少先队辅导员管理办法(试行)
少先队辅导员技能大赛题库及答案-少先队技能大赛答辩
少先队辅导员技能大赛题库一、填空题：1 .少先队的队名全称是：中国少年先锋队。
少先队的队旗是五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导一，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成少先队队徽。
2 .少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着！”前一句“呼”；指的是理想和目标；后一句“答”，指的是决心和行动。
3 .少先队的入队誓词是我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓：_我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！4 .《队章》指出，少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。
5 .少先队的队会是少先队活动的基本形式，是全体少先队员必须参加的集会。
6 .少先队组织在学校（社区）可以建立大队或中队，中队下设小队。
7 .加强基层组织建设是少先队工作的基本保障。
8 .少先队工作的基本理念是“三个为了”：一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切。
9 .少先队工作的宗旨是：竭诚为少年儿童健康成长服务。
10 .少先队的性质是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
11 .第七次全国少代会工作报告题目是《听党的话跟党走为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着》。
12 .争当“四好少年”是指：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
13 .全国少工委是少先队的最高领导机构，地方少工委是地方各级少先队的领导机构。
14 .少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
15 .中国共产主义青年团团旗的旗面为红色，象征革命胜利，左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
16 .中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
山东省少先队辅导员管理办法
山东省少先队辅导员管理办法第一章总则第一条少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，是少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
第二条少先队辅导员队伍是全面贯彻国家教育方针、实施学校德育工作的一支重要力量，承担着团结、教育、保护广大少年儿童的责任。
少先队辅导员根据党团组织对少先队工作的指示精神，依据《中国少年先锋队章程》、《中国少年先锋队教育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，按照胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”和争当“四好少年”的要求，通过组织开展丰富多彩的少先队活动，引导少先队员从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，锻炼强健体魄，立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备，努力把少先队员培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
第三条少先队辅导员要忠诚于党和人民的教育事业，热爱少年儿童，热心少先队工作，按照全面推进素质教育的要求，创造性地开展工作，不断提高思想政治素质和业务水平。
第二章辅导员的配备第四条省、市、县（市、区）、乡镇（街道）、社区少工委，为少先队日常工作的领导机构，由共青团和教育行政等部门的有关领导和优秀辅导员、少先队员、少先队工作者代表等共同组成，设少先队专职总辅导员。
总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。
省、市少先队总辅导员设在同级团委，为中层正职，专职专用；县（市、区）设在同级教育行政部门，中层正职；乡镇总辅导员设在中心学校，为中心校副校长级，专职专用。
第五条初一、初二年级8个（含8个）以上教学班的中学和13个（含13个）以上教学班的小学均设少先队专职大队辅导员1名，初一、初二年级7个（含7个）以下教学班的中学和12个（含12个）以下教学班的小学设兼职大队辅导员。
有条件的地方可设副大队辅导员，协助大队辅导员工作。
第四届少先队辅导员职业技能大赛复习题及答案..
第四届重庆市少先队辅导员职业技能大赛党团队综合知识复习题及参考答案一、填空题:1.中国少年先锋队队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明。
2.少先队的呼号是:“准备着:为共产主义事业而奋斗! ”回答:“时刻准备着!”前一句“呼”;指的是理想和目标;后一句“答”,指的是决心和行动。
3.少先队的性质是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
4.1922年,中国共产党创建的我国第一个少年儿童革命组织叫安源儿童团。
5.少先队的队会是少先队活动的基本形式,是全体少先队员必须参加的集会。
6.少先队组织在学校(社区)可以建立大队或中队,中队下设小队。
7.加强基层组织建设是少先队工作的基本保障。
8.少先队工作的基本理念是“三个为了”:一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切。
9.少先队工作的宗旨是:竭诚为少年儿童健康成长服务。
10.•重庆市少先队辅导员管理实施细则‣(渝青联发…2008‟74号)指出,少先队总辅导员人选由同级团委和教育行政部门共同商定,团委颁发聘书,教育行政部门发文任命,并报上级少工委备案。
11.第六次全国少代会工作报告题目是•高举队旗跟党走,为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进‣。
12.争当“四好少年”是指:争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
13.开展“五心”教育是指:忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。
14.•队章‣规定,少先队全国代表大会每五年召开一次,选举产生全国少工委。
15.2010年6月,在全国少工委六届一次全委会上第一次增选辅导员为全国少工委委员。
16.全国少工委是少先队的最高领导机构,地方少工委是地方各级少先队的领导机构。
17.少先队的创立者和领导者是中国共产党,党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
第四届少先队辅导员职业技能大赛复习题与答案
第四届重庆市少先队辅导员职业技能大赛党团队综合知识复习题及参考答案一、填空题：1. 中国少年先锋队队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
2. 少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着！”前一句“呼” ；指的是理想和目标；后一句“答” ，指的是决心和行动。
3. 少先队的性质是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
4.1922 年，中国共产党创建的我国第一个少年儿童革命组织叫安源儿童团。
5.少先队的队会是少先队活动的基本形式，是全体少先队员必须参加的集会。
6.少先队组织在学校 ( 社区 ) 可以建立大队或中队，中队下设小队。
7.加强基层组织建设是少先队工作的基本保障。
8. 少先队工作的基本理念是“三个为了”：一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切。
9.少先队工作的宗旨是：竭诚为少年儿童健康成长服务。
10.?重庆市少先队辅导员管理实施细则?（渝青联发, 2008? 74号）指出，少先队总辅导员人选由同级团委和教育行政部门共同商定，团委颁发聘书，教育行政部门发文任命，并报上级少工委备案。
11.第六次全国少代会工作报告题目是?高举队旗跟党走，为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进?。
12.争当“四好少年”是指：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
13.开展“五心”教育是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。
14.?队章 ?规定，少先队全国代表大会每五年召开一次，选举产生全国少工委。
15.2010 年 6 月，在全国少工委六届一次全委会上第一次增选辅导员为全国少工委委员。
16.全国少工委是少先队的最高领导机构，地方少工委是地方各级少先队的领导机构。
17.少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
东营市少先队辅导员管理办法
东营市少先队辅导员管理办法
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2020年4月19日
东青联〔〕22号
关于印发
《东营市少先队辅导员管理办法》的通知
各县区团委、教育局、人力资源和社会保障局、少工委，胜利教育管理中心，全市各中小学校：
为进一步贯彻落实团省委、省教育厅、省人力资源和社会保障局、省少工委联合下发的《关于印发〈山东省少先队导员管理办法〉的通知》（鲁青联〔〕51号）精神，根据少
先队工作发展要求，结合我市少先队辅导员队伍建设实际，对《东营市少先队辅导员管理办法》（东青联〔〕10号）进行修订。
现将修订后的《东营市少先队辅导员管理办法》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
共青团东营市委东营市教育局
东营市人力资源和社会保障局东营市少工委
6月15日
3
2020年4月19日
4 2020年4月19日
东营市少先队辅导员管理办法
第一章总则
第一条少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者，是少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者。
第二条少先队辅导员队伍是全面贯彻国家教育方针、实施学校德育工作的一支重要力量，承担着团结、教育、保护广大少年儿童的责任。
少先队辅导员根据党团组织对少先队工作的指示精神，依据《中国少年先锋队章程》、《中国少年先锋队教育纲要》和《少先队辅导员工作纲要（试行）》，按照胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”和争当“四好少年”的要求，经过组织开展丰富多彩的少先队活动，引导少先队员从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本事，锻炼强健体魄，立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备，努力把少先队员培养成为有
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2020年4月19日。
少先队辅导员工作纲要(试行)
少先队辅导员工作纲要(试行)少先队辅导员工作纲要(试行)一年级工作内容基本目标：让少年儿童了解XXX，并且加入XXX。
主要工作是入队前教育和发展新队员。
需要关注的问题是从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
同时，要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。
在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
工作内容与活动建议入队前教育1.帮助儿童了解队章，初步掌握队的知识。
2.引导儿童“入队前要为人民做一件好事”，按照队章的要求。
3.组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队。
同时，可以上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
4.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
发展新队员1.让适龄儿童都加入XXX。
2.把新队员编入组织中，开始过少先队组织生活。
组织和举行入队仪式，组建少先队中、小队，选举中、小队干部；聘请中队辅导员、校外志愿辅导员，举行聘请仪式；倡导建立少先队员“成长记录袋”，并戴上红领巾。
关注问题从家庭（幼儿园）到学校的角色变化对儿童心理的影响。
指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐研究、分享和谦让等主题活动，适应校园环境和研究生活。
要求队员能够说出身边同学的优点，喜欢与同学交往，诚实守信、答应别人的事情要努力做到，能和同学友好相处，不吵架、不骂人、不讥笑、不欺负同学，能主动地帮助同学。
二年级工作内容基本目标：让少先队员了解队的创立者和领导者是XXX，增强少先队员的光荣感。
主要工作是进行党旗、团旗、队旗的教育，培养自己事情自己做的能力。
需要关注的问题是队员在集体中的人际交往和研究的初步差异对队员心理的影响。
同时，要把全国和当地少先队组织开展的主题教育活动贯穿到本年级的工作任务中。
在完成好基本任务的基础上，还可以根据实际情况开展特色活动，增设特色奖章。
少先队中队辅导员工作手册试行版
二、大力开展各种活动
六（2）中队，充分利用本地良好的自然环境和广阔的活动天地，为能适应当代素质教育形势，使光荣的队活动有一个可持续性，系列性的发展，大力开展各种活动，特别是通过科普知识宣传、竞赛，进开展一系列丰富多彩而又富有意义的队活动。在科学老师的大力帮助、指导下，队员们开阔了视野，增长了见识，增强了动手和动脑等实践能力，基本懂得科学观察和科学实验的一般方法。队员们一致认为，通过开展小实验，小制作，能加深我们的友谊，增长知识，丰富生活，培养我们动手实践能力，有利于我们思维发展，还能在活动中培养我们坚强的意志力，不怕失败的耐挫力。值得我们欣慰的是，队员们时时想着家乡的发展，都说要为本地经济的发展出一份力，这正是我们开展这项活动的初衷。
13周-- 17周：安全，理想教育
（1）对学生进行安全教育，主要内容有：在校内、校外及外出时应如何注意安全，形式有班会，讲解等。
（2）珍惜时间：畅想未来主题队会活动，培养学生珍惜时间，努力学习，共创美好未来的思想。
18周-- 20周：复习考试暑假安全教育
（1）考前如何复习，合理利用时间，做到劳逸结合，轻松考试，愉快度假期。
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完成时间
4月
负责人
刘凤英
具体举措：
一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。
小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。我们排队、行礼做起，教学生做到见到老师行鞠躬礼，看见升旗时行队礼或注目礼等从一点一滴入手，有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练，为保证养成教育的实效性，大部分还做到以下两点：一是严抓真管、经常地、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评，让小队与小队进行评比，并把检查、评比的结果列入小队考评内容中。
少先队辅导员工作纲要(试行)
少先队辅导职工作纲要〔试行〕前言为进一步指导和标准少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，制定本纲要。
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示，并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，表达了少先队教育的整体性和一贯性。
本纲要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。
贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。
本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下充分的创造空间。
辅导员可根据时代要求和当地实际情况，开展特色活动，增设特色奖章。
“工作与活动建议”的内容要求辅导员举一反三，灵活运用。
本纲要所涉及的工作内容主要是针对学校的大中队辅导员，志愿辅导员参照执行。
第一部分总述一、少先队的基本特征中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
少先队的基本特征:〔一〕儿童性少先队面向6至１４周岁的少年儿童。
少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄特点。
〔二〕群众性少先队面向所有适龄儿童，凡愿意参加少先队，愿意遵守队章，向学校少先队组织提出申请的，都应被批准成为少先队员。
少先队开展的各项活动面向全体少先队员。
〔三〕教育性少先队全面贯彻党的教育方针，按照实践育人的要求，努力提高少年儿童的综合素质，促进他们全面发展。
少先队辅导员技能大赛少先队基础专业知识测试参考题库1
少先队辅导员技能大赛少先队基础专业知识测试参考题库1怀化市2020年少先队辅导员技能大赛少先队基础专业知识测试参考题库单项选择题）1.队章中的“我们队的目的”，也是党交给少先队组织三方面的任务，其中第三任务是A。
A．维护少年儿童的正当权益，保护队员的身心健康发展B．团结教育少年儿童，培养“五爱”精神C．引导队员努力研究，锻炼身体，参与实践，培养能力2.大队辅导员和中队辅导员的工作是B。
A．各负其责B．相辅相成C．领导和被领导3.少先队是中国少年儿童的D，是少年儿童研究中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
A．教育组织B．先进组织C．群众组织D．研究组织4.中学大队辅导员应有C年以上的教育教学工作实践。
A．3B．1C。
25.B年级辅导员需要关注的问题是队员从儿童期向少年期的心理转变。
A．二B．三C．四6.小学大队辅导员应具有A文化程度。
A．中师B．大专C．本科7.在“公益劳动和社会理论”活动的前面加上“力所能及”的限制，体现了少先队员的B。
A．教育作用B．保护作用C．监督作用D．指导作用8.少先队是负担起新世纪建设中国特征社会主义重担的A。
A．预备队B．先锋队C．突击队9.小甲A足球活动的基本理念是A。
A．体验足球，快乐长大B．用心出智慧，配合有力量，顽强能进步C．激情欣赏，文明表达20.在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童的革命组织是C。
A．抗日儿童团B．XXXC．劳动孺子团21.总辅导员由各级团委和A聘请。
A．教育部门B．少先队C．少工委22.C宣布了党中央恢复中国少年先锋队名称的决定。
A．年4月B．1954年6月C．1978年10月23.少先队的作风是A。
A．勇敢、活泼、诚实、团结B．团结、勇敢、诚实、活泼C24.A不是“服务章”的获章标准。
A．是一名注册意愿者B．有一个手拉手好朋友，互助互学1950C．有一个为个人为同砚服务的岗位25.中队辅导员由B聘请。
《少先队辅导员工作纲要(试行)》
1998 年，全国少工委颁 布《中国少年雏鹰行动 雏鹰奖章实施细则》， 设置了基础奖章（城市 41 枚，农村 37 枚）和 五星级雏鹰奖章。
2005 年，实施《少先 队辅导员工作纲要 （试行）》，构建雏鹰 奖章新体系，设置了 基础奖章 17 枚和雏鹰 奖章银章、金章各一 枚。
《少先队辅导工作纲要（试行）》（以下简称《纲 要》）中的“雏鹰奖章”，充分关注少年儿童的年龄 特点和心理需求，切合实际，易于操作。从总体看， 呈现出了一些新特点：
(3)17 枚雏鹰奖章既构成了一个逻辑的整体，又
是一个递进的序列。可从三个层面来理解其内在逻
辑关系：
比如：准
岗
民环
国社
备 位 族保
防会
入 责 精章
章考
队培养组织任意识 神培养集体意识
培养民察族意识
培养环章境意识 章 培养国章家意识 培养社会责任感章
这一奖章序列主要反映的步形成社会意识，获
3、撰写一篇体验感悟日记；
3、查找危及队员生命健康的交通安全隐患；
4、参加一次社会公益活动；
4、查找有碍“八荣”新风传扬的社会公德隐患；
5、奉献一份关注弱势群体的爱心。
5、查找破坏自然生态的环境污染隐患。
整合社会资源 注重利用多种资源，通过“雏 鹰争章”活动把社会各方面力量凝聚在一起，使校 内和校外教育有机结合，为社会各方面关心支持素 质教育提供有力的支撑。
个人争章“足迹”：如 争章手册、体验日记、 个人成果等。
班级争章园地：黑板 报、争章成果展示平 台、争章图表等等。
学校争章板块：学校网站、 大队部争章园地、广播电视 台专题栏目、激励标语、活 动照片展示等。
奖章场
精心设计的奖章图案、统一 规范的佩戴要求、形象生动 的《争章手册》等。
少先队辅导员工作纲要(试行)
少先队辅导员工作纲要（试行）辽宁省指导手册（农村版）（讨论稿）辽宁省少先队工作委员会辽宁省少先队工作学会二00六年八月写在前面的话：为进一步指导和规范少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，全国少工委制定了《少先队辅导员工作纲要（试行）》。
为便于广大辅导员摸准少先队工作的方向和重点，更加科学、规范、有效地做好基层少先队工作。
我们从辽宁少先队工作实际出发，突出辽宁少先队工作的特点，打造辽宁少先队工作的品牌，编写出《少先队辅导员工作纲要（试行）》指导手册（城市版、农村版）。
《手册》突出少先队员的主体性，尊重少年儿童的成长规律，不仅给出了“规定项目”，还给辅导员留下了勇于创新、善于创新的广阔的创造舞台。
十月是红色的季节，国旗在飘，队旗在舞，红领巾在飞。
在这里我们将《少先队辅导员工作纲要》指导手册献给中国少年先锋队建队57周年，献给中国少年先锋队辽宁省第五次代表大会。
前言为进一步指导和规范少先队辅导员的工作，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务，制定本纲要。
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示，并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系，从低年级到高年级循序渐进，不断强化工作成果，体现了少先队教育的整体性和一贯性。
本纲要遵循少年儿童的成长规律，坚持以人为本，突出少先队员的主体性。
贯穿两条主线，一是发挥少先队的优势，开展少先队教育活动，提高少先队员综合素质；二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度，关注少年儿童身心健康成长，培养少先队员健全人格。
本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时，又留下充分的创造空间。
共青团中央、教育部、全国少工委关于印发《少先队总辅导员设置管理办法(试行)》的通知
共青团中央、教育部、全国少工委关于印发《少先队总辅导员设置管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】中国共产主义青年团,教育部,全国少工委•【公布日期】2012.12.31•【文号】中青联发[2012]23号•【施行日期】2012.12.31•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文共青团中央、教育部、全国少工委关于印发《少先队总辅导员设置管理办法（试行）》的通知（中青联发［2012］23号）各省、自治区、直辖市团委、教育厅（教委）、少工委，新疆生产建设兵团团委、教育局、少工委：为进一步加强未成年人思想道德建设，落实少先队组织的根本任务，加强少先队工作的专业性和连续性，推动少先队辅导员队伍的专业化、职业化，共青团中央、教育部、全国少工委研究制定了《少先队总辅导员设置管理办法（试行）》。
现将《少先队总辅导员设置管理办法（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。
共青团中央教育部全国少工委2012年12月31日少先队总辅导员设置管理办法（试行）少先队总辅导员是少先队辅导员队伍的重要组成部分。
为加强少先队总辅导员队伍建设，制定本规定。
第一章总则第一条少先队总辅导员是党的少年儿童工作者，是共青团选派的从事少先队工作的专业人才，是少先队辅导员队伍的骨干和少先队相关学科建设的带头人。
第二条建立少先队总辅导员制度，是加强未成年人思想道德建设、落实少先队组织根本任务、完善全团带队体制的重要组织保证，是保持少先队工作专业性、连续性的重要举措，是少先队辅导员队伍专业化、职业化建设的必然要求。
第二章岗位设置第三条省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（市、区、旗）、乡（镇）要设置少先队总辅导员岗位。
第四条省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）少先队总辅导员设置要求：（一）在同级团委设立少先队总辅导员岗位，使用行政编制，一般为非领导职务，名称为"少先队总辅导员"，专职专用。
少先队辅导员基础知识复习题库(一)
少先队辅导员基础知识复习题库（一）一、填空题：1.中国少年先锋队队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。
2.少先队的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗! ”回答：“时刻准备着！”前一句“呼”；指的是理想和目标；后一句“答”，指的是决心和行动。
3.少先队的性质是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
4.1922年，中国共产党创建的我国第一个少年儿童革命组织叫安源儿童团。
5.少先队的队会是少先队活动的基本形式，是全体少先队员必须参加的集会。
6.少先队组织在学校(社区)可以建立大队或中队，中队下设小队。
7.加强基层组织建设是少先队工作的基本保障。
8.少先队工作的基本理念是“三个为了”：一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切。
9.少先队工作的宗旨是：竭诚为少年儿童健康成长服务。
10.胡锦涛总书记在七一重要讲话中指出，90年来我们党团结带领人民完成和推进了三件大事：：（完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。
），（完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。
），（进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
）。
11.第六次全国少代会工作报告题目是《高举队旗跟党走，为着中华民族伟大复兴的理想勇敢前进》。
12.争当“四好少年”是指：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
13.开展“五心”教育是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。
14.《队章》规定，少先队全国代表大会每五年召开一次，选举产生全国少工委。
15.2010年6月，在全国少工委六届一次全委会上第一次增选辅导员为全国少工委委员。
16.全国少工委是少先队的最高领导机构，地方少工委是地方各级少先队的领导机构。
17.少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
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少先队辅导员管理办法（试行）
第一章总则
第一条：少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，是完成少先队各项工作任务的具体组织者和实施者，是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。
为加强少先队辅导员队伍建设，规范辅导员的工作，根据《中国少年先锋队章程》（以下简称《队章》）以及团中央、教育部等部委关于加强少先队工作的政策、规定，制定本办法。
第二条：本办法适用于少先队大队辅导员、少先队中队辅导员和少先队校外（志愿）辅导员。
第三条：各中小学少先队组织要认真贯彻本办法的要求，努力引导少先队辅导员做少先队员人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展氛围的营造者。
第二章辅导员的任职条件
第四条：辅导员应具备以下基本条件：
1．忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向，能自觉实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观, 是学校优秀青年教师的典范。
2．热爱少年儿童，热爱少先队工作，品行端正，作风正派，具有创新精神和奉献精神，勤于思考，肯于钻研，竭诚为少年儿童健康成长服务。
3．掌握教育规律和当代少年儿童成长规律，引导少年儿童在实践体验中提高全面素质。
4．综合素质比较全面，具有较强的组织协调能力、语言文字表达能力和一定的理论研究能力。
第五条：中小学校的大、中队辅导员应具有大专以上（含大专）文化程度。
第六条：少先队大队辅导员应具有2年以上教育教学经验，市、区总辅导员应具有3年以上基层少先队工作经验。
第七条：少先队大队辅导员上岗前必须参加由县级以上（含县级）少工委组织的专业培训，并由县级以上（含县级）少工委颁发由全国少工委制定统一格式的《少先队辅导员培训合格证书》，严格执行持证上岗制度。
第三章辅导员的配备与管理
第八条：市、县少工委应设少先队总辅导员。
总辅导员应由长期从事少先队工作，具有丰富经验、较强组织协调能力和较高理论研究水平的人士担任。
县级总辅导员可设在同级团委或同级教育行政部门的少工委办公室。
县总辅导员应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职的标准配备。
第九条：少先队大队辅导员由所在学校推荐、上级团委聘请、从事学校少先队工作的优秀青年教师担任。
在配备与管理上应做到： 1．有15个教学班以上的小学，初一、初二两个年级有8个教学班以上的中学，应至少配备一名少先队大队辅导员。
中学的大队辅导员可由中学团委（总支）书记或团委副书记兼任。
2.少先队大队辅导员要按照后备干部选拔条件，从思想素质好、工作能力强的优秀青年教师中选聘，采取竞争上岗、公开选拔的方式产生。
3.少先队大队辅导员在已与学校明确了聘用关系后，按照《队章》的规定聘请，三年一聘，聘请的第一年为试用期，试用期间考核如不合格则随时解聘，工作业绩突出者可续聘。
4.为保证少先队工作的连续性，应注意保持少先队辅导员队伍的相对稳定，学校大队辅导员进行调整时，需征求上级团委、少工委意见，并做到随缺随补，先补后调，并履行免、聘手续,发布区级团委、少工委的聘任决定后方可任用。
团组织聘请辅导员应举行仪式，颁发聘书。
5．少先队大队辅导员按学校中层管理人员进行管理和使用，列席校务会议。
从事少先队工作多年，且成绩特别突出者，可作为组织发展对象培养，可列入教育系统后备干部培养序列。
6．符合《中学教师职务试行条例》或《小学教师职务试行条例》要求的大队辅导员可按有关规定评聘相应专业技术职务。
7．少先队大队辅导员一般不再承担主科教学任务，不再兼任学校的其他管理工作，每周兼课不超过6课时，从事少先队工作的时间每周不低于10课时。
大队辅导员的工作量要折算成相应的教学工作量。
大队辅导员节假日组织开展少先队活动，学校应给予适当调休。
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