小学道德与法治部编版五年级上册《美丽汉字民族瑰宝》(第一课时)课件
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部编版小学五年级道德与法治上册8《美丽文字 民族瑰宝》课件
丰富多样
智慧结晶
《中华人民共和国国 家通用语言文字法》明确 规定：“国家推广普通话， 推行规范汉字。”
“推广和规范使用国家 通用语言文字”，是党的十 八大提出的明确要求。这项 规定有利于全社会都增强语 言文字规范意识，提高语言 文字应用能力，为构建规范 的文字环境作出贡献。
猜一猜
这个字是“山”字。 这个字是“日”字。
猜一猜
汉字之中有故事、有文化，从汉字的形体中，我们 可以体味出中华民族传统的思想，图中“德”字最初 的含义是什么？
（德）
这很像是一个十字路口，人生有很多种 选择，中间有一只眼睛，告诉我们要看清楚 方向。
（德）
表示四通八达的道路，就是 后来行走的“行”字。
是在人的眼睛上画一竖线， 表示人在走路时紧盯前方，目不 斜视。就是后来正直的“直”字。
原来是这样， 汉字成就了书法， 书法弘扬了汉字。
书法优美，汉字 优美，这中间有历史 的沉淀、有先人的贡 献，彰显着民族精神。
美丽文字 民族瑰宝
丰富多样的文字 汉字
少数民族文字
古老而优美的汉字 历史悠久 赏心悦目
文化自信
美丽文字 民族瑰宝（第二课时）
十二属相猜猜看
十二属相猜猜看
我来说 这张……
我来说 这张……
十二属相猜猜看
这个属相是“猴”。你看， 它多像一只淘气的小猴子。
这个属相是“虎”。刚刚我们 已经了解到：这是一只威风凛凛的 老虎。
恭喜你！ 答对啦！
十二属相猜猜看
虎
猴
我来说 这张……
我来说 这张……
十二属相猜猜看
虎
猴
我来说 这张……
趣味汉字
汉字 信 忠
趣味汉字
古汉字
第8课《美丽文字+民族瑰宝》第一课时(课件)-五年级道德与法治上册同步高效课堂系列(部编版)
第一课时
2023年五年级上册同步课堂
甲骨文、金文、小篆、楷书这四 种文字，它们分别有什么特点呢
？
甲骨文是中国古代贵族在龟骨或 兽骨上刻字的文字，它的形体古 朴、线条粗犷，是中华民族最早 的文字之一。金文是商朝末期至 西周时期的一种文字，它的形态 优美、线条流畅，是中国古代书 法的重要组成部分。
小篆是秦始皇统一六国后制定的 一种文字，它的笔画规范、结构 简洁，是书法艺术发展的重要里 程碑。楷书是汉代的一种文字， 它的笔画清晰、匀称美观，是现 代书法的基础。你们可以看看这 些文字的图片，感受一下它们的 特点。
语言文字是文化的重要载体，是人们交流的工 具。我国的通用语言文字是普通话和规范汉字， 推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》 明确规定：“国家推广普通话，推行规范 汉字。”此外，我国还有藏文、蒙文、维 吾尔文、朝鲜文等少数民族文字。这些文 字都是中华民族智慧的结晶，反映了祖国 悠久的历史和灿烂的文化。
汉字是如何演变而来的呢？
现在，我们来学习一下甲 骨文、金文、小篆、楷书 的书写方式。你们可以试 着模仿、抄写等方式，亲 自体验一下。
在人民币上，印有五种民 族文字。你能辨认出来吗？ 你还知道我国其他的文字 吗？ห้องสมุดไป่ตู้说看。
作业布置
请大家选择一种文字，自行查找有关 资料进行了解，并写一篇短文介绍该 文字的特点与发展历程。
作业布置
汉字是中华民族的瑰宝，它代表着我们的文化 和历史，也是中华民族的文化符号和民族标志。 通过学习，我们可以更好地了解和感悟汉字之 美，增强文化认同感和民族自豪感。
2023年五年级上册同步课堂
甲骨文、金文、小篆、楷书这四 种文字，它们分别有什么特点呢
？
甲骨文是中国古代贵族在龟骨或 兽骨上刻字的文字，它的形体古 朴、线条粗犷，是中华民族最早 的文字之一。金文是商朝末期至 西周时期的一种文字，它的形态 优美、线条流畅，是中国古代书 法的重要组成部分。
小篆是秦始皇统一六国后制定的 一种文字，它的笔画规范、结构 简洁，是书法艺术发展的重要里 程碑。楷书是汉代的一种文字， 它的笔画清晰、匀称美观，是现 代书法的基础。你们可以看看这 些文字的图片，感受一下它们的 特点。
语言文字是文化的重要载体，是人们交流的工 具。我国的通用语言文字是普通话和规范汉字， 推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》 明确规定：“国家推广普通话，推行规范 汉字。”此外，我国还有藏文、蒙文、维 吾尔文、朝鲜文等少数民族文字。这些文 字都是中华民族智慧的结晶，反映了祖国 悠久的历史和灿烂的文化。
汉字是如何演变而来的呢？
现在，我们来学习一下甲 骨文、金文、小篆、楷书 的书写方式。你们可以试 着模仿、抄写等方式，亲 自体验一下。
在人民币上，印有五种民 族文字。你能辨认出来吗？ 你还知道我国其他的文字 吗？ห้องสมุดไป่ตู้说看。
作业布置
请大家选择一种文字，自行查找有关 资料进行了解，并写一篇短文介绍该 文字的特点与发展历程。
作业布置
汉字是中华民族的瑰宝，它代表着我们的文化 和历史，也是中华民族的文化符号和民族标志。 通过学习，我们可以更好地了解和感悟汉字之 美，增强文化认同感和民族自豪感。
《美丽文字 民族瑰宝》PPT课件(第1课时)
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《美丽文字 民族瑰宝》是第四单元“骄人祖先，灿烂文化”的第一课， 本课有四个板块：“丰富多样的文字”“古老而优美的汉字”“意蕴隽永的 汉字”“影响深远的汉字”。“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字” 是第一个课时的内容。“丰富多样的文字”旨在让学生认识到，我国不仅是 一个多民族的国家，而且许多民族有自己的语言文字。“古老而优美的文字” 旨在引导学生了解汉字有着悠久的历史，是中华民族文化的重要标志，不同 汉字形体具有不同的魅力
四、说教学重难点
教学重点
了解中华民族语言文字的多样性
教学难点
了解汉字发展中不同字体的风格，学习欣赏独特的书法 艺术
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
5.小结：正因为聪明的祖先使汉字诞生，中华千年的文明得以书写，汉 字真不愧是中华民族之瑰宝啊！（板贴：民族瑰宝）
【设计意图：五年级的孩子喜欢探究，通过猜一猜、找一找、看一 看等活动形式，激发学生认识甲骨文、了解甲骨文的兴趣，真正成为课 堂学习的主人。】
活动三： 汉字——形体的演变
1.甲骨文又是怎样一步步演变成今天的汉字的呢。出示“马”字的演 变，仔细观察，拿出助研单，小组学习，然后全班交流。
【设计意图：汉字演变的过程通过小组讨论和探究的方式进行学习，使 学生学会倾听和反思，培养了学生合作精神。】
活动四：汉字——魅力无穷 1.据我所知咱们班就有不少的书法爱好者（图片），有人带书法作品
8 美丽文字 民族瑰宝(课件)道德与法治五年级上册
古老而优美的汉字
你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？试着工整地写出来。
日
月
山
羊
水
木
古老而优美的汉字
汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
古老而优美的汉字
先读一读下面这首《十二属诗》，再观察图中十二生肖的甲骨文，猜猜他们分别对应的是哪些属相吧！
我国历史上流传下来许多书法作品，成为珍贵的文化遗产，让我们来欣赏这些作品吧！
意蕴隽永的汉字
汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
阅读书上p67页活动园
讨论：还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德?
志、仁、义、礼、智、勇等汉字。金文“志”字上半部分是“之”，下半部分是“心”，表示前往内心所追求的方向。青少年立志要“存高远”，在“志”的指引下成为对社会有用的人。
十二属诗南朝·沈炯鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。龙隰远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡跖引清杯。狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。
古老而优美的汉字
不同时期汉字的风采
这些刻画在甲骨上的符号是3000多年前商朝的文字。
这是西周时期的毛公鼎，距今约2800年，鼎内铸有文字近500个。
这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。
这是1000多年前唐朝书法家颜真卿书写的碑文。
古老而优美的汉字
汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
古老而优美的汉字
你能猜出这些古汉字对应哪些现在通用的规范汉字吗？试着工整地写出来。
日
月
山
羊
水
木
古老而优美的汉字
汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。
古老而优美的汉字
先读一读下面这首《十二属诗》，再观察图中十二生肖的甲骨文，猜猜他们分别对应的是哪些属相吧！
我国历史上流传下来许多书法作品，成为珍贵的文化遗产，让我们来欣赏这些作品吧！
意蕴隽永的汉字
汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。
阅读书上p67页活动园
讨论：还有哪些汉字体现了中华民族的传统美德?
志、仁、义、礼、智、勇等汉字。金文“志”字上半部分是“之”，下半部分是“心”，表示前往内心所追求的方向。青少年立志要“存高远”，在“志”的指引下成为对社会有用的人。
十二属诗南朝·沈炯鼠迹生尘案，牛羊暮下来。虎啸坐空谷，兔月向窗开。龙隰远青翠，蛇柳近徘徊。马兰方远摘，羊负始春栽。猴栗羞芳果，鸡跖引清杯。狗其怀物外，猪蠡窅悠哉。
古老而优美的汉字
不同时期汉字的风采
这些刻画在甲骨上的符号是3000多年前商朝的文字。
这是西周时期的毛公鼎，距今约2800年，鼎内铸有文字近500个。
这是一枚约2200年前的秦朝货币，上面铸有小篆“半两”二字。
这是1000多年前唐朝书法家颜真卿书写的碑文。
古老而优美的汉字
汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。
古老而优美的汉字
小学道德与法治美丽文字民族瑰宝课件ppt
国的汉字 对那些国家和地区的文字 和文化产生了影响？搜集 资料，记录下来。
新加坡
由于华人华侨很多，大多 数是广东福建等地的南方汉人 移居的后代，所以汉字在新加 坡也是官方语言之一。
焕发新活力
在今天这个信息化、 全球化的时代，古老的汉 字正焕发出新的活力。随 着中国文化在海外的影响 日益增强，汉字将在中华 民族伟大复兴的进程中扮 演更加重要的角色。
外国人学习用毛笔写汉字
阅读角
王选与汉字激光照排系统
阅读角 你发现了吗？无论是我们
的课本，还是各种课外读物， 都越来越精美，图文并茂 ， 版式生动，这些都得益于王选 教授( 2001年度国家最高科学 技术奖获得者)研制的汉字激 光照排系统。
直到20世纪80年代，中国大多数印刷 厂采用的还是铅字印刷技术，与宋代 的活字印刷没有本质区别。汉字激光 照排系统的应用 ,使中国的印刷业彻 底告别 了“铅与火”的时代，用“光 与电”续写汉字的辉煌，也为信息时 代汉字和中华民族文化的传播与发展 创造了条件。
中华民族传统文化也是世界人民共同的财富。中 华民族传统文化源远流长，博大精深，是人类共同拥 有的宝贵财富。
世界各国的联合国中文日活动充分彰显了中国 文字和中华文化的独特魅力，也推动了中文的国际 应用。2010年联合国将中国农历24节气中的谷雨确 定为中文日，以纪念中华文字始祖仓颉造字的贡献。 作为联合国6种正式语言文字之一，中文为促进联 合国有效开展工作，加强世界各国沟通交流，弘扬 多边主义，发挥着越来越重要的作用。
畅想未来
想一想，随着科技的 进步，古老的汉字还会焕 发出怎样的活力？
谢谢观看！
影响深远
的汉字 汉字不仅是维系中华文化的重要 纽带，也是世界人民共同的财富。汉 字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南 等国和地区，对促进中国与这些国家 和地区的经济、文化交流发挥了重要 作用。中国周边也逐渐形成了以汉字 为媒介的“汉字文化圈”
新加坡
由于华人华侨很多，大多 数是广东福建等地的南方汉人 移居的后代，所以汉字在新加 坡也是官方语言之一。
焕发新活力
在今天这个信息化、 全球化的时代，古老的汉 字正焕发出新的活力。随 着中国文化在海外的影响 日益增强，汉字将在中华 民族伟大复兴的进程中扮 演更加重要的角色。
外国人学习用毛笔写汉字
阅读角
王选与汉字激光照排系统
阅读角 你发现了吗？无论是我们
的课本，还是各种课外读物， 都越来越精美，图文并茂 ， 版式生动，这些都得益于王选 教授( 2001年度国家最高科学 技术奖获得者)研制的汉字激 光照排系统。
直到20世纪80年代，中国大多数印刷 厂采用的还是铅字印刷技术，与宋代 的活字印刷没有本质区别。汉字激光 照排系统的应用 ,使中国的印刷业彻 底告别 了“铅与火”的时代，用“光 与电”续写汉字的辉煌，也为信息时 代汉字和中华民族文化的传播与发展 创造了条件。
中华民族传统文化也是世界人民共同的财富。中 华民族传统文化源远流长，博大精深，是人类共同拥 有的宝贵财富。
世界各国的联合国中文日活动充分彰显了中国 文字和中华文化的独特魅力，也推动了中文的国际 应用。2010年联合国将中国农历24节气中的谷雨确 定为中文日，以纪念中华文字始祖仓颉造字的贡献。 作为联合国6种正式语言文字之一，中文为促进联 合国有效开展工作，加强世界各国沟通交流，弘扬 多边主义，发挥着越来越重要的作用。
畅想未来
想一想，随着科技的 进步，古老的汉字还会焕 发出怎样的活力？
谢谢观看！
影响深远
的汉字 汉字不仅是维系中华文化的重要 纽带，也是世界人民共同的财富。汉 字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南 等国和地区，对促进中国与这些国家 和地区的经济、文化交流发挥了重要 作用。中国周边也逐渐形成了以汉字 为媒介的“汉字文化圈”
道德与法治人教部编版五年级上册《美丽文字 民族瑰宝》教学课件
美丽文字 民族瑰宝
（第一课时）
新知导入
• 我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭, 各 民族兄弟姐妹共同努力, 发展着祖国的经济和文化, 促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自 己的语言, 有的民族还有自己的文字, 让我们一起来 了解一下中华民族的美丽文字吧。
大
小
事
事
系 旭 狂 草
《中华人民共 和国国家通用语言 文字法》明确规定:
“国家推广普通 话, 推行规范汉 字。”
小结
•中华汉字, 生动形象。传播文明, 盖世无双。
•连缀成句, 顿挫抑扬。书法字体, 各具特长。
•篆书隶书, 古色古香。行书流畅, 正楷端庄。
•狂草奔放, 凤舞龙翔。对联形式, 汉字独创。
•左右工整, 能简能详。既便言志, 又供观赏。
•
连缀成句
结绳法是古代的记事法, 随着时代的变迁, 人类文 明的发展, 文字出现了。
“中国人民银行 100元” 用蒙、藏、维、壮四种文字写成
蒙古文
藏文
维吾尔族文
壮文
文字丰富多样，汉字古 老、优美，特别是早期汉 字，直观形象，生动多姿。
古老的象形文字——汉字
你能找到自己的属相, 模仿着用甲骨文写一写吗?
草书《十七帖》《初月帖》, 行书《姨母帖》《丧乱帖》《兰亭集序》
王羲之《兰亭序》摹本
颜真卿, 字清臣, 生于京兆
（今西安),世称“颜鲁公”。颜 真卿是继王羲之后成就最高, 影 响最大的书法家, 中国文人书法 的重要里程碑。他的字方严正大 、朴拙雄浑、作品主要有《祭侄 稿》、《争座位》以及《麻姑碑 》。
颜 真 卿 《 多 宝 塔 碑 》
柳公权 字诚悬, 是颜真卿的后
继者, 但惟悬瘦笔法, 自成一格; 后世以“颜柳”并称, 成为历代书 法楷模。擅楷书, 其书结构严谨, 笔画锋棱明显, 如斩钉截铁, 偏重 骨力, 书风遒媚劲健。柳公权传世 墨迹有《送梨帖题跋》碑刻有《金 刚经碑》。
（第一课时）
新知导入
• 我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭, 各 民族兄弟姐妹共同努力, 发展着祖国的经济和文化, 促进了各民族之间的相互交流。大多数民族都有自 己的语言, 有的民族还有自己的文字, 让我们一起来 了解一下中华民族的美丽文字吧。
大
小
事
事
系 旭 狂 草
《中华人民共 和国国家通用语言 文字法》明确规定:
“国家推广普通 话, 推行规范汉 字。”
小结
•中华汉字, 生动形象。传播文明, 盖世无双。
•连缀成句, 顿挫抑扬。书法字体, 各具特长。
•篆书隶书, 古色古香。行书流畅, 正楷端庄。
•狂草奔放, 凤舞龙翔。对联形式, 汉字独创。
•左右工整, 能简能详。既便言志, 又供观赏。
•
连缀成句
结绳法是古代的记事法, 随着时代的变迁, 人类文 明的发展, 文字出现了。
“中国人民银行 100元” 用蒙、藏、维、壮四种文字写成
蒙古文
藏文
维吾尔族文
壮文
文字丰富多样，汉字古 老、优美，特别是早期汉 字，直观形象，生动多姿。
古老的象形文字——汉字
你能找到自己的属相, 模仿着用甲骨文写一写吗?
草书《十七帖》《初月帖》, 行书《姨母帖》《丧乱帖》《兰亭集序》
王羲之《兰亭序》摹本
颜真卿, 字清臣, 生于京兆
（今西安),世称“颜鲁公”。颜 真卿是继王羲之后成就最高, 影 响最大的书法家, 中国文人书法 的重要里程碑。他的字方严正大 、朴拙雄浑、作品主要有《祭侄 稿》、《争座位》以及《麻姑碑 》。
颜 真 卿 《 多 宝 塔 碑 》
柳公权 字诚悬, 是颜真卿的后
继者, 但惟悬瘦笔法, 自成一格; 后世以“颜柳”并称, 成为历代书 法楷模。擅楷书, 其书结构严谨, 笔画锋棱明显, 如斩钉截铁, 偏重 骨力, 书风遒媚劲健。柳公权传世 墨迹有《送梨帖题跋》碑刻有《金 刚经碑》。
部编版小学道德与法治5.8 美丽文字--民族瑰宝 第1课时 -课件 (2)
事么
。旅
。行
，
身
体
作王 《
品羲 兰
之
亭 序
集
》
柳 公 权 作 品
颜 真 卿 《 多 宝 塔 碑 》唐
伯 虎 作 品
你喜欢哪种字体？把你搜 集的书法作品和大家一起 分享。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万”卷ຫໍສະໝຸດ 从书古，至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
柳公权（778年-865年）， 字诚悬，唐朝京兆华原（今 陕西耀县）人，大书法家。 是颜真卿的后继者，但惟悬 瘦笔法，自成一格；后世以 “颜柳”并称，成为历代书法楷模。擅 楷书，广泛师法魏晋及初唐诸家，受颜真卿影响较大。其 书结构严谨，笔画锋棱明显，如斩钉截铁，偏重骨力，书 风遒媚劲健，可与颜真卿的雄浑雍容书风相媲美，被后人 誉为颜筋柳骨。在书法史上具有很大影响。柳公权传世墨
汉字形体优美，具有十分独特的 审美价值。从甲骨文到楷书，每一个 阶段的汉字都呈现出不同的字体风格， 构成了中华文化史上一道道亮丽的风 景线。
王羲之（公元303-361年，一作321-379 年），东晋书法家，字逸少。原籍琅琊人。 王羲之12岁时，经父亲传授笔法论，少时师 从著名女书法家卫夫人学习书法。以后他渡 江北游名山，博采众长，草书师法张芝，正 书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法，备成
第一课时
学习目标
1.了解中华民族语言文字的多样性。
2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习 欣赏独特的书法艺术。
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