四(1)向日葵完美班级

向日葵班

四（1）

一、指导思想

为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让四（1）班成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“向日葵中队”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。三、具体方案

（一）班级制度文化

班规：

按时上学不迟到，见到老师问声好。

上课听讲不乱动，有了问题要举手。

课间休息不吵闹，课前准备要做好。

上下楼梯不乱跑，右行礼让要成行。

墙壁桌椅不乱涂，爱护公物要自觉。

饭前便后勤洗手，个人卫生要做好。

认真做操身体棒，眼操体操都做好。

集队做到快静齐，团结友爱最文明。

班级公约

书声朗朗入双耳，一字一句要记牢。

每人各做自己事，敢与时间来赛跑。

认真听讲多动脑，勤答问题多思考。

课间活动有秩序，追逐危险不打闹。

踏步整齐划一致，出操规面貌好。

尊敬师长是美德，团结同学不欺小

每天佩带红领巾，衣冠整洁上学校。(二)、班级精神文化建设

1、班名——向日葵

把我们的班级命名为“向日葵”，是因为：在古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。因此向日葵的花语就是－太阳，我们希望我们班上的每一个孩子都能受到这种花的祝福，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。

下向日葵舒展着身姿，手搭着手站在蓝天的怀抱里，如同孩子们一本正经地在台上唱歌跳舞，有点害羞，又想把自己最美最动人的一面展现出来。

下向日葵向着太阳，绽放着美丽的笑脸，如同孩子们发自心的欢笑，那天真无邪的笑声朗朗传来，连老师都觉得自己小了十几岁。

下向日葵蹿着个头，比比谁吸收的更新鲜更多，谁长得更健康，如同孩子们上课时激动地举着小手，上蹿下跳，争抢着回答问题的模样。在老师的心目中孩子们就如同一朵朵的向日葵，美丽而活泼，积极而向上。

2、班级愿景：向上快乐成长

我们的班级精神是：健康，团结活泼。

我们的行动口号是：追逐，天天向上

我们的约定是：乐观面对每一天，自信面对每件事。

我们的班级宣言是：我是一朵向日葵，我要抬起头追逐太阳，学会乐观、学会坚强、学会自信、学会勇敢！

解读：风来了，雨来了。我们小小向日葵迎着风雨倔强而又快乐的向上，成长。在彩虹出现的那一刹那，我们笑着告诉太阳，我们是最棒的。风雨只能让我们茁壮，而太阳才是我们的向往，我们是最棒的！

3、班徽：（手绘图片电子转换中）

班徽外形似一棵向日葵，分别有一个花盘、绿色背景。花盘寓意孩子们向上，积极进取！绿色背景寓意孩子们充满朝气，以及蒸蒸日上的精神风貌，又象征老师慈爱、智慧的双手，笑脸代表活泼、、天真、快乐的每个成员。

4、班风：文雅自信谦让乐学

5、班训：自立进步友爱

6、班歌：《我们是太阳花》

啦啦啦啦啦啦

我们是快乐向日葵

啦啦啦啦啦啦

我们是快乐向日葵

自信伴着我

不怕困难啊

迎着太阳转

自信让我们更美丽

都是太阳花

共同克困难嘿

都是太阳花

自信又乐观嘿

就是成功的前提

努力去克服

你的精神多欢畅登上成功的山顶

啦啦啦啦啦啦我们是快乐向日葵

啦啦啦啦啦啦我们是快乐向日葵

勇敢向前进

不怕困难啊

迎着太阳转

克服困难多愉快

都是太阳花

共同克困难嘿

都是太阳花

自信又乐观嘿

我们团结一心齐

努力去克服

你的精神多欢畅

把胜利的歌儿唱

7、班诗

向着太阳歌唱

——向日葵班班诗

我们是绽蕾的向日葵，

虔诚的向着太阳望，

烈日当空，雨骤风狂，

坚强的花蕊，

永远不改生命的方向。

超越梦想，茁壮成长，

像般闪亮，

让我们一起——

向着太阳歌唱！

(2)、班级物质文化建设

教室布置：

1、前黑板左面墙壁粘贴“公告栏”（粘贴作息时间表、课程表、班级值日生安排表等。）

2、前黑板上方为校风！

3、教室后墙设置奖励机制——表现好的学生会得到一朵向日葵。后墙右侧是集体荣誉——奖状的贴处!

4、教室前侧阅读角——有丰富图书资源的图书柜。孩子们每天随时进行阅读，每周定期更换增加图书，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！

5、我们的约定（班级公约）

6、教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。定期展示学生的优秀作品。

(个人绘画展，集体作业展，个人书法展，才艺演出展等。)

7、前门右侧贴班徽、班风、班训等

（3）家校合力：

1、有共建共管的班级博客。

将班级的博客地址告诉给家长，为师生共写搭建平台。这样可以让家中有电脑的家长随时可以登录书写自己的故事，孩子可以记录自己的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我还经常利用校讯通短信信的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。

2、定期自编班级绘本集（策划准备中）。如：班级绘本集的容有班级人物介绍、我的作品、班中趣事等，

（4）、班级课程以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；

晨诵课程分四个主题：

秋天——我是小小向日葵：《小花朵的梦》《秋天的信》《将来》《彩虹桥》《小童话》

冬天——我要蓄积力量：《如果我是一片雪花》《磨刀石》《草原》《紫云英地》

春天——我要破土萌芽《装上翅膀》《我想》《长大当个宇航