《26灰雀》 (共22张PPT)【完美版课件】
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部编三上26《灰雀》优质课件
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒, 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想:那只灰雀到底去 了哪里呢?它会不会被冻死 呢?我很担心它。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问:“会飞回来?” 列宁是说给自己听的吗?
满怀希望
他可能在想些什么?
对灰雀的爱 护和惋惜
男孩说:“没……我没看见。” 惊慌,吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
想说又不敢说
男孩心里在想什么?
担心秘密被人发现
而紧张
我想告诉他灰雀并没有飞走,
但是如果他知道是我抓走了那
只灰雀,一定会责怪我。
男孩看着列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 下定决心
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。 肯定
仰望 面包渣 或 者 可惜 诚实
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动,婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风,风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn ɡǔ lì
雀 郊 养粉谷粒
nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
男 或 者 冻惜 肯 诚
què
雀
易写错
注意与“住”区分
试一试:用对话的方式再读课文,看看哪 一组读得好。
想要在分角色朗读课文中,读出恰当的语气, 我们可以结合人物内心想法去读。读列宁和 男孩的对话时,可以先根据内容添加提示语, 如男孩(吞吞吐吐地)说,列宁(故作疑惑 地)说……根据对应的语气去朗读即可。
带着问题默读第11-13自然段。 灰雀最终回去了吗?男孩和列宁又怎样 的表现?
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想:那只灰雀到底去 了哪里呢?它会不会被冻死 呢?我很担心它。
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问:“会飞回来?” 列宁是说给自己听的吗?
满怀希望
他可能在想些什么?
对灰雀的爱 护和惋惜
男孩说:“没……我没看见。” 惊慌,吞吞吐吐
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。
想说又不敢说
男孩心里在想什么?
担心秘密被人发现
而紧张
我想告诉他灰雀并没有飞走,
但是如果他知道是我抓走了那
只灰雀,一定会责怪我。
男孩看着列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。” 下定决心
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。 肯定
仰望 面包渣 或 者 可惜 诚实
多音字
zhuǎn
它们在树枝间来回挑动,婉转地歌唱。
转
zhuàn
只要有风,风车就会转动起来。
我会写
què jiāo yǎnɡ fěn ɡǔ lì
雀 郊 养粉谷粒
nán huò zhě dònɡ xī kěn chénɡ
男 或 者 冻惜 肯 诚
què
雀
易写错
注意与“住”区分
试一试:用对话的方式再读课文,看看哪 一组读得好。
想要在分角色朗读课文中,读出恰当的语气, 我们可以结合人物内心想法去读。读列宁和 男孩的对话时,可以先根据内容添加提示语, 如男孩(吞吞吐吐地)说,列宁(故作疑惑 地)说……根据对应的语气去朗读即可。
带着问题默读第11-13自然段。 灰雀最终回去了吗?男孩和列宁又怎样 的表现?
人教部编版26 灰雀 课件(49张PPT)
扩展一: 聪明的同学们:
课文中写了第一天列宁和男孩关于那只 失踪了的灰雀的对话,紧接着直接写了第二 天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间 发生了什么事情?男孩想了些什么?做了些 什么?请根据你的想象把它写下来。
续写:
那个男孩回到家中后,走到阳台上,望着笼中的灰雀,灰雀 的样子是那么凄惨:耷拉着它那无精打采的脑袋,翅膀也无力地 拖着,也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话: “多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男
第三段:这时,列宁看见一个小男孩,就问:
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗?” 第五段:列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。 天气严寒,它怕冷。” 第七段:列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀, 可惜再也飞不回来了。” 第九段:列宁问:“会飞回来?”
试着填一填: 列宁( 自言自语地 )说:“多好的 灰雀呀,( )再也飞不回 可惜 来了。”
孩心想:那么美丽的灰雀,不应该关在笼子里,应该和它的伙伴
一起生活在大自然中,用欢快的歌声迎接每一个清晨,去沐浴温 暖的阳光。想到这,他马上打开鸟笼,把小鸟捧出来,让它自由 地飞走了。因为他知道,小鸟一定会飞回去的。
扩展二:续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀 之间又发生了什么事?发 挥你的想象,并把它写下 来!
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕 冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
为什么列宁认为男孩是 个诚实的孩子?
列宁和男孩都爱这三只灰雀,你觉得他 们的爱有什么不同呢?你更赞同谁的, 说说自己的看法。
灰雀回去了,男孩为什 么还低着头?
统编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共80张PPT)
聚焦对话
孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒, 它怕冷。
多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。 会飞回来? 你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?
书写指导
或
者
“或”的斜勾是主 笔;“者”的撇是 主笔。
惜 冻 冷 左右结构,注意
左窄右宽。
列宁真的说给自 己听的吗?他可
能在想什么?
26 灰雀
新课导入
雀,鸟类的一科,体 形较小,有的善鸣叫。是 一种小小的短尾巴鸟。
学习目标
1.认识“宁、胸”等10个生字,会写“郊、 养”等13个字,会写“郊外、养病”等12个 词语。 2.分角色朗读课文,能读出对话的语气。 3.能带着问题,边默读边揣摩人物的内心想 法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩 的诚实与天真。 4.能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。
枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,
低着头。
边读边思考,大 家会有意想不到 的收获。
说这些话时,小 男孩在想什么?
“没……我没看见。”
“会飞回来的,一定会飞 回来的,它还活着。”
“一定会飞回来!”
“没……我没看见。”
“会飞回来的,一定会飞 回来的,它还活着。”
联系上下文 思考,并写 下来。
“一定会飞回来!”
渣和谷粒。
粒
他在周围的树林中找遍了,也没有找到。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会
飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看到那
只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
肯
列宁和小男孩都喜欢灰雀, 他们的喜欢有什么不同呢?
列宁爱鸟,是静静地欣 赏,关注着它。
部编人教版三年级语文上册第26课《灰雀》优秀PPT课件
走进作者
列宁(1870-1924)
全世界无产阶级的革命 导师和领袖,继承和发展了 马克思主义,俄国共产党和 苏维埃社会主义共和国联盟 的主要创建人。
知识锦囊
灰雀:小型鸣禽,体形如雀,
羽色多样,鸣叫悦耳,可为 笼养观赏。群居在河谷、溪 流、树林中。食物为桦树、 榆树、柳树的嫩叶和种子。 课文中说的灰雀是红腹灰雀。
男孩明明说了谎,为什 么列宁认为男孩是诚实 的呢?
因为小男孩遵守诺言,把灰雀送 回来了,小男孩知错能改,这是 值得肯定的。
结构梳理
灰雀
(惹人喜爱)
捉
爱
放
列宁
循循善诱 男孩
(善解人意) 尊重爱护 (诚实)
1. 我们要爱护动物。 2. 我们做人要诚实。 3. 对待他人要宽容。
随堂练习
谷( 稻谷) 粒( 果粒) 城( 城市) 各( 各自) 位( 座位) 诚( 诚实) 灰( 灰色) 雀( 麻雀) 惜( 可惜) 灭( 消灭) 省( 省会) 错( 错误) 冷( 寒冷) 老( 老人) 实( 结实) 冻( 冰冻) 者( 或者) 突( 突然)
“他在周围的树林中找遍了,也没有找到。”
小练笔
如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀 ,你想对男孩和列宁说些什么呢?请在课本 的空白处写下你的“三言两语”。
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务:正确、流利朗读课文,不添字不落 字,尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励:完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗,取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
统编版三年级语文上册25.《灰雀》课件(共27张PPT)
列宁看着男孩,又看看灰雀,微笑着说: “你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”
看到灰雀的惊喜
当然,灰雀没有告知列宁昨天它去哪儿了。列 宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚 实的。
对男孩的尊重 和爱惜
1.你觉得列宁是个什么样的人?
列宁是一位爱动物,也懂得爱惜孩子的人。
2.男孩是个什么样的人呢?
天真、可爱、知错就改、诚实
灰雀 胸脯 粉红 惹人
公园里有一颗高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人爱好。
( )的胸脯 ( )地跳动 ( )地歌唱 ( )的灰雀
公园里有一颗高大的白桦树,树上有三只
外形
灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹
学习提示:
默读课文,边读边思考,从哪里能 看出列宁和小男孩爱好灰雀?找出相关 的语句读一读。
国家中小学课程资源
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列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰 望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面 包渣和谷粒。
对灰雀的爱好程度很深。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下, 发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。
动作
人爱好。
歌声 拟人
资料库
羽色多样,鸣声悦耳,喜欢 群栖在河谷、溪流、树林中,也 可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的 嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。 在我国东北小兴安岭、乌苏里江 一带和辽宁、河北等部分地区都 能见到。
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分( ):列宁每天漫步都会遇到三只灰 雀,十分喜欢。 第二部分( ):列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分( ):灰雀回来了。
看到灰雀的惊喜
当然,灰雀没有告知列宁昨天它去哪儿了。列 宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚 实的。
对男孩的尊重 和爱惜
1.你觉得列宁是个什么样的人?
列宁是一位爱动物,也懂得爱惜孩子的人。
2.男孩是个什么样的人呢?
天真、可爱、知错就改、诚实
灰雀 胸脯 粉红 惹人
公园里有一颗高大的白桦树,树上有三只灰雀: 两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树 枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人爱好。
( )的胸脯 ( )地跳动 ( )地歌唱 ( )的灰雀
公园里有一颗高大的白桦树,树上有三只
外形
灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹
学习提示:
默读课文,边读边思考,从哪里能 看出列宁和小男孩爱好灰雀?找出相关 的语句读一读。
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列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰 望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面 包渣和谷粒。
对灰雀的爱好程度很深。
一天,列宁又来到公园,走到白桦树下, 发现那只胸脯深红色的灰雀不见了。
动作
人爱好。
歌声 拟人
资料库
羽色多样,鸣声悦耳,喜欢 群栖在河谷、溪流、树林中,也 可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的 嫩叶和种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。 在我国东北小兴安岭、乌苏里江 一带和辽宁、河北等部分地区都 能见到。
课文可以分成几部分?各部分大意是什么?
第一部分( ):列宁每天漫步都会遇到三只灰 雀,十分喜欢。 第二部分( ):列宁发现一只灰雀不见了。 第三部分( ):灰雀回来了。
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质课件(共87张PPT)
朗读示例:列宁说:“一定是飞走了/或 者是/冻死了↘。天气严寒,它怕冷↘。”那 个男孩/本来想告诉列宁/灰雀没有死,但/又 不敢讲↘。列宁/自言自语地说:“多好的灰 雀呀,可惜/再也飞不回来了。”男孩/看看 列宁,说:“会飞回来的↘,一定会飞回来 的↘。它还/活着↗。”
默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话 的时候,他们各自心里想的是什么?
男孩被列宁感化鼓起勇气下 定决心一定要放回灰雀
男孩想:我一定会把灰雀放 回来,让喜爱灰雀的人都能 看到它,听到它的歌声。
思考:通过对男孩的描写你看出了什么?
男孩将灰雀占为己有,因此与列宁交谈时 担心列宁会责怪他,想说又不敢说,接着 因为列宁对灰雀的担心和惋惜受到了触动 ,最终鼓起勇气,下定决心要把灰雀放回 来。
课堂演练 一、判断对错。
1.“胸脯”的 “脯”读pú,不读pǔ。 ( √)
2.“面包渣”的“渣 ”读chá,不读 zhā。
( ×)
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
婉转地 高大的 惹人喜爱的
灰雀 歌唱 白桦树
三、读课文回答问题。
1.公园里共有几只灰雀? 3只
2.失踪的是哪只灰雀? 深红色胸脯的灰雀
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒, 它怕冷。” 担心
因为喜爱所以着急 找到灰雀
列宁在想:那只灰雀到底去 了哪里呢?它会不会被冻死 呢?我,可惜再也飞不 回来了。” 可惜
列宁问:“会飞回来?” 列宁是说给自己听的吗
满怀希望
?他可能在想些什么?
对灰雀的爱 护和惋惜
焦急、期盼 列宁说:“一定是飞状元成才路 走了或者是冻死了。 天气严寒,它怕冷状元成才路 。”
伤心、担心
状元成才路 状元成才路
统编版三年级语文上册25.《灰雀》课件(共22张PPT)
25 灰 雀
三年级语文上册
小知识
灰雀 羽色多样,鸣声悦耳,喜欢群栖 在河谷、溪流、树林中,也可以笼养 观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶 和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在 我国东北小兴安岭乌苏里江一带和辽 宁、河北等部分地区都能见到。
初读课文
1.自由读课文,注意读准字音,读通课文,难读 的地方多度几遍。
品读课文
公园里有一棵高大的白桦树,树上 有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只 胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动, 婉转地歌唱,非常惹人爱好。
默读划横线的句子,说一说写了, 你从中感受到了什么?
划横线的句子从颜色、动作、声音三个方 面描写了灰雀,突出了灰雀惹人爱好的特点。
还有谁也喜欢这三只灰雀呢?你是从哪 里看出来的?
作业 写两条和保护鸟类有关的标语。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞 回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
男孩为什么会这么肯定呢?
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触 动。此时他鼓起勇气下定决心,一定要放回灰 雀。
列宁是个怎样的人呢? 善解人意 尊重呵护小男孩 ……
拓展延伸
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日 为“国际爱鸟日”
2.想一想,课文主要写了什么?
8
9
10
1
11
12
13 2
3 4 5
6 7
nínɡ xiōnɡ pú rě
yǎnɡ
列宁 胸脯 惹人爱好 仰望
zhā huò zhě xī
面包渣 或者 可惜
chénɡ
诚实
课文主要写了什么事?可按照故事的起 因经过结果的发展顺序来说一说。
起因:灰雀不见了。(1) 经过:列宁找灰雀。(2-10) 结果:男孩放回灰雀。(11-13)
三年级语文上册
小知识
灰雀 羽色多样,鸣声悦耳,喜欢群栖 在河谷、溪流、树林中,也可以笼养 观赏。 喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶 和种子。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。在 我国东北小兴安岭乌苏里江一带和辽 宁、河北等部分地区都能见到。
初读课文
1.自由读课文,注意读准字音,读通课文,难读 的地方多度几遍。
品读课文
公园里有一棵高大的白桦树,树上 有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只 胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动, 婉转地歌唱,非常惹人爱好。
默读划横线的句子,说一说写了, 你从中感受到了什么?
划横线的句子从颜色、动作、声音三个方 面描写了灰雀,突出了灰雀惹人爱好的特点。
还有谁也喜欢这三只灰雀呢?你是从哪 里看出来的?
作业 写两条和保护鸟类有关的标语。
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞 回来的。它还活着。”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
男孩为什么会这么肯定呢?
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触 动。此时他鼓起勇气下定决心,一定要放回灰 雀。
列宁是个怎样的人呢? 善解人意 尊重呵护小男孩 ……
拓展延伸
《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日 为“国际爱鸟日”
2.想一想,课文主要写了什么?
8
9
10
1
11
12
13 2
3 4 5
6 7
nínɡ xiōnɡ pú rě
yǎnɡ
列宁 胸脯 惹人爱好 仰望
zhā huò zhě xī
面包渣 或者 可惜
chénɡ
诚实
课文主要写了什么事?可按照故事的起 因经过结果的发展顺序来说一说。
起因:灰雀不见了。(1) 经过:列宁找灰雀。(2-10) 结果:男孩放回灰雀。(11-13)
新版三年级上册语文课件-第八单元26灰雀(第一课时)人教(部编版) (共21张PPT)演示课件
思考:下面的鸟类叫什么名字?
灰雀
下面,我们跟随列宁的脚步一起了解一个关于 灰雀的小故事!
灰雀
羽色多样,鸣声悦耳,喜欢群栖在 河谷、溪流、树林中,也可以笼养观赏。
喜欢吃烨树、榆树、柳树的嫩叶和 种子。
本文中说的灰雀是红腹灰雀。在我 国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、 河北等部分地区都能见到。
列宁(1870年4月22日-1924年1
认真听范读,者初步,了解无课文产,扫阶清课级文中革遇到命的生家字词、。 政治家、理论
分角色朗读课文,能读出对话的语气。 平时我们会在不经意之间发现有不少小巧可爱的鸟类围绕在我们的身边,给我们的生活增添不少的乐趣。
仰望 欢蹦乱跳家婉、转 思想家。是苏俄(世界上第一个
认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等12个字,会写“郊外、养病”等12个词语。 课文讲的是列宁对小男孩循循善诱,让小男孩将灰雀放回大自然的故事。
2. 分角色朗读课文,能读出对话的语气。 在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带和辽宁、河北等部分地区都能见到。 是苏俄(世界上第一个社会主义国家)和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席(即苏联总理)。 分角色朗读课文,能读出对话的语气。 造句:他的心在胸膛里激烈地跳动着。 本文中说的灰雀是红腹灰雀。 巧记:在水(氵)旁边仔细观察 分角色朗读课文,能读出对话的语气。 仰望 欢蹦乱跳 婉转 欢蹦乱跳:形容健康活泼、无忧无虑的样子。 认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等12个字,会写“郊外、养病”等12个词语。 欢蹦乱跳:形容健康活泼、无忧无虑的样子。 这里是两点,不要多写一点 巧记:在水(氵)旁边仔细观察 认识“宁、胸”等10个生字,会写“雀、郊”等12个字,会写“郊外、养病”等12个词语。 仰望 欢蹦乱跳 婉转
部编版三年级语文上册第26课《灰雀》优质PPT
胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 诚实
可惜
熟读课文
闯关任务:正确、流利朗读课文,不添字不落 字,尝试读出自己对课文的理解。
过关奖励:完成任务的选手奖励“智慧星”两 颗,取得星星最多的小组评为优 秀小组。
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。” “多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来?” “一定会飞回来!”
第八单元 · 第二十六课
灰雀
导入
走近名人
列宁(1870—1924), 是全世界无产阶级的革命导 师和领袖,马克思主义理论 家,俄国布尔什维克党和苏 维埃社会主义共和国联盟的 主要创建人。原姓乌里扬诺 夫,列宁是他后来的笔名。
导入
列 宁 巧 妙 劝 男 孩
几米说:小孩宁愿被仙人掌刺伤,也
男 不愿听见大人对他的冷嘲热讽。孩子的心
书写生字
雀郊养粉粒男 或者冻惜肯诚
第二课时
(1)孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰 雀吗?
(2)一定是飞走了或者是冻死了。天气严 寒,它怕冷。
(3)多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了 。
(4)会飞回来?
(1)没……我没看见。 (2)会飞回来的,一定会飞回来的。 它还活着。 (3)一定会飞回来!
合作交流
灰雀回去了, 男孩为什么还 低着头?
他为自己的错 误感到惭愧!
合作交流
你好!灰 雀,昨天 你到哪儿
去了?
列宁问一只不会说话的鸟儿,一方面表明 列宁见到灰雀后的惊喜,另一方面表现了列宁 对男孩的爱护。
合作交流
讨论:为什么列宁认为男孩是个诚实 的孩子?
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第三次对话
列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀, 可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一 定会飞回来的。它还活着。”
第四次对话
列宁问:“会飞回来?”
“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
第五次对话
第二天,列宁来到白桦树下,果然又看 到了那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。那个 男孩站在白桦树旁,低着头。
《灰雀》是按事情的发展顺序的
事情的六要素:
一、时间: 二、地点 三、人物 四、事情的起因 五、事情的经过 六、事情的结果
有一年冬天
公园 列宁 小男孩 灰雀不见了 列宁找灰雀 男孩放回灰雀
课文的主要内容:
有一年冬天,列宁在公园里寻找灰雀 时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈, 让男孩意识到了自己的错误,主动放鸟归 园。
品读感悟 :
默读课文,从课文中用横线画出列宁喜 爱灰雀的语句,用波浪线画出表现小男孩喜 爱灰雀的语句,把其中的关键词圈出来。并 有感情地读一读,说出自己的体会。
列宁每次走到白桦树下,都要 停下来,仰望着三只欢快的灰雀, 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁每次走到白桦树下,都要 停下来,仰望着三只欢快的灰雀, 还经常给它们带来面包渣和谷粒。
伟大人格的素质,重要的是一个“诚”字。 ——鲁迅
人而无信,不知其可也。 ——孔子
自学提示:
1.默读《新主题阅读》中的《李子核》,在 空白处写下自己的感受。
2.思考:对比《灰雀》中的列宁对小男孩的 呵护和《李子核》中的妈妈对待儿子的做法,相 同之处是什么?
朗读感悟
李子核
(俄国)列夫.托尔斯泰著 吴墨兰译
部编版小学语文三年级上册第八单元
26 灰雀
繁峙县彩璟小学 樊吉丽
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有 三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯 是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转 地歌唱,非常惹人喜爱。
列宁看看男孩,又ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看灰雀,微笑着说: “你好!灰雀,昨天你去哪儿了?”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道, 男孩是诚实的。
师生承接读
鸟儿不见了,列宁着急地问:“孩子,你看见过一只深红 色胸脯的灰雀吗?”
男孩心虚,吞吞吐吐地说:“没……我没看见。 列宁看出了男孩的心虚,知道小鸟的失踪与他有关,可 怜的小鸟到底怎么样了,他担忧地问:“一定是飞走了或者 是冻死了。天气严寒,它怕冷。” 列宁的爱鸟之情打动了小男孩,他也看出了男孩心中的 矛盾,面对孩子的沉默,他故意自言自语地说:“多好的灰 雀呀,可惜再也飞不回来了。”
他在周围的树林中找遍了,也 没有找到。
他在周围的树林中找遍了, 也没有找到。
第一次对话
这时,列宁看见一个小男孩,就问: “孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗?”
男孩说:“没……我没看见。”
第二次对话
列宁说:“一定是飞走了或者是冻死 了。天气严寒,它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死, 但又不敢讲。
妈妈买来李子,放在盘子里,打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转(zhuǎn zhuàn)转,一会儿去闻闻, 一会儿去摸摸。
他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下,看看别人没有注意他,就踮起脚尖,抓起一个李子,赶快塞(sāi
sè)进嘴里去。
吃完饭后,妈妈数(shǔ shù)了一下李子,发现少了一个,就问孩子们:“你们吃过李子吗?”
师生承接读
男孩被列宁的真情打动了,他看着列宁,说:“会飞回 来的,一定会飞回来的。它还活着。”
列宁故作疑惑,小男孩真能说到做到吗? 他反问道: “会飞回来?”
此时列宁的爱鸟之情已经深深地打动了小男孩,他下 定了决心,坚定地说:“一定会飞回来! ”
列宁看出了男孩的愧疚,他微笑着对灰雀说:“你好 !灰雀,昨天你去哪儿了?”
布置作业
1、批注阅读《新主题阅读》一书中的《手捧空花盆 的孩子》。
2、背诵《你读我诵》一书中的《列宁名言一组》。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失败者 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了,人格 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精诚之 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成于困 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而有翼, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白,话少 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;��
大家说:“没有!”
瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄,也说:“没有,我没有吃!”妈妈看了看瓦尼亚,说:“谁吃了李子
,这倒不要紧。可是李子有核,谁要是把李子吞下去,那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话,吓得脸色苍白。他摇晃着两只小手,结结巴巴地说:“没有,我把核扔到窗子外
面去了。”
一家人都笑了,而瓦尼亚却哭了。