创新思维在工作中的应用44页PPT
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QC如何做创新型课题(共53张)
术上是否可行、经济上是否合理、能力上能否做到等，只要是可 能达到的预定目标，实现创新的途径（方法）均可提出来。
• （2）采用亲和图法进行整理，去掉重复的，把一些虽不能 形成一个独立方案的创意（或闪光点）归并在相应的方案 中，形成若干个相对独立的方案。
第11页，共53页。
4、提出并选择最佳(zuì 方案 jiā)
第2页，共53页。
1、成立 小组 (chénglì)
• 人员构成：应由具相当学历、职称的人 员组成。
• 人员来源：可由跨部门的人员组成
第3页，共53页。
1、成立 小组 (chénglì)
• 制定小组活动PDCA进度表（甘特图法） • 目的：控制小组活动节奏
第4页，共53页。
计划
实际完成
(jìhuà)
第6页，共53页。
2、选择(xuǎnzé)课题
• 课题背景 • 课题来源（市场要求、用户潜在需求、
与竞争对手比较、与先进水平比较） • 要求：要提供量化数据
第7页，共53页。
要点 : (yàodiǎn)
• 应是开发、研制什么新产品、新服务项 目、新业务、新方法等，而不是什么指 标水平的提高与降低方面。
• 如以效益大小评定成果的优秀与否会使小课题（现场型、服务型 等）无法进入各级优秀QC小组的行列，会挫伤广大现场职工参加 QC小组活动的积极性。
第36页，共53页。
评审 标准 (pínɡ shěn)
第37页，共53页。
问题解决型评审 标准 (pínɡ shěn)
第38页，共53页。
序号
评审项目
第14页，共53页。
5、制订 对策表 (zhìdìng)
• 目的：是为了指导具体的实施 • 要求：不能只针对一项方案笼统地制定，要具体化。
• （2）采用亲和图法进行整理，去掉重复的，把一些虽不能 形成一个独立方案的创意（或闪光点）归并在相应的方案 中，形成若干个相对独立的方案。
第11页，共53页。
4、提出并选择最佳(zuì 方案 jiā)
第2页，共53页。
1、成立 小组 (chénglì)
• 人员构成：应由具相当学历、职称的人 员组成。
• 人员来源：可由跨部门的人员组成
第3页，共53页。
1、成立 小组 (chénglì)
• 制定小组活动PDCA进度表（甘特图法） • 目的：控制小组活动节奏
第4页，共53页。
计划
实际完成
(jìhuà)
第6页，共53页。
2、选择(xuǎnzé)课题
• 课题背景 • 课题来源（市场要求、用户潜在需求、
与竞争对手比较、与先进水平比较） • 要求：要提供量化数据
第7页，共53页。
要点 : (yàodiǎn)
• 应是开发、研制什么新产品、新服务项 目、新业务、新方法等，而不是什么指 标水平的提高与降低方面。
• 如以效益大小评定成果的优秀与否会使小课题（现场型、服务型 等）无法进入各级优秀QC小组的行列，会挫伤广大现场职工参加 QC小组活动的积极性。
第36页，共53页。
评审 标准 (pínɡ shěn)
第37页，共53页。
问题解决型评审 标准 (pínɡ shěn)
第38页，共53页。
序号
评审项目
第14页，共53页。
5、制订 对策表 (zhìdìng)
• 目的：是为了指导具体的实施 • 要求：不能只针对一项方案笼统地制定，要具体化。
创新思维与降本增效如何合理降低成本讲课文档
误区一：成本意识偏差
误区二：成本效益理念淡薄 误区三：只注重成本节约而忽视成本避免
误区四：降低成本的群众基础薄弱 误区五：成本控制缺乏战略规划与战略指导 误区六：忽视通过创新降低成本。
12
第十二页，共二十三页。
一、为什么要降低成本
无论如何，企业要想生存、发展，首先必须获得利润， 如果没有利润，企业将失去生存条件。
202222//44/1/122
8
第八页，共二十三页。
成功的企业都有各自成功的秘诀 失败的企业各有各的难处 但有一点是相同的：
成本！
成也成本，败也成本
202222//44/1/122
9
第九页，共二十三页。
企业生产的目的
为顾客提供需要 为社会积累财富 为员工增加收益 为企业创造利润
创新思维与降本增效如何合理降低成本
第一页，共二十三页。
创新思维与降本增效如何合理降低 成本
第二页，共二十三页。
The World is changing
越来越多的新事物出现在我们面前：
银行业：余额宝 通讯业：微信
电子行业：柯达、索尼、诺基亚、苹果
零售业：淘宝、书店、商场娱乐化
软件业：360杀毒软件免费
有效的行动,还是唯我独尊,误人误事?!
8.我是否盲目地做着毫无目的或价值之错事?!
第二十三页，共二十三页。
二、机会利益
三、创新利益 四、营销利益 五、管理利益(理财利益)
第二十一页，共二十三页。
（五）、王永庆"企业的十想"
1.我应该做些什么,要怎么做才算好? 2.我照目前的做法做下去是否恰当,有无更妥善的
做法?
3.我照目前这样做所得到的经验如何?能不能赶上人 家,会不会落伍而被淘汰?
误区二：成本效益理念淡薄 误区三：只注重成本节约而忽视成本避免
误区四：降低成本的群众基础薄弱 误区五：成本控制缺乏战略规划与战略指导 误区六：忽视通过创新降低成本。
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第十二页，共二十三页。
一、为什么要降低成本
无论如何，企业要想生存、发展，首先必须获得利润， 如果没有利润，企业将失去生存条件。
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第八页，共二十三页。
成功的企业都有各自成功的秘诀 失败的企业各有各的难处 但有一点是相同的：
成本！
成也成本，败也成本
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企业生产的目的
为顾客提供需要 为社会积累财富 为员工增加收益 为企业创造利润
创新思维与降本增效如何合理降低成本
第一页，共二十三页。
创新思维与降本增效如何合理降低 成本
第二页，共二十三页。
The World is changing
越来越多的新事物出现在我们面前：
银行业：余额宝 通讯业：微信
电子行业：柯达、索尼、诺基亚、苹果
零售业：淘宝、书店、商场娱乐化
软件业：360杀毒软件免费
有效的行动,还是唯我独尊,误人误事?!
8.我是否盲目地做着毫无目的或价值之错事?!
第二十三页，共二十三页。
二、机会利益
三、创新利益 四、营销利益 五、管理利益(理财利益)
第二十一页，共二十三页。
（五）、王永庆"企业的十想"
1.我应该做些什么,要怎么做才算好? 2.我照目前的做法做下去是否恰当,有无更妥善的
做法?
3.我照目前这样做所得到的经验如何?能不能赶上人 家,会不会落伍而被淘汰?
最新心理学——群体决策和精品课件
第三十二页，共44页。
• 4、专家小组 • 第一、如果参加者相互认识，要从同一职位
的人员中选取 • 第二、如果互相不认识，可以从不同职位的
人员中取出 • 第三、参加者的专业应力求与所讨论的问题
(wèntí)相一致，较深的理解其他专家
第三十三页，共44页。
• 5缺点： • 第一、由于头脑风暴参与人员过多(ɡuò duō)，
• 四、确定型决策、风险型决策和不确定型决 策（根据环境的可控程度）
• 确定型决策 • 含义：在稳定的条件(tiáojiàn)下，及决策所
需要的各种情报资完全掌握的情况下进行的 决策。
第十一页，共44页。
• 不确定型决策 • 含义：决策过程中提出各种备选方案，每种方案面
临几种不同的结果，并且决策者很难确定各种结果 出现的概率，需要进行综合分析，作出最终决策。 • 风险型决策：也称随机决策 决策过程中提出各种 备选方案，每种方案都有几种不同的结果，决策者 虽然不能确定哪种结果会发生，但是能计算或者 (huòzhě)估计其发生概率及相应损益值，这样的条件 下的决策就是风险型决策。 • 注意三者之间的区别
第十九页，共44页。
群体决策
• 二、群体(qúntǐ)决策和个体决策的联系和区 别
• 两者既相互联系又相互区别 • 两者联系在于：1、群体(qúntǐ)由个体所组成，
群体(qúntǐ)决策的作出以单个的个体为基础 • 2、群体(qúntǐ)决策代表的群体(qúntǐ)中绝大
多数个体的决策是个体决策的体现与科学加 总 • 两者区别（重点）：1、从准确性上说，群 体(qúntǐ)决策往往高于个体决策，但速度较 慢
• 不同类型的决策行为需要不同的思考方法。 • 一、确定型决策行为的思考方法 • 二、风险型决策的思考方法 • 1、选择最有希望的方案行动 • 2、备好应变方案，以便在可能的北侧事变
• 4、专家小组 • 第一、如果参加者相互认识，要从同一职位
的人员中选取 • 第二、如果互相不认识，可以从不同职位的
人员中取出 • 第三、参加者的专业应力求与所讨论的问题
(wèntí)相一致，较深的理解其他专家
第三十三页，共44页。
• 5缺点： • 第一、由于头脑风暴参与人员过多(ɡuò duō)，
• 四、确定型决策、风险型决策和不确定型决 策（根据环境的可控程度）
• 确定型决策 • 含义：在稳定的条件(tiáojiàn)下，及决策所
需要的各种情报资完全掌握的情况下进行的 决策。
第十一页，共44页。
• 不确定型决策 • 含义：决策过程中提出各种备选方案，每种方案面
临几种不同的结果，并且决策者很难确定各种结果 出现的概率，需要进行综合分析，作出最终决策。 • 风险型决策：也称随机决策 决策过程中提出各种 备选方案，每种方案都有几种不同的结果，决策者 虽然不能确定哪种结果会发生，但是能计算或者 (huòzhě)估计其发生概率及相应损益值，这样的条件 下的决策就是风险型决策。 • 注意三者之间的区别
第十九页，共44页。
群体决策
• 二、群体(qúntǐ)决策和个体决策的联系和区 别
• 两者既相互联系又相互区别 • 两者联系在于：1、群体(qúntǐ)由个体所组成，
群体(qúntǐ)决策的作出以单个的个体为基础 • 2、群体(qúntǐ)决策代表的群体(qúntǐ)中绝大
多数个体的决策是个体决策的体现与科学加 总 • 两者区别（重点）：1、从准确性上说，群 体(qúntǐ)决策往往高于个体决策，但速度较 慢
• 不同类型的决策行为需要不同的思考方法。 • 一、确定型决策行为的思考方法 • 二、风险型决策的思考方法 • 1、选择最有希望的方案行动 • 2、备好应变方案，以便在可能的北侧事变
《大学生创新创业教育教程》课件 《大学生创新创业教育教程》第二章
技法，会前要向与会者重申会议应严
守的原那么和纪律，善于激发成员思
考，使场面轻松活泼而又不失脑力激
荡。
26
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
3.1 头脑风暴法
3.1.4 头脑风暴法中主持人技巧
2 可轮流发言，每轮每人简明扼要地
说清楚一个创意设想，防止形成辩论 会和发言不均。
27
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
22
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
3.1 头脑风暴法
3.1.1 头脑风暴法的激发机理
联想是产生新 观念的根本过 程。
联想反响 热情感染
1
2
集体讨论问 题能激发人 的热情。
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
在有竞争意识 的情况下，人 的心理活动效 率可增加50% 或更多。
竞争意识 个人欲望
创新的定义与特征
具体来说，创新主要包括如下几种含义： 创新的目的是解决实践问题，是一项活动。 创新的本质是突破传统、打破常规。 创新是一个相对的概念，其价值与时间、
空间有关。 创新可以在解决技术问题、经济问题和社
会问题的广泛范围内发挥作用，它是每个 人都可以参与的事业。 创新以取得的成效为评价尺度。
理解问题
3.2 综摄法
3.2.2 综摄法的实施
3、综摄法的适用范围 适用于要寻求创新，或想得到创造性
方案的情况。 适用于产品开发，且创新收效较大。
其他成员。 适用于社会领域。如美国产业界和学
术界的成员们就曾经利用这种方法研 究“怎样分配政府预算〞的问题。
39
第二章
创新思维、 创新能力 与 创新方法
精益生产PPT课件
福特首创的装配线是大规模低品种生产方式的代表， 工人被当成工作的机器
Toyota Production System (TPS) • Just-In-Time Production (produce only what is needed) • Pull System • High variety to meet customers wants
物料从进厂到出厂，只有不到 10% 的时间是增值的！
12
第12页/共47页
观念比较
传统理论
由生产者决定价值，向用户 推销 分工 流程支离破碎
层级的金字塔 总经理集权 部门职能化、专业化
集中的推式管理 大批量，等待
精益思想
由最终用户来确定，价值只有 满足用户需求才有存在的意义 流程 无间断
扁平结构 赋予职能岗位的决策权 按流程重构的团队或Cell
拉式 不间断的单件流
13
第13页/共47页
构筑精益企业之屋
精益企业
消除浪费降低成本
库存降低
全
全
面
准时化生产
面
生
质
产
看板拉动
量
维
管
护
均衡混流生产
理
设 备
缩短生产周期
自 动
总
化
有
小批量生产
性
作业快速转换
设备布局 多技能员工 错
观念转变，消除浪费，价值流管理，团队精神及5S，持续改进
14
第14页/共47页
➢ 每天北京机场有一次飞机着陆是不安全的 ➢ 每年发生两万起药物处方错误 ➢ 每天发生50起新生婴儿掉在地上的事件 ➢ 每小时发生两万起支票帐户的错误 ➢ 一个人出现三万二千次心跳异常
Toyota Production System (TPS) • Just-In-Time Production (produce only what is needed) • Pull System • High variety to meet customers wants
物料从进厂到出厂，只有不到 10% 的时间是增值的！
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观念比较
传统理论
由生产者决定价值，向用户 推销 分工 流程支离破碎
层级的金字塔 总经理集权 部门职能化、专业化
集中的推式管理 大批量，等待
精益思想
由最终用户来确定，价值只有 满足用户需求才有存在的意义 流程 无间断
扁平结构 赋予职能岗位的决策权 按流程重构的团队或Cell
拉式 不间断的单件流
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第13页/共47页
构筑精益企业之屋
精益企业
消除浪费降低成本
库存降低
全
全
面
准时化生产
面
生
质
产
看板拉动
量
维
管
护
均衡混流生产
理
设 备
缩短生产周期
自 动
总
化
有
小批量生产
性
作业快速转换
设备布局 多技能员工 错
观念转变，消除浪费，价值流管理，团队精神及5S，持续改进
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第14页/共47页
➢ 每天北京机场有一次飞机着陆是不安全的 ➢ 每年发生两万起药物处方错误 ➢ 每天发生50起新生婴儿掉在地上的事件 ➢ 每小时发生两万起支票帐户的错误 ➢ 一个人出现三万二千次心跳异常
《创新思维》专题四
第一讲 发散思维训练 ● 二、发散思维的类型
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（三）结构发散
即以某种事物的结构为发散点 设想出利用该结构的各种性能。
第一讲 发散思维训练 ● 二、发散思维的类型
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（四）形态发散
第一讲 发散思维训练 ● 二、发散思维的类型
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（五）组合发散
即从某一事物出发，以此为发 散点，尽可能多地设想与另一事物 （或一些事情）联结成具有新价值 （或附加值）的新事物的各种可能 性。
第二讲 聚合思维训练 ● 二、聚合思维的类型
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（一）求同法
求同法也称求同除异法， 即排除不相干的因素，找出共 同的因素。
第二讲 聚合思维训练 ● 二、聚合思维的类型
25
（二）发散法
发散法也称差异法，即 排除相同的条件找出不同的因 素。
第二讲 聚合思维训练 ● 二、聚合思维的类型
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（三）共变法
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（二）强制联想法
只需打开产品样本或其 他印刷品，随意地将某 个项目、某个题目或某 句话挑选出来即可。然 后用同样的方法进行第 二挑选，将他们合二为 一，借此期望意外地产 生独创性的想法。
1．查产品样本法
事先将考虑到的所有事 物或设想依次列举出来， 然后任意选择两个加以 组合，从中获得独创性 的事物或设想。
第二讲 聚合思维训练 ● 一、聚合思维训练的方法
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（一）辏合显同法
所谓“辏合显同”，就是把所有 感知到的对象依据一定的标准“聚合” 起来，显示它们的共性和本质。
第二讲 聚合思维训练 ● 一、聚合思维训练的方法
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（二）层层剥笋法
我们在思考问题时，最初认识的仅仅 是问题的表层（表面），因此，也是很肤 浅的东西，然后，层层分析，向问题的核 心一步一步地逼近，抛弃那些非本质的、 繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面 现象内的深层本质。
TRIZ创新方法资源分析及案例ppt课件
9
41.可以用铅笔尖把透明胶布分成两段 当剪子用 42.可以演示长城的巨大石头是怎么运上去的 43.可以当竹蜻蜓游戏下面的杆 44.可以当书签 看到哪页夹里面 45.两支铅笔一端固定可以当圆规 46.可以当轮盘 平面转几圈指到谁算谁狠 47搭积木48当格尺画横线用 49野外遇险，可以抽掉笔芯当吸管喝岩缝里的泉水 50将笔身雕刻镂空，可以做成工艺品 51若干根铅笔一起烧 可以把土豆煮熟 52把铅笔截成一段一段的，抽去笔芯，拴上绳子，可以做成风铃、门帘等等
11
当我们在某方面遭遇一连串的打击和失败后，我们忽然觉得自 己很没用，甚至悲观地认为自己一无是处，做什么事都不会成功。 而事实上，每个人都有自己的长处，都有不同的价值，都有无数种 用途。如果让比尔· 盖茨去当农民，他不一定能成为农业家；如果让 奥巴马去当工人，他也不一定能成为一位杰出的工程师。关键是我 们每一个人要找准自己的最佳用途。只要你静下心来，认真地想一 想，你就会发现，你不止一种用途。也许，你换一个选项，就会得 到正确答案。
从专利中总结出最常用的方法和原理，用于解决新的题
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嵌套原理
������ 将小物体置于中空的大物体 ������ 俄罗斯套娃：400多项专利
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Altshuller的发现
革命性的结果二：
系统/产品是按照一定规律在发展的
刚体 可动链接 弹性体 粉末 液体 气体 场
10
铅笔的用途出处：
一位名叫普洛罗夫的捷克籍法学博士对美国圣· 贝纳特学院毕业的学生作了一项 问卷调查，内容是圣· 贝纳特学院教会了你什么？之后，他共收到3756封回信， 百分之七十几的学生回答说：知道了一支铅笔的用途。
带着这个疑问，普洛罗夫博士走访了纽约市最大的一位皮货商。这位皮货商告诉 他：“贝纳牧师教会了我们一支铅笔的用途。起初我以为铅笔只有一种用途，那 就是写字。但后来在贝纳牧师的引导下，我发现，原来铅笔有很多种用途。比如， 用铅笔做生意，可以获得利润；用铅笔作礼物，可以送给朋友；用铅笔作尺子， 可以用来画线；用铅笔作武器，可以用来自卫；把铅笔芯抽掉，可以作吸管；削 下的铅笔屑，可以作装饰画；用铅笔段，可以作玩具的轮子；将铅笔芯磨成粉， 可以作润滑剂……总之，一支铅笔可以有很多种用途，在不同的情况下，它会显 现出不同的用途。 其实，贝纳牧师是为了让我们这些穷人的孩子明白——有手、有脚、有眼睛、有 智慧的人，比一支铅笔更有用途，而且任何一种用途都可以使我们很好地生活下 去。我以前是一个司机，后来下了岗，但现在我成了有名的皮货商。”
头脑风暴法PPT演示课件
采用。
28
德尔菲法
德尔菲法是Delphi的中文译 名,即采用函询调查,向与所预测 问题有关领域的专家分别提出问 题,而后将他们回答的意见综合, 整理,归纳;匿名反馈给各个专家, 再次征求意见,然后再加以综合, 反馈,这样经过多次反复循环,最 后得到一个比较一致且可靠性较 大的意见.
29
德尔菲法
一.德尔菲法的特点 1.匿名性 2.信息反馈 3.决策结果的统计特性
组织 人员
宣布 主题
Brain 整理问 题，找出
Storming 重点问题
会后 评价
8
从明确问题到会后评价，头脑风暴法有三个阶段
明确阐述问 题
主持人在看板 上记录
小组成员提出 见解
会后评价
介绍问题
如组员感到困 惑，可做一简 单练习
指定一人在看 板记录所有见 解
鼓励组员自由 提出见解
34
2、平行思维 —六顶思考帽子
平行思维是一个管理我们思维本身的 一种方法。它将我们的思维从不同侧 面和角度进行分解，分别进行考虑， 而不是同时考虑很多因素。
行一同 思个一 考角个
度时 和间 侧同 面时 进从
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六顶思考帽是什么？
白帽: 资料与信息 红帽: 直觉与感情 黑帽: 逻辑与批判 黄帽: 积极与乐观 绿帽: 创新与冒险 蓝帽: 系统与控制
33
德尔菲法
三.德尔菲法的修正 自60年代以来,随着这一方法实
践的广泛深入,兰德公司对经典的德尔 菲法作了一些修正,由此派生出各式各 样的改良方法.具有代表性的有两类: 一类是保持原方法的基本概念和技术 方法的特性,只是局部地改变其某些环 节,如增加向专家提供与其专业有关的 更为广泛的背景材料,减少应答的轮次 等.另一类是部分改变这种方法的特性, 例如,部分改变匿名性,部分取消反馈, 甚至在函询基础上引入公开争论等.
思维导图ppt课件教学提纲
• 这一简单便捷的思维工具，以大脑先生（Mr. Brain）闻名世界。曾 因帮助英国查尔斯王子提高记忆力被誉为英国的“记忆力之父”。 是著名大脑潜能和学习方法研究专家，世界记忆锦标赛和世界快 速阅读锦标
• 赛创始人。他是全球的公众媒体人物，在英国和国际电视台出现 的累计时间超过1000小时。拥有超过3亿的观众和听众。
---- 托尼巴赞
40
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙， 瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、 新的想法，大大提高了我们的创造思维能力
41
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所 具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材 料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全 面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维 能力，从而使材料本身变得条理清晰。
• 并于1971年出版了人类历史上第一本人类大脑的使用说明书《心智图》， 引发了一场人类脑力开发的革命……
• 这个年轻人就是现在被誉为“世界大脑先生”、“大脑魔术师”的东 尼·博赞先生，也许你是第一次听说这个人，现在让我给你介绍一下……
25
• 东尼·博赞(Tony Buzan)，1942年生于英国伦敦。英国大脑基金会的 总裁，世界著名心理学、教育学家。他因发明“心智图 （MindMap）”
学会了思维导图，因而看到了互联网的价值，所以在 当时雅虎还亏损的情况下大胆入股，而成了亚洲首富；
31
• 使用思维导图，被波音公司列为产品质量 管理手段之一，这帮助我们公司一年就节 省了1000万美元。 －－Mike Stanley, 波音公司
32
波音公司的案例
• 波音公司在设计波音747时广泛采用了这种高效的思维 工具－－思维导图；
• 赛创始人。他是全球的公众媒体人物，在英国和国际电视台出现 的累计时间超过1000小时。拥有超过3亿的观众和听众。
---- 托尼巴赞
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2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙， 瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、 新的想法，大大提高了我们的创造思维能力
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3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所 具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材 料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全 面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维 能力，从而使材料本身变得条理清晰。
• 并于1971年出版了人类历史上第一本人类大脑的使用说明书《心智图》， 引发了一场人类脑力开发的革命……
• 这个年轻人就是现在被誉为“世界大脑先生”、“大脑魔术师”的东 尼·博赞先生，也许你是第一次听说这个人，现在让我给你介绍一下……
25
• 东尼·博赞(Tony Buzan)，1942年生于英国伦敦。英国大脑基金会的 总裁，世界著名心理学、教育学家。他因发明“心智图 （MindMap）”
学会了思维导图，因而看到了互联网的价值，所以在 当时雅虎还亏损的情况下大胆入股，而成了亚洲首富；
31
• 使用思维导图，被波音公司列为产品质量 管理手段之一，这帮助我们公司一年就节 省了1000万美元。 －－Mike Stanley, 波音公司
32
波音公司的案例
• 波音公司在设计波音747时广泛采用了这种高效的思维 工具－－思维导图；
职业素质PPT课件优选全文
第17页，幻灯片共70页
忠诚胜于能力
忠诚不仅是一种品德，更是一种能力，而且是 其他所有能力的统帅与核心！
忠诚已成为人才的第一竞争力 忠诚已成为一种立身之本，成为求生存发展的重要能力 忠诚能力是其他所有能力的统帅 忠诚是获取回报的前提 企业宁愿用一个十分忠诚七分能力的人，也不愿意用一个七分忠 诚十分能力的人。可见，忠诚的作用是多么的巨大。
能力
责任
责任重于能力
责任能创造一切，责任能保证一切
第五讲
第24页，幻灯片共70页
缺乏责任意识的危害性
一根火柴足以毁灭一片森林
一颗道钉足以倾覆一列火车 一张处方足以决定一个人的生命.....
对于我们的企业来说，迫切需要学习的，并非什么先进的理念和知识，而是最基本最朴实的一个课题：责 任
教学内容：
以基本职业素质为项目，通过原理阐述和案例分析，使学生掌握基本职业素质内涵的同时提升个人能力的全面发展。
教学方式：
理论讲授的同时以主题演讲、个人展示和户外素质拓展训练等实践形式配合，力求营造一种吸引和激励的氛围，使之成为第一课堂评价的补充。
第3页，幻灯片共70页
职业素质，简单来说，就是指一个人在职业活动中所体现的职业技能、职业道德、职业精神等。我们把一个员工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所拥有的资质、知识、行为和技能，这些就是员工的显性素质；而潜在水面之下的东西，包括职业道德、职业精神，我们称之为隐性素质。显性素质和隐性素质的总和就构成了一个员工所具备的全部职业素质。 作为职业化的社会群体，企业唯有集中具备必要素质的人员并进行职业化训练，才能实现求得生存与发展的目的。而作为个人，唯有在工作的过程中不断修炼、充实和完善自己以提高职业素质，才能拥有稳固的生活保障甚至较为优越的生活条件，进而升华自己的精神境界。这也是职业素质的意义所在。
自然辩证法创造性思维形式与其方法讲课文档
（2）可以成为理解抽象程度很高的概 念和理论的重要手段
（3）可以高度地纯化研究对象
第四十一页，共81页。
41 41
第41页，共81页。
三、直觉思维
（一）含义
直觉思维：是指不受某种固定的 逻辑规则约束而直接领悟事物本质的 一种思维形式。
第四十二页，共81页。
42
42
第42页，共81页。
（二）直觉思维的特征
（2）身患重病，借款购药
（3）企业胜诉，报社致歉 （4）药品鉴定，真伪不同
（5）记者撰文，药厂蒙冤
第二十二页，共81页。
22 22
第22页，共81页。
课堂互动（发散思维）
练习题2 （1）诸葛亮显示出卓越的军事才华
（2）三顾茅庐
（3）刘备拜诸葛亮为军师 （4）赤壁之战大败曹军
（5）提出三分天下战略
第二十三页，共81页。
工，抽取出其中的本质，能准确地反映事物的内在结构、 规律的形象。
第三类是想象形象，即根据主体的感知形象及事物的发 展规律，去探索未知事物的规律时，凭科学家的想象力 创造出来的形象。
第四十页，共81页。
40
40
第40页，共81页。
2.形象思维在科学技术中的作用：
（1）可以直观形象地揭示对象的本质 和规律
走出了思维定势，我们不但可以看到许多别 样的人生风景，甚至还可以创造新的奇迹。
从飞鸟联想到飞机的模型，从蝙蝠联想 到电波，从苹果落地悟出万有引力……
不拘泥现有的发现，不拘泥现有的思维， 不断开辟出全新的发展空间。
第十四页，共81页。
第14页，共81页。
二、创造性思维的基本特征
3．创造性思维的本质在于发现原来以为没有 联系的两个研究对象之间的联系
（3）可以高度地纯化研究对象
第四十一页，共81页。
41 41
第41页，共81页。
三、直觉思维
（一）含义
直觉思维：是指不受某种固定的 逻辑规则约束而直接领悟事物本质的 一种思维形式。
第四十二页，共81页。
42
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第42页，共81页。
（二）直觉思维的特征
（2）身患重病，借款购药
（3）企业胜诉，报社致歉 （4）药品鉴定，真伪不同
（5）记者撰文，药厂蒙冤
第二十二页，共81页。
22 22
第22页，共81页。
课堂互动（发散思维）
练习题2 （1）诸葛亮显示出卓越的军事才华
（2）三顾茅庐
（3）刘备拜诸葛亮为军师 （4）赤壁之战大败曹军
（5）提出三分天下战略
第二十三页，共81页。
工，抽取出其中的本质，能准确地反映事物的内在结构、 规律的形象。
第三类是想象形象，即根据主体的感知形象及事物的发 展规律，去探索未知事物的规律时，凭科学家的想象力 创造出来的形象。
第四十页，共81页。
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第40页，共81页。
2.形象思维在科学技术中的作用：
（1）可以直观形象地揭示对象的本质 和规律
走出了思维定势，我们不但可以看到许多别 样的人生风景，甚至还可以创造新的奇迹。
从飞鸟联想到飞机的模型，从蝙蝠联想 到电波，从苹果落地悟出万有引力……
不拘泥现有的发现，不拘泥现有的思维， 不断开辟出全新的发展空间。
第十四页，共81页。
第14页，共81页。
二、创造性思维的基本特征
3．创造性思维的本质在于发现原来以为没有 联系的两个研究对象之间的联系
创造性思维学教案
创新思维能力测试
序A B C 号 1 -2 -1 0 2 -2 -1 0 3 -2 -1 0 4 +2 +1 0 5 -2 -1 0 6 +2 +1 0 7 +2 +1 0 8 +2 +1 0 9 +2 +1 0
DE 序 号
+1 +2 10 +1 +2 11 +1 +2 12 -1 -2 13 +1 +2 14 -1 -2 15 -1 -2 16 -1 -2 17 -1 -2 18
DE 序 号
-1 -2 28 -1 -2 29 +1 +2 30 +1 +2 31 +1 +2 32 -1 -2 33 +1 +2 34 +1 +2 35 +1 +2 36
AB C
-2 -1 0 +2 +1 0 +2 +1 0 -2 -1 0 -2 -1 0 +2 +1 0 +2 +1 0 -2 -1 0 -2 -1 0
DE
+1 +2 -1 -2 -1 -2 +1 +2 +1 +2 -1 -2 -1 -2 +1 +2 +1 +2
序A B C 号 37 +2 +1 0 38 +2 +1 0 39 +2 +1 0 40 +2 +1 0 41 -2 -1 0 42 +2 +1 0 43 -2 -1 0 44 -2 -1 0 45 -2任意三角形，请你同时 使用这些简单线条，组成各种有意义的图案， 画得越多越好。
年轻医生的成长44页PPT【44页】
王鸿
关爱年轻人
一u你们是医院未来
你们改革的不断深入，重视人格的培养，让学生获得全面综合发展，培养学生的高尚品格，这些目标现在被放在很明显的位置。人格教育从内涵的角度来说，指的是在学生这个成长时期当中，对学生实施积极性的影响，影响学生的品格、性格、情操、气质等方面，使学生可以养成一个健康的人格。这对于学生的未来发展来说具有非常重要的意义和作用，对人际关系的理性处理和创新能力的形成也同样有无法取替的重要作用。
第三，根据教学内容，组织学生进行科学室外观察、考察活动，让学生亲临现场进行活动体验，如教学《校园的树木》《蜗牛》《蚂蚁》《油菜花开了》等课时，我都会组织学生到室外进行观察、考察活动，并让学生饲养蜗牛、观察蚂蚁，再与语文老师合作，让学生写关于饲养蜗牛的文章，学生的语言显得很是丰富多彩。
二、依托科学课外活动，激发学生表达欲望
3.3学生的胸怀更加宽广。对于大部分学生来说，所谓宽容，会更多地理解为忍让，而没有意识到宽容的内涵和平和心灵所带来的好处，所以很难做到宽容。在文学作品当中找出宽容的内涵让其对师生的心灵形成震撼[2]。
4.中职语文教学过程中学生健康人格培养的途经
4.1在语文情感教学中培养健康人格。语言方面的教学确切的说是属于一门艺术，博大且深奥，在进行知识教学的时候，还可对道德实施有效的培养，这便是语文教学中的一大特点。与其它教学有所不同的便是，情感属于教学的重点和灵魂，属于健康人格培养的重要因素，同样也是促进学生积极学习的因素，对于学生性格习惯会形成无法预见的影响。中职语文的课本内容较丰富且积极向上，如此是实施道德教育基础性前提。在中职语文教学中，教师需有效利用好教材内容，以教材为基础，在情感上对学生实施引导、教育、培养，辅助学生有效养成优良的道德品质，树立积极向上正确的人生观、价值观。特别是道德，因为道德属于人类情感当中最重要的一种，道德感在生活中的各个方面都有所体现，道德对优良品格的养成是非常重要的，同时也是最基本的。
关爱年轻人
一u你们是医院未来
你们改革的不断深入，重视人格的培养，让学生获得全面综合发展，培养学生的高尚品格，这些目标现在被放在很明显的位置。人格教育从内涵的角度来说，指的是在学生这个成长时期当中，对学生实施积极性的影响，影响学生的品格、性格、情操、气质等方面，使学生可以养成一个健康的人格。这对于学生的未来发展来说具有非常重要的意义和作用，对人际关系的理性处理和创新能力的形成也同样有无法取替的重要作用。
第三，根据教学内容，组织学生进行科学室外观察、考察活动，让学生亲临现场进行活动体验，如教学《校园的树木》《蜗牛》《蚂蚁》《油菜花开了》等课时，我都会组织学生到室外进行观察、考察活动，并让学生饲养蜗牛、观察蚂蚁，再与语文老师合作，让学生写关于饲养蜗牛的文章，学生的语言显得很是丰富多彩。
二、依托科学课外活动，激发学生表达欲望
3.3学生的胸怀更加宽广。对于大部分学生来说，所谓宽容，会更多地理解为忍让，而没有意识到宽容的内涵和平和心灵所带来的好处，所以很难做到宽容。在文学作品当中找出宽容的内涵让其对师生的心灵形成震撼[2]。
4.中职语文教学过程中学生健康人格培养的途经
4.1在语文情感教学中培养健康人格。语言方面的教学确切的说是属于一门艺术，博大且深奥，在进行知识教学的时候，还可对道德实施有效的培养，这便是语文教学中的一大特点。与其它教学有所不同的便是，情感属于教学的重点和灵魂，属于健康人格培养的重要因素，同样也是促进学生积极学习的因素，对于学生性格习惯会形成无法预见的影响。中职语文的课本内容较丰富且积极向上，如此是实施道德教育基础性前提。在中职语文教学中，教师需有效利用好教材内容，以教材为基础，在情感上对学生实施引导、教育、培养，辅助学生有效养成优良的道德品质，树立积极向上正确的人生观、价值观。特别是道德，因为道德属于人类情感当中最重要的一种，道德感在生活中的各个方面都有所体现，道德对优良品格的养成是非常重要的，同时也是最基本的。
《创新改变生活》课件部编版6
中美贸易战持续升级，中兴此次事件的漏洞就正好成了美 国政府针对中国企业、打击中国芯片产业的切入口。 2018年4月16日宣布，未来7年将禁止美国公司向中兴通讯 销售零部件、商品、软件和技术。禁售理由是中兴违反了 美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款。6月，中兴通讯 在缴纳巨额罚款后才得以解禁。
新课教学
（3）回顾一下，你的创新点子是受什么启发产生的 呢？当时的心情怎样？
新课教学
（1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为， 也是团队、集体的创造活动。 （2）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。 （3）人类生活的各个领域都可以创新，也都需要 创新。
远程诊疗弥补城乡医疗资源差距 2017年3月，据路透社报道，中兴通讯在美国德克萨斯州联邦法院认罪，承认违反制裁规定向伊朗出售美国商品和技术。
技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主 蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
评点：（1）互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功
要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出 （2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
（3）创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 导语：创新是石，敲出星星之火；
预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会 苏联建成第一个原子能电站
5、《人民日报》刊文指出：创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。 由此可见创新（ ）
九年级道德与法治上册（RJ）教学课件
新课教学
（3）回顾一下，你的创新点子是受什么启发产生的 呢？当时的心情怎样？
新课教学
（1）创新是一种生活方式。它是个人的创意行为， 也是团队、集体的创造活动。 （2）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变 我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战， 激发潜能，超越自我。 （3）人类生活的各个领域都可以创新，也都需要 创新。
远程诊疗弥补城乡医疗资源差距 2017年3月，据路透社报道，中兴通讯在美国德克萨斯州联邦法院认罪，承认违反制裁规定向伊朗出售美国商品和技术。
技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主 蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
评点：（1）互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。 斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功
要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出 （2）思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。
（3）创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。 导语：创新是石，敲出星星之火；
预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会 苏联建成第一个原子能电站
5、《人民日报》刊文指出：创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。 由此可见创新（ ）
九年级道德与法治上册（RJ）教学课件
常用创新技法ppt课件
第40页共44页三其他的创意技法缺点列丼法第41页共44页四给学生的作业检核项目新产品名称新产品设想要点用途电热式保温瓶转移电热壶原理制成电加热保类比焖烧锅将保温原理利用到煮熟食品增加双层保温瓶将保温瓶盖扩大变为两层储存不同物品减少新型保温杯将保温瓶缩小成为保温杯改变个性化热水瓶按照个性要求设计外观满足不同消费者心理代替不锈钢保温瓶用不锈钢做成耐摔颠倒倒置式热水瓶变瓶口朝下组合多功能保温瓶将保温瓶与咖啡机组合在一起请每组同学利用奥斯本检核法迚行新产品的创意设计参考下表至少完成八项
检核项目
新产品名称
新产品设想要点
1
用途
电热式保温瓶 转移电热壶原理制成电加热保
温瓶
2
类比
焖烧锅
将保温原理利用到煮熟食品
3
增加
双层保温瓶
将保温瓶盖扩大，变为两层， 储存不同物品
4
减少
新型保温杯 将保温瓶缩小成为保温杯
5
改变
个性化热水瓶 按照个性要求设计外观，满足
不同消费者心理
6
代替
不锈钢保温瓶 用不锈钢做成，耐摔
第八讲 头脑风暴课堂训练与点评
滁州职业技术学院 机电工程系 谭志银
1
常用的创造技法
头脑风 列举法 暴法
设问法
常用的创造技法 2
常用的创造技法
一、头脑风暴法
“头脑风暴法”是由现代 创造学的创始人、美国学者 阿历克斯•奥斯本于1938年 首次提出的，最初用于广 告设计，是一种集体开 发创造性思维的方法。
20
用途 类比 增加 减少 改变 代替 交换 颠倒 组合
有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用 方式？
有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生 新观念？可否模仿？能否超过？
检核项目
新产品名称
新产品设想要点
1
用途
电热式保温瓶 转移电热壶原理制成电加热保
温瓶
2
类比
焖烧锅
将保温原理利用到煮熟食品
3
增加
双层保温瓶
将保温瓶盖扩大，变为两层， 储存不同物品
4
减少
新型保温杯 将保温瓶缩小成为保温杯
5
改变
个性化热水瓶 按照个性要求设计外观，满足
不同消费者心理
6
代替
不锈钢保温瓶 用不锈钢做成，耐摔
第八讲 头脑风暴课堂训练与点评
滁州职业技术学院 机电工程系 谭志银
1
常用的创造技法
头脑风 列举法 暴法
设问法
常用的创造技法 2
常用的创造技法
一、头脑风暴法
“头脑风暴法”是由现代 创造学的创始人、美国学者 阿历克斯•奥斯本于1938年 首次提出的，最初用于广 告设计，是一种集体开 发创造性思维的方法。
20
用途 类比 增加 减少 改变 代替 交换 颠倒 组合
有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用 方式？
有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生 新观念？可否模仿？能否超过？
创新思维与解决问题
形式化 惯性
思维枷锁的类型
从众型思维枷锁 权威型思维枷锁 经验型思维枷锁 自我中心型思维枷锁
创新思维新技术
质疑思维 发散思维 横向思维 右脑思维 互动思维
创新思维训练
训练自己的直觉 身心放松法 单项感觉训练 综合意向训练 意识渗入物体 抽象化能力
提出与众不同的 观点 思维的活跃程度 右脑绘图 成功性格训练 想像力训练 思维扩散训练
创新思维 与解决问题
什么是创新思维
创新思维是人类思维方式的一种，是人 类征服与改造世界的根本动力之一。 创新思维是人类创造力的源泉 创新使得世界日新月异
企业竞争的三个阶段
物质领域的竞争 人才的竞争 创新的竞争
个体智慧：有智者事竟成
30万元的铜块 有眼的壶盖
问题的答案就掌握在你的手中
创新思维的原理
2、四棵树
某个环境美化设计师喜好对称。他想 在一个公园中种植四棵树，这四棵树 中，每一棵树离其他三棵树的距离都 是相等的。这个环境美化设计师怎么 办呢？
鸡为什么过马路呢？
对问题进行重构
陷入困境时进行重构 出现新因素时进行重构 超负荷下进行重构
三个迷题的重构
1. 长颈鹿和鸵鸟
有一种奇怪的神经病，得了这种病的人只能看 到东西的某些部分，除了其他东西之外，他 看到了30只眼睛和44条腿。他的同行伙伴解释 说，他们当时正在观察长颈鹿和鸵鸟。“啊 哈！”这个病人说道（他的推理能力还没有 完全受到损害），“我知道我到底看到了多 少只长颈鹿和鸵鸟。”那么他到底看到了多 少只长颈鹿和鸵鸟呢？（背景信息：确实有 这样的神经失常病，得此种病的人无法将他 们看到了牲综合成一个整体，尽管这里这个 题目将此种情况推向了极端。）
假装练习
当你生理上假装拥有某种心态，你就能 实现那种状态。 生理状态是我们所拥有的立时改变心态、 立时获得成效的最有效的工具 如果你想无所不能，那就装的无所不能 吧！
思维枷锁的类型
从众型思维枷锁 权威型思维枷锁 经验型思维枷锁 自我中心型思维枷锁
创新思维新技术
质疑思维 发散思维 横向思维 右脑思维 互动思维
创新思维训练
训练自己的直觉 身心放松法 单项感觉训练 综合意向训练 意识渗入物体 抽象化能力
提出与众不同的 观点 思维的活跃程度 右脑绘图 成功性格训练 想像力训练 思维扩散训练
创新思维 与解决问题
什么是创新思维
创新思维是人类思维方式的一种，是人 类征服与改造世界的根本动力之一。 创新思维是人类创造力的源泉 创新使得世界日新月异
企业竞争的三个阶段
物质领域的竞争 人才的竞争 创新的竞争
个体智慧：有智者事竟成
30万元的铜块 有眼的壶盖
问题的答案就掌握在你的手中
创新思维的原理
2、四棵树
某个环境美化设计师喜好对称。他想 在一个公园中种植四棵树，这四棵树 中，每一棵树离其他三棵树的距离都 是相等的。这个环境美化设计师怎么 办呢？
鸡为什么过马路呢？
对问题进行重构
陷入困境时进行重构 出现新因素时进行重构 超负荷下进行重构
三个迷题的重构
1. 长颈鹿和鸵鸟
有一种奇怪的神经病，得了这种病的人只能看 到东西的某些部分，除了其他东西之外，他 看到了30只眼睛和44条腿。他的同行伙伴解释 说，他们当时正在观察长颈鹿和鸵鸟。“啊 哈！”这个病人说道（他的推理能力还没有 完全受到损害），“我知道我到底看到了多 少只长颈鹿和鸵鸟。”那么他到底看到了多 少只长颈鹿和鸵鸟呢？（背景信息：确实有 这样的神经失常病，得此种病的人无法将他 们看到了牲综合成一个整体，尽管这里这个 题目将此种情况推向了极端。）
假装练习
当你生理上假装拥有某种心态，你就能 实现那种状态。 生理状态是我们所拥有的立时改变心态、 立时获得成效的最有效的工具 如果你想无所不能，那就装的无所不能 吧！
第三章方向性思维PPT课件
更利于在空间上的拓广和时间的延伸，而收敛思维则有利于从各路思维中选取精华，有 利于使解决问题取得突破性进展。 • 从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是创造过程中相辅相成 的统一体，缺一不可。
第22页/共44页
三、发散思维与收敛思维的关系
信息1
思维基点 原始信息
信息2 信息3 信息4
发散思维
信息5
创新思维
思维基点 原始信息
收敛思维
第23页/共44页
第二节 正向思维和逆向思维
他是怎样到山顶的？ ➢一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有50米，
但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这50米，也没有人帮他， 而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶 的呢？ 不是脑筋急转弯。
第16页/共44页
课堂测试
• 现有10个大小相同的硬币，排成 如图的形状，请搬动1个硬币， 使他们组成“正十字形”。
❖ 用六根火柴搭出四个等边三 角形。
第17页/共44页
一、发散思维
3.发散思维的常见形式 （2）立体思维 ❖ 立体思维就是考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右、四面
八方去思考问题，即在三维空间解决问题。该题在平面上是不可能办 到的，想到空间，就十分简单了，立体思维在日常生活和生产上是非 常有用的。 ❖ 例如，在养鱼业中，根据各种鱼的习性，合理搭配饲养的鱼种，就可 以充分利用鱼塘的空间，提高单位面积产量；在农业生产中，想到了 空间，采取间作、套种等多种措施。
按思维的方向分： 发散思维与收敛思维 正向思维与逆向思维 侧向思维与转向思维 按思维的方式分： 逻辑思维（形式、辩证） 形象思维（想象、联想、直觉、 灵感） 按思维的结果分： 常规思维和创新性思维
第22页/共44页
三、发散思维与收敛思维的关系
信息1
思维基点 原始信息
信息2 信息3 信息4
发散思维
信息5
创新思维
思维基点 原始信息
收敛思维
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第二节 正向思维和逆向思维
他是怎样到山顶的？ ➢一个人正在勘测一座高山，突然滑倒。他滑倒时离山顶有50米，
但摔落后却发现自己到了山顶。他没有爬这50米，也没有人帮他， 而且他一直在同一座山上，山顶在他的上面。他究竟怎么到山顶 的呢？ 不是脑筋急转弯。
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课堂测试
• 现有10个大小相同的硬币，排成 如图的形状，请搬动1个硬币， 使他们组成“正十字形”。
❖ 用六根火柴搭出四个等边三 角形。
第17页/共44页
一、发散思维
3.发散思维的常见形式 （2）立体思维 ❖ 立体思维就是考虑问题时突破点、线、面的限制，从上下左右、四面
八方去思考问题，即在三维空间解决问题。该题在平面上是不可能办 到的，想到空间，就十分简单了，立体思维在日常生活和生产上是非 常有用的。 ❖ 例如，在养鱼业中，根据各种鱼的习性，合理搭配饲养的鱼种，就可 以充分利用鱼塘的空间，提高单位面积产量；在农业生产中，想到了 空间，采取间作、套种等多种措施。
按思维的方向分： 发散思维与收敛思维 正向思维与逆向思维 侧向思维与转向思维 按思维的方式分： 逻辑思维（形式、辩证） 形象思维（想象、联想、直觉、 灵感） 按思维的结果分： 常规思维和创新性思维