陀螺发射器教案

陀螺发射器

陀螺发射器教案

课程：小颗粒正课课时： 1.5 类别：传动难度：中等

零件说明：15孔连杆四个，40齿齿轮两个，8齿齿轮两个，4号轴三个，马达及电池盒一套，（如果做好看的陀螺的话，需要四个双弯曲连杆，一个40齿齿轮），销及二号轴若干

知识点：Ａ、学会连杆的延长

B、学会二级加速齿轮组的搭建

C、学会陀螺的制作方法

D，学会什么样的陀螺能够转的持久

课后说明：陀螺发射器：本节课搭建陀螺发射器，让孩子了解齿轮的传动原理，学会设计一级加速齿轮组及二级加速齿轮组

注意事项：注意：做完之后可以计时，让孩子们比较一下谁的陀螺转的比较快，留下疑问能不能试着改一下三级加速陀螺，提醒孩子不要把手放在齿轮上，避免夹手。

一、课程导入

导入：我们每个小朋友都玩过陀螺，什么样

的陀螺才能转的更加长久呢？小朋友们是如何

让陀螺发射出去的呢？今天我们就来解决这些

问题，找出让陀螺转的长久的秘密，并且制作一

个让陀螺发射出去的装置。

（问题1）陀螺是什么样子的？

（问题2）让小朋友利用乐高零件制作一个陀螺。

（问题3）小朋友制作的陀螺千奇百怪，有的陀螺转的时间长，有的陀螺转得时间短，为什么小朋友制作的会不一样呢？

用乐高零件搭建一个简单的陀螺给同学们演示一下：

一、搭建过程

1.首先来认识一下齿轮：

让我们来一起认识一下我们要用到的齿轮。齿轮是有齿的轮状零件,外轮廓基本呈圆形。

通常两个或两个以上的齿轮啮合,其中一个转动,另一个就被带动，也一起转动。

注意：齿轮只有啮合在一起才可以传动，上述太近或者太远都不能传递动力。2，搭建过程：

1）一级加速陀螺发射器的搭建：

wedo陀螺发射器——课件

01
陀螺在旋转的时候，不但围绕本身的
轴线转动，而且还围绕一个垂直轴作
锥形运动。
引入
转得越慢，摆动角越大，稳定性越差；转得越快，摆动角越小，因而稳定性也就越好。
联系 • 如何让陀螺转动的时间更长呢？
02
想让它转动的时间更长就要提高它的速度。我们我们采取齿轮传动的方式来加快它的速度。产生二级加速。
引入
一级加速大齿轮带动小齿轮进行加速
二级加速的陀螺发射器是大齿轮带小齿轮，小齿轮同轴传动大齿轮最后带动陀螺上的小齿轮进行加速。
联系
陀螺是定轴运动，肯定需要用到轴。但是陀用哪个更好呢？
陀螺要稍微重一点，能够使陀引入螺在转动时重心更低，转起来
更稳定。所以轮子是更好的选择。
结构分析
发射器
引入
陀螺
动力系统
编程
任务：设计出陀螺发射器能够发射出去陀螺的程序。
现在我们要为陀螺发射器能够发射出去陀螺的程序，需要等待陀螺放置在发射器上就会发射，需要用到运动传感器
引入Fra Baidu bibliotek
运动传感器
编程
认识等待模块、随机模块；运动传感器
①等待模块：告诉程序等待特定事件发生。
②随机模块：像色子一样数值是不固定的
——运动传感器检测陀螺发射器是否做好发射准备。
引入

幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选(1)

幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精

选

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》，主要围绕第四章“旋转的乐趣”展开，详细内容为玩陀螺游戏。通过本节课的学习，让幼儿了解陀螺的基本玩法，掌握旋转的技巧，提高手眼协调能力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解陀螺的结构，学会玩陀螺的基本方法。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对旋转游戏的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：陀螺的基本玩法，旋转技巧。

难点：手眼协调，团队协作。

四、教具与学具准备

1. 教具：陀螺若干，陀螺发射器若干，计时器，教学PPT。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试玩陀螺，观察陀螺旋转的现象。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师示范陀螺的基本玩法。

（2）讲解旋转的技巧，强调手眼协调的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组练习，互相交流心得。

（2）教师巡回指导，纠正错误动作。

4. 游戏环节（10分钟）

（1）分组进行陀螺比赛，比一比谁转的时间长。

（2）评选出“陀螺小能手”，给予奖励。

（2）幼儿分享自己在游戏中的感受。

六、板书设计

1. 陀螺的结构与玩法。

2. 旋转技巧及注意事项。

3. 团队协作与沟通。

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己喜欢的陀螺，并注明旋转的技巧。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本次课程中，幼儿对陀螺游戏表现出了浓厚的兴趣，但在旋转技巧方面还有待提高。在今后的教学中，应加强对旋转技巧的讲解和练习。

2023年《陀螺》大班教案_1

2023年《陀螺》大班教案

2023年《陀螺》大班教案1

活动目标：

1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。

2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。

3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。

活动准备：

1、幼儿自己的各式陀螺。

2、操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。

活动过程：

一、活动导入：

师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊?

幼：(陀螺)

师：你们为什么喜欢玩呢?

(因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……)

二、引导幼儿观察陀螺，探讨陀螺的做法。

1、通过玩，观察陀螺的特征。

师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的?怎样转的?怎样变色的?

幼：(幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍)

师：请你们说说看，你们是怎样比赛的?

幼：(我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。)

师：你们的陀螺是怎样变色的呢?

幼：(陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。)

2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。

师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢?

幼：(想)

师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺?

幼：(先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了;我要做一个方的陀螺;我要做一个三角形的陀螺……)

师：好!用自己喜欢的材料做。可是，我在一开始做陀螺的时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了!怎么会成功呢?这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。有问题没关系，自己动脑筋解决。如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决!

乐高陀螺发射器教案

教案题目：乐高陀螺发射器

教学目标：

1. 了解乐高陀螺发射器的原理和基本结构。

2. 学会使用乐高积木搭建陀螺发射器模型。

3. 知道如何操作陀螺发射器发射陀螺。

教学准备：

1. 乐高陀螺发射器模型的搭建指南。

2. 乐高陀螺发射器模型所需的乐高积木。

教学步骤：

1. 引入课题：介绍陀螺发射器的概念和作用，以及其在日常生活中的应用。

2. 准备工作：发放乐高积木和陀螺发射器模型搭建指南给学生，让学生自行组装乐高陀螺发射器。

3. 搭建陀螺发射器：学生按照指南的步骤，使用乐高积木搭建陀螺发射器模型。

4. 陀螺发射器原理解释：讲解陀螺发射器的原理、结构和工作过程。解释乐高积木如何起到支撑和发射陀螺的作用。

5. 操作陀螺发射器：向学生演示如何操作陀螺发射器发射陀螺。讲解如何调整陀螺发射器的角度和力道。

6. 练习发射陀螺：让学生按照演示进行练习，操作陀螺发射器发射陀螺。鼓励学生进行比赛，看谁发射得更远或更准确。

7. 总结：回顾整个学习过程，强调乐高陀螺发射器的原理和操作要点。

教学延伸：

1. 学生可以尝试使用不同形状和数量的乐高积木搭建陀螺发射器，观察会对发射效果产生什么样的影响。

2. 学生可以自行设计一种新型的陀螺发射器，发挥创造力和动手能力。

【简单机械幼儿动手教案】--陀螺发射器

教案

延续1.装饰一下我们的陀螺发射器，让它在外观上更形象更加的美观，更加的帅气。

与真实的陀螺发射器更加的接近。

2.可以让孩子除了搭建陀螺发射器之外，根据今天的主题再搭建一些场景，这

个孩子们可以根据自己的想象来自由的发挥。

3.让孩子进行一场激烈的陀螺大战，看看谁的陀螺旋转的速度更加的持久更加

的快。

4.同学们可以给自己的陀螺加一个把手，看看谁设计的把手设计的最帅气。

延续部分时非常

有意思的一个部

分，尤其是这一

堂课的延续部

分，可谓经典中

的经典，孩子们

玩的都很开心。

让孩子们在课堂

中找到快乐，在

快乐中学到知

识。

问答1本节课我们搭建了一个什么作品呀？（陀螺发射器）

2我们利用额什么知识点？（复合式加速系统）

3古时候的陀螺多用什么来进行启动？（用鞭子）

4孩子可以根据自己的装饰进行讲解，言之有理即可。

5.孩子么可以根据自己的作品与其他孩子进行简单的交流！

问答环节是锻炼

孩子口语表达能

力的重要环节，

让孩子自己去组

织语言，然后发

表自己的想法，

加深了孩子对本

堂课所学到的知

识的印象，帮助

孩子学习。

总结2015年4月19日第一次上此课。上节课人数不够无助教。

指导师搭建作品照片

慧鱼陀螺发射器教案

教案标题：慧鱼陀螺发射器教案

教案目标：

1. 了解慧鱼陀螺发射器的原理和操作方法。

2. 培养学生的动手能力和创新思维。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的科学探究精神和实践能力。

教学重点：

1. 学习慧鱼陀螺发射器的原理。

2. 学习慧鱼陀螺发射器的组装和操作方法。

3. 培养学生的动手能力和创新思维。

教学准备：

1. 慧鱼陀螺发射器教具。

2. 学生实验用纸杯、纸板、胶带等材料。

3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

教学过程：

导入（5分钟）：

1. 引入慧鱼陀螺发射器的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 通过展示慧鱼陀螺发射器的图片或视频，介绍其原理和应用。理论讲解（10分钟）：

1. 通过PPT或黑板，简要介绍慧鱼陀螺发射器的结构和工作原理。

2. 解释慧鱼陀螺发射器的组装和操作方法。

3. 强调安全注意事项，如不直接对人或动物进行发射，保持距离等。

实践操作（30分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组配备一套慧鱼陀螺发射器教具和实验材料。

2. 指导学生按照教具说明书，组装慧鱼陀螺发射器。

3. 学生根据自己的创意，设计并制作陀螺发射器的外壳。

4. 学生在指导下，进行实际的发射操作，并记录发射距离和角度等数据。

讨论与总结（10分钟）：

1. 学生小组展示他们设计制作的陀螺发射器，并分享他们的发射结果和体会。

2. 引导学生讨论陀螺发射器的优缺点，以及可能的改进方向。

3. 总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生积极思考和提问。

拓展延伸：

1. 鼓励学生进一步探索慧鱼陀螺发射器的原理和应用，可以进行更多的实验和改进。

陀螺发射器乐高教程PPT课件

程序编写
触碰传感器作为开关，当触碰传感器被按压时我们的大型电机开始工作，松开时，大型电机停止工作。
不同重量的陀螺它们的旋转的平稳性是一样的么？为什么？
1.让机器人能够发出声音并显示图像 2.装饰美化我们的机器人
向爸爸妈妈做个展示吧！他们或许有更好的主意喔！
陀螺发射器
1. 作品搭建：：结构分析：用触碰传感器作为陀螺发射器的开关，用来开启或者关闭陀螺发射器；用EV3主机作为我们手里的握持部分，加速部分主要是大型电机带动不同齿轮之间的组合来实现。结构搭建：齿轮、握持部分 + 开关提示：齿轮部分：握持部分+开关部分：搭建陀螺
2.程序编写要求：触碰传感器作为开关，当触碰传感器被按压时我们的大型电机开始工作，松开时，大型电机停止工作。
总结：在一级加速的基础上搭建二级加速装置，发现二级加速可以给陀螺发射提供更快的速度，但是二级加速装置一部分搭建在陀螺发射器上面，另一部分搭建在陀螺上面；通过不断尝试，给轮子找到合理的位置，使陀螺能够平稳的旋转。
陀螺
陀螺发射器
陀螺发Βιβλιοθήκη Baidu器
搭建结构分析：用触碰传感器作为陀螺发
射器的开关，用来开启或者关闭陀螺发射器；用EV3主机作为我们手里的握持部分，加速部分主要是大型电机带动不同齿轮之间的组合来实现。

乐高陀螺PPT学习教案

第3页/共6页
大齿轮转动，带动小齿轮
加速齿轮
小齿轮转动，带动大齿轮
减速齿轮
第4页/共6页
Βιβλιοθήκη Baidu
陀螺
1 2
手动转动时间(秒)
估计电动转动时间(秒)
实际电动转动时间(秒)
第5页/共6页
乐高陀螺
会计学
1
第1页/共6页
设计要求： 1.首先制作一个陀螺发射器、再制作几个不同的陀螺。可参考搭建手册p34-p35，各小组制作设计陀螺的样子尽量不同。 2.转动陀螺发射器上的手柄带动陀螺，陀螺便可以转动。
第2页/共6页
1.转一转、比一比看看谁的陀螺转得最快、保持转动的时间最长？ 2.你的陀螺中用到了哪个齿轮?陀螺发射器上选用了什么齿轮?为什么要这样来安排呢?

六年级下册综合实践活动教学设计-制作陀螺及发射器全国通用

六年级下册综合实践活动教学设计-制作陀螺及发射器

一、活动目标

本实践活动的目标是培养学生的动手实践、创新思维、团队合作和解决问题的能力。具体目标如下：

•学生能够了解陀螺的结构及其原理；

•学生能够通过研究计算出陀螺转速公式；

•学生能够制作出陀螺及发射器，并进行实验；

•学生能够把实验结果进行统计和分析，探讨陀螺的转速与其组成部分的关系。

二、活动过程

1. 准备工作

首先，老师应该对陀螺的相关知识进行简单介绍，让学生知道陀螺是什么，有什么用处，以及他们需要用到哪些工具和材料。

其次，老师应该把学生分成小组，每个小组3-4人，让他们进行合作，设计制作自己的陀螺。

2. 制作陀螺

制作陀螺的材料包括木棒、牙签、弹簧、塑料塞、针管、弹性绳、胶水等。

步骤如下：

（1）取一根木棒，用锯子或切割机将其切成约10厘米长的棒子，做好标记。

（2）用刀片将木棒两端切成细长的棍子。

（3）用牙签将两根木棍固定在一起，有交叉点的地方用胶水粘好。

（4）在交叉点处固定一个针管，然后用牙签将塑料塞插入其中。

（5）将一个弹簧插入塑料塞中，然后用钳子将其弯曲成圆形。

（6）将弹性绳绕在弹簧上，然后将绳子的另一端绕在陀螺的中央。

3. 制作发射器

发射器的制作材料主要是木棒、细铁线、胶水等。

步骤如下：

（1）取一根木棒，约20厘米长，做好标记。

（2）在木棒的其中一端用锯子切成一个弯曲的V形口，在V形口中固定一段细铁线。

（3）在木棒另一端固定一个弹簧。

（4）将胶水涂在木棒上，让其与陀螺的尾部贴合在一起。

4. 实验操作

学生在完成陀螺和发射器的制作之后，可以进行实验操作了：

六年级下册综合实践活动教案-制作陀螺及发射器全国通用

《我有一双小巧手—制作陀螺及发射器》教学设计

【教学目标】

科学：知道齿轮原理和惯性原理。

技术：熟练地利用乐高零件进行结构搭建。

工程：能用建立模型的方法完成发射器的结构设计。

数学：大齿轮加速小齿轮的倍数计算。

人文：能简单评价产品的美观、工艺等特点。

【教学重难点】

重点：能熟练利用乐高机器人零件进行组装。

难点：用惯性原理及齿轮原理来改装陀螺及陀螺发射器。

【教学准备】

乐高材料、课件、动图、希沃白板、视频

【教学过程】

一、游戏导入，展示“新晋陀螺”的玩法

创设情境，明确任务

播放视频，激发学生的兴趣，每组制作一个乐高陀螺进行比拼。

二、组装陀螺

（一）认识陀螺：轴和圆盘

（二）探究一：组装出最厉害的陀螺

1.谈话：首先要组装出陀螺。如何组装陀螺呢？（板书：陀螺）

2.播放组装陀螺的视频

3.明确实验要求：组装陀螺。

4.学生分组活动，寻找特点。

5.借助希沃授课助手拍照上传学生作品，并请学生汇报实验结果，说说有什么发现。

引导学生总结：

1.陀螺圆盘的重量越大，产生的惯性越大，转最久。

2.轴不能太长，否则重心偏高，陀螺旋转不稳定）

（三）承接：除了手转陀螺，还可以用发射器

1.出示简易发射器并演示。

2.出示发射器机器人并邀请学生上来一起演示。

说明：组装发射器要先学习发射原理，发射主要靠动力传递。

（板书）发射器

三、组装陀螺发射器

（一）探究二：研究齿轮传动

1. 出示动力传递的动图。

2. 出示动图，教师说明：能把动力从一个齿轮传递到另一个齿轮的装置叫做齿轮传动装置。

3. 谈话：齿轮传动有什么特点？

4. 利用教师提供的齿轮传动装置，并根据实验记录中的表格记录，观察齿轮传动的特点。

2023年《陀螺》大班教案

2023年《陀螺》大班教案1

活动目标：

1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。

2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。

3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。

活动过程：

（一）开始部分：

幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。

（二）基本部分：

1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。

2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。

①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。

3、教幼儿制作陀螺

〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，老师指导。

〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。

〈3〉老师示范串插做陀螺。幼儿串插制作陀螺。

〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法，说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。

〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。

〈6〉组织幼儿评价作品。

2023年《陀螺》大班教案2

活动目的：

1、对转动变化感爱好，探索陀螺转动变化的一些原因。

2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。

活动准备：

各种外形的塑料片、牙签、记录纸、笔

一、出示汉字“转动”，引发孩子产生联想，从而感受生活中处处有转动。

二、自主探索，发现转动变化的一些原因。

1、出示两个（轴心位置不同）陀螺，让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺，说说自己的发现。

《陀螺》大班教案

《陀螺》大班教案「篇一」

【活动目标】

1、利用陀螺进行等重和不等重平衡实验，初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。

2、乐意用语言表述自己的猜想及操作结果，了解杠杆原理在生活中的应用。

【活动准备】

经验准备：了解让陀螺转稳的方法。

材料准备：组装好的陀螺、一元硬币人手2枚，螺帽、筐子人手一个。

教师材料：记录单、(大考吧幼儿教育 )笔、PPT等。

【活动过程】

一、玩一玩自制陀螺。

师：昨天我们根据这张图组装了陀螺，我们用了哪些材料?现在想不想玩一玩?看谁转得稳?

教师小结：用废旧碟片做的陀螺好玩吗?其实，生活中有很多这样的材料，只要我们动一动脑筋，就能变废为宝。

二、第一次操作：探索等重平衡点。

1、出示硬币，质疑猜测。

师：这是什么?(硬币)如果把一枚硬币粘在陀螺上，陀螺会怎么转?和刚才有变化吗?为什么会这样?

小结：看来，加上一枚硬币，光盘变的一头重一头轻，所以转动的.时候就不平衡了。

那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢?

2、幼儿操作，教师指导。

3、集体交流操作结果，梳理关键经验。

师：你成功了吗?你是怎么做的?你的硬币放在什么位置?为什么这么放?

教师小结：看来在圆圆的碟片上，用两个相等重量的物品，让陀螺平衡转动的秘密是：

A、让它们和陀螺的中心在一条直线上。

B、它们离中心的距离要相等。

师：和旁边的朋友比一比，你们找得平衡点都一样吗?

师：原来，在圆圆的碟片上，这样的平衡点有很多对。只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来。

三、第二次操作：探索不等重平衡点。

1、替换实验材料螺帽，猜测讨论陀螺转动的状态。

幼儿园大班游戏活动教案《玩陀螺》

主题：玩陀螺

教学目标：

1.培养孩子观察及判断能力，了解陀螺的运转原理。

2.提高孩子的手眼协调能力和动手能力，增强孩子的体质和手腕力量。

3.通过玩陀螺游戏增强孩子的合作意识，增强孩子的团队协作精神。

教学准备：

1.陀螺若干只。

2.陀螺发射器若干只。

3.磁铁一块。

4.比赛用扫帚若干。

课程内容：

一、陀螺基础知识

1.老师向孩子们展示陀螺，介绍陀螺的种类和颜色。

2.老师介绍陀螺的内部结构和运转原理。

3.让孩子们感受陀螺的重量和手感。

二、陀螺游戏

1.陀螺单人游戏

(1)老师向孩子演示如何运用陀螺发射器发射陀螺，让孩子们

跟随练习。

(2)老师组织比赛，选出发射距离最远、旋转时间最长的孩子。

2.陀螺双人游戏

(1)将孩子分成两人一组，让他们各拿一只陀螺，使用发射器

相互比赛。

(2)要求两人之间保持安全距离，孩子们互相帮助，改进发射

角度和发射力度，提高发射准确率。

3.陀螺三人游戏

(1)将孩子分成三人一组，其中一人担任裁判，让另外两个孩

子比赛。

(2)获胜者可以继续与新的挑战者对决，直到被击败，顶替者

上场。

4.玩陀螺的互动比赛

(1)孩子们分成两组，每组站在一个相反的位置。

(2)一方投掷陀螺，另一方用扫帚挡住，挡出界的算失败，挡住了则换另一方进行此动作。

(3)投陀螺的孩子应尽快收回陀螺并再次发射。

(4)最终那一组剩下的孩子最多，则胜负分别。

教学反思：

这次陀螺游戏让孩子们充分地锻炼了自己的身体、头脑和思维能力。通过小组合作，孩子们也学会了相互取长补短、协作进退、共同成长的重要性，让孩子们在多种情境下自我学习，主动思考并寻找解决问题的方法和方案，同时也在这些陀螺游戏的过程中更加自信和充满自信。

乐高陀螺发射器教案

一、教学目标：

1.了解乐高陀螺发射器的原理和组成结构。

2.掌握乐高陀螺发射器的制作方法。

3.培养学生动手能力和创新思维。

二、教学准备：

1.乐高积木套装。

2.陀螺。

三、教学过程：

1.引入：

教师拿着陀螺向学生展示，引起学生的兴趣和好奇心。然后问学生：你知道陀螺是如何旋转的吗？

2.陈述：

解释陀螺的原理：陀螺是一种力学玩具，通过旋转转速和支点来保持平衡。说到这里，陀螺的原理就是基于角动量守恒和陀螺稳定性原理。

3.展示：

教师拿出乐高陀螺发射器示意图，向学生展示陀螺发射器的组成结构和工作原理。

4.制作：

学生根据示意图，使用乐高积木套装按照一定的步骤制作陀螺发射器。

5.调试：

学生制作完成后，教师示范如何正确使用陀螺发射器，并帮助学生进行调试。

6.实践：

学生自行进行实践，尝试发射陀螺。

7.总结：

请学生观察和思考，发射陀螺时有什么规律。为什么陀螺能保持平衡？

8.讨论：

学生分享自己的观察和思考结果，教师引导学生进行讨论，解释陀螺保持平衡的原因。

9.拓展：

教师展示一些利用陀螺原理制作的其他乐高玩具，如陀螺车、陀螺磁铁装置等。

10.总结：

教师总结本节课的内容，并再次强调陀螺的原理和制作方法。

四、作业：

让学生在家自己设计并制作一个乐高陀螺发射器，并写一份制作过程的实验报告。

五、延伸活动：

组织学生参加乐高陀螺发射器比赛，看谁的陀螺旋转时间最长。

第五课陀螺发射器

课程主题：陀螺发射器

教学目标：掌握各配件组装方法与搭建技巧

活动目标科学目标：了解陀螺的发展历史和工作原理

能熟练使用齿轮传动组合

课程目标：看图认知所需教具配件名称；

看图认知所需积木名称；

熟悉教具自主搭建陀螺发射器

搭建难点：创意搭建环节、陀螺发射器的搭建、齿轮

传动组合的搭建

活动准备：不同种类陀螺的图片、陀螺的工作原理

活动过程（一）

环节内容

情景导入播放小朋友玩陀螺的视频，问同学们玩儿过陀螺吗，知道怎样让陀螺转的又快又稳吗？今天就让我们动手

自己用积木拼插一个陀螺发射器，看谁的发射器能让

陀螺转的又快又稳！

科学知识教师展示教具配件的拼装方法和陀螺的原理：

1.学习陀螺发射器的工作原理；

2.构思陀螺和陀螺发射器的样子；

3.学习马达和齿轮传动组合的原理；

4.学习使用马达程序让陀螺发射器运转起来

主题搭建 1.教师展示主题机器人——陀螺发射器（多媒体）；

思考：观察陀螺发射器机器人的特点和结构？

2.教师参照搭建手册流程指导学员进行陀螺发射器搭

建，并在搭建过程中对于出现的问题与难点进行指导

与讲解。

程序学习设计马达主程序并反复调试直至陀螺发射器能顺利发射陀螺。

拓展游戏 1.教师组织学员进行课程主题的拓展与游戏

小组竞赛：三个小组同时用自己的陀螺发射器发射陀

螺，看那个小组的陀螺能转的又快又稳，并请陀螺转

的最好的小组来讲解他的原理。

创意搭建拓展游戏结束后，教师鼓励学员在陀螺发射器造型基础上进行创意搭建，锻炼创造力与想象力。

学员独立完成教具箱收检工作，各器材部件放入指定

位置，培养学员分类排序的能与和养成良好整理教具