(完整版)一年级下册写字教案
小学一年级下册写字教案
小学一年级下册写字教案一、教学目标1. 了解书写的基本要素和规范，提高书写的准确性和美观度；2. 培养学生良好的书写习惯，培养手眼协调能力；3. 提高学生的字形认知和书写技能。
二、教学内容1. 学习基本笔画的顺序和书写方法；2. 练习字母和数字的正确书写；3. 认识常用汉字，并掌握其正确的结构和书写方法。
三、教学准备1. 黑板、白板或投影仪；2. 教学用纸、铅笔、橡皮擦等学习用具。
四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）教师通过复习上节课的内容，引导学生回忆书写的基本要素和规范。
2. 书写基本笔画（15分钟）教师向学生展示基本笔画的顺序和书写方法，并示范书写。
学生随后跟着教师一起模仿练习，注意观察笔画的方向和顺序。
3. 学习字母和数字的书写（15分钟）教师向学生介绍字母和数字的书写规范，通过示范和练习活动，帮助学生正确书写字母和数字，并纠正他们可能存在的错误。
4. 认识常用汉字（15分钟）教师逐个向学生介绍一些常用的汉字，帮助他们认识字形和结构，并指导他们正确书写。
教师可以使用图片、实物或者幻灯片等辅助教具，使学生更加直观地理解字形。
5. 练习汉字书写（20分钟）学生在教师的指导下，练习所学的汉字书写。
教师可以根据学生的程度设置不同的练习内容和难度，帮助他们逐步提高书写能力。
6. 书写评价和反馈（10分钟）教师对学生的书写进行评价，给予肯定和指导性建议。
同时，鼓励学生相互欣赏和交流自己的书写成果，激发他们对书写的兴趣。
五、教学延伸1. 布置书写作业，要求学生按照规范书写所学的字母、数字和汉字；2. 提醒学生在日常生活中注意观察和模仿周围的文字，培养对字形的敏感度；3. 鼓励学生多读好书、练习摹写优美的文字，提高书写的修养和水平。
六、教学反思本节课通过简单明了的教学步骤，使学生逐步了解并掌握了书写的基本要素和规范。
教师通过示范和练习活动，培养学生正确书写字母、数字和汉字的能力。
同时，教师注重对学生的书写进行评价和反馈，帮助他们不断改进并提高书写水平。
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案-一、教学目标2. 让学生学会正确的执笔方法和笔顺规则，提高书写速度和字形美观度。
3. 通过对字形的观察和分析，培养学生对汉字结构的认识和理解。
二、教学内容1. 第一课时：学习基本笔画和书写姿势教学重点：掌握书写姿势和基本笔画，学会正确的执笔方法。
2. 第二课时：学习汉字“一”至“十”的书写教学重点：学会汉字“一”至“十”的笔顺规则和书写方法。
3. 第三课时：学习汉字“十一”至“二十”的书写教学重点：学会汉字“十一”至“二十”的笔顺规则和书写方法。
4. 第四课时：学习汉字“二十一至三十”的书写教学重点：学会汉字“二十一至三十”的笔顺规则和书写方法。
5. 第五课时：学习汉字“三十一”至“四十”的书写教学重点：学会汉字“三十一”至“四十”的笔顺规则和书写方法。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和笔顺规则进行示范，让学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧，提高书写水平。
3. 互动法：教师引导学生相互观察、评价，共同提高书写质量。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解书写姿势和基本笔画，示范正确的执笔方法。
(2) 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会书写节奏和力度。
(3) 学生进行基本笔画练习，教师巡回指导。
2. 第二课时：(1) 讲解汉字“一”至“十”的笔顺规则和书写方法。
(2) 学生跟随教师一起书写汉字“一”至“十”，掌握书写要领。
(3) 学生进行汉字“一”至“十”的书写练习，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 讲解汉字“十一”至“二十”的笔顺规则和书写方法。
(2) 学生跟随教师一起书写汉字“十一”至“二十”，掌握书写要领。
(3) 学生进行汉字“十一”至“二十”的书写练习，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 讲解汉字“二十一至三十”的笔顺规则和书写方法。
(2) 学生跟随教师一起书写汉字“二十一至三十”，掌握书写要领。
(3) 学生进行汉字“二十一至三十”的书写练习，教师巡回指导。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册第一章：基本笔画训练一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的顺序。
3. 练习书写带有基本笔画的简单汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写带有基本笔画的汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和笔画顺序。
五、教学步骤：1. 讲解基本笔画的概念和顺序。
2. 示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
3. 练习书写简单汉字，巩固基本笔画。
4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和笔画顺序。
第二章：汉字结构训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字结构，掌握结构规律。
3. 提高学生对汉字结构的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习汉字结构：左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 掌握结构规律：平衡、协调、疏密等。
3. 练习书写结构合理的汉字。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字结构和结构规律。
2. 难点：书写结构合理的汉字。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写汉字结构，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写汉字，巩固结构规律。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导书写姿势和结构规律。
五、教学步骤：1. 讲解汉字结构的概念和规律。
2. 示范书写汉字结构，学生跟随模仿。
3. 练习书写结构合理的汉字，巩固结构规律。
4. 教师巡回指导，纠正书写姿势和结构规律。
第三章：部首训练一、教学目标：1. 让学生了解汉字部首，掌握部首分类。
3. 提高学生对汉字部首的认识，为后续书写汉字打下基础。
二、教学内容：1. 学习汉字部首：部首的概念、部首的分类。
2. 掌握部首特点：部首的形状、部首的位置等。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册写字教案
一年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 通过学习，使学生能够熟练地书写一年级下册的生字词。
3. 培养学生认真、仔细书写的习惯，提高书写质量。
二、教学内容第一课时：学习生字词书写规范1. 学习正确的写字姿势和握笔方法。
2. 学习生字词的笔画顺序和结构。
第二课时：练习书写生字词1. 复习上节课所学的生字词。
2. 在田字格纸上进行生字词书写练习。
第三课时：巩固生字词书写1. 继续练习书写生字词，提高书写速度和质量。
2. 开展生字词书写比赛，激发学生的学习兴趣。
第四课时：学习汉字基本笔画1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
2. 掌握基本笔画的书写顺序和运笔方法。
第五课时：书写简单汉字1. 利用所学的基本笔画，书写简单的汉字。
2. 注重汉字的结构，使书写的汉字规范、美观。
三、教学方法1. 采用讲解示范法，教师讲解生字词的书写规范，示范书写过程。
2. 运用练习法，让学生在田字格纸上进行书写练习。
3. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣，提高书写积极性。
四、教学评价1. 观察学生在书写时的姿势和握笔方法，是否正确。
2. 检查学生书写生字词的速度和质量，是否达到要求。
3. 评价学生对汉字基本笔画的掌握程度，以及书写简单汉字的能力。
五、教学资源1. 教师准备生字词卡片、田字格纸、铅笔、橡皮等教学用具。
2. 利用多媒体设备，展示生字词的书写规范和基本笔画。
六、教学步骤第六课时：学习汉字基本结构1. 介绍汉字的基本结构，如左右结构、上下结构、包围结构等。
2. 分析常见的汉字结构特点，让学生理解汉字结构的规律。
第七课时：练习书写汉字1. 复习上节课所学的汉字基本结构。
2. 学生根据所学结构特点，在田字格纸上进行汉字书写练习。
第八课时：学习偏旁部首1. 介绍汉字的偏旁部首，使学生了解偏旁部首的分类和作用。
2. 学习常见的偏旁部首，引导学生掌握偏旁部首的书写方法。
第九课时：运用偏旁部首书写汉字1. 学生根据所学偏旁部首，组合成完整的汉字。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
2. 让学生学会书写基本的笔画和结构。
二、教学内容：1. 第一课：学习正确的握笔姿势和书写姿势，练习书写横、竖、撇、捺等基本笔画。
2. 第二课：学习书写横折、竖折等复合笔画，练习书写汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
3. 第三课：学习书写横钩、竖钩等特殊笔画，练习书写汉字“五”、“六”、“七”、“八”。
4. 第四课：学习书写弯钩、斜钩等笔画，练习书写汉字“九”、“十”、“百”、“千”。
5. 第五课：综合练习，书写短句或诗歌，培养学生的书写兴趣和审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，基本笔画的书写。
2. 教学难点：复合笔画和特殊笔画的书写，短句或诗歌的书写。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
3. 评价法：教师评价学生的书写，鼓励优秀的学生，激励后进生。
五、教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、笔架、字帖。
2. 教学场地：书法教室或宽敞的教室。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的握笔姿势、书写姿势是否正确，是否能够专注听讲并积极参与练习。
2. 书写作品评价：定期检查学生的书写作品，评估其笔画书写的准确性、字形的规范性以及整体的审美效果。
3. 进步评价：关注每个学生的学习进步，及时给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
七、教学拓展：1. 组织书法比赛：在班级或校内组织书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能，增加学习的趣味性。
2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发他们对书法的热爱。
3. 邀请书法家讲座：邀请书法家或有书法经验的专家来校进行讲座，让学生更深入了解书法艺术的历史和技巧。
八、教学注意事项：2. 注意学生的个体差异，因材施教，给予不同学生个性化的指导和建议。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。
2. 培养学生的字形意识和字形美感。
3. 提高学生的汉字书写速度和准确性。
4. 增强学生对汉字文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合方式。
2. 掌握常用的偏旁部首和结构形式。
3. 练习书写常见的汉字和词语。
4. 学习汉字的起源和发展历程。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序，培养学生的字形意识和美感。
2. 难点：正确书写复杂的汉字和词语，提高汉字书写的速度和准确性。
四、教学方法与手段1. 采用直观演示法，教师示例，学生跟随模仿。
2. 采用分组合作法，学生相互练习，共同提高。
3. 利用多媒体课件，展示汉字的笔画顺序和结构特点。
4. 采用比赛激励法，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解汉字的基本笔画和组合方式，引导学生掌握汉字书写规则。
3. 示例演示（5分钟）教师示例书写常见的汉字，讲解笔画顺序和结构特点，学生跟随模仿。
4. 练习书写（10分钟）学生分组合作，相互练习书写汉字，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
6. 课后作业（课后自主完成）学生按照课堂所学，自主书写汉字和词语，巩固所学知识。
7. 教学评价（课后进行）教师对学生的书写情况进行评价，给出建议和鼓励，促进学生的持续进步。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观书法展览，让学生感受汉字的美感。
2. 开展汉字听写比赛，提高学生的汉字书写能力和记忆能力。
3. 举办“我是小书法家”活动，鼓励学生展示自己的书法作品。
七、教学资源1. 教材：《一年级写字教程》2. 教具：毛笔、墨汁、练习本、多媒体课件3. 参考资料：书法作品、书法家的故事八、教学进度安排1. 第一周：学习汉字的基本笔画和组合方式2. 第二周：掌握常用的偏旁部首和结构形式3. 第三周：练习书写常见的汉字和词语4. 第四周：学习汉字的起源和发展历程5. 第五周：组织汉字书写比赛和书法展览九、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字教学中得到提高。
一年级下册写字教案-
一年级下册写字教案一、教学目标2. 通过练习，使学生能够正确、规范地书写一年级下册的生字词。
3. 提高学生的汉字书写能力，提升学生的语文素养。
二、教学内容1. 基本笔画的学习与练习。
2. 生字词的书写与练习。
3. 书写规范与美观的字体。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本笔画，正确书写生字词。
2. 教学难点：字的结构，笔画的顺序，书写的规范与美观。
四、教学方法1. 采用直观演示法，教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 采用练习法，让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
五、教学准备1. 教师准备教案、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2. 学生准备练习本、铅笔、橡皮等学习用品。
3. 教学资源：生字词卡片、视频、图片等。
六、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师检查学生书写姿势，纠正不规范的地方。
b. 引导学生回顾上一节课学习的内容，巩固知识点。
2. 课堂讲解（10分钟）a. 教师讲解本节课的生字词及其笔画顺序。
b. 学生跟随教师一起书写，注意字的结构和笔画顺序。
3. 课堂练习（10分钟）a. 学生独立书写生字词，教师巡回指导。
b. 针对学生的书写问题，教师进行个别辅导。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
5. 课后作业（5分钟）a. 教师布置课后作业，要求学生独立完成。
b. 提醒学生在课后加强练习，巩固所学知识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、参与度和进步情况。
2. 课后作业：检查学生作业的完成质量，纠正错误。
3. 定期测试：进行写字测试，了解学生的掌握情况。
八、教学拓展1. 组织写字比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的写字进步。
3. 开展字体设计活动，培养学生的创新意识。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学效果。
十、教学计划根据学生的学习进度和实际情况，制定详细的教学计划，确保每个学生都能掌握书写技巧，提高写字水平。
一年级下学期写字课教学设计（精选14篇）
一年级下学期写字课教学设计一年级下学期写字课教学设计（精选14篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的一年级下学期写字课教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下学期写字课教学设计篇1教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。
教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。
大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。
）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。
1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
2、学生评价：你觉得这些同学的字写的怎么样？谁来评价一下？3、师根据学生的评论进行小结：对，这些同学的字都符合我们班的写字要求，写字时一定要做到——顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
三、实践练习：复习旧字，巩固笔画，学习新字。
1、复习“坪、珠、机、是”，巩固：平撇、斜撇、竖撇；长横、短横；悬针竖、垂露竖；点、捺、竖弯钩的写法。
师：下面，我们就按照这些要求，来复习一下上节课刚学的这四个生字吧。
伸出手一边说运笔过程，一边书空。
2、学习、掌握“晶、美、荷”的写法：学生讲解，教师指导。
接下来，我们继续学习本课中剩下的三个字。
请同学们打开书61页，仔细观察一下，第一个字写的时候应该注意什么问题？谁来当小老师给大家讲一下？（指多名学生讲解书写时应注意的问题及方法，其他学生跟着学习。
）伸出手，我们一起来写。
（师板书，学生边说运笔过程，边书空。
）在书上描一个，写两个。
写完之后，同位互相评价一下，写的好的同学给同位指导一下。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画。
2. 培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力。
3. 提高学生的书写速度和书写质量。
4. 增强学生对汉字文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字：以一年级下册课本生字为主。
3. 写字技巧：间架结构、占格位置、笔顺等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势，基本笔画和汉字书写。
2. 教学难点：汉字的结构，笔顺和书写规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范。
2. 模仿法：学生跟随教师一起模仿书写。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师进行指导和评价。
4. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 课本、练习本、铅笔、橡皮等书写工具。
2. 教学课件或黑板。
3. 字帖、范字等参考资料。
教案内容请参考下文：一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力，提高学生的书写速度和书写质量，增强学生对汉字文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 汉字：以一年级下册课本生字为主。
3. 写字技巧：间架结构、占格位置、笔顺等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势，基本笔画和汉字书写。
2. 教学难点：汉字的结构，笔顺和书写规范。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范。
2. 模仿法：学生跟随教师一起模仿书写。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师进行指导和评价。
4. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 课本、练习本、铅笔、橡皮等书写工具。
2. 教学课件或黑板。
3. 字帖、范字等参考资料。
教案内容请参考下文：一、教学目标通过本节课的学习，让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，培养学生的观察能力、模仿能力和创新能力，提高学生的书写速度和书写质量，增强学生对汉字文化的认识和热爱。
一年级下册《写字》教案
一年级下册《写字》教案教学目标：1、在看看、画画中认识田字格及各部分。
2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。
3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣。
教学安排：学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。
教学过程：一、导入新课上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。
估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。
打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。
[兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。
]二、教学新知画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。
[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率] 三、巩固新知这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。
学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。
四、尝试练习教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。
等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。
说对了奖励一颗星。
[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。
]五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
（要给孩子配备高矮合适的桌椅。
小学一年级下册书法教案_全册
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时
教学内容：捺的几种写法
教学过程：
一、复习撇的写法，激发学习兴趣
二、学习捺的几种写法
1.师边讲解边示范：
（1）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。
（2）教师指导学生看课本，先看第—个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，应写得像刀刃—样．稍有弧度。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”很、讲书写要领。
教学目的：
1.掌握竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：竖弯、竖弯钩的写法
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯、竖弯钩”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册教案一：巧妙运用笔的故事（一）教学目标：引导学生正确握笔的方法，培养书写的兴趣和能力。
教学准备：黑板、石膏板、圆珠笔、毛笔、铅笔、字帖。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲述有关握笔的故事，激发学生的学习兴趣。
（故事内容可以是童话故事、寓言故事等，教师自由选择）二、讨论（10分钟）1. 教师引导学生回顾故事中的人物握笔的方法。
2. 教师展示不同的书写工具，学生观察并说出它们的名称。
三、示范（15分钟）1. 教师分别拿起圆珠笔、毛笔、铅笔等进行示范，演示正确的握笔方法和书写姿势。
2. 教师用字帖上的字和画线，让学生模仿自己的示范进行描红练习。
四、练习（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，互相观察和纠正同伴的握笔方法。
2. 学生使用自己喜欢的书写工具，完成字帖上的书写练习。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结今天的学习内容，强调正确的握笔方法和书写姿势的重要性。
2. 教师鼓励学生继续努力，提高书写的准确性和美观性。
六、作业布置（5分钟）1. 学生完成教师布置的书写作业。
2. 教师提醒学生每天坚持练习正确的握笔方法，养成良好的书写习惯。
教案二：认识生活中的字（一）教学目标：帮助学生认识生活中常见的文字，拓展他们的文化知识。
教学准备：图片卡片（包括日常用品、食物、动物、植物等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片卡片，让学生观察并说出卡片上的物品名称。
2. 教师引导学生思考，这些物品和日常生活中的字有什么关系。
二、讲解（10分钟）1. 教师带领学生认识卡片上的物品，并逐一介绍物品的名称和含义。
2. 教师鼓励学生观察身边的环境，发现和认识更多的字。
三、活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张图片卡片，用纸和笔绘制出上面的物品，并写出物品的名称。
2. 学生将自己的作品贴在教室的墙上，与其他同学分享。
四、游戏（15分钟）1. 教师与学生一起玩“我是什么字”的猜字游戏。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导，引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度，注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动：先与学生互动，问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境：通过引入一个故事情境，激发学生对字母书写的兴趣，如：有一个小恐龙喜欢写字，但它不知道怎么写，我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母，请同学们一一模仿老师的书写动作，画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸，用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母，然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习，老师念出一个字母，学生反应迅速，准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母，学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛，哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业：学生回家根据练习纸上的示范，自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式，帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法，以及大写和小写英文字母的书写规范。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册第一章：汉字的基本笔画一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对汉字结构的认识和书写能力。
二、教学内容：1. 讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
2. 练习书写基本笔画，掌握笔顺规则。
3. 分析常见汉字的结构特点，培养学生的结构意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和书写方法。
2. 难点：正确书写复杂笔画，理解笔顺规则。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地感受书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔顺规则。
3. 互动法：学生之间互相检查、纠正，提高书写准确性。
五、教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画及其书写方法，示例演示。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会书写要领。
3. 学生独立练习书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 分析常见汉字的结构特点，引导学生关注结构规律。
5. 学生按照结构规律，书写完整汉字，教师点评、纠正。
第二章：汉字的偏旁部首一、教学目标：1. 让学生认识并掌握常见的偏旁部首。
2. 培养学生对汉字结构的认识和书写能力。
3. 提高学生对汉字内涵的理解和文化素养。
二、教学内容：1. 讲解常见的偏旁部首及其书写方法。
2. 练习书写偏旁部首，掌握部首组合规律。
3. 分析常见汉字的部首结构，培养学生的结构意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：认识并掌握常见的偏旁部首。
2. 难点：正确书写部首，理解部首组合规律。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写偏旁部首，让学生直观地感受书写过程。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握部首书写和组合规律。
3. 互动法：学生之间互相检查、纠正，提高书写准确性。
五、教学步骤：1. 讲解常见的偏旁部首及其书写方法，示例演示。
2. 学生跟随教师一起书写偏旁部首，体会书写要领。
3. 学生独立练习书写偏旁部首，教师巡回指导。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的笔画和笔顺规则，能够正确书写常用的汉字。
2. 培养学生的书写兴趣，提高学生的书写能力和审美能力。
二、教学内容第一课时：学习基本笔画1. 学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
2. 讲解笔画的书写顺序和规则。
第二课时：学习笔顺规则1. 学习笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺等。
2. 通过练习，让学生掌握笔顺规则。
第三课时：学习汉字结构1. 学习汉字的结构，如：左右结构、上下结构等。
2. 分析常见的结构类型，让学生能够正确书写不同结构的汉字。
第四课时：学习偏旁部首1. 学习常见的偏旁部首，如：人字旁、口字旁等。
2. 让学生通过练习，掌握偏旁部首的书写方法和应用。
第五课时：综合练习1. 综合运用所学的笔画、笔顺、结构和偏旁部首，进行汉字书写练习。
2. 引导学生注重汉字的美感和规范性，提高书写质量。
三、教学方法1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书写技巧。
3. 激励法：鼓励学生积极参与，给予表扬和奖励。
四、教学评价1. 观察学生的书写态度和书写质量，评价学生的书写习惯。
2. 定期进行书写测试，评价学生的书写能力。
3. 鼓励学生展示自己的书写作品，进行相互评价和自我评价。
五、教学资源1. 教材：一年级下册写字课本。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、田字格纸等。
3. 课件：教学PPT，包含笔画、笔顺、结构和偏旁部首的图片和示例。
六、教学步骤第一课时：学习基本笔画1. 导入新课，讲解基本笔画的重要性。
2. 示范书写基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 练习书写常用汉字，巩固基本笔画。
第二课时：学习笔顺规则1. 讲解笔顺规则的重要性，如先横后竖、先撇后捺等。
2. 示范书写笔顺规则，学生跟随模仿。
3. 练习书写汉字，注意笔顺规则的应用。
4. 总结笔顺规则，让学生牢固掌握。
第三课时：学习汉字结构1. 讲解汉字结构的重要性，如左右结构、上下结构等。
一年级下册写字教案
一年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够熟练地书写一年级下册的生字词。
二、教学内容1. 第一单元：基本笔画练习学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
练习书写简单的汉字，如“人、大、小、上、下”等。
2. 第二单元：生字词书写学习一年级下册的生字词，如“老师、学生、学校、朋友、家人”等。
练习书写这些生字词，注意笔画的顺序和结构。
3. 第三单元：句子书写学习简单的句子结构，如“主语+谓语+宾语”。
练习书写简单的句子，如“我是学生”、“他是老师”等。
4. 第四单元：篇章书写学习写一段简单的描述性文字，如描述一幅画或一个场景。
练习书写篇章，如“春天的公园”、“我的学校”等。
5. 第五单元：创意书写培养学生发挥想象，创作自己的短文或故事。
练习书写创意作品，如“我的梦想”、“我最喜欢的动物”等。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。
3. 互动法：学生之间互相观摩、评价，共同提高书写水平。
4. 创编法：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的书写作品。
四、教学评价1. 课堂练习：检查学生在课堂上的书写练习，关注字迹质量、笔画顺序和结构。
2. 作业批改：定期批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 作品展示：定期举办书写作品展示活动，鼓励学生展示自己的书写成果。
4. 期末考试：进行期末书写考试，评估学生的书写水平和进步情况。
五、教学时间1. 第一单元：基本笔画练习（2课时）2. 第二单元：生字词书写（4课时）3. 第三单元：句子书写（3课时）4. 第四单元：篇章书写（3课时）5. 第五单元：创意书写（4课时）总计：16课时六、教学资源1. 教材：一年级下册语文课本2. 书写工具：铅笔、橡皮、尺子、练习本3. 教学课件：生字词、句子、篇章的书写示例4. 参考资料：优秀书写作品、书写技巧相关文章七、教学步骤1. 基本笔画练习：a. 教师示范基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
一年级下册写字课教案
一年级下册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
二、教学内容：1. 第一课时：学习书写“人”、“山”、“水”、“火”、“木”等五个生字。
2. 第二课时：学习书写“日”、“月”、“星”、“雨”、“风”等五个生字。
3. 第三课时：学习书写“土”、“田”、“禾”、“米”、“衣”等五个生字。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和书写顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序和结构。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示书写过程，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队精神。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师带领学生回顾已学的生字，为新课做好准备。
2. 教学新课（15分钟）：教师讲解生字的笔画顺序和结构，学生跟随教师书写。
3. 练习书写（10分钟）：学生独立书写生字，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织学生进行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
5. 总结与反思（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，鼓励学生继续努力。
注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的书写习惯，纠正错误的书写姿势。
3. 定期进行书写展示，激发学生的学习积极性。
六、第五课时：学习书写“金”、“木”、“水”、“火”、“土”等五个生字。
教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序。
2. 使学生能够正确、规范地书写生字。
3. 培养学生的观察力和耐心。
教学内容：1. 学习书写“金”、“木”、“水”、“火”、“土”等五个生字。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握基本笔画和书写顺序，正确书写生字。
2. 教学难点：生字的笔画顺序和结构。
教学方法：1. 采用直观演示法，教师展示书写过程，学生跟随模仿。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
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一年级下册写字教案学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的竖心旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“提手旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的提手旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这提手旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔为“竖钩”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“女字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的女字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这女字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“撇点”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“绞丝旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的绞丝旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这绞丝旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“撇折”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“竖心旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的言字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这言字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“横折提”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“金字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的金字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这金字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“三横”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“单人旁,双人旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的单人旁,双人旁旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“垂露竖”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“三点水两点水”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的三点水两点水（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“点和提”。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“木字旁和禾木旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的木字旁和禾木旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这木字旁和禾木旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
（2）主笔都为“竖”捺改为点。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“示字旁和衣字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的示字旁和衣字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这示字旁和衣字旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁形窄让右。
三、师范写，学生观察1、教师在带有田字格的小黑板上范写本课的例字，学生观察。
2、对老师的书写提出质疑，是否有写的不合适的地方，指出来，说一说为什么不能这样写。
四、自主练习1、学生在写字书上自己书写。
2、教师巡视指导。
五、讲评1、小组内讲评，推荐出本组书写好的同学的作品2、全班讲评，教师把推荐上来的好的作品通过实物投影呈现给同学们看，并给予表扬。
六、教师小结学习目标1. 使学生会正确书写“火字旁和方字旁”使学生养成良好的写字习惯。
激发学生的写字兴趣。
一、导入激趣同学们，我们到现在为止都学习了哪些偏旁部首？你能说一说左偏旁都有哪些吗？这节课我们就来学习其中的火字旁和方字旁（教师板书，学生说）二、自主观察，突破难点1、请同学们看老师所写的这竖心旁都有什么特点？2、自己思考然后再小组中交流一下3、指生汇报4、教师书写带有这个偏旁部首的字，让学生再观察，这个偏旁在字中又有什么特点？5、学生汇报教师总结板书：（1）左偏旁左右平分。