陀螺发射器教案
EV3陀螺发射器
1、引导小朋友先来搭支架注意电机的固定
2、将支架与主机连接在一起，固定
3、连接触碰传感器，注意端口的位置
4、编程，触碰的方式
作品图片：
反思：
1、惰轮的作用
2.什么是加速，怎么样能使陀螺转的更快
延续：
尝试发射多个陀螺
教案
课程单元：
EV3初级课
课程内容：
陀螺发射器
学习目标：
1、二级加速
2、电机模块使用
3、触控传感器的使用
4、惰轮
关键词：
齿轮加速传动固定编程数据线接口位置
课前准备：4ຫໍສະໝຸດ 544套装联系：1、通过提问的方式引出电动陀螺发射器。小朋友都见过玩过陀螺吧，长什么样子的，那见过电动的吗
2、分析陀螺发射器的结构
3、那么我们就来搭建一个电动的陀螺发射器
23.陀螺发射器
陀螺发射器
活动准备：黄色大齿轮2个，轴2根，8*2砖块2个，4*2薄片砖块2个，蓝色小齿轮2个，红色齿轮2个。
活动目标：1、了解齿轮的具体形状与结构。
2、了解陀螺发射的原理。
3、掌握陀螺发射的技巧
活动导入：小朋友们还记得上节课我们搭建了什么？它用到了哪种结构呢？小朋友们你们生活中有没有接触过陀螺，你见过陀螺的样子是什么？带领小朋友亲手制作陀螺。
第一步：第二步：
第三步：第四步：
活动延伸：
小朋友们搭出出了属于自己的陀螺，真是太厉害了！请小朋友们给爸爸妈妈介绍一下自己的陀螺并向爸爸妈妈展示自己旋转的陀螺，并跟其他小朋友比赛旋转时间长短。
大班游戏《玩陀螺》教案
一、教案基本信息教案名称：大班游戏《玩陀螺》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解陀螺的基本玩法和技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的手眼协调能力和反应能力。
教学重点：1. 陀螺的玩法和技巧。
2. 学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 陀螺的控制和旋转技巧。
2. 学生在游戏中的协作和配合。
教学准备：1. 陀螺和陀螺发射器。
2. 游戏场地和障碍物。
3. 计时器和得分板。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍陀螺的基本玩法和技巧，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的发射方法、控制技巧和游戏规则，确保学生明确游戏的目的和注意事项。
3. 示范：教师进行陀螺玩法示范，展示陀螺的旋转技巧和游戏过程中的协作配合。
4. 练习：学生分组进行陀螺练习，掌握发射、控制和旋转技巧。
5. 游戏：学生进行陀螺比赛，教师负责裁判和记录得分。
三、教学方法1. 示范法：教师进行陀螺玩法示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组进行陀螺练习，提高技能水平。
3. 游戏法：学生进行陀螺比赛，增强合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握陀螺的发射和控制技巧。
3. 学生能够遵守游戏规则，积极参与活动。
五、教学延伸1. 邀请家长参与陀螺比赛，增进亲子关系。
2. 组织陀螺主题班会，让学生分享陀螺玩法和心得。
3. 开展陀螺制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
六、教学内容1. 陀螺的种类与特点：教师向学生介绍不同种类的陀螺及其特点，如重量、材质、旋转速度等。
2. 陀螺比赛规则：讲解陀螺比赛的规则，包括比赛形式、评分标准等。
3. 陀螺战术与应用：教师引导学生学习陀螺战术，如何在比赛中运用战术取得优势。
七、教学过程1. 知识讲解：教师讲解陀螺的种类与特点，让学生了解不同陀螺的性能。
2. 规则讲解：教师讲解陀螺比赛规则，学生明确比赛形式和评分标准。
3. 战术讲解：教师引导学生学习陀螺战术，讲解如何在比赛中运用战术。
乐高陀螺发射器教案
乐高陀螺发射器教案
教案题目：乐高陀螺发射器
教学目标：
1. 了解乐高陀螺发射器的原理和基本结构。
2. 学会使用乐高积木搭建陀螺发射器模型。
3. 知道如何操作陀螺发射器发射陀螺。
教学准备：
1. 乐高陀螺发射器模型的搭建指南。
2. 乐高陀螺发射器模型所需的乐高积木。
教学步骤：
1. 引入课题：介绍陀螺发射器的概念和作用，以及其在日常生活中的应用。
2. 准备工作：发放乐高积木和陀螺发射器模型搭建指南给学生，让学生自行组装乐高陀螺发射器。
3. 搭建陀螺发射器：学生按照指南的步骤，使用乐高积木搭建陀螺发射器模型。
4. 陀螺发射器原理解释：讲解陀螺发射器的原理、结构和工作过程。
解释乐高积木如何起到支撑和发射陀螺的作用。
5. 操作陀螺发射器：向学生演示如何操作陀螺发射器发射陀螺。
讲解如何调整陀螺发射器的角度和力道。
6. 练习发射陀螺：让学生按照演示进行练习，操作陀螺发射器发射陀螺。
鼓励学生进行比赛，看谁发射得更远或更准确。
7. 总结：回顾整个学习过程，强调乐高陀螺发射器的原理和操作要点。
教学延伸：
1. 学生可以尝试使用不同形状和数量的乐高积木搭建陀螺发射器，观察会对发射效果产生什么样的影响。
2. 学生可以自行设计一种新型的陀螺发射器，发挥创造力和动手能力。
陀螺发射器教案
陀螺发射器教案教案标题：陀螺发射器教案教学目标：1. 了解陀螺发射器的原理和构造。
2. 学习如何正确使用陀螺发射器进行操作。
3. 提高学生的动手能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 陀螺发射器模型（每组一台）。
2. 陀螺发射器原理图和构造图。
3. 陀螺发射器使用说明书。
4. 一些陀螺发射器配件（备用）。
5. 计时器。
6. 学生笔记本和铅笔。
教学过程：引入：1. 引导学生观察陀螺发射器模型，并提问他们对陀螺发射器的了解程度。
2. 介绍陀螺发射器的定义和用途，并激发学生对陀螺发射器的兴趣。
探究活动：1. 将学生分组，每组一台陀螺发射器模型。
2. 分发陀螺发射器原理图和构造图给学生，并解释各部分的功能。
3. 要求学生根据图纸，自行组装陀螺发射器，并确保其正常工作。
4. 学生完成组装后，进行互相检查和调整，确保每个陀螺发射器都能正常发射陀螺。
操作指导：1. 向学生展示正确的陀螺发射器操作方法，包括握持方式和发射角度。
2. 要求学生按照操作指导，逐个进行陀螺发射器的操作。
3. 观察学生的操作情况，及时纠正错误，并提供个别指导。
实践应用：1. 将学生分为小组，进行陀螺发射器比赛。
2. 每个小组的成员轮流操作陀螺发射器，尝试发射陀螺并测量其旋转时间。
3. 记录每个小组的发射距离和旋转时间，并进行排名。
4. 鼓励学生分析比赛结果，讨论如何改进发射器的设计和操作技巧。
总结：1. 总结陀螺发射器的原理和构造，并强调正确的操作方法。
2. 回顾比赛结果和学生的改进建议。
3. 鼓励学生将所学知识应用到其他实际生活中的情境中。
拓展活动：1. 邀请专业人士或陀螺发射器爱好者来校进行陀螺发射器的示范和讲解。
2. 组织学生参观相关的科技展览或陀螺发射器比赛，拓宽学生的视野。
评估方法：1. 观察学生在实践中的操作和表现，给予及时反馈和指导。
2. 收集学生的笔记和作业，评估他们对于陀螺发射器原理和操作方法的理解。
陀螺仪教案模板范文
一、活动名称：探索陀螺仪的秘密二、活动目标：1. 让学生了解陀螺仪的基本原理和功能。
2. 通过动手操作，让学生掌握陀螺仪的实验方法。
3. 培养学生的观察、分析、推理和动手实践能力。
4. 激发学生对科学实验的兴趣，培养团队合作精神。
三、活动对象：小学五年级四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教学课件2. 陀螺仪模型3. 实验器材：手机、平板电脑、绳子、支架等4. 学生分组准备：每组5-6人六、活动过程：第一课时1. 导入新课- 教师通过展示陀螺仪模型，引导学生了解陀螺仪的基本形态和用途。
- 提问：同学们，你们知道陀螺仪是什么吗？它有什么作用？2. 讲解陀螺仪原理- 教师讲解陀螺仪的工作原理，包括陀螺仪的构造、传感器、数据处理等。
- 学生通过课件和教师讲解，了解陀螺仪的基本原理。
3. 实验操作- 学生分组进行实验，使用陀螺仪模型进行旋转实验。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 观察与分析- 学生观察陀螺仪旋转过程中的变化，记录实验数据。
- 教师引导学生分析实验结果，得出陀螺仪的工作原理。
5. 总结与拓展- 教师总结陀螺仪的原理和应用。
- 引导学生思考陀螺仪在生活中的应用，如导航、平衡等。
第二课时1. 陀螺仪应用实例- 教师展示陀螺仪在生活中的应用实例，如智能手机、无人机等。
- 学生分组讨论，分享陀螺仪在不同领域的应用。
2. 陀螺仪制作- 学生分组合作，利用手机、绳子、支架等材料制作简易陀螺仪。
- 教师指导学生制作陀螺仪，确保安全。
3. 陀螺仪实验- 学生进行陀螺仪实验，观察陀螺仪在不同环境下的表现。
- 教师指导学生分析实验结果，得出陀螺仪在不同环境下的特性。
4. 总结与反思- 学生总结陀螺仪的制作过程和实验结果。
- 教师引导学生反思实验过程中遇到的问题和解决方法。
七、活动评价：1. 学生对陀螺仪原理的掌握程度。
2. 学生在实验过程中的动手实践能力。
3. 学生对陀螺仪应用的了解程度。
4. 学生在团队合作中的表现。
小学综合实践活动教案制作陀螺及发射器
小学综合实践活动教案制作陀螺及发射器引言：小学综合实践活动是培养学生综合素质和创新能力的重要手段之一。
陀螺是一种古老且有趣的玩具，可以激发学生的创造力和动手能力。
本文介绍了制作陀螺及发射器的教案设计。
通过这一活动，学生可以了解陀螺的原理、设计并制作陀螺的过程，并且通过与同学的竞争，提高自己的技能和动手能力。
一、教学目标：1. 了解陀螺的原理及其在日常生活中的应用；2. 学习陀螺的基本结构；3. 学会使用简单的材料制作自己的陀螺；4. 提高学生的观察、动手能力和创造力；5. 增强学生的竞争意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 材料准备：塑料瓶盖、铅笔、彩纸、剪刀、胶水、钉子；2. 工具准备：锤子、剪刀；3. 教学环境准备：保持教室空间宽敞，并确保每个学生都有足够的工作空间。
三、教学过程：1. 陀螺原理的简单介绍（10分钟）：a. 向学生解释陀螺是如何转动的，引导学生思考“为什么陀螺会转动？”b. 讲解陀螺的应用，例如在航天技术和惯性导航系统中的应用。
2. 制作陀螺的步骤（40分钟）：a. 学生观察老师展示的陀螺，并了解陀螺的基本结构和材料。
b. 学生按照步骤制作陀螺：i. 将塑料瓶盖放在桌上，并用钉子在中心打一个小孔。
ii. 用剪刀剪下彩纸，使其能够覆盖住塑料瓶盖并且长度稍长于塑料瓶盖。
iii. 用胶水将彩纸固定在塑料瓶盖上，成为陀螺的身体。
iv. 将铅笔通过钉好的小孔穿过彩纸和塑料瓶盖，成为陀螺的轴。
c. 学生交换陀螺并进行测试，观察陀螺旋转的时间和稳定性。
3. 制作发射器的步骤（40分钟）：a. 学生观察老师展示的发射器，并了解发射器的基本结构和材料。
b. 学生按照步骤制作发射器：i. 将剩余的塑料瓶盖底部剪掉。
ii. 在彩纸上剪出一个三角形，并将其卷成圆筒形状。
iii. 将圆筒形状的彩纸固定在剪掉底部的塑料瓶盖上，并将其放在铅笔的尖端。
c. 学生交换发射器，并进行陀螺发射比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
慧鱼陀螺发射器教案
慧鱼陀螺发射器教案教案标题：慧鱼陀螺发射器教案教案目标：1. 了解慧鱼陀螺发射器的原理和操作方法。
2. 培养学生的动手能力和创新思维。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的科学探究精神和实践能力。
教学重点：1. 学习慧鱼陀螺发射器的原理。
2. 学习慧鱼陀螺发射器的组装和操作方法。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学准备：1. 慧鱼陀螺发射器教具。
2. 学生实验用纸杯、纸板、胶带等材料。
3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引入慧鱼陀螺发射器的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 通过展示慧鱼陀螺发射器的图片或视频，介绍其原理和应用。
理论讲解（10分钟）：1. 通过PPT或黑板，简要介绍慧鱼陀螺发射器的结构和工作原理。
2. 解释慧鱼陀螺发射器的组装和操作方法。
3. 强调安全注意事项，如不直接对人或动物进行发射，保持距离等。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一套慧鱼陀螺发射器教具和实验材料。
2. 指导学生按照教具说明书，组装慧鱼陀螺发射器。
3. 学生根据自己的创意，设计并制作陀螺发射器的外壳。
4. 学生在指导下，进行实际的发射操作，并记录发射距离和角度等数据。
讨论与总结（10分钟）：1. 学生小组展示他们设计制作的陀螺发射器，并分享他们的发射结果和体会。
2. 引导学生讨论陀螺发射器的优缺点，以及可能的改进方向。
3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生积极思考和提问。
拓展延伸：1. 鼓励学生进一步探索慧鱼陀螺发射器的原理和应用，可以进行更多的实验和改进。
2. 引导学生思考如何将慧鱼陀螺发射器应用于其他领域，如工程设计、科学竞赛等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括组装和操作的准确性、团队合作等。
2. 收集学生的发射距离和角度等数据，评估学生对慧鱼陀螺发射器原理的理解和应用能力。
3. 结合学生的小组展示和讨论，评估学生对慧鱼陀螺发射器的创新思维和实践能力。
乐高大颗粒教案课件-陀螺发射器
延续
5min
陀螺比赛。（战斗/持久）
必要时搭建发射场地。（利用普通积木制作围栏）
碰到问题及解决方法
问题：轴插不进小滑轮/齿轮？
解决方法：提醒学生将轴与孔洞对准。
问题：大齿轮在梁上装不到合适的位置或不会安装？
解决方法：可先将轴插进齿轮，再一个一个孔试验，找到能够咬合小齿轮的孔洞后，利用滑轮固定。
作品照片
观察发射情况，发现上述方法不方便。能否利用梁上的孔将大齿轮固定？通过轴与滑轮，让学生自行试验安装位置，最终达到固定且能够带动小齿轮的效果。
反思
5min
陀螺发射器为什么使用费力？
大带小会快但是费力，小带大会慢，但是省力，可调档位的山地车就是使用大小不一的齿轮匹配发生速度变化。
手把不够长，握起来不方便，怎么办？加长手把。（利用汉堡结构）
乐高大颗粒教案课件-陀螺发射器
课程名称
陀螺发射器
课程年龄段
5+
课程主题
简单机械
课程目标
1）重心的作用，动与静的平衡。
2）齿轮带动、加速。
3）汉堡结构的使用。
教具准备
九孔梁、长条薄片、轴、红齿轮、黄齿轮、短轴齿、小滑轮、小摇把、短黄梁。
课程过程
联系
10min
交流大家常玩的玩具。
引入陀螺与陀螺发射器，讨论两者的特点与结构。
陀螺发射器教案
陀螺发射器教案教案标题：陀螺发射器教案教案目标：1. 了解陀螺发射器的基本原理和构造。
2. 学习如何正确使用陀螺发射器。
3. 提高学生的观察力、动手能力和创造力。
教学重点：1. 陀螺发射器的原理和构造。
2. 如何正确使用陀螺发射器。
3. 制作和调整陀螺发射器。
教学准备：1. 陀螺发射器的示范模型。
2. 陀螺发射器的材料：塑料杯、绳子、陀螺等。
3. 计时器。
4. 纸张和铅笔。
教学过程：引入：1. 引起学生对陀螺发射器的兴趣，可以展示一些陀螺发射器的图片或视频，并简要介绍陀螺发射器的作用和原理。
探究：2. 通过展示陀螺发射器的示范模型，向学生解释陀螺发射器的构造和工作原理，引导学生思考如何使用陀螺发射器。
实践：3. 将学生分成小组，每个小组制作一个陀螺发射器。
4. 指导学生使用提供的材料制作陀螺发射器，并鼓励他们在制作过程中尝试不同的设计和调整。
5. 学生完成制作后，进行陀螺发射器的比赛，记录最长旋转时间。
总结：6. 引导学生回顾整个实践过程，让他们分享自己的经验和观察结果。
7. 总结陀螺发射器的原理和使用技巧。
拓展：8. 鼓励学生尝试制作其他类型的陀螺发射器，比如改变材料或设计，观察对陀螺旋转时间的影响。
评估：9. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
10. 记录学生在比赛中的陀螺旋转时间，并对学生的表现进行评估。
教学延伸：11. 鼓励学生进一步研究陀螺发射器的原理和应用，并展示他们的研究成果。
教学资源：1. 陀螺发射器的示范模型。
2. 陀螺发射器的材料：塑料杯、绳子、陀螺等。
3. 计时器。
4. 纸张和铅笔。
教学反思：根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和材料，确保教学目标的达成。
同时，鼓励学生在实践中发挥创造力，培养他们的观察力和动手能力。
六年级下册 综合实践活动教学设计-制作陀螺及发射器 全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计-制作陀螺及发射器一、活动目标本实践活动的目标是培养学生的动手实践、创新思维、团队合作和解决问题的能力。
具体目标如下：•学生能够了解陀螺的结构及其原理；•学生能够通过研究计算出陀螺转速公式；•学生能够制作出陀螺及发射器，并进行实验；•学生能够把实验结果进行统计和分析，探讨陀螺的转速与其组成部分的关系。
二、活动过程1. 准备工作首先，老师应该对陀螺的相关知识进行简单介绍，让学生知道陀螺是什么，有什么用处，以及他们需要用到哪些工具和材料。
其次，老师应该把学生分成小组，每个小组3-4人，让他们进行合作，设计制作自己的陀螺。
2. 制作陀螺制作陀螺的材料包括木棒、牙签、弹簧、塑料塞、针管、弹性绳、胶水等。
步骤如下：（1）取一根木棒，用锯子或切割机将其切成约10厘米长的棒子，做好标记。
（2）用刀片将木棒两端切成细长的棍子。
（3）用牙签将两根木棍固定在一起，有交叉点的地方用胶水粘好。
（4）在交叉点处固定一个针管，然后用牙签将塑料塞插入其中。
（5）将一个弹簧插入塑料塞中，然后用钳子将其弯曲成圆形。
（6）将弹性绳绕在弹簧上，然后将绳子的另一端绕在陀螺的中央。
3. 制作发射器发射器的制作材料主要是木棒、细铁线、胶水等。
步骤如下：（1）取一根木棒，约20厘米长，做好标记。
（2）在木棒的其中一端用锯子切成一个弯曲的V形口，在V形口中固定一段细铁线。
（3）在木棒另一端固定一个弹簧。
（4）将胶水涂在木棒上，让其与陀螺的尾部贴合在一起。
4. 实验操作学生在完成陀螺和发射器的制作之后，可以进行实验操作了：（1）将陀螺装在发射器上，将弹簧拉开。
（2）等到陀螺转速达到最高点时，松开弹簧，陀螺就会飞出去。
（3）学生可以记录陀螺飞出去的距离、时间和角速度等数据，以及实验过程中发现到的问题。
5. 数据统计和分析学生可以根据实验数据，计算出陀螺的转速，并且讨论陀螺组成部分和其转速之间的关系。
三、教学效果评估学生在制作陀螺和发射器的过程中锻炼了动手实践和创新思维的能力。
【简单机械 幼儿动手教案】--陀螺发射器
搭建环节需要老师非常清晰的把搭建的原理，用到了哪些知识点。大体我们要搭建成什么样子先给孩子讲解清楚，让孩子自己动手尝试着搭建，有什么不明白的不懂的地方再询问老师。
反思
1、孩子们积极的开动脑筋来思考一下，我们的陀螺发射器还有哪些不完善的地方，让孩子们把我们的陀螺发射器来完善一下。
2.首先我们要拿出一个马达来进行搭建，我们要用到方梁来进行搭建，可以用方梁来搭建出一个把手，然后我们要齿轮来进行搭建复合式加速系统，这个复合式加速系统在搭建的时候我们要注意的是加速系统不能在一个平面上，必须在不同的平面上，如果在同一平面上，就起不到加速系统的效果了。
3.然后同学们可以设计一个陀螺，这个陀螺同学们可以根据自己的喜好自行计，但是最好在陀螺的最上面放上一个八齿的小齿轮，这样陀螺在四十齿大齿轮的带动下会转动的更加的快。
5.孩子么可以根据自己的作品与其他孩子进行简单的交流！
问答环节是锻炼孩子口语表达能力的重要环节，让孩子自己去组织语言，然后发表自己的想法，加深了孩子对本堂课所学到的知识的印象，帮助孩子学习。
总结
2015年4月19日第一次上此课。
上节课人数不够无助教。
指导师搭建作品照片
教 案
课程单元
初级机器人
日期
教师
活动主题
陀螺发射器
班级
人数
活动目标
1.简单了解关于陀螺的历史相关的知识。
2．学习发射陀螺发射器的搭建方法。
3.学习复合式加速系统这个知识点。
4.尝试搭建不同样式的陀螺。
活动准备
器材准备
9695 9797
图片准备
陀螺发射器的图片
活动过程
活动目标
联系
1．首先我们简单的来复习一下上节课我们都学习了那些知识，上节课我们搭建的是挤压机，是非常有意思的一节课，同学们尝试用挤压机来挤压出一些东西来。
乐高陀螺发射器教案
乐高陀螺发射器教案
乐高陀螺发射器教案
一、教学目标：
1.了解乐高陀螺发射器的原理和组成结构。
2.掌握乐高陀螺发射器的制作方法。
3.培养学生动手能力和创新思维。
二、教学准备：
1.乐高积木套装。
2.陀螺。
三、教学过程：
1.引入：
教师拿着陀螺向学生展示，引起学生的兴趣和好奇心。
然后问学生：你知道陀螺是如何旋转的吗？
2.陈述：
解释陀螺的原理：陀螺是一种力学玩具，通过旋转转速和支点来保持平衡。
说到这里，陀螺的原理就是基于角动量守恒和陀螺稳定性原理。
3.展示：
教师拿出乐高陀螺发射器示意图，向学生展示陀螺发射器的组成结构和工作原理。
4.制作：
学生根据示意图，使用乐高积木套装按照一定的步骤制作陀螺发射器。
5.调试：
学生制作完成后，教师示范如何正确使用陀螺发射器，并帮助学生进行调试。
6.实践：
学生自行进行实践，尝试发射陀螺。
7.总结：
请学生观察和思考，发射陀螺时有什么规律。
为什么陀螺能保持平衡？
8.讨论：
学生分享自己的观察和思考结果，教师引导学生进行讨论，解释陀螺保持平衡的原因。
9.拓展：
教师展示一些利用陀螺原理制作的其他乐高玩具，如陀螺车、陀螺磁铁装置等。
10.总结：
教师总结本节课的内容，并再次强调陀螺的原理和制作方法。
四、作业：
让学生在家自己设计并制作一个乐高陀螺发射器，并写一份制作过程的实验报告。
五、延伸活动：
组织学生参加乐高陀螺发射器比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。
大班科学活动教案及教学反思《有趣的陀螺》
《有趣的陀螺》一、教学目标1.认知目标：了解陀螺的基本特征，知道陀螺旋转的原理。
2.能力目标：通过观察、操作和实验，培养学生的观察能力、动手能力和探究能力。
3.情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：陀螺的旋转原理及制作方法。
2.教学难点：如何引导学生进行科学探究，培养学生的动手能力和观察能力。
三、教学准备1.教具：各种形状的陀螺、陀螺发射器、计时器、直尺、记录表等。
2.学具：每组一个陀螺、陀螺发射器、计时器、直尺、记录表等。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们对陀螺的了解，引导他们讲述陀螺的形状、玩法等。
2.教师简要介绍陀螺的基本特征，引发学生对陀螺的兴趣。
（二）观察与发现1.教师展示各种形状的陀螺，引导学生观察陀螺的形状、大小、颜色等特点。
（三）实验与探究1.教师发放陀螺和发射器，指导学生进行陀螺旋转实验。
2.学生分组进行实验，记录陀螺旋转的时间、速度、方向等数据。
3.教师引导学生分析实验数据，探讨陀螺旋转的原理。
（四）制作陀螺1.教师介绍制作陀螺的材料和工具，指导学生制作自己的陀螺。
2.学生分组制作陀螺，教师巡回指导，确保每个学生都能完成制作。
3.学生展示自己制作的陀螺，分享制作过程和心得。
2.学生分享自己的感受，如：喜欢陀螺的原因、制作陀螺的乐趣等。
3.教师对本次活动进行评价，鼓励学生的积极参与和合作精神。
五、教学反思1.学生对陀螺的兴趣浓厚，参与度高。
通过观察、实验、制作等环节，学生对陀螺有了更深入的了解。
2.学生在实验探究过程中，动手能力得到了锻炼，观察能力也得到了提高。
通过记录数据，学生学会了分析问题、解决问题。
3.制作陀螺环节，学生充分发挥创意，制作出各种有趣的陀螺。
这不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的审美观念。
5.本次活动存在不足之处：部分学生实验操作不够规范，需要加强指导；在制作陀螺环节，部分学生过于依赖他人，需要培养独立完成任务的能力。
陀螺发射器 教案
陀螺发射器教案教案标题：陀螺发射器教案目标：1. 了解陀螺发射器的构造和原理。
2. 学习如何使用陀螺发射器进行实验和观察。
3. 培养学生的观察力、实验能力和团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍陀螺发射器的概念和作用，并展示一个陀螺发射器的实物。
2. 引发学生的兴趣，让他们猜测陀螺发射器的原理和使用方法。
实验准备：1. 将学生分成小组，每个小组配备一个陀螺发射器和一些陀螺。
2. 向学生解释陀螺的构造和原理，并确保他们了解如何使用陀螺发射器。
实验步骤：1. 学生观察陀螺发射器的构造，并讨论它是如何发射陀螺的。
2. 学生按照指导使用陀螺发射器发射陀螺，并观察陀螺的运动轨迹和旋转情况。
3. 学生记录实验结果，并在小组内分享观察到的现象和结论。
4. 教师引导学生分析实验结果，讨论陀螺发射器的原理和陀螺旋转的科学解释。
拓展活动：1. 学生可以尝试改变陀螺的质量、形状或材料，观察这些因素对陀螺旋转的影响。
2. 学生可以设计自己的陀螺发射器，探索不同设计对陀螺发射效果的影响。
3. 学生可以进行陀螺比赛，比较不同小组的陀螺发射器性能，并讨论背后的科学原理。
评估方法：1. 观察学生在实验过程中的参与度和团队合作能力。
2. 检查学生记录的实验结果和结论是否准确。
3. 针对学生的表现和回答问题的能力进行口头评估。
教案延伸：1. 将陀螺发射器的原理与其他物理原理进行联系，如动量守恒定律和角动量守恒定律。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解陀螺在其他领域的应用，如陀螺仪的原理和使用。
3. 鼓励学生设计和制作自己的陀螺发射器，并进行更复杂的实验和观察。
这个教案旨在通过实验和观察，帮助学生理解陀螺发射器的原理和使用方法。
同时，通过团队合作和讨论，培养学生的实验能力和科学思维。
教案还提供了拓展活动和评估方法，以满足不同学生的学习需求和能力水平。
2024年旋转的陀螺幼儿园教案
2024年旋转的陀螺幼儿园教案一、教学目标1.了解陀螺的基本特征和旋转原理。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创新思维。
3.通过团队协作，培养幼儿的沟通能力和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：陀螺的旋转原理和制作方法。
2.教学难点：陀螺的制作技巧和团队协作。
三、教学准备1.教具：各种形状的陀螺、陀螺发射器、计时器、彩色纸、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室划分为四个区域，分别为陀螺制作区、发射区、观察区、交流区。
四、教学过程1.引入教师展示各种形状的陀螺，引导幼儿观察并说出陀螺的特点。
2.陀螺旋转原理讲解教师通过动画或实物演示，讲解陀螺旋转的原理。
幼儿跟随教师一起操作陀螺，感受陀螺旋转时的变化。
3.陀螺制作教师示范陀螺的制作过程，讲解制作要点。
幼儿分组进行陀螺制作，每组选择一种形状的陀螺，用彩色纸制作。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
4.陀螺发射教师讲解陀螺发射器的使用方法，并示范操作。
幼儿分组进行陀螺发射，记录陀螺旋转的时间。
教师引导幼儿分析陀螺旋转时间长短的原因，探讨改进方法。
5.观察与交流幼儿在观察区观察陀螺旋转的现象，用语言描述陀螺旋转时的变化。
教师组织幼儿进行交流，分享自己的观察心得和制作经验。
教师对幼儿在活动中的亮点和不足进行评价，提出改进建议。
五、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
家长协助幼儿完成陀螺制作，培养幼儿的动手能力。
2.主题拓展教师组织幼儿进行陀螺主题绘画、手工制作等活动，拓展幼儿对陀螺的认知。
3.社会实践教师组织幼儿参观陀螺工厂，了解陀螺的生产过程，培养幼儿的社会实践能力。
六、教学反思本次教学活动通过陀螺的制作、发射、观察和交流，让幼儿了解了陀螺的基本特征和旋转原理，培养了幼儿的观察力、动手能力和创新思维。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对陀螺的制作和发射操作不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
陀螺发射器教案
探索与延伸（3~5分钟）：
经过刚才的搭建，我们发现在一个大齿轮带动一个小齿轮使小陀螺的情况下，小陀螺转动速度加快了，有没有办法使小陀螺转动得更快呢？
利用图片让小朋友更深入了解陀螺发射器。
重点：大小齿轮的运用。
教学活动
（二次备课）
注：本表每部分的时间只按一般情况考虑，实际时间应根据教学内容的难易程度和小朋友的接受程度，由任课教师酌情安排。
3、老师拿出轴齿、轴、大小齿轮，按照大齿轮带动小齿轮的方法依次将其固定在发射器的机身上。
4、老师拿出小摇把，将其固定在最大的那个齿轮上。
5、老师拿出齿轮、轴齿，做一个简易的小陀螺。
6、小朋友按照老师的示范，将发射器与小陀螺套在一起，转动小摇把发射小陀螺。
回顾与总结（3~5分钟）：
今天我们搭建了什么？
陀螺发射器
适用学员
5岁
教学主题
陀螺发射器
教学目标
1：了解陀螺发射器的基本结构。
2：理解陀螺发射器的运行原理。
3：掌握陀螺发射器的的搭建方法。
教学重、难点
重点
齿轮加速（大齿轮带动ຫໍສະໝຸດ 齿轮）难点发射器二级加速
教学内容编排
教学技巧
引入（8~10分钟）：
提问：
1、大家会玩小陀螺吗？（引出小陀螺）
2、有哪些方法可以使陀螺转动起来？哪种方法陀螺转动地更快？（引出发射器）
3、有没有人见过陀螺发射器？它由哪些部分组成？（拿出图片，让小朋友看图，发言。）
4、有什么方法可以让陀螺转动的快一点？（引出大齿轮带动小齿轮加速）
今天我们就一起来做一个陀螺发射器吧。
搭建内容（30~40分钟）：
1、让小朋友想象发射器的基本结构。
12 陀螺发射器——【EV3 精品讲义】
课题
陀螺发射器
对象
10+
教学目标
1、理解掌握齿轮传动比的原理
2、能用功率控制电机转动的速度
3、词汇 ：陀螺
器材
乐高 ev3
参考
陀螺是汉族民间最早的娱乐工具，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。 形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有各式各样的材质（例如：钢铁，塑料等）与形状（例如：坨坨型）出现。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
教学
过程
联系
1.同学们，你们玩过陀螺么？你们都玩过什么样耳朵陀螺呢？
2.要想让你的陀螺转的很久，那么陀螺开始转的时候速度应该怎么样呢？
3.今天我们就来个陀螺大赛，先完成陀螺，在搭建一个陀螺发射器。
构建
搭建参考：
编程参考：
编程逻辑：
开启程序——触碰ev3左边按钮电机90功率转动——触碰ev3右边按钮电机50功率转动
反思
1.怎么通过编程的方法让发射器有不同的转速呢？
2.用的是加速系统的传动比是多少呢？怎样的传动比才能让它转的更快？
3.怎样的陀螺能的更稳更久呢？
延续
搭建战斗盘 进行陀螺大赛
评价
1.家长观看孩子比赛。
2.家长可以体验孩子的陀螺发射器。
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陀螺发射器教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
陀螺发射器
小朋友想象，并说出自己的想法。
3、老师拿出轴齿、轴、大小齿轮，按照大齿轮带动小
齿轮的方法依次将其固定在发射器的机身上。
4、老师拿出小摇把，将其固定在最大的那个齿轮上。
5、老师拿出齿轮、轴齿，做一个简易的小陀螺。
6、小朋友按照老师的示范，将发射器与小陀螺套在一
起，转动小摇把发射小陀螺。
回顾与总结（3~5分钟）：
今天我们搭建了什么
陀螺发射器由哪些东西组成
探索与延伸（3~5分钟）：
经过刚才的搭建，我们发现在一个大齿轮带动一个小齿轮
使小陀螺的情况下，小陀螺转动速度加快了，有没有办法
使小陀螺转动得更快呢
注：本表每部分的时间只按一般情况考虑，实际时间应根据教学内容的难易程度和小朋友的接受程度，由任课教师酌情安排。