制定发展措施(课堂PPT)

第三课 制定发展措施
《职业生涯规划》
❖一、好的开始是成功的一半——发展措 施与终身学习
❖二、细节决定成败——措施的要素及其 制定要领
❖三、明天就要出发——落实近期目标的 措施要有计划
《职业生涯规划》
案例故事 第一个进入太空的地球人
❖v 观看视频：加加林的微笑
宇航员对人的职业素养要求极高，不是 每个人都能够成为宇航员。加加林对梦的追 求，以及他的出身、经历和终身学习的毅力， 会让每个追梦的青年人从中得到启示。
《职业生涯规划》
第三，“针对性”主要针对的是什么？
针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标 的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不仅 需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的 实际操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求 差距较大。因此小惠充分认识这种差距，在制定发展措施时，针 对这些差距采取措施，以实现自己的目标。在校期间他主要学习 专业知识，掌握初步的专业技能，为毕业后当上会计师助理打下 基础；毕业后，他主要应用专业知识和技能加强实践锻炼，积累 工作经验，提高实际工作能力，为成为会计师奠定基础。
《职业生涯规划》
❖3 学会学习
［名言］ 未来文盲不再是目不识 丁的人，而是没有学会 怎样学习的人。——阿 尔温·托夫勒
《职业生涯规划》
当今世界是一个充满竞争的时代，在上个世纪60年 代，被财富杂志列为世界500强的大公司，堪称全球竞 争力最强的企业，然而，1970年的500强到了80年代 三分之一销声匿迹，到上世纪末更是所剩无几了。
根据调查，刚入学的五六岁儿童，约有82%对自己的学习 能力极有自信，而当他们16岁时，这一百分比急降为18％。 五分之四的青少年和成年人在重新面对学习时会有无力感。为 什么呢？——是没有学会学习！
复旦大学生原校长杨家福教授曾说，一个大学生在毕业离 开大学的那天里，他在这四年里所学的知识有50%已经过时。 这是现代社会的一个重要特征：知识创造与更新的速度日益加 快。人类知识总量翻番所需要的时间已从过去的100年、20年 、10年缩短到目前的3年左右。
《职业生涯规划》
读读想想
❖为什么不要金山而要点金术？ ❖授人以鱼，不如授人以渔 ❖学习能力包含哪些？ ❖最基本的学习能力？
《职业生涯规划》
学习能力
❖注意力、观察力、记忆力、思维力、想 象力、创造力、理解力、语言表达、操 作能力、运算能力、听/视知觉能力。
《职业生涯规划》
二、细节决定成败——措施的要素及制定要领 ❖1.实现职业生涯目标的措施有三个要素锻炼
自学专业书籍，提高自学能力 培养良好习惯，提高交际能力
进
周末
自学
财经法规和财经职业道德
度 在出外勤时
毕
多实践
争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求， 为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。
业 处理内务时 后
日常工作中
多学习 向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务 多交往 正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。
《职业生涯规划》
❖ 一、好的开始是成功的一半——制定发展措施 的重要性 • 1 发展措施的重要性
• 俗话说，万事开头难。制定发展措施是所 有生涯设计中最困难的工作，因为这是职 业生涯发展的第一步。
《职业生涯规划》
❖ 曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在 有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤 奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是 ，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷 词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多 年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是 ，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临 绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄， 我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧 ！”
《职业生涯规划》
2.措施的三个制定要领
❖ 一、必须具体（措施内容实在、清晰 明确）.
❖ 二、必须可行（措施符合自身条件和 外部环境，有可操作性）.
❖ 三、必须针对性强（措施不但直接指 向目标，而且指向本人与目标的差距）.
《职业生涯规划》
再次阅读文中案例《脚踏实地，追逐梦想》，思考 并讨论下列问题：小惠制定措施体现了什么特点？
《职业生涯规划》
这个故事告诉我们：一是制定目标要切 合实际，不切实际的目标只能是空想； 二是一个人在确定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达成目标的行动， 目标就难以实现，也就谈不上事业的成 功。这里所指的行动，是指落实目标的 具体措施。
《职业生涯规划》
2 终身学习与人生
什么是终身学习 ？
为什么需要终身学习？
任务
《职业生涯规划》
标
准
任务
时间（期限、进度）
《职业生涯规划》
任务要素
“任务”是指我们围绕实现职业生涯发展目标而要做的 各项事业、工作，主要阐述“做什么”的问题。 § 标准要素 • “标准”是衡量事物的准则，引申为榜样、规范。 • 标准必须是规范的、严密的，而且应是量化的。 • 标准是为实现目标服务的，也是追求学习效果和工作质量 的一个重要环节。
新加坡被称为亚洲四小龙之一，这与它的国家管理 理论是分不开的。新加坡一直致力于将自己的国家建 设成学习型的国家，将自己的政府建设成学习型的政 府；而欧盟在1998年就已经提倡将欧盟各国都建设成 为学习型的社会。新加坡的200多个企业经常各自组织 起来，通过阅读和讨论的方式学习新的知识；而欧盟 则明文要求一个合格的欧盟公民至少要懂三国语言。
§时间要素
• 一是目标实现的期限，也就是什么时候达到这个目标；
• 二是任务完成的时间段，也就是什么时间落实达到目标所 采取的各项措施。
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时间期限
小惠的会计师之路
方法（任务）
标准
一年级 基础学习考试 年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书
在
校 二年级 专业学习考试
考取会计电算化证，考取会计从业资格证
第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠 的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非 常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实 现。这体现了措施的具体性特点。
第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环境 ，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的措 施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。