反问句和设问句1

反问．．句和设问．．

句 反问．．

句 反问．．

句的意思 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（自问自答）。

反问．．

句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问．．的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问．．句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

例句

1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。

4."那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

8.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

9.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？

10. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）

11.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？

12.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？

反问

．．句的特点

通常反问

．．句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：

那怎么是一样的呢？

这个反问

．．句改为陈述句就是：

那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

除此之外，一些反问

．．词，如：

．．句还要有反问

难道怎么这么…… 除了反问

．．词，还要在最后加上语气词如：呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问

．．词。

反问

．．的区别:

．．和设问

设问

．．都是无疑而问，但是有明显的区别：

．．和反问

设问

．．明确地表示肯定或否定的内容。

．．不表示肯定什么或否定什么，反问

设问

．．主要是加强语气，用确定的语气表．．主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问

明作者自己的思想。

设问

．．寓答于问，有问无答。

．．是自问自答，有问有答，答在问外；反问

设问

．．句

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问

．．句。

设问

．．除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。

设问

．．句强烈的表达了句子的主要内容。

设问．．

句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。 设问．．句与反问．．

句的区别 设问．．句应与反问．．

句分别开 设问．．

句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。 例：数学难吗？其实不难。

反问．．

句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问．．

词联接。通常答案就在句子当中。 例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

陈述句：数学不难。

疑问句·设问．．句·反问．．

句 疑问句、设问．．句和反问．．

句的末尾都有问号，都以问的形式作标志，所以都可称为“问句”。因为它们形式十分相似，所以，常常有一些同学甚至个别老师把三者混为一

谈，弄不清什么是疑问句，什么是设问

．．句。其

．．句，也分不清哪个是设问

．．句，哪个是反问

实，三者虽然十分相似，但差别还是相当大的。

一、疑问句

疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，当向别人询问一件事时，我们就会用到疑问句。：

1、这是谁家的狗？（契诃夫《变色龙》）

2、还能告诉我一些题外的细节吗？（张新民《落棋有声》）

你读过书么？（鲁迅《孔乙己》）

上边列举的三个例子都是疑问句，都是用来向别人提出问题的句子。一般说来，疑问句是有疑而问，提问者不知道问题的答案，需要由别人来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

二、设问

．．句

设问

．．句是文章作者在语言表达过程中，为了取得引起读者思考．．是一种修辞手法，设问

和提高读者的阅读兴趣而特意采用的一种问句形式。如：

4、死海海水的浮力为什么这样大呢？（《死海不死》）

5、谁是我们最可爱的人呢？（魏巍《谁是最可爱的人》）

6、地球是不是一个滚圆的正球体呢？（陈尔寿《地坏是圆的吗》）

上边列举的三个例子都是设问

．．句，它们都是作者有决心书而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来

回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。所以，通常情况

下，在设问

．．句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

三、反问

．．句

反问

．．句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效．．也是一种修辞手法。反问

果、增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。

7、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（魏巍《我的老师》）

8、难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？……（茅盾《白杨礼赞》）

9、你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？