苏教版语文九年级下册第二单元第6课《生命与和平相爱》同步练习(I)卷

苏教版语文九年级下册第二单元第6课《生命与和平相爱》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础知识及运用。

(共12题；共48分)
1. （4分）给下面带下划线的字注音
芜湖 ________ 摧枯拉朽 ________ 溃退 ________ 荻港 ________
2. （7分）给下列划线字注音。

________________________________________________________
饮少辄醉林霏开岩穴暝山肴伛偻野蔌觥筹交错
3. （2分）选词填空。

我已歼灭及________（击溃击败）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并________（占领控制）江阴要塞，封锁长江。

4. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①家电商场以优质的商品和周到的售后服务，赢得了________的信誉。

②对于“一宫两陵”这样的世界文化遗产，我们应该加倍________。

③第二次世界大战已经结束60年了，这场________令人无法忘却。

A . 美好爱护灾害
B . 良好爱护灾难
C . 良好看护灾难
D . 美好看护灾害
5. （2分）下列句子中所使用的修辞判定有误的是（）。

A . 大漠孤烟直，长河落日圆（对比）
B . （太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了（拟人）
C . 这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了（比喻）
D . 我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义（引用比喻）
6. （6分）给加线字注音
硕士 ________ 执著________ 生机勃勃________
深谙________ 煞有介事________ 侃侃而谈________
7. （4分）给下面的多音字注音并组词。

切________ 华________ 舍________ 觉________
8. （4分）解释词语。

①杀戮：________
②儒雅：________
③执著：________
④不置可否：________
9. （5分）根据具体的语境解释加线词。

①那是因为戴维的汉语语音比播音本身更像生活。

②他好像有一种天然生成的向语言挑战的本能，又仿佛具备着掌握任何艰难语言的特殊才情。

③五月那个晴朗的早晨，戴维的父亲，衣着整洁、气质儒雅的费尔斯汀拉比引导我参观了由他主持了25年的犹太会堂。

④那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯，那书写在洁白羊皮上的典雅的古希伯来文《圣经》，使我感受着生命的神圣与内心的祥和。

10. （5分）判断下面句子所运用的修辞手法。

①电影无情地把我们与人类那段悲惨的历史连接得如此切近，使我们的灵魂产生突然的压抑；但也感谢电影，使我们得以知道那段历史。

②这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，便锲而不
舍地追求的气概与能力？这需要充沛的精力，也需要聪明过人的天分。

③世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统。

④生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样：“后来一切都好。

”
11. （5分）指出语病，并进行修改。

①张曙的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。

②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

③她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是大家所喜闻乐见的。

12. （2分）下列词语的书写完全正确的一项是（）。

A . 溺爱和偕儒雅祥和
B . 谦和晶萤潜藏滋润
C . 悲惨纳悴娴熟威胁
D . 精髓幼稚驱赶祈祷
二、问题理解 (共11题；共52分)
13. （2分）《老王》以什么线索组织材料？正确的一项是（）。

A . 本文以作者的所见所闻所感为线索。

B . 本文以老王的活动为线索。

C . 本文以作者与老王的交往为线索。

D . 本文以作者对老王的态度变化为线索。

14. （5分）把本文《享受生活》划分为三个部分，并概括各部分的大意。

15. （5分）读课文《在沙漠中心》“我”采取了哪些应对沙漠困难的法子?
16. （5分）小说详细叙述了黛玉指点学诗门径、香菱谈读诗体会及香菱苦心写诗的经过，你觉得其中哪些内容对你的阅读或写作有启发？
17. （5分）本是一次极其平常普通的“长距离”步行，却被作者选中，并赋予了深刻的哲理。

我们把这种表现手法叫做什么？在你以前学到的课文中出现过这种手法吗？请举例说明。

18. （5分）这篇演讲辞是1948年郭老在萧红墓前对香港南方学院艺术系教师所做的一次即兴演讲。

演讲句式和用词口语色彩很强，使人倍感亲切。

试举出一例加以分析。

19. （5分）《浪之歌》第五段中，“浪花”的形象有了怎样更为深广的发展?
20. （5分）读课文《松鼠》，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？
21. （5分）下面五句话共同使用的文学手法是什么？说说所起的作用？
①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。

②当白天变得最长，阳光使庄稼披上金黄色时，金龟子准时奔向树林。

③在那段日子里，每当傍晚降临，小虫就来拜访我住所边上的松树。

④最多也就是一只雄虫飞近他的对象，打开它的折扇，轻轻晃动，像是在问：“能接受我的爱吗？”
⑤在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。

22. （5分）课文题目为“白杨礼赞”，“礼赞”的意思是什么？作用是什么？
23. （5分）《骆驼祥子》的作者是，文中讲述的是的故事。

三、课内阅读 (共1题；共15分)
24. （15分）阅读《回忆我的母亲》（节选），回答小题：
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。

②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。

母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

③愿母亲在地下安息！
（1）第①段中点明全文叙事线索的句子：________
（2）第③段在表达方式上的特点是（）
A . 具体生动的记叙
B . 富有感情的描写
C . 激情澎湃的抒情
D . 充满感情色彩的议论
（3）文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱________，爱________，决心献身革命事业。

（4）文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？
（5）划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”不能对调，原因是为什么？
四、拓展阅读 (共1题；共25分)
25. （25分）阅读下面文段，完成小题
忘记它
那天我去乡下采访一个老中医，就随意问了一下自己的病。

我老是觉得喉咙里有东西哽着，咽不下，摸摸又没有，在各大医院看了个遍，做了多种检查，诊断结果都一样：慢性咽炎。

吃了多家的药，但总是不见彻底好。

他是个憨厚的人，胖胖的，行动慢慢的，他笑眯眯地看着我，略带羞涩地说：“忘了它。

”
“忘了它？”我简直有点不相信自己的耳朵，这是医生说的话吗？
“是的，”他坐正了身子，说，“忘了它。

它没有什么大不了的。

如果在你的其他部位，比如说皮肤，你挠挠也就算了；要是你忙的话，可能都忘记挠了。

有时候我们割草，忙得很，到家洗手时才发现，手腕上给茅草割出了许多条血痕。

”他卷起袖子给我看，“你是读过新学问的，你知道我们生活在细菌包围的世界中，如果人的眼睛是放大镜，恐怕会被自己吓出病来。

还有，如果身体各部严格按照标准来说，我们没有谁是全部都合格的。

我们都是带着病的人，又在不知不觉中自愈着。

”
我直愣愣地看着他。

他却不说了，微笑地看着我。

我问：“忘了就好了？”
“是的。

”他微笑地看着我，一点也不迟疑，“许多病，是靠时间来治愈的，比如说，你听……”
我听到微雨中有悲凉的唢呐声，那是有老人去世了。

最亲近的人阴阳两隔，那种凄怆、绝望，是没有任何一个医生可以治疗的，世界上也没有哪一本书上，记载着治疗绝望的药方，只有靠时间的粒子慢慢地愈合伤口，慢慢地淡化、忘记。

还有失恋的痛苦，如刀锋般割裂了皮肤，只觉得天地失色，寝食难安，一切都失去了意义。

每一个人少年时都经历过吧，可很多年后回望，嘴角却是挂着微笑的。

小时候我栽过树，但是很少有成活的，原因不是我侍弄得不够，而是太殷勤了。

我隔两天就要把它们拔出来看看，是否长了新根；轻轻划开树皮，看它们是不是还绿着。

太公说：你要忘记它们，它们才能长得好。

我哪里能忘记？结果它们都死掉了。

就像创可贴下的伤痕，老是揭开看看，忍不住弄一弄，就很难愈合；就像失恋之后，老是翻看爱情的遗物，哪里能愈合伤口？
生活里也有很多需要忘记的例子。

难免有许多不平，太过计较只会让自己钻牛角尖，改变不了现实，却能让自己痛苦；难免有很多误会和伤害，太过关注并不能弥补和消解，却只会让自己受伤；难免会有许多失去，太过珍惜并不能挽回，却只会让自己伤怀。

忘记是治疗伤痛的办法。

忘记是给伤口自己一个思考的时间，完成生长、愈合和涅槃。

所有人事，都像药材浸在时间的溶液里，若有对症的触发，就能自动流向那伤口，在你遗忘的背后，在静静的能滋生青苔的深夜里，完成对伤口的拥抱、抚摸、安慰和缝合。

时间的手，柔软而神奇，捏合处，或有痕，或无痕。

忘记是一个转背的姿态，对于不能改变的、无法挽回的，就不必常常想起，这是对别人的宽容，也是对自己的慈悲。

面前曾经是刀锋冰冷、山石嶙峋，转身后便是如秋叶般静美，春夜般馨香。

忘记它，就是选择另一个世界、另一种活法，就是把病痛留给时间，因为你会越来越智慧，你会完成自愈。

这位老中医是五十年代生人，原是中医世家，经历过很多苦难。

如今他只有一间旧屋，几卷旧书，一帮文朋诗友，还有一个老伴，他似乎很知足很满意。

他温雅宽厚，笑眯眯地对着这个世界，他一定是善于忘记的。

（1）结合全文，说说题目“忘记它”的妙处。

（2）简要分析结尾段在全文中的作用。

（3）请对下面的句子做简要赏析。

面前曾经是刀锋冰冷、山石嶙峋，转身后便是如秋叶般静美，春夜般馨香。

（4）请简要概括老中医的形象。

（5）面对生活中的挫折困难，“忘记”是包治一切的灵丹妙药吗？请说说你的见解。

参考答案一、基础知识及运用。

(共12题；共48分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
二、问题理解 (共11题；共52分)
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
三、课内阅读 (共1题；共15分)
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
四、拓展阅读 (共1题；共25分)
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
25-5、。