武松打虎教学反思

武松打虎教学反思

《武松打虎》这篇课文的重难点是指导学生读懂课文，了解“武松打虎”的故事，在读中初步感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情并学会写作特色。根据课文的重点，我主要引导学生通过“读文，找句词，品句词”这一方法去重点理解“武松防守”这一部分。对于武松转为进攻时的这一段描写，我主要让学生运用“武松防守”这一部分的方法去自学，教师适时点拨。在这部分中，我抓住武松和老虎的动作进行教学，提问武松赤手空拳打死猛虎是通过抓住什么来写的？（动作）然后我趁热打铁追问，你是通过哪些句子体会到武松具有这些特点？学生个个举手发言，非常踊跃。“武松双手抡起梢棒，……把那树连枝带叶打了下来。……把那条梢棒折成两截……”“……揪……按……提……打……”从武松三次“闪”突出武松的“机智”和“勇敢”。老虎的动作让学生通过读课文来体会，学生找出动词为“一扑……掀……一剪”，通过学生的回答我小结：通过今天的学习，老师高兴地看到，同学们能够根据人物的动作体会人物的特点。在今后的阅读中，希望同学们能够根据人物的动作准确把握人物的特点。加深学生对课文内容的理解，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。并对学生提出要求：希望他们能武松那样机智勇敢，吧生活上、学习上的拦路虎解决。

这节课的教学，也存在着不足之处：由于时间有限，品读课文的时间不够充分，课文带有一定的文言色彩，学生书读得不够流畅，不能把这篇经典名著读得有滋有味，对学生有针对性的评价不够明确。

在今后的语文教学中，应注意加强朗读指导方面和对学生评价方面的训练。