[整理]PEP小学五年级下册英语导学案全册.

《Unit 1 This is My Day第一课时》导学案

主备人：使用人：使用时间：

学习目标：1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .

2、能够听懂问句：When do you do morning

exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …

at…”中的关键词回答问句。

学习重难点：1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能

用这些回答询问作息时间的问题。

2、难点是exercises , usually 的发音。

教法与学法指导：1、结合四年级所学内容：What time is it ? It’

s 9:00 o’clock. 句型复习所学的时间表

达法。

2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣

爱好。

【自主学习】对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……

【展示交流】（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动

词词组：do morning exercise , have English

class , eat breakfast , eat dinner , play

sport ?

（2）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?

（3）让学生根据自己的时间，对刚所学的动词短语进行练习。【合作探究】（1）教师和学生一起加入到学习讨论中，进行本

节课所学主题的讨论和交流。

（2）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加

问：When do you ……？

（3）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……

【达标拓展】（1）听本节内容的录音，根据录音内容。请个别

同学用动作表演所学的短语。

（2）组织学生模仿Let’s learn进行对话。

（3）做配套练习：

一，英汉互译。

1，晨练______________ 2，go shopping___________3,go hiking__________4，进行体育运动_______________5，起床__________6, at 7:30________ 7,eat dinner__________8,eat breakfast_________9,watch TV________10,上语文课___________

二，我是大侦探，能把逃兵捉回来。

ex___ ___cises br__ __kf__st sp__ __ts di__ __er poli__ __man ab__ __t

v__ __it ev__ __ing us__ __lly n__ __ n cl__ __b sh__ __ping of__ __n

s__met__mes w__ __k__nd h__k__ng

【教学评价】

【教学反思】

《Unit 1 This is My Day第二课时》导学案

主备人：使用人：使用时间：

学习目标：1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/…？I usually…at…并能在实际情景

中运用。能够针对具体情况正确使用usually ,

often , sometimes 三个频度副词。

2、能够听懂Let’s try 部分的录音，完成并找对应作息时间表的练习。

学习重难点：本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/…？I usually …at…教法与学法指导：1、有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。

2、运用生活中常见的例子，了解usually ,

often , sometimes 三个频度副词的用法

和区别。

学习过程：

【自主学习】（1）练习上一课时的chant。

（2）看动作猜短语

【展示交流】

（1）Let’s try。教师放录音，学生完成书本上Let’s try 部分的作业。

（2）学生听录音，跟读A Let’s learn 部分并拼写动词短

语。

Let’s talk

（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。

（2）教师板书：I get up at …I eat breakfast at…I go to work at …等五个句子。解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/…?

【合作探究】

（1）教师放录音，学生跟度然后教师把学生分成两组练

习朗读对话。

（2）教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示。

【达标拓展】做配套练习：

一，我能把下列短语填好。

1，When do you _______________( 吃晚饭)?

2，I usually ______________(睡觉) at 9:30.

3，When does Amy’s brother_________________( 做早操)?

4，They ________________( 上英语课)on Thursday.

5，I want to _______________(去远足).

【教学评价】