抽陀螺 教案
小学语文-教案设计.抽陀螺
小学语文-教案设计教学目标通过本节课的教学，学生能够:1.了解什么是抽陀螺，并知道它是一种古老的游戏。
2.掌握抽陀螺的基本技巧，能够制作自己的抽陀螺并进行游戏。
3.了解陀螺文化在中国悠久的历史，以及探讨陀螺在生活中的应用和意义。
教学重点1.陀螺的历史、种类、形状和结构。
2.抽陀螺、摆陀螺、陀螺运动等基本陀螺技巧和规则。
3.制作抽陀螺的材料、步骤和注意事项。
教学难点如何展示弹射/旋转的物理原理，让学生理解。
教学方法1.讲解法：教师通过图文并茂的介绍和讲解，让学生了解抽陀螺的历史、基础知识、玩法及相关规则。
2.示范法：教师手抽陀螺或请专业的陀螺选手来表演，让学生观摩和模仿，提高其抽陀螺的技巧和兴趣。
3.互动法：教师组织学生进行小组活动，让学生分角色讨论，认识不同的陀螺，接受新的知识，提高团队合作能力。
教学步骤1.介绍陀螺的历史，形状和种类，让学生知道抽陀螺是一种古老的文化和玩具。
2.讲解抽陀螺的基本技巧和规则，如抽陀螺、摆陀螺、陀螺运动等，并请专业的陀螺选手来表演，引起学生的兴趣和探究欲望。
3.引导学生探究弹射/旋转的物理原理，在实践中感受并理解，让学生在实践中对物理知识有更深的认识和掌握。
4.指导学生制作自己的抽陀螺，抓住孩子们的好奇心和探索欲望，让他们动手制作健康的玩具，保护环境。
5.组织学生进行互动小组活动，让学生分角色讨论和分享自己在制作和探索过程中的心得体会，锻炼其口头表达和团队合作能力。
教学评估1.教学过程中，教师观察学生的学习情况，及时给予指导和反馈。
2.学生作业：制作陀螺，并写一篇陀螺文化的小论文，了解陀螺文化的历史和应用意义。
3.课后测验：考核学生对陀螺的基本知识和技能掌握，及与生活的联系和应用。
教学后记本节课的教学旨在帮助学生了解什么是抽陀螺，掌握陀螺的基本技巧，以及了解陀螺在中国悠久的历史，探讨陀螺在生活中的应用和意义。
我们力求以生动有趣的教学方式，唤起学生学习的兴趣和探索欲望，让学生在快乐的环境中学习和成长。
《抽陀螺》精编名师公开课教学设计
5.教师播放抽陀螺的视频,让学生观看。 6.让学生开展抽陀螺比赛。 7.通过计时比赛,看谁的陀螺制作得好,转动的时间长。
8.指名读课文第5~7自然段。提问:怎样玩儿抽陀螺才能玩得更加刺激 更加有趣呢?
未来教育
《抽陀螺》教学设计
教材分析 本文是一篇略读课文,主要介绍了陀螺的制作过程及玩法,还介绍
了“抽陀螺”与“抽汉奸”的关系。全文思路清晰,叙述有条理,字里 行间充满了童真童趣。 学情分析
对于现在的小学生来说,陀螺有点陌生,对于陀螺的制作方法及玩 法更教学目标
1.会认10个生字。 2.正确、熟练地朗读课文,了解课文内容。 3.了解陀螺的制作方法和玩法。 4.激发学生对抽陀螺游戏的喜欢之情。 重点·难点 1.了解陀螺的制作方法和玩法。 2.激发学生对抽陀螺游戏的喜欢之情。 教学准备 学生:课前制作陀螺。 教师:准备抽陀螺的视频。 教学时间： 1课时 教学过程 一、导入新课
(抗战胜利后,人们把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”,把投敌卖国者视作陀 螺,一鞭一鞭抽得团团转,很是解气)
(大人们在一旁看着看着,也会走上前来,和我们一起抽它几鞭子) 四、布置作业 1.熟读课文。 2.仿照课文第3、4自然段,写一个你熟悉的玩具或物件。 板书设计
抽陀螺
抽陀螺 一寸 鞭子 限于 较强 怠慢 撞击 赢了 汉奸
1.指名读第1、2自然段。提问:有关抽陀螺的童谣是什么?这游戏一般 在什么时候玩儿？
(杨柳活,抽陀螺)（初春时节） 2.指名读第3自然段。提问:用“先……再……最后……”的句式 说说陀螺的制作方法。 (先找一块木头,削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形;再把下端 削尖,尖端安一粒滚珠;最后做一根鞭子) 3.学生展示自己提前做成的陀螺,评比谁做的陀螺漂亮美观。 4.指名读第4自然段。提问:怎样玩儿陀螺呢?
大班抽陀螺游戏教案6篇
大班抽陀螺游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班抽陀螺游戏教案6篇不同学生可能有不同的学习节奏，教师应该在教案中留有灵活性，以满足他们的需求，考虑学生年龄是编写教案的关键，教材和方法必须适应他们的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了大班抽陀螺游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
北京版二年级全一册《抽陀螺》教案及教学反思
北京版二年级全一册《抽陀螺》教案及教学反思一、教案1. 教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解陀螺的基本概念和使用方法。
2.学生能够用正确的姿势抽陀螺，并且能够让陀螺稳定地旋转起来。
3.学生能够通过抽陀螺的活动，在实践中掌握物理学相关的知识。
2. 教学内容本节课的教学内容是：1.陀螺的基本概念和使用方法。
2.如何正确抽陀螺。
3.通过抽陀螺的活动，让学生在实践中掌握物理学相关的知识。
3. 教学重难点本节课的教学重难点是：1.如何用正确的姿势抽陀螺，让陀螺稳定地旋转起来。
2.通过抽陀螺的活动，让学生在实践中掌握物理学相关的知识。
4. 教学过程本节课的教学过程分为以下步骤：步骤一、导入教师介绍本节课的主题“抽陀螺”并引导学生一起观察教师展示的陀螺。
步骤二、陀螺的基本概念和使用方法教师通过图片或者实物来简单介绍陀螺的基本概念和使用方法。
步骤三、正确抽陀螺的姿势和方法1.教师根据学生的实际情况，说明不同人抽陀螺可能需要不同的高度和位置来达到稳定旋转的效果。
2.教师手把手地演示正确的抽陀螺的方法，并鼓励学生跟着自己的姿势来模仿并抽陀螺。
步骤四、掌握物理学相关的知识1.学生们在使用陀螺时，可以感受到它的运动规律，这对于学生的物理学学习有很大的帮助。
2.通过教师带领中学生进行简单的物理数学分析，让学生在抽陀螺的过程中掌握物理学相关的知识。
5. 教学评估本节课的教学评估主要有以下两个方面：1.教师根据学生的实际情况，观察学生对于陀螺的认知和使用是否正确。
2.学生能否在陀螺活动中获得物理学的知识，需要结合平时的考核来进行考察。
二、教学反思本节课的教学反思如下：1. 教学体验本节课的教学体验比较好。
学生们都对于抽陀螺的方法产生了浓厚的兴趣。
而且在实践中也能掌握到一些物理学知识，这对于学生很有帮助。
2. 教学过程1.教师导入时可以通过与学生的互动来更好地引起学生的兴趣。
2.关于抽陀螺时，因为不同人的身高、手指长度等差异较大，需要教师根据实际情况，适当调整抽陀螺的高度和位置，并帮助学生注意动作是否规范。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_2
《抽陀螺》教学设计二、指导思想打陀螺是在我国民间长期流传的一种民间体育活动，也是儿童最喜爱的活动内容之一。
打陀螺对发展力量和协调性的身体素质具有积极意义，本节课让学生初步掌握打陀螺基本技巧和方法。
学会一人打多个陀螺的方法，引发学生对民族传统体育的爱好，培养学生的活动兴趣。
三、教学目标1、初步学习打陀螺的基本技巧和方法。
2、在运动中培养学生力量和协调性身体素质，促进上肢、肩带、肌肉、关节、韧带等的发展有积极意义。
3、在激烈的比赛中培养不怕失败、顽强向上和团结合作的精神及探究能力。
四、设计思路根据民族传统体育打陀螺引出课文内容，在上课过程中运用游戏和比赛的方法引导学生进行合作学习。
以教学器材引发学生的想象，激发学生兴趣，在教学过程中以语言引导学生，从而进一步较好的完成本课目标。
教学过程：一、课堂常规1、师生问好！（同学们好，老师好！）2、提问式导入热身活动。
（体育课前我们需要做什么？学生回答，热身活动等。
）3、放音乐。
（师生共同活动）4、教师启发引导学生利用器材的游戏。
教师提问鞭子作用？学生发挥想象，利用鞭子做游戏。
（1）小猫钓鱼。
（2）马儿驰骋。
(3)骏马赛跑。
二、语言导入打陀螺，引入本课教学内容。
1、让学生分散练习体会打陀螺，请个别学生示范。
2、提问学生。
（冰上打陀螺，加强安全教育），两人一组，一人打两陀螺，请学生示范。
3、组织学生组成合作小组合作探究攻门策略，进行攻门比赛。
三、结束部分。
1、放松模仿游戏《请你跟我这样做》。
2、学生交流学习体会，师做简略小结。
3、师生再见。
四、器材：自制小鞭、陀螺、小红旗。
抽陀螺幼儿园课程设计
抽陀螺幼儿园课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解陀螺的基本结构，掌握抽陀螺的基本技巧。
2. 学生能够描述陀螺旋转的原理，了解力与运动的关系。
3. 学生能够认识不同类型的陀螺，了解其特点及玩法。
技能目标：1. 学生能够熟练操作陀螺，展示抽陀螺的技巧。
2. 学生能够通过观察、比较、分析，提高问题解决和团队合作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创新设计独特的陀螺玩法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、关心他人，培养良好的集体意识。
3. 学生在探索陀螺的过程中，培养勇于尝试、克服困难的品质。
本课程针对幼儿园学生的特点，注重实践性、趣味性和启发性，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其动手能力、观察力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升技能，培养情感态度价值观。
二、教学内容1. 陀螺的基本结构：介绍陀螺的各个部分及其功能，如轴、叶片、尖端等。
教材章节：第一章《认识陀螺》2. 抽陀螺的基本技巧：学习如何正确握持陀螺，掌握启动、加速、保持旋转的技巧。
教材章节：第二章《陀螺的基本技巧》3. 陀螺旋转原理：探讨力与运动的关系，解释陀螺旋转的物理原理。
教材章节：第三章《陀螺旋转的原理》4. 不同类型的陀螺：了解各种陀螺的特点、玩法及其文化背景。
教材章节：第四章《陀螺的种类与文化》5. 创新设计陀螺玩法：鼓励学生运用所学知识，创新设计独特的陀螺玩法。
教材章节：第五章《创新与实践》教学内容安排与进度：第一课时：陀螺的基本结构及功能第二课时：抽陀螺的基本技巧第三课时：陀螺旋转原理第四课时：不同类型的陀螺与文化第五课时：创新设计陀螺玩法教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，制定详细的教学大纲。
在教学过程中，教师将依据教材章节，有序开展教学活动，确保学生掌握教学内容，达到预期学习成果。
小学体育与健康抽陀螺教案
小学体育与健康抽陀螺教案引言：在小学体育课程中，不仅要注重学生身体素质的培养，还要培养学生对健康生活方式的意识和养成良好的运动习惯。
陀螺作为一种古老的玩具，不仅能够通过旋转的方式锻炼身体，还有助于培养学生的观察能力和耐心。
本教案将介绍如何在小学体育课程中引入陀螺教学，并结合健康教育的理念，帮助学生全面发展。
一、教学目标1. 了解陀螺的起源和分类。
2. 掌握陀螺转动的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和耐心，提高注意力集中的能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
5. 引导学生对健康生活方式的培养和认识。
二、教学准备1. 陀螺：准备一定数量的陀螺，确保每位学生都能有机会练习。
2. 陀螺架：用于陀螺的旋转和固定。
3. 讲解材料：准备有关陀螺的起源、分类和转动技巧等方面的讲解材料。
4. 小组竞赛奖励：为了激发学生的学习兴趣，准备一些小奖品作为小组竞赛的奖励。
三、教学过程1. 引入（10分钟）为了激发学生对陀螺的兴趣，可以在课堂开始时给学生展示一段短视频或图片，介绍陀螺的起源和分类。
通过引入的方式，让学生们对陀螺有初步的认识和了解。
2. 陀螺转动基本技巧讲解（15分钟）讲解陀螺转动的基本技巧，包括如何正确地握住陀螺、用力打线等。
同时，结合讲解材料和示范，向学生介绍几种不同的陀螺旋转动作，如单手旋转、双手旋转等。
教师应重点强调正确的转动方法，同时鼓励学生自由发挥，在保证自己安全的前提下探索不同的转动方式。
3. 练习与实践（25分钟）让学生按照先前的讲解和示范，进行固定姿势的实际练习。
教师可以安排学生进行有序的小组练习，每个小组由4-5名学生组成。
让学生互相交流、讨论和合作，帮助彼此提高陀螺旋转的技巧。
鼓励学生们积极参与，争取更好的成绩。
4. 小组竞赛（20分钟）为了增加学生的参与度和竞争意识，可以组织小组竞赛。
将学生分成若干个小组，让每个小组派出一位代表进行陀螺旋转的比赛。
可以根据时间或旋转次数等方式进行评分，最后颁发奖品给获胜的小组。
新手抽陀螺教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解陀螺的历史、种类和制作方法。
2. 使学生掌握抽陀螺的基本技巧和玩法。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和协调能力。
4. 传承民间传统游戏，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 陀螺的历史与种类2. 陀螺的制作方法3. 抽陀螺的基本技巧4. 团队合作抽陀螺比赛三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍陀螺的历史，引起学生兴趣。
2. 展示各种陀螺图片，让学生了解陀螺的种类。
（二）陀螺的制作1. 老师讲解陀螺的制作方法，并现场演示。
2. 学生分组，每组选取材料，动手制作陀螺。
3. 老师巡回指导，解答学生疑问。
（三）抽陀螺的基本技巧1. 老师讲解抽陀螺的基本技巧，如陀螺的放置、抽陀螺的力度和角度等。
2. 学生进行抽陀螺练习，老师现场指导。
3. 学生之间互相交流抽陀螺的经验。
（四）团队合作抽陀螺比赛1. 将学生分成若干小组，每组进行抽陀螺比赛。
2. 比赛规则：每组在一定时间内，通过抽陀螺的方式使陀螺旋转的时间最长。
3. 获胜的小组获得奖励。
（五）总结与反思1. 老师总结本次课程内容，强调团队合作和动手能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 老师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在陀螺制作过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 评估学生在抽陀螺比赛中的表现，包括技巧掌握和比赛成绩。
3. 收集学生反馈，了解他们对本次课程的评价和建议。
五、教学资源1. 陀螺图片和视频资料2. 陀螺制作材料3. 抽陀螺比赛场地和器材六、教学时间1. 陀螺制作：1课时2. 抽陀螺基本技巧：1课时3. 团队合作抽陀螺比赛：1课时4. 总结与反思：0.5课时通过本教学设计方案，让学生在轻松愉快的氛围中了解陀螺文化，掌握抽陀螺技巧，提高动手能力和团队合作精神，为传承民间传统游戏贡献力量。
《抽陀螺》小学二年级的体育教案.docx
《抽陀螺》小学二年级的体育教案
教学内容
1、玩陀螺
2、游戏：抽陀螺比赛
教学目的
1、在玩中学生了解陀螺发展的历史和传统的玩法;
2、玩中锻炼学生身体，培养学生的动脑思考、动手操作的能力。
教学准备陀螺，鞭子若干
教学过程
一、认识陀螺
1、抽陀螺是一种民间传统游戏，俗称“抽汉奸”，“抽贱骨头”，它的历史久远，据《帝京景物略》一书记载，此游戏从明代就已经流行，山西夏县西阴村仰韶文化遗址(距今红五六千年)中曾出土陶制小陀螺。
2、认识陀螺的构造特点、种类。
传统陀螺是一漏斗样的上圆下尖的一个锥形体，种类很多，有陶制、木制、竹制、石制多种。
常见的是木制的，在尖头上安有一个小钢珠。
3、学生玩陀螺
组织：散点站立
教法：生自由玩，师指导。
要求：散开进行，注意安全。
二、交流汇报
1、你都是怎么玩的，展小给大家看。
2、大家评选出玩的最好的，展示。
3、你还能怎么玩?(几个人玩同一个陀螺：一个人同时玩几个陀螺
三、游戏抽陀螺比赛
1、比一比，看谁玩的时间最长;
2、看谁的陀螺玩得最有意思;
3、老师介绍一种玩法：看谁的陀螺最听话?
方法：在地面上画一个直径120-150cm的El圈，中央再画一个小EI 圈。
然后每一个人轮流往圈子里打，A、以使陀螺能进入小圆圈内，能进入的就算胜。
B、能把别人的撞出来的算胜
四、舒缓身心
1、说说本节课的收获;
2、师小结，补充：贵阳陀螺走出guo门，移居海外，成为相互追求健康的见证，架设友谊的桥梁。
小学体育《抽陀螺》教学设计
1.整队集合。
2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
1.指定集合地点（如图1）。
2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
1.在指定地点快速集合。
2.体委整队向教师汇报人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
2．教师让学生做抽陀螺练习并巡回辅导，及时纠错。
3.教师将学生分成两组，组织学生进行教学比赛。
1.教师让学生成体操队形站立，每列横队为一组，分为4组。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
规则：
（1）除教师喊的该组外，其他组不允许站起来或提醒应该站立的组。
（2）口号要整齐、一致。
3.教师组织学生开始游戏，游戏结束后对游戏活动进行总结。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3分钟
1
小
平均
心率
90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度
中
运动量
中等
运动生理曲线
课后
小结
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。
2分钟
3分钟
1
1
小
中
基本
部分
一、抽陀螺
动作方法：以右手抽陀螺为例，双腿自然下蹲，用双手向左边旋转陀螺，待陀螺旋转起来后，右手向左挥鞭，用鞭鞘顺陀螺旋转方向抽打陀螺中下部，使陀螺连续旋转。
2023春语文s版语文三年级下12抽陀螺【课程教学设计】
2023春语文s版语文三年级下12抽陀螺【课程教学设计】一、教学目标本课程的主要目标是：- 让学生了解什么是陀螺，并掌握陀螺的基本知识和技巧；- 培养学生的动手能力和观察力；- 锻炼学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 陀螺的起源与发展2. 陀螺的种类与材料3. 陀螺的构造与原理4. 陀螺的基本技巧与操作方法5. 陀螺的维护与修理三、教学过程本课程的教学过程分为以下几个步骤：1. 导入：通过图片或视频展示不同类型的陀螺，引发学生对陀螺的兴趣，激活他们的思维。
2. 知识讲解：通过讲解陀螺的起源、种类、构造和原理，帮助学生建立对陀螺的认知基础。
3. 示范演示：老师示范陀螺的基本技巧和操作方法，让学生清楚地了解如何使用陀螺。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们互相交流、合作，一起练使用陀螺的技巧。
5. 教师辅助：教师在小组活动中给予适时的指导和帮助，鼓励学生积极参与。
6. 练巩固：学生在小组中进行陀螺技巧的练和巩固，教师可以给予评价和反馈。
7. 总结回顾：全班共同回顾本节课所学的知识和技巧，梳理主要内容。
四、教学评价本课程的教学评价主要以学生的研究成果为主，包括：- 学生对陀螺的了解程度；- 学生运用陀螺的技巧和方法的能力；- 学生的合作意识和团队精神；- 学生对陀螺维护与修理的理解。
五、教学资源本课程的教学资源包括但不限于以下几种：- 陀螺实物和模型；- 图片、视频资料；- 相关图书和文献；- 学生练用的陀螺。
以上为2023春语文s版语文三年级下12抽陀螺课程教学设计的简要内容。
希望能够对您有所帮助！。
抽陀螺的教学设计
抽陀螺的教学设计教学设计：抽陀螺的方法与技巧一、教学目标：1. 了解陀螺的基本概念和原理；2. 学会正确的抽陀螺的方法和技巧；3. 培养学生的动手能力和观察力；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
二、教学准备：1. 陀螺（每人一只）；2. 计时器；3. 黑板和白板标记笔；4. 教学PPT和其他相关教学资料；5. 任务挑战榜（用于记录学生的抽陀螺成绩）；6. 学生小组奖励（如小奖品）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师用陀螺引起学生注意，并简单介绍陀螺的定义和作用。
鼓励学生分享自己对陀螺的了解和体验。
2. 理论知识讲解（10分钟）通过教学PPT或黑板，介绍陀螺的基本原理和结构，如重心、陀螺鞘、陀螺起转等。
并讲解陀螺的常见问题和解决方法，引导学生产生兴趣。
3. 抽陀螺的基本步骤讲解（10分钟）详细介绍陀螺的抽动作，包括手法、力度和角度等。
结合实物陀螺进行示范，指导学生正确地抓陀螺和转动陀螺。
4. 条件训练（15分钟）学生按照老师的指导，进行抽陀螺的条件训练。
例如，要求学生在规定的时间内抽转陀螺，或者在指定的位置上抽转陀螺等。
教师可记录学生的成绩，并给予一定的奖励和鼓励。
5. 技巧训练（20分钟）介绍一些常见的陀螺技巧，如单手陀螺、换手陀螺、旋转变换等。
教师在教学PPT中列举示范，并要求学生进行模仿和尝试。
6. 小组合作挑战赛（20分钟）将学生分成小组，每组选出一名代表进行陀螺比赛。
比赛可以根据条件训练或技巧训练的要求进行，每组根据表现给予相应的分数。
最后评选出表现最好的小组，并给予奖励。
7. 总结（5分钟）让学生分享他们的感受和收获，并进行教师总结。
提醒学生在课余时间继续练习和探索陀螺的更多技巧和变化。
四、教学拓展：1. 邀请陀螺爱好者或专家进行专题讲座，进一步拓宽学生对陀螺的认识；2. 组织学生参观博物馆或科技馆，了解更多关于陀螺的知识；3. 鼓励学生制作陀螺相关的实验报告或小作品，展示在校内展览或科技活动中。
1.抽陀螺-人教版一至二年级教案
抽陀螺-人教版一至二年级教案一、教学目标1.学生能够了解什么是陀螺，理解有关陀螺的相关概念。
2.学生能够掌握抽陀螺的技巧，成功抽出自己的陀螺。
3.学生在实践中加强对重力和离心力的理解。
4.学生培养动手能力，积极参与课堂活动。
二、教学重点1.技巧：抽陀螺的方法。
2.概念：重力和离心力。
三、教学难点1.技术：学生需要多次练习，才能成功抽出陀螺。
2.理解：学生需要深入理解有关重力和离心力的概念。
四、教学过程A.引入1.介绍陀螺的概念及相关知识，让学生了解什么是陀螺。
2.提问学生：你们有没有抽过陀螺？如果抽过，是不是感觉很神奇？如果没抽过，你们想知道怎么抽陀螺吗？B.教学1.讲解“重力”和“离心力”的概念。
2.介绍抽陀螺的方法：先将细绳穿过陀螺的中心孔，然后在细绳的一端打结，将陀螺抬起，快速向下甩，旋转陀螺并让其保持平衡，最终成功抽出陀螺。
3.强调左右手的区别，要求学生使用正确的手法进行抽陀螺的操作。
4.让学生站在操场上进行实际操作，边抽陀螺，边感受重力和离心力的作用，加深对相关概念的理解。
C.总结1.让学生进行口头回顾：你们在这次实践中学到了什么？抽陀螺的技巧是什么？重力和离心力的作用是什么？2.提醒学生，陀螺是对物理启蒙的一个好材料，希望大家能在日常生活中用心观察、探索更多有关物理的奥秘。
五、教学资源•陀螺•教室黑板•学生桌椅•细绳六、教学评价1.观察学生在实践中抽陀螺的技巧和表现，并进行差异化的指导。
2.针对课程中提出的问题，进行解答和批评，指导学生加强相关的知识储备。
3.定期进行小测验或者评分，对学生的掌握程度进行评估。
七、教学延伸1.邀请物理老师或者其他物理专家，进行进一步的讲解，扩宽学生的知识储备。
2.组织学生进行更高难度的陀螺比赛，激发学生的学习热情和创造力。
抽陀螺阅读教学设计
抽陀螺阅读教学设计教学目标：1. 能够理解并运用抽陀螺这一传统游戏的规则和技巧；2. 能够通过抽陀螺活动来提高阅读理解和注意力的能力；3. 能够通过抽陀螺的竞技性和互动性促进学生之间的合作与交流。
教学准备：1. 抽陀螺：每个学生准备一只抽陀螺；2. 阅读材料：准备一篇适合年龄的短文或故事；3. 讲解PPT：用于介绍抽陀螺的规则和技巧；4. 计时器：用于计算每位学生抽陀螺的时间。
教学过程：引入活动：1. 使用讲解PPT向学生介绍抽陀螺的基本规则和技巧，并解释抽陀螺与阅读的关系。
抽陀螺阅读比赛：1. 将学生分成小组，每组5-6人，每个小组中分别选出一位代表参与比赛。
2. 将阅读材料分发给每个代表，为其分配一段时间阅读。
3. 比赛开始时，每位代表将自己的抽陀螺从起始位置抽出，然后带着陀螺阅读文章。
4. 计时器记录每位代表完成阅读所用的时间。
5. 阅读完毕后，每位代表将自己的陀螺按照规则回到起始位置。
6. 每个小组的其他成员可以选择进行陀螺技巧表演，以增加活动的趣味性和竞争性。
7. 结束时，根据每位代表的阅读时间和回陀螺的成功率进行评分，得分高的小组获胜。
讨论与总结：1. 在比赛结束后，给学生一定的时间进行小组内的讨论。
2. 学生分享自己在阅读过程中的体验和感受，以及抽陀螺对阅读理解和注意力的影响。
3. 引导学生思考如何通过陀螺阅读来提高阅读理解，并进行总结性发言。
扩展活动：1. 邀请学生自己动手设计一个令人感兴趣的抽陀螺阅读游戏，可以结合不同的题材和阅读材料，以增加学生的创造力和思维能力。
2. 给学生提供更多的阅读材料和陀螺技巧的相关资源，供他们自由探索和学习。
教学反思：通过抽陀螺阅读教学设计，学生能够在竞技性和互动性的活动中提高阅读理解和注意力的能力。
同时，通过小组合作和讨论，学生能够增强合作精神和交流能力，培养团队合作和竞争意识。
此外，通过自主设计抽陀螺阅读游戏，学生能够发挥自己的想象力和创造力，从而提高课堂参与度和学习动力。
做抽陀螺的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解陀螺的基本结构及制作原理。
（2）掌握制作抽陀螺的基本步骤和技巧。
（3）培养学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践，使学生了解陀螺的制作过程。
（2）培养学生合作交流、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学探究的兴趣，培养其科学精神。
（2）培养学生热爱劳动、尊重他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）陀螺的基本结构及制作原理。
（2）制作抽陀螺的基本步骤和技巧。
2. 教学难点：（1）陀螺的平衡性与旋转稳定性。
（2）如何调整陀螺使其旋转更加稳定。
三、教学准备1. 教师准备：（1）陀螺制作视频或图片；（2）制作抽陀螺的材料（如硬纸板、铅笔、剪刀、胶水等）；（3）陀螺旋转稳定性测试设备。
2. 学生准备：（1）提前了解陀螺的相关知识；（2）准备好制作抽陀螺的材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示陀螺图片，引起学生对陀螺的兴趣；（2）简要介绍陀螺的历史、特点及制作原理。
2. 制作步骤讲解（1）教师演示制作抽陀螺的基本步骤，包括裁剪、折叠、粘贴等；（2）学生观看并记录制作步骤。
3. 制作实践（1）学生分组，每组发放制作材料；（2）学生按照步骤进行制作，教师巡回指导；（3）学生互相交流、合作，共同完成制作。
4. 测试与改进（1）学生将制作好的陀螺进行旋转稳定性测试；（2）教师引导学生分析陀螺旋转不稳定的原因，提出改进建议；（3）学生根据建议进行改进，再次测试陀螺的旋转稳定性。
5. 总结与反思（1）教师总结制作抽陀螺的要点，强调注意事项；（2）学生分享制作过程中的收获与感悟；（3）教师引导学生思考陀螺制作背后的科学原理。
五、教学评价1. 评价方式：（1）过程性评价：观察学生在制作过程中的参与程度、合作交流能力；（2）结果性评价：测试陀螺的旋转稳定性，评价学生制作成果。
2. 评价标准：（1）制作步骤正确、熟练；（2）陀螺旋转稳定，无明显的失衡现象；（3）学生积极参与，合作交流，勇于创新。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《抽陀螺》教学设计
［教学目标］
1.会认10个生字，积累“天寒地冻、限于、解气”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写抽陀螺的。
3.了解抽陀螺这种游戏，学会围绕一个事物的多个方面来写清楚事物特点的写作手法。
4.感受作者抽陀螺的快乐和对童年生活的热爱、怀念之情。
［教学重难点］
了解课文主要是从哪几个方面写抽陀螺的，从中体会作者儿时游戏的快乐以及对童年生活的怀念之情。
［教学课时］1课时
教学过程
一、激趣导入
1.师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？（学生自由表达）今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。
2.出示课文插图，询问学生有没有玩过抽陀螺这个游戏，让学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏，课件展示抽陀螺的视频。
（板书课题，齐读）
二、初读课文，感知内容
1.学生借助拼音自由读课文，教师出示要求。
（1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读
通顺。
（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。
（3）边读边标自然段，思考文章主要讲了什么。
2.检查学生读书情况。
（1）出示字词，全班齐读，男女比赛读。
教师强调“抽”“寸”的平翘舌，“撞”的后鼻音。
（2）默读课文，指名学生说说课文主要写了什么。
（教师鼓励
学生勇敢发言）
三、细读课文，品悟真情
1.学生默读课文，思考：作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游
戏的？（先不回答，只做思考）
2.朗读第1、2自然段，指名说从这两个自然段中，你知道了什么？
(1)指名学生回答。
（抽陀螺的时间）
(2)指导朗读“玩儿”，儿化音的朗读指导，教师示范，学生练习。
3.学生自由朗读第3自然段，说说这一段主要写什么。
（做陀螺）
(1)制作陀螺需要哪些材料？（木头，滚珠，鞭子，说明制作陀螺简单。
）
(2)找出描写制作过程的句子。
“找、削、削尖、安”（指名学生说过程，教师在课件中根据学
生的回答展示制作过程）
4.教师小结：第1、2自然段介绍陀螺，第3自然段写的是制作陀螺。
（课件展示：制作陀螺）
5.学习第4、5自然段。
（1）讨论：这两个自然段主要是围绕什么来写的？
（2）小组汇报学习成果，教师引导说出：抽陀螺的方法。
（3）教师范读第4、5自然段，学生找出描写玩陀螺的句子。
（4）关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请找出这些动词，并说说这些动词的好处。
（准确直观地表现孩子们抽陀螺的方法，给人一种画面感）
（5）为了使陀螺转得更快，小朋友们去哪玩儿？（去冰上玩儿）
找出描写抽陀螺声音的句子。
“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。
”（拟声词叠用）（教师播放抽陀螺视频帮助学生理解孩子们抽陀螺的娴熟和欢乐）
（6）你觉得作者抽陀螺时的感受是怎样的？先找出句子，再分析感受。
（快乐、高兴、愉悦），请大家带着这种快乐、愉悦的语气
朗读第4、5自然段。
6.感受抽陀螺的特点。
（1）点名朗读第6、7自然段，说说抽陀螺有什么特点。
（刺激性和进攻性）
（2）你是从哪些句子知道了抽陀螺具有刺激性和进攻性的？
（“似乎只限于男孩子玩儿”“你必须一下一下地去抽打，它才转”“常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺”）
7.学习第8自然段。
（1）关于陀螺，作者印象最深的是什么？（抗战胜利后改名字为“抽汉奸”）为什么大家会认可这个名字？（把陀螺当做汉奸，用鞭子抽打很解气）
（2）“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子就抽得更响、更有力”这句话表现了孩子们什么样的感情？（憎恶投敌卖国者）
8.齐读最后一自然段。
师：文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解？（说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了；对汉奸的恨）
四、小结拓展
1.课堂小结。
（1）学完课文，你们现在知道作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的了吗？课件展示：陀螺的，陀螺的，陀螺有和的特点，抗战胜利之后，抽陀螺有了“”的新名称。
（2）教师小结：同学们，今天我们跟金波爷爷一起去体会了他童年抽陀螺的快乐，每个人童年的时光都是美好而珍贵的，所以我们要尽情地享受童年的乐趣。
2.按照课文第3、4自然段的方式，说说你最喜欢的一种玩具或游戏。
3.布置作业：仿照课文第3、4自然段，写一写你熟悉的一个玩具或物件。
［教学板书］
12*抽陀螺
抽陀螺制作陀螺
玩陀螺
玩陀螺的特点
陀螺的新名称：抽汉奸。