：4.1《划时代的发现》PPT课件
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划时代的发现 课件
启示: (1)抹去科学学家头上的光环，正确认识失败 (2)科学是人做的，科学是为人的 (3)正确的指导思想（自然现象的相互联系） 加上艰苦探究过程才可取得成功. (4)如果自己有这样的机会，也会成为一个发 现者。
科学是人做的，科学是为人的 ――科学中的人文精神。
科学史上许多重要发现和发明，常被人们有意无 意地罩上神秘的光环，似乎科学家都是呼风唤雨的魔 术师。但是我们在这里看到，具有闪光思维的奥斯特 和法拉第，在做出伟大发现的过程中也受着历史局限 性的束缚，也有过“可笑”的疏忽与失误。他们是伟 大的，但也是可以学习的真实的人。麦克斯韦曾就法 拉第的著作说道：“他既告诉我们成功的经验，也告 诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法， 也告诉我们他的粗糙想法。读者的能力可能远不及他， 但是感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一 种信念：如果自己有这样的机会，也会成为一个发现 者。”
• （4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自 己的感受。
18世纪中叶,科学家仍认为电和磁是互不相关的
摩擦生热现象和蒸汽机的出现实现了热运动和机械运 动相互转化
1803年,奥斯特指出:运动、热、空气、光、电、磁等， 不再是零散的罗列，我们将把整个宇宙纳在一个体系 中．
１８２０年，奥斯特发现电流的磁效应，揭示了电现 象和磁现象存在联系．
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科学界受到了极大 的震动，它证实电现象与磁现象是有联系的。法拉第 赞扬道：“它突然打开了科学中一个黑暗领域的大门， 使其充满光明。”
法拉第是英国物理学家、化学家， 也是著名的自学成才的科学家。1820年 奥斯特发现电流的磁效应之后，法拉第 于1821年提出“由磁产生电”的大胆设 想，并开始了十年艰苦的探索。 在这 十年中，他失败了，再探索，再失败， 再探索．．．．终于于１８３１年取得 了成功！
第四章第一节划时代的发现课件2(人教版)
动态效应。
将条形磁铁ຫໍສະໝຸດ 插入空心线圈l 由磁得到电的现象叫电磁感应。
l 电磁感应现象中产生的电流叫感应电流。
变化的电流 变化的磁场 运动的磁铁
法拉第的顿悟
1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交了 一个报告，把这种现象定名为电磁感应，产生的 电流叫做感应电流。”磁生电“是一种在变化、 运动的过程中才能出现的效应。
一、奥斯特梦圆“电生磁” 1820年奥斯特发现电流的磁效应，受到科学界的关注， 促进了科学的发展。1821年英国《哲学年鉴》的主编约 请戴维撰写一篇文章，评述奥斯特发现以来电磁学实验 的理论发展概况。戴维把这一工作交给了法拉第。
二、法拉第心系“磁生电”
法拉第评价奥斯特：“它突然打开 了科学中一个黑暗领域的大门，使其充 满光明。””
3、法拉第诞生清贫，只读了两年小学，但最终成为伟大的科学家，依 靠的是什么？对此，你有何感想?
【例1】发电的基本原理是电磁感应。发 现电磁感应现象的科学家是（ C ）
A．安培 B．赫兹
C．法拉第 D．麦克斯韦
【例2】发现电流磁效应现象的科学家是___奥_斯__特，
发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__安__培__ ， 发现电磁感应现象的科学家是_法__拉_第_，
请用最少的字概括此种情况下由磁生电的关键
法拉第第一个成功实验：十年失败，一朝顿悟
电池组
开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的类似，现已成为著名 的科学文物。
法拉第另一个成功实验：
用最少的字概括此种情况下由磁生电的关键
法拉第：历经10年，“痴”心不改
木筒
深入探究的真谛
铁心
l 电磁感应不是稳态效应，而是
高二物理《4.1划时代的发现》(课件).ppt
2012年下学期
三品：创造性的思维
为什么以往的实验都失败了？
思维定势
法拉第敢于突破，终于有了划时 代的发现！
湖南长郡卫星远程学校 制作 10 2012年下学期
1831年10月28日 法拉第的创新：
圆盘发电机，首先 向人类揭开了机械能转 化为电能的序幕。
湖南长郡卫星远程学校 制作 10 2012年下学期
有规律吗？
湖南长郡卫星远程学校 制作 10 2012年下学期
三品：创造性的思维
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年下学期
三品：创造性的思维
为什么以往的实验都失败了？
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年下学期
三品：创造性的思维
为什么以往的实验都失败了？
思维定势
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
现在：除此之外还有，甚至更重要的是——
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年下学期
关于法拉第，过去说得多的：穷苦、顽强、 不为名利。
现在：除此之外还有，甚至更重要的是—— （1）正确的指导思想（自然现象的相互联系）
（2）抹去科学家头上的光环，正确认识失败
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年下学期
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年下学期
奥斯特在作报告时，无意中发现 奥斯特实验：
小磁针偏转
湖南长郡卫星远程学校
奥斯特断言：电与磁是有联系的！ 2012年下学期 制作 10
解释奥斯特实验
湖南长郡卫星远程学校
制作 10
2012年下学期
猜想：磁是否能生电呢？
湖南长郡卫星远程学校
划时代的发现ppt
3
划时代的影响
这些发现对人类社会产生了深远的影响，推动 了科技进步、医疗发展、经济繁荣等。
划时代的重要性
改变人类认知
这些划时代的发现改变了人类对自然和宇宙的认 知。
开创性的研究方法
划时代的发现不仅带来了开创性的研究方法，还 引领了新的研究方向。
社会影响深远
这些发现对社会产生了深远的影响，使人们的生 活更加便捷、丰富和高效。
03
这些发现不仅改变了人们的生活方式和社会结构，还推动了人类文明的进步和 发展。
03
划时代的重大发现
划时代的物理学发现
牛顿的三大定律
英国物理学家艾萨克·牛顿于17世纪提出了三大牛顿运动定律，奠定了经典力 学的基础，对物理学和宇宙学的发展产生了深远影响。
量子力学
20世纪初，马克斯·普朗克、爱因斯坦、玻尔等众多科学家合力创立了量子力 学，揭示了微观世界的奥秘，彻底改变了人们对物质世界的认识。
DNA双螺旋结构
20世纪中期，詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克发现了DNA双 螺旋结构，为分子生物学和基因工程技术的发展奠定了基础 。
04
划时代发现的意义
对科技发展的推动
引领科技研究方向
划时代的发现往往预示着新的科技发展方向，可以引领科研人员沿着这个方向进行深入探 索，推动科技进步。
促进科技革新
划时代的发现往往带来技术的突破和创新，为科学研究提供新的工具和方法，促进科技的 革新。
划时代的发现
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 划时代的定义与特点 • 划时代的重大发现 • 划时代发现的意义 • 如何做出划时代的发现 • 划时代发现的实例 • 结论
01
引言
我们要讲述的主题
划时代的发现精品(含flash)PPT课件
栏目 导引
第四章 电磁感应
4．用磁感线的条数表示磁通量 当回路中有不同方向的磁感线穿过时，磁通量是指穿过某一 面磁感线的“净”条数，即指不同方向的磁感线的条数差．
栏目 导引
例1、如图所示的磁场中竖直放置两个面积相同的 闭合线圈S1（左）、S2（右），由 图可知穿过线圈S1、S2的磁通量大 小关系正确的是（ ） A.穿过线圈S1的磁通量比较大 B.穿过线圈S2的磁通量比较大 C.穿过线圈S1、S2的磁通量一样大 D.不能比较
1831年11月24日，法拉第向皇家学会提 交了一个报告，把这种现象定名为电磁感应 ，产生的电流叫做感应电流。”磁生电“是 一种在变化、运动的过程中才能出现的效应 。
五种类型可以引起感应电流：变化的电 流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的 磁铁、在磁场中运动的导体。
有规律吗？
2021/7/24
16
英国的法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称的 自然现象。 依据：磁化和静电感应现象
猜想：磁铁应该可以感应 出电流！
信念：一定要转磁为电！
2021/7/24
8
二品：科学的实验方法
2021/7/24
9
对称思考创新路，静态实验十年度
未显示作用 毫无反应
不行
从普通的磁铁中 获得电的希望，时 时激励着我从实验 上探求电流的感应 效应。
与电流计连接 。
实验4. 把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的
两头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计上。
2021/7/24
11
1831年8月29日 电池组 开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出 奇的相似，现已成为著名的科学文物。
2021/7/24
第四章 电磁感应
4．用磁感线的条数表示磁通量 当回路中有不同方向的磁感线穿过时，磁通量是指穿过某一 面磁感线的“净”条数，即指不同方向的磁感线的条数差．
栏目 导引
例1、如图所示的磁场中竖直放置两个面积相同的 闭合线圈S1（左）、S2（右），由 图可知穿过线圈S1、S2的磁通量大 小关系正确的是（ ） A.穿过线圈S1的磁通量比较大 B.穿过线圈S2的磁通量比较大 C.穿过线圈S1、S2的磁通量一样大 D.不能比较
1831年11月24日，法拉第向皇家学会提 交了一个报告，把这种现象定名为电磁感应 ，产生的电流叫做感应电流。”磁生电“是 一种在变化、运动的过程中才能出现的效应 。
五种类型可以引起感应电流：变化的电 流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的 磁铁、在磁场中运动的导体。
有规律吗？
2021/7/24
16
英国的法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称的 自然现象。 依据：磁化和静电感应现象
猜想：磁铁应该可以感应 出电流！
信念：一定要转磁为电！
2021/7/24
8
二品：科学的实验方法
2021/7/24
9
对称思考创新路，静态实验十年度
未显示作用 毫无反应
不行
从普通的磁铁中 获得电的希望，时 时激励着我从实验 上探求电流的感应 效应。
与电流计连接 。
实验4. 把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的
两头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计上。
2021/7/24
11
1831年8月29日 电池组 开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出 奇的相似，现已成为著名的科学文物。
2021/7/24
人教版高中物理《划时代的发现》PPT优秀课件
§4-1 划时代的发现 §4-2 探究感应电流的产生条件
结论: 磁通量变化均产生电流 若闭合电路中有感应电流,电路中就一定有电动势. 判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？
§4-2 探究感应电流的产生条件 1、奥斯特的发现“电生磁”
1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 进一步探究感应电流的产生条件 “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 §4-1 划时代的发现 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 二、探究感应电流的产生条件 §4-2 探究感应电流的产生条件 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 结论: 磁通量变化均产生电流 由电磁感应产生的电流叫做感应电流.
若闭合电路中实有感验应探电流究,电一路中就一定有电动 结论: 磁通量变化均产生电流
势. 实验2：
在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。
演示实验并播放动画 §4-2 探究感应电流的产生条件 画出等效电路图 结论: 磁通量变化均产生电流
判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？ 二、探究感应电流的产生条件 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 实验2： 在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。 他把这些现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 §4-2 探究感应电流的产生条件 2、法拉第的 “磁生电” 实验探究3:感应电动势1 物理学中把这种现象叫做电磁感应. “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 结论：磁通量没有变化不产生电流 1、奥斯特的发现“电生磁” 结论: 磁通量变化均产生电流 实验探究3:感应电动势1
结论: 磁通量变化均产生电流 若闭合电路中有感应电流,电路中就一定有电动势. 判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？
§4-2 探究感应电流的产生条件 1、奥斯特的发现“电生磁”
1、既然电能生磁，那么，磁是否能生电呢？ 进一步探究感应电流的产生条件 “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 §4-1 划时代的发现 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 二、探究感应电流的产生条件 §4-2 探究感应电流的产生条件 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。 结论: 磁通量变化均产生电流 由电磁感应产生的电流叫做感应电流.
若闭合电路中实有感验应探电流究,电一路中就一定有电动 结论: 磁通量变化均产生电流
势. 实验2：
在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。
演示实验并播放动画 §4-2 探究感应电流的产生条件 画出等效电路图 结论: 磁通量变化均产生电流
判断下列几幅图中，哪些图能产生感应电流？ 二、探究感应电流的产生条件 思考：哪些情况可以引起磁通量的变化？ 穿过闭合电路的磁通量发生变化。 实验2： 在向线圈中插入条形磁铁的实验中，磁铁的磁场越强、插入的速度越快，产生的感应电流就越大。 他把这些现象定名为电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 §4-2 探究感应电流的产生条件 2、法拉第的 “磁生电” 实验探究3:感应电动势1 物理学中把这种现象叫做电磁感应. “磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应，引起电流的原因都与变化和运动相联系。 结论：磁通量没有变化不产生电流 1、奥斯特的发现“电生磁” 结论: 磁通量变化均产生电流 实验探究3:感应电动势1
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有一次，法拉第去听著名科学家戴维的讲座，他认 真地记笔记，并把它装成精美的书册。然后把这本 笔记本和一封毛遂自荐的信于1812年圣诞节前夕，一
起寄给戴维。在戴维的介绍下，法拉第终于进入皇家学 院实验室并当了他的助手。
第二十六页，共27页。
1821年他任皇家学院实验室总监。1824年被选为皇家学会会员。 1825年接替戴维任实验室主任。1846年法拉第荣获伦福德奖章和
摆动
摆动
不摆动
不摆动
摆动（反向）
摆动反向
结论：磁铁相对线圈运动时，引起穿过线圈的磁通量变
化，有电流产生。 磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
第九页，共27页。
2、模拟法拉第的实验
有电流产生 有电流产生
无电流产生
有电流产生
结论：当线圈A中电流变化时，引起B线圈中磁通量变化 线圈B中才有电流产生。
第十页，共27页。
下列对穿过线圈磁通量的说法正确的是（ ）
A．穿过线圈的磁通量越来越大 B．穿过线圈的磁通量越来越小 C．在位置2穿过线圈的磁通量最小 D．在位置2穿过线圈的磁通量最大
1 2
3
图4.1-14
第二十五页，共27页。
法拉第简介:
法拉第(Michael Faraday,1791～1867年)，英国家、 化学家。1791年9月22日生于伦敦。父亲是铁匠，母亲
在物理学方面 (1)制作了历史上第一台电动机 (2)发现了电磁感应现象 (3)在实验基础上总结出法拉第电磁感应定律
(4)制成第一台圆盘发电机
(5)提出了电场和磁场的概念 (6)暗示了电磁波存在的可能性，并预言了光可能是一种电磁振动的
传播
第二十七页，共27页。
皇家勋章。
1831年法拉第发现电磁感应现象，这在物理学上起了重大的作用。
起寄给戴维。在戴维的介绍下，法拉第终于进入皇家学 院实验室并当了他的助手。
第二十六页，共27页。
1821年他任皇家学院实验室总监。1824年被选为皇家学会会员。 1825年接替戴维任实验室主任。1846年法拉第荣获伦福德奖章和
摆动
摆动
不摆动
不摆动
摆动（反向）
摆动反向
结论：磁铁相对线圈运动时，引起穿过线圈的磁通量变
化，有电流产生。 磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。
第九页，共27页。
2、模拟法拉第的实验
有电流产生 有电流产生
无电流产生
有电流产生
结论：当线圈A中电流变化时，引起B线圈中磁通量变化 线圈B中才有电流产生。
第十页，共27页。
下列对穿过线圈磁通量的说法正确的是（ ）
A．穿过线圈的磁通量越来越大 B．穿过线圈的磁通量越来越小 C．在位置2穿过线圈的磁通量最小 D．在位置2穿过线圈的磁通量最大
1 2
3
图4.1-14
第二十五页，共27页。
法拉第简介:
法拉第(Michael Faraday,1791～1867年)，英国家、 化学家。1791年9月22日生于伦敦。父亲是铁匠，母亲
在物理学方面 (1)制作了历史上第一台电动机 (2)发现了电磁感应现象 (3)在实验基础上总结出法拉第电磁感应定律
(4)制成第一台圆盘发电机
(5)提出了电场和磁场的概念 (6)暗示了电磁波存在的可能性，并预言了光可能是一种电磁振动的
传播
第二十七页，共27页。
皇家勋章。
1831年法拉第发现电磁感应现象，这在物理学上起了重大的作用。
2022-2021学年人教版高中物理选修3-2课件：4.1《划时代的发现》 （共22张PPT）
请思考： 奥斯特的研究是一帆风顺的吗？
在奥斯特实验之前，人们见到的力都是“纵
向力”，这种思维给实验研究造成很大的误导。
追问：奥斯特发现电流磁效应的过程是怎 样的？
➢圆梦 ——激动人心
1820年4月的一次讲演中，奥斯特碰巧在 南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当 电键接通时，小磁针居然转动了！
奥斯特的发现是人类遇到的第一个“横向 作用”，这在当时的历史条件下，确实给人 一种豁然开朗的感觉。
走进法拉第实验室，重温曾经的经典！
➢追梦 ——在失败与挫折中奋起前行
➢追梦 ——在失败与挫折中奋起前行
失败原因：感应电流不是存在于稳态， 而是存在于暂态或变化的过程，静磁和恒定 电流是感应不出电的。
请根据法拉第实验失败的启示，利用以下 器材设计一个能产生感应电流的方案，画出实 验方案图。
实验器材：两个线圈、一个环形铁心、一 个电源、一个开关、电流计、导线若干。
“跑失良机”的科拉顿
1831年8月29日
➢追梦
电池组 开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似， 现已成为著名的科学文物。
➢圆梦
直到1831年8月29日，法拉第寻找10年之久的 “磁生电”的效应终于发现了。
法拉第从此茅塞顿开，立刻领 变化的电流
悟到，“磁生电”是一种在变化、
运动的过程才能出现的效应。
变化的磁场
法拉第总结了五种类型可以引 运动的恒定电流
起感应电流:
运动的磁铁
法拉第把这些现象定名为电磁 感应，产生的电流叫做感应电流。
在磁场中运动的 导体
➢圆梦 1831年10月28日 法拉第的创新
圆盘发电机，首先向人类揭开 了机械能转化为电能的序幕。
在奥斯特实验之前，人们见到的力都是“纵
向力”，这种思维给实验研究造成很大的误导。
追问：奥斯特发现电流磁效应的过程是怎 样的？
➢圆梦 ——激动人心
1820年4月的一次讲演中，奥斯特碰巧在 南北方向的导线下面放置了一枚小磁针。当 电键接通时，小磁针居然转动了！
奥斯特的发现是人类遇到的第一个“横向 作用”，这在当时的历史条件下，确实给人 一种豁然开朗的感觉。
走进法拉第实验室，重温曾经的经典！
➢追梦 ——在失败与挫折中奋起前行
➢追梦 ——在失败与挫折中奋起前行
失败原因：感应电流不是存在于稳态， 而是存在于暂态或变化的过程，静磁和恒定 电流是感应不出电的。
请根据法拉第实验失败的启示，利用以下 器材设计一个能产生感应电流的方案，画出实 验方案图。
实验器材：两个线圈、一个环形铁心、一 个电源、一个开关、电流计、导线若干。
“跑失良机”的科拉顿
1831年8月29日
➢追梦
电池组 开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器出奇的相似， 现已成为著名的科学文物。
➢圆梦
直到1831年8月29日，法拉第寻找10年之久的 “磁生电”的效应终于发现了。
法拉第从此茅塞顿开，立刻领 变化的电流
悟到，“磁生电”是一种在变化、
运动的过程才能出现的效应。
变化的磁场
法拉第总结了五种类型可以引 运动的恒定电流
起感应电流:
运动的磁铁
法拉第把这些现象定名为电磁 感应，产生的电流叫做感应电流。
在磁场中运动的 导体
➢圆梦 1831年10月28日 法拉第的创新
圆盘发电机，首先向人类揭开 了机械能转化为电能的序幕。
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为什么以往的实验都失败了？
法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现!
1831年10月28日 法拉第的创新：
圆盘发电机，首先 向人类揭开了机械能 转化为电能的序幕。
从此人类进入了电气化时代：壮美的都市夜景
最早的电动机：电磁旋转器
法拉第提出了“电场”、“磁场”和“力 线”的概念。暗示了电磁波存在的可能性，并 预言了光可能是一种电磁振动的传播。
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科 学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁 现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然 打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充 满光明。” 法拉第发现的电磁感应使人们对电和 磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学 作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展 作出了重大贡献。
认真阅读教材和相关材料，认识到 每一个重大发现的背后总有许多动人的 故事．这些故事告诉我们关于科学家执பைடு நூலகம்着的信念和追求以及他们对待科学的严 谨态度．科学从来就不是一蹴而就的， 它需要我们不断付出艰辛努力，加之正 确的思维方法和严谨的科学态度，唯有 如此才能获得成功！
有规律吗?
电流计
螺旋管
“跑失良机”的科拉顿
电磁感应现象发现的意义?
1、为电和磁的统一创造了条件; 2、推动人类进入电气化时代.
词一首
冬草凋零,春芽破土; 牛顿之后,法拉第出. 铁匠之子,生于草莽之中; 然志存高远,终成大器; 十年磨剑,坚信磁可生电; 然遍尝失败,一朝电生,扬名天下.
三、创造性的思维
爱因斯坦的评价：场的思想是法拉第最富 创造性的思想，是牛顿以来最重要的发现。麦 克斯韦正是继承和发展了场的思想，为之找到 了完美的数学表示形式从而建立了电磁场理论 。
1867年8月25日,法拉第像往常一样,安静 地在椅子上睡着了,这一天他永远地睡 着了. 人们这样怀念他:“尘世上失去了一位哲 人,天堂里多了一位圣人”. 正如法拉第接过先辈的大旗一样, 后来者接起了他的大旗,使物理学的火 种薪火相传…… 有哪些人呢？
通过这个故事，你 有什么发现? 如果你知道奥斯特 的发现，你会做出哪些 思考？
对称性的思考……
英国的法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称 的自然现象. 依据： 磁化和静电感应现象. 猜想: 磁铁可以感应出电流!
信念: 一定要转磁为电!
未显示作用 毫无反应
不行
从普通的磁铁中 获得电的希望，时 时激励着我从实验 上探求电流的感应 效应。
1、法拉第去世一年后的1868年, 一个美国报童在波士顿的一个旧书摊上 买到了几本残缺不全的 法拉第著作《电学实验研究》. 谁知道:这竟然成了这个人一生中收益最大的投资. 他就是:爱 迪生.正是爱迪生这样的发明家把法拉第所进行的电学成 果转化成实用的电器. 2、爱因斯坦也极力追求反映自然界物质运动规律的简单、 和谐与统一的理论体系.他在晚年着力建立引力场与电磁 场统一的理论（统一场论）.但是未能成功. 3、1967年,美国的温伯格和巴基斯坦的萨拉姆建立了弱相互 作用与电磁场相互作用的规范理论,使物理学意义上的统 一场论的研究获得了一个鼓舞人心的成果.
4.1 《划时代的发现》
自主学习--奥斯特梦圆“电生磁”
1、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联 系的？在这之前，科学研究领域存在怎 样的历史背景？ 2、奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特 面对失败是怎样做的？ 3、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？ 用学过的知识如何解释？ 4、电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己 的感受。
法拉第 日记
二、科学的方法(实验)
1825年11月28日
实验1. 两根长4英寸长的导线平行放置, 用两张厚
纸将它们隔开, 先把其中的一根导线接到电池的两 端通电,再把另一根与电流计相连。
实验2. 将空心螺线管接到电池的两极, 把一
直导线引进螺线管, 直导线两端与电流计相 连 。
实验3. 将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线
学习的境界—懂、会、悟、创.
作业:
复习有关磁通量 及磁通量变化的知识.
管与电流计连接 。
实验4. 把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的
两头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计 上。
麦克斯韦： 科学家其实也有许 多粗糙的想法和不 成功的经验。他们 是伟大的，但并不 是高不可攀的。
1831年8月29日 电池组
开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器 出奇的相似，现已成为著名的科学文物。
一、坚定的信念 哲学家康德:“各种自然现象之间是相互联系和 相互转化并且是和谐统一的.” 实例:摩擦生热、蒸汽机
物理学将不再是关于运动、热、 空气、光、电、磁以及我们所知道的 各种其他现象的零散的罗列，我们将 把整个宇宙纳在一个体系中。
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
自主学习--法拉第心系“磁生电” 1、奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？ 法拉第持怎样的观点？ 2、法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失 败是怎样做的？ 3、法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的 原因是什么？ 4、法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感 应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎 样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功， 他认为成功的“秘诀”是什么？
同学们: 你相信宇宙规律是简单、 和谐与统一的吗? 你愿意投身于这个研究 领域中吗?
自主学习--科学漫步
1、你能从这个电磁感应现象的发现的特例 中总结科学发现或科学研究的一般思路和 方法? 2、从法拉第十年探索的艰难历程,你对法拉 第的研究思想，研究方法和精神，得到了 什么体会和感想? 3、法拉第出生贫寒，只读了两年小学，但 最终成为伟大的科学家，依靠的是什么？ 对此，你有何感谢?
进一步地思考和探索：
铁芯
铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗?
1831年11月24日，法拉第向皇家学 会提交了一个报告，把这种现象定名为 电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 “磁生电”是一种在变化、运动的过程 中才能出现的效应。 五种类型可以引起感应电流:变化的 电流、变化的磁场、运动的恒定电流、 运动的磁铁、在磁场中运动的导体。
法拉第敢于突破，终于有了划时代的发现!
1831年10月28日 法拉第的创新：
圆盘发电机，首先 向人类揭开了机械能 转化为电能的序幕。
从此人类进入了电气化时代：壮美的都市夜景
最早的电动机：电磁旋转器
法拉第提出了“电场”、“磁场”和“力 线”的概念。暗示了电磁波存在的可能性，并 预言了光可能是一种电磁振动的传播。
奥斯特发现的电流磁效应，使整个科 学界受到了极大的震动，它证实电现象与磁 现象是有联系的。法拉第赞扬道：“它突然 打开了科学中一个黑暗领域的大门，使其充 满光明。” 法拉第发现的电磁感应使人们对电和 磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学 作为一门统一学科的诞生，为电磁学的发展 作出了重大贡献。
认真阅读教材和相关材料，认识到 每一个重大发现的背后总有许多动人的 故事．这些故事告诉我们关于科学家执பைடு நூலகம்着的信念和追求以及他们对待科学的严 谨态度．科学从来就不是一蹴而就的， 它需要我们不断付出艰辛努力，加之正 确的思维方法和严谨的科学态度，唯有 如此才能获得成功！
有规律吗?
电流计
螺旋管
“跑失良机”的科拉顿
电磁感应现象发现的意义?
1、为电和磁的统一创造了条件; 2、推动人类进入电气化时代.
词一首
冬草凋零,春芽破土; 牛顿之后,法拉第出. 铁匠之子,生于草莽之中; 然志存高远,终成大器; 十年磨剑,坚信磁可生电; 然遍尝失败,一朝电生,扬名天下.
三、创造性的思维
爱因斯坦的评价：场的思想是法拉第最富 创造性的思想，是牛顿以来最重要的发现。麦 克斯韦正是继承和发展了场的思想，为之找到 了完美的数学表示形式从而建立了电磁场理论 。
1867年8月25日,法拉第像往常一样,安静 地在椅子上睡着了,这一天他永远地睡 着了. 人们这样怀念他:“尘世上失去了一位哲 人,天堂里多了一位圣人”. 正如法拉第接过先辈的大旗一样, 后来者接起了他的大旗,使物理学的火 种薪火相传…… 有哪些人呢？
通过这个故事，你 有什么发现? 如果你知道奥斯特 的发现，你会做出哪些 思考？
对称性的思考……
英国的法拉第认为： 电和磁是一对和谐对称 的自然现象. 依据： 磁化和静电感应现象. 猜想: 磁铁可以感应出电流!
信念: 一定要转磁为电!
未显示作用 毫无反应
不行
从普通的磁铁中 获得电的希望，时 时激励着我从实验 上探求电流的感应 效应。
1、法拉第去世一年后的1868年, 一个美国报童在波士顿的一个旧书摊上 买到了几本残缺不全的 法拉第著作《电学实验研究》. 谁知道:这竟然成了这个人一生中收益最大的投资. 他就是:爱 迪生.正是爱迪生这样的发明家把法拉第所进行的电学成 果转化成实用的电器. 2、爱因斯坦也极力追求反映自然界物质运动规律的简单、 和谐与统一的理论体系.他在晚年着力建立引力场与电磁 场统一的理论（统一场论）.但是未能成功. 3、1967年,美国的温伯格和巴基斯坦的萨拉姆建立了弱相互 作用与电磁场相互作用的规范理论,使物理学意义上的统 一场论的研究获得了一个鼓舞人心的成果.
4.1 《划时代的发现》
自主学习--奥斯特梦圆“电生磁”
1、是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联 系的？在这之前，科学研究领域存在怎 样的历史背景？ 2、奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特 面对失败是怎样做的？ 3、奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？ 用学过的知识如何解释？ 4、电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己 的感受。
法拉第 日记
二、科学的方法(实验)
1825年11月28日
实验1. 两根长4英寸长的导线平行放置, 用两张厚
纸将它们隔开, 先把其中的一根导线接到电池的两 端通电,再把另一根与电流计相连。
实验2. 将空心螺线管接到电池的两极, 把一
直导线引进螺线管, 直导线两端与电流计相 连 。
实验3. 将实验2中的直导线与电池两极相连, 螺线
学习的境界—懂、会、悟、创.
作业:
复习有关磁通量 及磁通量变化的知识.
管与电流计连接 。
实验4. 把两根导线互相缠绕着, 先把其中的一根的
两头接到电池上通电, 把另一根的两头接到电流计 上。
麦克斯韦： 科学家其实也有许 多粗糙的想法和不 成功的经验。他们 是伟大的，但并不 是高不可攀的。
1831年8月29日 电池组
开关
电流计
法拉第线圈：与160年后出现的现代变压器 出奇的相似，现已成为著名的科学文物。
一、坚定的信念 哲学家康德:“各种自然现象之间是相互联系和 相互转化并且是和谐统一的.” 实例:摩擦生热、蒸汽机
物理学将不再是关于运动、热、 空气、光、电、磁以及我们所知道的 各种其他现象的零散的罗列，我们将 把整个宇宙纳在一个体系中。
奥斯特实验：揭示了电流的磁效应
突破：电与磁是有联系的!
自主学习--法拉第心系“磁生电” 1、奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？ 法拉第持怎样的观点？ 2、法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失 败是怎样做的？ 3、法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的 原因是什么？ 4、法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感 应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎 样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功， 他认为成功的“秘诀”是什么？
同学们: 你相信宇宙规律是简单、 和谐与统一的吗? 你愿意投身于这个研究 领域中吗?
自主学习--科学漫步
1、你能从这个电磁感应现象的发现的特例 中总结科学发现或科学研究的一般思路和 方法? 2、从法拉第十年探索的艰难历程,你对法拉 第的研究思想，研究方法和精神，得到了 什么体会和感想? 3、法拉第出生贫寒，只读了两年小学，但 最终成为伟大的科学家，依靠的是什么？ 对此，你有何感谢?
进一步地思考和探索：
铁芯
铁芯和线圈A是产生这一效应的必要条件吗?
1831年11月24日，法拉第向皇家学 会提交了一个报告，把这种现象定名为 电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 “磁生电”是一种在变化、运动的过程 中才能出现的效应。 五种类型可以引起感应电流:变化的 电流、变化的磁场、运动的恒定电流、 运动的磁铁、在磁场中运动的导体。