(五)摩擦力和功能关系

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谈功能关系中的摩擦力做功问题

谈功能关系中的摩擦力做功问题

谈功能关系中的摩擦力做功问题作者:郭伟华来源:《中学物理·高中》2016年第02期众所周知,滑动摩擦力做功与路径有关,那么是否路径相同,滑动摩擦力做的功就一定相同呢?答案当然是否定的,只有滑动摩擦力大小相同,运动路径轨迹也相等时滑动摩擦力做功才相等.然而在实际问题当中,特别是曲线运动当中很多情况下滑动摩擦力会隐藏得很深,需要具备一双“火眼金睛”才能识别出滑动摩擦力大小的变化.试看如下两例.典例1 如图1所示,半圆形轨道MON竖直放置且固定在地面上,直径MN是水平的.一小物块从M点正上方高度为H处自由下落,正好在M点滑入半圆轨道,测得其第一次离开N点后上升的最大高度为H/2.小物块接着下落从N点滑入半圆轨道,在向M点滑行过程中(整个过程不计空气阻力)A.小物块正好能到达M点B.小物块一定到不了M点C.小物块一定能冲出M点D.不能确定小物块能否冲出M点分析根据动能定理求解质点在半圆轨道中摩擦力做功;除重力之外的力做功可量度物体机械能的变化;第二次小球在半圆轨道中滚动时,对应位置处速度变小,因此半圆轨道给小球的弹力变小,摩擦力变小,摩擦力做功变小.点评选取研究过程,运用动能定理解题.动能定理的优点在于适用任何运动包括曲线运动.了解研究对象的运动过程是解决问题的前提,根据题目已知条件和求解的物理量选择物理规律解决问题.动能定理的应用范围很广,可以求速度、力、功等物理量,特别是可以去求变力功.此例中机械能的损失也是缘于滑动摩擦力做的功,但由于下滑速度与上升速度的不同,对于竖直平面内圆周运动来说各点的弹力大小不同,从而导致滑动摩擦力大小不同.尽管通过的路径相同,每次损失的机械能也不同.综上所述,滑动摩擦力做功与路径和自身大小有关.在竖直平面内圆周运动中,由于滑动摩擦力的存在,每次通过相同的位置由于速度大小都不同,导致弹力大小不一样,从而克服摩擦做的功也不一样.只有把握住滑动摩擦力与弹力成正比这一条件,并结合竖直平面内圆周运动速度大小不同弹力不同这一特点,才能正确分析出滑动摩擦力做功不同.这就要求我们在平时学习中深入挖掘出“弹力不同”这一隐含条件,结合滑动摩擦力做功引起机械能与内能的转化这一功能关系来解决.。

功能关系 高中物理

功能关系 高中物理

功能关系-------摩擦产生的热量一.基本公式1.摩擦力做功,产生热量。

热量Q=摩擦力做的功W f, W f=μmgS12.S1是两个物体摩擦的距离(1)当两个物体A、B运动方向相反时: S1=S A+S B(2)当两个物体A、B运动方向相同时: S1=S A-S B3.解题思路(1)摩擦生热的问题,涉及2个物体,而且两个物体相对滑动。

所以两个物体的运动位移是不同的。

但是运动时间是相同的。

(2)情况一:一个物体做匀加速运动,另外一个物体做匀速运动情况二:一个物体做匀减速运动,另外一个物体做匀速运动情况三:一个物体做匀加速运动,另外一个物体做匀减速运动(3)一般思路:先画出力-------求出加速度-------求出运动时间-------求出位移-------求摩擦力做的功--------得出发热量二.练习例题一:有一个水平放置传送带,一直保持4m/s的速度匀速运动,现在将一个质量为10kg的物体轻轻地放在传送带上,物体和传送带之间的动摩擦因数为0.2。

重力加速度g=10m/s2,传送带够长。

求物体在传送带上摩擦产生的热量。

第一步:求合力:第二步:求加速度:第三步:求运动时间第四步:求运动位移第五步:求摩擦位移:第六步:求摩擦力的功和发热量:同步练习一:有一个传送带,与水平面成37度角,以3.6m/s的速度匀速运动,现在将一个质量为10kg的物体轻轻地放在传送带上,物体和传送带之间的动摩擦因数为0.9。

重力加速度g=10m/s2,传送带够长。

求物体在传送带上摩擦产生的热量。

(sin37=0.6,cos37=0.8)第一步:求合力:第二步:求加速度:第三步:求运动时间第四步:求运动位移第五步:求摩擦位移:第六步:求摩擦力的功和发热量:同步练习二:有一个水平放置传送带,一直保持4m/s的速度匀速向左运动,现在有一个质量为10kg的物体以6m/s的速度向右冲上传送带,物体和传送带之间的动摩擦因数为0.2。

5.4功能关系与能量守恒定律

5.4功能关系与能量守恒定律

5.4功能关系与能量守恒定律【学习目标】1、理解功是能量转化的量度;2、知道几种常见力做功与能量转化的对应关系;3、掌握能量的转化和守恒定律;【学习内容】一、功能关系1、功是能量转化的量度,即做了多少功就有多少能量发生了转化.2、做功的过程一定伴随着能量的转化,而且能量的转化必通过做功来实现.【一个力做功改变两个能量,其中有一个一定是动能】3、几种常见力做功与能量转化的对应关系(1)重力做功:重力势能和其他形式能相互转化 W G =-ΔE p =E p1-E p2(2)弹簧弹力做功:弹性势能和其他形式能相互转化W 弹=-ΔE p =E p1-E p2(3)合力做功:动能和其他形式的能互相转化(动能定理) W 合 = △E k(4)除重力和弹力以外的力做功:机械能和其他形式的能互相转化W 其他=ΔE 机.(5)滑动摩擦力做功:内能和其他形式的能互相转化Q =fl 相对(l 相对为两物体的相对位移)二、能量守恒定律1.内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变.2.表达式:(1)E 1=E 2. (2) ∣ΔE 减∣=∣ΔE 增.∣3.用能量守恒解题的步骤(1)对运动过程中的物体受力分析,看看有几个力做功,分清有多少种形式的能在变化;(2)分别列出减少的能量∣E ∆减和增加的能量E ∆增;(3)列恒等式∣ΔE 减∣=∣ΔE 增.∣求解;【例题1】【重力做功】一个物体从高h 的光滑斜面顶端由静止开始滑下,不计空气阻力,求(1)下滑过程中,什么力在做功?做了多少功?(2)下滑过程中,有什么能量发生改变?什么能量转化什么能量?(3)物体滑到底端速度多大?(分别用动能定理和能量守恒法列式求解)法一:动能定理法法二:能量守恒法【例题2】【弹簧弹力做功】如图轻质弹簧的左端固定,质量为m 的物体B (可视为质点)放置在光滑的水平面上并紧靠弹簧右端(不拴接)。

力做功及功能关系

力做功及功能关系
回扣点五
比较

做功特点
功能关系
重力
做功与路径无关,只与初末位置的高度差有关
WG=-ΔEp=mgh1-mgh2
弹力(弹簧)
只与弹簧的劲度系数和形变量有关
W弹=-ΔEp= kx12- kx22
摩擦力
滑动摩擦力做功与路径有关,可以做正功、负功,也可以不做功
Wf动=Ff动·s(s为路程)=Q
一对动摩擦力
做功代数和小于零
Wf动=Q=ΔE机械能=Ff动·x相对
一对静摩擦力
做功代数和为零
一对相互作用力
作用力和反作用力可以做功,也可以不做功,做功代数和可以大于零、小于零,也可以为零
合力
合力如果是恒力,可以根据功的定义式求解
F合·x=ΔEk
重力及弹簧弹力以外的其他力
重力及弹簧弹力以外的其他力的功将改变系统的机械能
W其他力=ΔE机械能
电场力
与路径无关,由初末位置的电势差决定
W电场力=-ΔEp=qU
洛伦兹力
不做功
安培力
可以做功,也可以不做功
感应电流在磁场中受到的安培力
做负功,阻碍导体棒与导轨的相对运动
W安=ΔE机械能=Q
分子力
可以做正功,也可以做负功
W分子力=-ΔEp
核力
破坏核力将释放巨大的能量

高中物理功能关系知识归纳

高中物理功能关系知识归纳

高中物理功能关系知识归纳在高中物理教学中,对于功能关系而言是我们教学过程中的重点所在,同时也是学生在教学中存在问题较多的地方。

对于高中物理功能关系而言所涉及的范围很大,之间存在的环节也是紧密相扣,对于学生的知识串联过程要求很高。

为了帮助大家更好的学习物理学科,以下本人搜集整合了高中物理功能关系知识,欢迎参考阅读!高中物理功能关系知识归纳如下:功能关系:功和能的关系:功是能量转化的量度。

有两层含义:(1)做功的过程就是能量转化的过程,(2)做功的多少决定了能转化的数量,即:功是能量转化的量度强调:功是一种过程量,它和一段位移(一段时间)相对应;而能是一种状态量,它与一个时刻相对应。

两者的单位是相同的(都是J),但不能说功就是能,也不能说“功变成了能”。

做功的过程是物体能量的转化过程,做了多少功,就有多少能量发生了变化,功是能量转化的量度.(1)动能定理合外力对物体做的总功等于物体动能的增量.即#FormatImgID_0#(2)与势能相关力做功#FormatImgID_1# 导致与之相关的势能变化重力重力做正功,重力势能减少;重力做负功,重力势能增加.重力对物体所做的功等于物体重力势能增量的负值.即WG=EP1—EP2= —ΔEP弹簧弹力弹力做正功,弹性势能减少;弹力做负功,弹性势能增加.弹力对物体所做的功等于物体弹性势能增量的负值.即W弹力=EP1—EP2= —ΔEP分子力分子力对分子所做的功=分子势能增量的负值电场力电场力做正功,电势能减少;电场力做负功,电势能增加。

注意:电荷的正负及移动方向电场力对电荷所做的功=电荷电势能增量的负值(3)机械能变化原因除重力(弹簧弹力)以外的的其它力对物体所做的功=物体机械能的增量即WF=E2—E1=ΔE当除重力(或弹簧弹力)以外的力对物体所做的功为零时,即机械能守恒(4)机械能守恒定律在只有重力和弹簧的弹力做功的物体系内,动能和势能可以互相转化,但机械能的总量保持不变.即 EK2+EP2 =EK1+EP1,#FormatImgID_2# 或ΔEK = —ΔEP(5)静摩擦力做功的特点(1)静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功;(2)在静摩擦力做功的过程中,只有机械能的互相转移,而没有机械能与其他形式的能的转化,静摩擦力只起着传递机械能的作用;(3)相互摩擦的系统内,一对静摩擦力对系统所做功的和总是等于零.(6)滑动摩擦力做功特点“摩擦所产生的热”(1)滑动摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功;=滑动摩擦力跟物体间相对路程的乘积,即一对滑动摩擦力所做的功(2)相互摩擦的系统内,一对滑动摩擦力对系统所做功的和总表现为负功,其大小为:W= —fS相对=Q 对系统做功的过程中,系统的机械能转化为其他形式的能,(S相对为相互摩擦的物体间的相对位移;若相对运动有往复性,则S相对为相对运动的路程)(7)一对作用力与反作用力做功的特点(1)作用力做正功时,反作用力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功;作用力做负功、不做功时,反作用力亦同样如此.(2)一对作用力与反作用力对系统所做功的总和可以是正功,也可以是负功,还可以零.(8)热学外界对气体做功外界对气体所做的功W与气体从外界所吸收的热量Q的和=气体内能的变化W+Q=△U (热力学第一定律,能的转化守恒定律)(9)电场力做功W=qu=qEd=F电SE (与路径无关)(10)电流做功(1)在纯电阻电路中#FormatImgID_3# (电流所做的功率=电阻发热功率)(2) 在电解槽电路中,电流所做的功率=电阻发热功率+转化为化学能的的功率(3) 在电动机电路中,电流所做的功率=电阻发热功率与输出的机械功率之和P电源t =uIt= +E其它;W=IUt >#FormatImgID_4#(11)安培力做功安培力所做的功对应着电能与其它形式的能的相互转化,即W安=△E电,安培力做正功,对应着电能转化为其他形式的能(如电动机模型);克服安培力做功,对应着其它形式的能转化为电能(如发电机模型);且安培力作功的绝对值,等于电能转化的量值, W=F安d=BILd #FormatImgID_5# 内能(发热)(12)洛仑兹力永不做功洛仑兹力只改变速度的方向(13)光学光子的能量: E光子=hγ;一束光能量E光=N×hγ(N指光子数目)在光电效应中,光子的能量hγ=W+#FormatImgID_6#(14)原子物理原子辐射光子的能量hγ=E初—E末,原子吸收光子的能量hγ= E末—E初爱因斯坦质能方程:E=mc2(15)能量转化和守恒定律对于所有参与相互作用的物体所组成的系统,其中每一个物体的能量的数值及形式都可能发生变化,但系统内所有物体的各种形式能量的总合保持不变功和能的关系贯穿整个物理学。

功能关系有详解,看完就会

功能关系有详解,看完就会

• ( l )小物体从p 点抛出后的水平射程。
• ( 2 )小物体经过数字“0”的最高点时管道对小物体作用力的 大小和方向。
016.山东省寿光现代一中07—08学年度第二次考试 14 14 .如图示,摩托车做腾跃特技表演,以 v0=10m/s 的初速度冲上顶部水平的高台,然后从高台水平飞出, 若摩托车冲向高台过程中以额定功率 1.8kW行驶,所 经时间为 16s ,人和车的总质量为 180kg ,台高 h=6m , 不计空气阻力,不计摩擦产生的热量(g取10m/s2 ), 求:摩托车飞出的水平距离S是多少? 解:摩托车冲台过程,由动能定理: 1 1 2 2 Pt mgh mv mv0 2 2 v0 代入数据得 v 10 3 m/s h
m
A
300

• 1.如图所示为某同学设计的节能运输系统。斜面轨 道的倾角为37°,木箱与轨道之间的动摩擦因数 μ=0.25。设计要求:木箱在轨道顶端时,自动装货 装置将质量m=2kg的货物装入木箱,木箱载着货物 无初速度滑下,当轻弹簧被压缩至最短时,自动装 货装置立刻将货物卸下,然后木箱恰好被弹回到轨 道顶端,接着再重复上述过程。若g取10m/s2, sin37°=0.6, cos37°=0.8.求:(1)离开弹簧后,木 箱沿轨道上滑的过程中的加速度大小; 货物 • (2)满足设计要求的木箱质量。
37 °
课堂总结
功能关系 ----功是能量转化的量度
1、重力所做的功等于重力势能的减少 2、弹簧的弹力所做的功等于弹性势能的减少 3、合外力所做的功等于动能的增加 4、重力和弹簧的弹力以外的力所做的功等于 机械能的增加 5、滑动摩擦力对系统做功的绝对值等于系统 内能的增量 Q = Ff S相对
3.如图所示,质量为M、长度为L的木板静止在光滑 的水平面上,质量为m的小物块放在木板上最左 端,现用一水平恒力F作用在小物块上,使物块 从静止开始做匀加速直线运动。已知物块和木板 之间的摩擦力为f。当物块滑到木板的最右端时, 木板运动的距离为x。则在此过程中( AB ) A. 物块到达木板最右端时具有的动能为(F-f )(L+x) B. 物块到达木板最右端时,木板具有的动能为f x C. 物块克服摩擦力所做的功为f L D.物块和木板增加的机械能为Fx

高中物理中的功能关系完整版

高中物理中的功能关系完整版

高中物理中的功能关系标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]高中物理中的功能关系功能关系是贯穿高中部物理学的一条主线,能量也是每年高考的必考内容。

功能关系同样也是高中物理中的难点,其根本的原因在于能的多样性和复杂性,梳理整合各种功能关系对于物理的教和学都有至关重要的意义。

首先,要正确的理清功和能的概念。

是一个过程量,所描述的是力在物体沿力的方向发生的过程中的积累效应,也可以说是力的空间。

能是状态量,可以以多种不同的形式存在。

按照物质的不同运动形式分类,能量可分为、、、、、。

这些不同形式的能量之间可以通过或而相互转化。

其次,明确做功的过程就是能量转化的过程。

做了多少功可以用转化了多少能量来度量;反过来,某个过程转化了多少能量,可以用该过程做了多少功来度量。

二者既是两个完全不同的概念,但又有着紧密联系不可分割。

下面具体分析各种功能关系:一、各种形式的能与功的对应关系1.重力做功与重力势能变化的关系WG =mg(h1-h2)=mgh1-mgh2=-(mgh2-mgh1)= -⊿Ep重力做的功等于重力势能的减量,重力做正功,重力势能减小;重力做负功重力势能增加;增加或减少的量等于重力做功的多少。

同样在有关天体运动中,万有引力做的功等于等于引力势能的减量。

2.弹簧的弹力做功与弹性势能变化的关系W弹=-⊿Ep弹簧的弹力做的功等于弹性势能的减量,弹簧弹力做正功弹性势能减少;弹力做负功,弹性势能增加;增减的多少等于弹力做功的数值。

3.电场力做功与电势能变化的关系W电=qUAB=q(φA-φB)=qφA-qφB=EpA-EpB=-(EpB- EpA)=-⊿Ep电场力做的功等于弹性势能的减量,电场力做正功,电势能减小;电场力做负功电势能增加;增加或减少的量等于电场力做功的多少。

4.分子力做功与分子势能的变化关系W分=-⊿Ep分子力做的功等于分子势能的减量,分子力做正功,分子势能减小;分子力做负功分子势能增加;增加或减少的量等于分子力做功的多少。

摩擦力做功与能量的关系

摩擦力做功与能量的关系

m/s。
( 2) 对物体 A 接触弹簧,将弹簧压缩了 x 到最短后又恰回到 C 点这段过 程,对系统应用动能定理有: -Ff·2x=0- ×3mv2,解得:x=0.4 m 弹簧从压缩最短到恰好能弹到 C 点的过程中,对系统根据能量守恒有 Ep+mgx=2mgxsin θ+Ffx,解得 Ep=6 J。
小车右端平滑对接。 小车质量 M=3 kg,车长 L=2.06 m,车上表面距地面的高 度 h=0.2 m,现有一质量 m=1 kg 的滑块,由轨道顶端无初速度释放,滑到 B 端 后冲上小车。 已知地面光滑,滑块与小车上表面间的动摩擦因数 μ=0.3,当车 运动了 t0=1.5 s 时,车被地面装置锁定(g 取 10 m/s2)。试求:
拓展训练 2(2013·海南单科,13)一质量 m=0.6 kg 的物
体以 v0=20 m/s 的初速度从倾角 α=30° 的斜坡底端沿斜坡向上运动。当物 体向上滑到某一位置时,其动能减少了 ΔEk=18 J,机械能减少了 ΔE=3 J。不 计空气阻力,重力加速度 g 取 10 m/s ,求:
2
(1)物体向上运动时加速度的大小。 (2 A 和斜面间的滑动摩擦力 Ff=2μmgcos θ,物体 A 沿斜面向下运 动到 C 点的过程中, 对 A、B 整体根据动能定理有:2mgLsin θ-mgL-FfL= ×3mv2- ×3mv0 2 解得:v= ������0 2 +
2������������ (2������������������θ-2μ������������������θ-1)=2 3 1 2 1 2
1 vB 2 2 mgR= mvB ,FNB-mg=m 2 R
则:FNB=30 N。 (2)设 m 滑上小车后经过时间 t1 与小车同速,共同速度大小为 v 对滑块有:μmg=ma1,v=vB-a1t1 对于小车:μmg=Ma2,v=a2t1 解得:v=1 m/s,t1=1 s,因 t1<t0 故滑块与小车同速后,小车继续向左匀速行驶了 0.5 s,则小车右端距 B v 端的距离为 l 车=2t1+v(t0-t1) 解得 l 车=1 m。 vB+v v (3)Q=μmgl 相对=μmg( t1- t1)

高考物理总复习第五章 第4讲 功能关系、能量守恒定律

高考物理总复习第五章 第4讲 功能关系、能量守恒定律
答案 ABCD
2013-11-27 有志者事竟成 9
高考复习· 物理
3.(2012· 安徽理综)如图5-4-1所示,在竖直平面内有 一半径为R的圆弧轨道,半径OA水平、OB竖直,一个质量 为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落,小球沿轨 道到达最高点B时恰好对轨道没有压力.已知AP=2R,重力 加速度为g,则小球从P到B的运动过程中( )
2013-11-27
有志者事竟成
4
高考复习· 物理
(4)电场力做功:电势能与其他能相互转化. (5)安培力做功:电能和机械能相互转化. 二、能量守恒定律 1.内容. 能量既不会消灭,也不会创生,它只能从一种形式转化 为另一种形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转 化和转移的过程中,能量的总量保持不变.
A.逐渐升高 B.逐渐降低 C.先降低后升高 D.始终不变
2013-11-27
有志者事竟成
17
高考复习· 物理
解析
由题意知外力对绳索做正功,机械能增加,重心
升高,故选A项.
答案
A
高考复习· 物理
题型归类•深度剖析
2013-11-27
有志者事竟成
19
高考复习· 物理
8
高考复习· 物理
解析 功的计算公式W=Fscosα中的s是指相对于地面 的位移,滑动摩擦力和静摩擦力仅起阻碍物体间的相对运动 (或相对运动趋势)的作用,它与物体对地“绝对位移”的方 向既可能相同也可能相反,说它们一定做负功是错误的.物 体间有静摩擦力作用时两物体相对静止,物体可以对地移 动,所以静摩擦力也可能做功.物体间有相对滑动时,伴随 机械能的损耗(转化为内能),所以一对滑动摩擦力做功的总 和恒为负值.
答案 A

高中物理功能关系总结(精选3篇)

高中物理功能关系总结(精选3篇)

高中物理功能关系总结第1篇
1.静摩擦力做功的特点
(1)静摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.
(2)相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于零.
(3)静摩擦力做功时,只有机械能的相互转移,不会转化为内能.
2.滑动摩擦力做功的特点
(1)滑动摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功.
(2)相互间存在滑动摩擦力的系统内,一对滑动摩擦力做功将产生两种可能效果:
①机械能全部转化为内能;
②有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移,另外一部分转化为内能.
(3)摩擦生热的计算:
为相互摩擦的两个物体间的相对路程.
高中物理功能关系总结第2篇
列能量守恒定律方程的两条基本思路:
1.某种形式的能量减少,一定存在其他形式的能量增加,且减少量和增加量一定相等;
2.某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等.
3.能量转化问题的解题思路
(1)当涉及摩擦力做功,机械能不守恒时,一般应用能的转化和守恒定律.
(2)解题时,首先确定初末状态,然后分析状态变化过程中哪种形式的能量减少,哪种形式的能量增加,求出减少的能量总和
高中物理功能关系总结第3篇
1.若涉及总功(合外力的功),用动能定理分析.
2.若涉及重力势能的变化,用重力做功与重力势能变化的关系分析.
3.若涉及弹性势能的变化,用弹力做功与弹性势能变化的关系分析.
4.若涉及电势能的变化,用电场力做功与电势能变化的关系分析.
5.若涉及机械能变化,用其他力(除重力和系统内弹力之外)做功与机械能变化的关系分析.
6.若涉及摩擦生热,用滑动摩擦力做功与内能变化的关系分析.。

高中物理功能关系-能量守恒定律

高中物理功能关系-能量守恒定律

功能关系1.功和能(1)做功的过程就是能量转化的过程,能量的转化必须通过做功来实现。

(2)功是能量转化的量度,即做了多少功,就有多少能量发生了转化。

2.功能关系(1)重力做功等于重力势能的改变,即W G=E p1-E p2=-ΔE p(2)弹簧弹力做功等于弹性势能的改变,即W F=E p1-E p2=-ΔE p(3)除了重力和弹簧弹力之外的其他力所做的总功,等于物体机械能的改变,即W其他力=E2-E1=ΔE。

(功能原理)(1)动能的改变量、机械能的改变量分别与对应的功相等。

(2)重力势能、弹性势能、电势能的改变量与对应的力做的功数值相等,但符号相反。

(3)摩擦力做功的特点及其与能量的关系:类别比较静摩擦力滑动摩擦力不同点能量的转化方面只有能量的转移,而没有能量的转化既有能量的转移,又有能量的转化一对摩擦力的总功方面一对静摩擦力所做功的代数总和等于零一对滑动摩擦力所做功的代数和不为零,总功W=-F f·l相对,即摩擦时产生的热量相同点正功、负功、不做功方面两种摩擦力对物体可以做正功、负功,还可以不做功1.自然现象中蕴藏着许多物理知识,如图5-4-1所示为一个盛水袋,某人从侧面缓慢推袋壁使它变形,则水的势能()图5-4-1A.增大B.变小C.不变D.不能确定解析:选A人推袋壁使它变形,对它做了功,由功能关系可得,水的重力势能增加,A正确。

能量守恒定律1.内容能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移到别的物体,在转化或转移的过程中,能量的总量保持不变。

2.表达式ΔE减=ΔE增。

1.应用能量守恒定律的基本思路(1)某种形式的能减少,一定存在其他形式的能增加,且减少量和增加量一定相等;(2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的能量增加,且减少量和增加量一定相等。

2.应用能量守恒定律解题的步骤(1)分清有多少形式的能(动能、势能、内能等)发生变化。

5.4功能关系

5.4功能关系
1、合外力对物体做功等于物体动能的变化。 WG EK 2 EK1 (动能定理) 2、重力做功等于重力势能的改变。 WG EP (Ep 2 EP1 ) EP1 EP 2 3、弹簧弹力做功与弹性势能的改变相对应。 WF EP EP1 EP 2 4、除重力以外的其他力的功与物体机械能的增量相对应。 W除G N外 E
(1)
(2)
2、静摩擦力做功与滑动摩擦力做功的相同点: 两种摩擦力对物体可以做正功、负功,还可以不做功。
1、一个质量为m的物体以a=2g的加速度由静止向上运动, 则在此物体上升h高度的过程中,物体的 ( )
BD
A、动能增加了mgh C、机械能减少了2mgh
B、重力势能增加了mgh D、机械能增加了3mgh
A D h B d C
点 评
滑动摩擦力做功跟路程有关。
h
4、如图所示,皮带的速度是3m/s,两圆心距离S=4.5。 现将m=1kg的小物体轻放到左轮正上方的皮带上,物体 与皮带间的动摩擦因数为u=0.15,电动机带动皮带将物体 从左轮运送到右轮正上方时,电动机消耗的电能是多少?
m
s
3、如图所示,一物体质量m=2kg,在倾角为θ=370的斜面上 的A点以初速度V0=3m/s下滑,A点距弹簧上端B的距离AB=4m. 最大压缩量BC=0.2m,然后物体又被弹簧弹上去,弹到的最高 位置为D点,D点距A点AD=3m。挡板及弹簧质量不计。求: (1)、物体与斜面间的动摩擦因数u。 (2)、弹簧的最大弹性势能Epm A
(1)除重力以外的其他力做多少正功,物体的机械能就增加多少。 (2)除重力以外的其他力做多少负功,物体的机械能就增加多少。 (3)除重力以外的其他力不做功,物体的机械能守恒。
四、两种摩擦力做功特点比较:

功能关系-能量守恒定律备课讲稿

功能关系-能量守恒定律备课讲稿

规律总结 力学范围内,应牢固掌握以下三条功能 关系: (1)重力的功等于重力势能的变化,弹力的功等于弹 性势能的变化. (2)合外力的功等于动能的变化. (3)除重力、弹力外,其他力的功等于机械能的变化. 运用功能关系解题时,应弄清楚重力做什么功,合外 力做什么功,除重力、弹力外的力做什么功,从而判 断重力势能或弹性势能、动能、机械能的变化.
热点二 对能量守恒定律的理解和应用 1.对定律的理解
(1)某种形式的能减少,一定存在其他形式的能 增加,且减少量和增加量一定相等. (2)某个物体的能量减少,一定存在其他物体的 能量增加,且减少量和增加量一定相等. 这也是我们列能量守恒定律方程式的两条基本 思路. 2.应用定律解题的步骤 (1)分清有多少形式的能[如动能、势能(包括重 力势能、弹性势能、电势能)、内能等]在变化.
一对相互作用的滑动摩擦力
一对静摩擦 对物体系统所做的总功,等于
不 一对摩
力所做功的 摩擦力与相对路程的乘积,即
同 点
擦力做 功方面
代数总和等 Wf=-Ff·l相表示物体克服摩
于零
擦力做功,系统损失的机械能
转变成内能
相 同
正负功、 不做功
两种摩擦力都可以对物体做正功、负功,还 可以不做功

方面
特别提示
Hale Waihona Puke (2)明确哪种形式的能量增加,哪种形式的能量减 少,并且列出减少的能量ΔE减和增加的能量ΔE增 的表达式. (3)列出能量守恒关系式:ΔE减=ΔE增. 特别提示 1.应用能量守恒定律解决有关问题,关键是准确 分析有多少种形式的能量在变化,求出减少的总能 量ΔE减和增加的总能量ΔE增,然后再依据能量守 恒定律列式求解. 2.高考考查该类问题,常综合平抛运动、圆周运 动以及电磁学知识考查判断、推理及综合分析能力.

功能关系复习 (共33张PPT)PPT课件

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专题三、功能关系
学习目标 一:理解重力、摩擦力、弹簧弹力和静电力的做功特点 二:能熟练应用动力学原理和功能关系解决多过程问题
知识回顾
• 一 功:一个物体受到力的作用,如果在力 的方向上发生了一段位移,就说这个力对物体 做了功.
• 计算公式:W=Flcos α. • 功的正负 • (1)当0≤α<时,W>0,力对物体做正功. • (2)当<α≤π时,W<0,力对物体做负功,或 者说物体
弹力(弹簧类)做 功
等于弹性势能的变化
W弹= (Ep2- Ep1)
电场力做功 等于电势能的变化
W电= (Ep2- Ep1)
安培力做正功
等于电能转化为其它的 能
W安=E
重力和弹力做 动能势能间转化机械能

守恒
EK1+EP1=EK2+EP2
题型一 几种常见的功能关系
例3 如图,如图所示,一根轻弹簧下端固定,竖立在水平面上.其正上方A位 置有一只小球.小球从静止开始下落,在B位置接触弹簧的上端,在C位置小球 所受弹力大小等于重力,在D位置小球速度减小到零.关于小球下降阶段下列说 法中正确的是( ) A.小球的机械能守恒 B.弹簧的机械能守恒 C.从A→C位置小球重力势能的减少等于小球动能的增加 D.从A→D位置小球重力势能的减少等于弹簧弹性势能的增加
题型一 几种常见的功能关系

能量变化
表达式
重力做功 等于重力势能的变化
弹力(弹簧类)做 功
等于弹性势能的变化
WG= (Ep2-Ep1) W弹= (Ep2-Ep1)
电场力做功 等于电势能的变化
W电= (Ep2-Ep1)
安培力做正功 等于电能转化为其它的能

功能关系的理解和应用

功能关系的理解和应用
高三一轮复习
5.4.1功能关系的理解和应用
一、对功能关系的理解
(1)功是能量转化的量度,即做了多少功就有多少 能量发生了转化.
(2)做功的过程一定伴随着能量的转化,而且能量 的转化必须通过做功来实现.
二、常见的功能关系 (1)合外力做功与动能的关系: W 合=ΔEk. (2)重力做功与重力势能的关系:WG=-ΔEp. (3)弹力做功与弹性势能的关系:W 弹=-ΔEp. (4)除重力(或系统内弹力)以外其他力做功与
的代数和等于零
功 W=-Ff·x 相对,即 摩擦时产生的热量
相 同 点
正功、负功、 两种摩擦力对物体可以做正功、负功,还可以不
不做功方面
做功
例1、(2018·全国卷II ·T14)如图,某同学用绳子拉动木箱,
使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度。
木箱获得的动能一定 ( )
A.小于拉力所做的功
A.2mgR
B.4mgR
C.5mgR D.6mgR
【例4】 如图所示,质量为m=1 kg的滑块,在水平力 作用下静止在倾角为θ=30°的光滑斜面上,斜面的末端 B与水平传送带相接(滑块经过此位置滑上传送带时无能量 损失),传送带的运行速度为v0=3 m/s,长为l=1.4 m; 今将水平力撤去,当滑块滑到传送带右端C时,恰好与传 送带速度相同.滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.25, g取10 m/s2.求: (1)水平作用力F的大小;(2)滑块下滑的高度; (3)若滑块滑上传送带时速度大于3 m/s,滑块在传送带上 滑行的整个过程中产生的热量.
四、方法小结
的代数和等于零
功 W=-Ff·x 相对,即 摩擦时产生的热量
相 同 点
正功、负功、 不做功方面

常见的功能关系

常见的功能关系
当物块的速度 v=1 m/s 时,位移是:x=2va2=0.2 m
解:(1)小物块加速过程根据牛顿第二定律有: μmgcos θ-mgsin θ=ma 即物块将以v=1 m/s的速度完成4.8 m的路程,
(2)电动机做功使小 物体机械能增加,同 时小物体与传送带间 因摩擦产生热量Q, 由v=at得
D
02
例3.如图所示,倾角θ=30°的粗糙斜面固定在地面上,长为l、质量
为m、粗细均匀、质量分布均匀的软绳置于斜面上,其上端与斜面顶端
齐平.用细线将物块与软绳连接,物块由静止释放后向下运动,直到
软绳刚好全部离开斜面(此时物块未到达地面),在此过程中( )
物块的机械能逐渐增加
软绳重力势能共减少了mgl/4
物块重力势能的减少等于软绳克服摩擦力所做的功
软绳重力势能的减少小于其动能的增加与克服摩擦力所做功之和
BD
由功能关系得: W=ΔEp+ΔEk=mgLsin θ+12mv2=255 J.
例 4.如图所示,传送带与水平面之间的夹角 θ=30°,其上 A、B 两点 间的距离 L=5 m,传送带在电动机的带动下以 v=1 m/s 的速度匀速 运动.现将一质量 m=10 kg 的小物体(可视为质点)轻放在传送带的 A 点,已知小物体与传送带之间的动摩擦因数 μ= 23,在传送带将小物 体从 A 点传送到 B 点的过程中,求:(取 g=10 m/s2)(1)传送带对小物 体做的功.(2)电动机做的功
WG=-(Ep2-Ep1)=-ΔEp
(3)弹簧弹力做功等于弹性势能的减少量,即 :
WF =-(Ep2-Ep1)=- ΔEp
(4)除了重力和弹簧弹力之外的其他力所做的总
功,等于物体机械能的改变,即:
EfL ( W其5 他) 力摩 =E擦 2-生 E1热 =Q Δ= E (内 功 能原滑 理• )( 相 对 路 程 )

六大功能关系公式

六大功能关系公式

六大功能关系公式1、胡克定律: F = kx (x为伸长量或压缩量;k为劲度系数,只与弹簧的原长,粗细和材料有关)2、重力: G = mg (g随离地面高度,纬度,地质结构而变化;重力约等于地面上物体受到的地球引力)3、求F的合力:利用平行四边形定则。

注意:(1) 力的合成和分解都均遵从平行四边行法则.(2) 两个力的合力范围: F1-F2 F F1 + F2(3) 合力大小可以大于分力,也可以小于分力,也可以等于分力.4、两个平衡条件:共点力作用下物体的平衡条件:静止或匀速直线运动的物体,所受合外力为零。

F合=0或Fx合=0、Fy合=0。

推论:[1]非平行的三个力作用于物体而平衡,则这三个力一定共点。

[2]三个共点力作用于物体而平衡,其中任意两个力的合力与第三个力一定等值反向。

(2 )有固定转动轴物体的平衡条件:力矩代数和为零。

力矩:M=FL (L 为力臂,是转动轴到力的作用线的垂直距离)。

5、摩擦力的公式:(1) 滑动摩擦力: f= FN说明:①FN为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于G。

②为滑动摩擦因数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小,接触面相对运动快慢以及正压力N无关。

(2)静摩擦力:其大小与其他力有关, 由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,不与正压力成正比。

大小范围: O f静 fm (fm为最大静摩擦力,与正压力有关)说明:a摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反。

b摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功。

c摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

d静止的物体可以受滑动摩擦力的。

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(五)摩擦力的训练和功能关系
摩擦力训练:
1. 如图所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F 而运动,则它们受到摩擦力大小关系是( )
A .三者相同
B .乙最大
C .丙最大
D .条件不足无法确定
2. 如图所示,斜面体M 的底面粗糙,斜面光滑,放在粗糙水平面上。

弹簧的
一端固定在墙面上,另一端与放在斜面上的物块m 相连,弹簧的轴线与斜面
平行。

若物块在斜面上做上下往返运动,斜面体保持静止,则地面对斜面体
的摩擦力f 与时间t 的关系图象是下图中的( C )
3. 在水平地面上有一固定的楔形物块a ,其斜面上静止一小物块b 。

现用力F 沿不同方向作用在小物块b 上,小物块b 仍保持静止,如图所示。

则a 、b 之间的静摩擦力一定增大的是( AC )
功能关系:
选择题训练:
4. 如图所示,一质量为m 的质点在半径为R 的半球形容器中(容器固定)由静
止开始自边缘上的A 点滑下,到达最低点B 时,它对容器的正压力为F N .重力
加速度为g ,则质点自A 滑到B 的过程中,摩擦力对其所做的功为( )
A.12
R (F N -3mg ) B.12R (3mg -F N ) C.12
R (F N -mg ) D.12
R (F N -2mg )
5. 质量为m 的小球被系在轻绳一端,在竖直平面内做半径为R 的圆周
运动,如图5所示,运动过程中小球受到空气阻力的作用.设某一
时刻小球通过轨道的最低点,此时绳子的张力为7mg ,在此后小球
继续做圆周运动,经过半个圆周恰好能通过最高点,则在此过程中
小球克服空气阻力所做的功是 ( )
A.14
mgR B.13mgR C.12mgR D .mgR
6. 水上滑梯可简化成如图所示的模型:倾角为θ=37°的倾斜滑道
AB 和水平滑道BC 平滑连接,起点A 距水面的高度H =7.0 m ,
BC 的长度d =2.0 m ,端点C 距水面的高度h =1.0 m .一质量m
=50 kg 的运动员从滑道起点A 无初速度地自由滑下,运动员与
AB 、BC 间的动摩擦因数均为μ=0.1.(取重力加速度g =10 m/s 2,
cos 37°=0.8,sin 37°=0.6,运动员在运动过程中可视为质点)
(1)求运动员沿AB 下滑时加速度的大小a ;
(2)求运动员从A 滑到C 的过程中克服摩擦力所做的功W 和到达C 点时速度的大小v C ;
(3)保持水平滑道端点在同一水平线上,调节水平滑道高度h 和长度d 到图中B ′C ′位置时,运动员从滑梯平抛到水面的水平位移最大,求此时滑道B ′C ′距水面的高度h ′. 解析 (1)运动员沿AB 下滑时,受力情况如图所示F f =μF N =μmg cos θ
根据牛顿第二定律:mg sin θ-μmg cos θ=ma
得运动员沿AB 下滑时加速度的大小为:a =g sin θ-μg cos θ=5.2 m/s 2
(2)运动员从A 滑到C 的过程中,克服摩擦力做的功为:
W =μmg cos θ·H -h sin θ
+μmgd =μmg [d +(H -h )cot θ]=10μmg =500 J , mg (H -h )-W =12
m v 2C -0 解得运动员滑到C 点时速度的大小v C =10 m/s (3)在从C ′点滑出至落到水面的过程中,运动员做平抛运动的时间为t ,
h ′=12gt 2 t = 2h ′g
下滑过程中克服摩擦力做功保持不变,W =500 J
根据动能定理得:mg (H -h ′)-W =12
m v 2-0,v =2g (H -1-h ′) 运动员在水平方向的位移:x =v t =2g (H -1-h ′) 2h ′g
=4(H -1-h ′)h ′ 当h ′=H -12=3 m 时,水平位移最大.
7. 如图所示,光滑坡道顶端距水平面高度为h ,质量为m 的小物块A
从坡道顶端由静止滑下,进入水平面上的滑道时无机械能损失,为使
A 制动,将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线M 处的墙上,另一端
恰位于坡道的底端O 点.已知在OM 段,物块A 与水平面间的动摩擦
因数均为μ,其余各处的摩擦不计,重力加速度为g ,求:
(1)物块滑到O 点时的速度大小;
(2)弹簧被压缩至最短,最大压缩量为d 时的弹性势能(设弹簧处于原长时弹性势能为零);
(3)若物块A 能够被弹回到坡道上,则它能够上升的最大高度是多少?
解析 (1)由机械能守恒定律得mgh =12
m v 2 解得v =2gh . (2)在水平滑道上物块A 克服摩擦力所做的功为W =μmgd
由能量守恒定律得12
m v 2=E p +μmgd 以上各式联立得E p =mgh -μmgd . (3)物块A 被弹回的过程中,克服摩擦力所做的功仍为W =μmgd
由能量守恒定律得E p =μmgd +mgh ′ 所以物块A 能够上升的最大高度为h ′=h -2μd .
8. 如图所示,为一传送装置,其中AB 段粗糙,AB 段长为L =0.2 m ,动摩擦因数μ=0.6,BC 、DEN 段均可视为光滑,且BC 的始、末端均水平,具有h =0.1 m 的高度差,DEN 是半径为r =0.4 m 的半圆形轨道,其直径DN 沿竖直方向,C
位于DN 竖直线上,CD 间的距离恰能让小球自由通过.在左
端竖直墙上固定一轻质弹簧,现有一可视为质点的小球,小球
质量m =0.2 kg ,压缩轻质弹簧至A 点后由静止释放(小球和弹
簧不粘连),小球刚好能沿DEN 轨道滑下.求:
(1)小球到达N 点时的速度;
(2)压缩的弹簧所具有的弹性势能.
解析 (1)小球刚好能沿DEN 轨道滑下,则在半圆最高点D 点必有:mg =m v 2D r
从D 点到N 点,由机械能守恒得: 12m v 2D +mg ·2r =12
m v 2N +0 联立以上两式,代入数据得: v D =2 m/s ,v N =2 5 m/s.
(2)弹簧推开小球的过程中,弹簧对小球所做的功W 等于弹簧所具有的弹性势能E p ,根
据动能定理得W -μmgL +mgh =12
m v 2D -0 代入数据得W =0.44 J 即压缩的弹簧所具有的弹性势能为0.44 J.
9. 如图所示,有一个可视为质点的质量为m =1 kg 的小物块,从光滑平台上的A 点以v 0=3 m /s 的初速度水平抛出,到达C 点时,恰好沿C 点的切线方向进入固定在水平地面上
的光滑圆弧轨道,最后小物块滑上紧靠轨道末端D 点的质量为M =3 kg 的长木板.已知木板上表面与圆弧轨道末端切线相平,木板下表面与水平地面之间光滑接触,小物块与长木板间的动摩擦因数μ=0.3,圆弧轨道的半径为R =0.5 m ,C 点和圆弧的圆心连线与竖直方向的夹角θ=53°,不计空气阻力,取重力加速度g =10 m/s 2.求:
(1)A 、C 两点的高度差;
(2)小物块刚要到达圆弧轨道末端D 点时对轨道的压力;
(3)要使小物块不滑出长木板,木板的最小长度.(sin 53°=0.8,cos 53°=0.6) 解析 (1)小物块在C 点时的速度大小为
v C =v 0cos 53°
=5 m /s ,竖直分量为v Cy =4 m/s 下落高度h =v 2
Cy 2g
=0.8 m (2)小物块由C 到D 的过程中,由动能定理得
mgR (1-cos 53°)=12m v 2D -12
m v 2C 解得v D =29 m/s 小球在D 点时由牛顿第二定律得F N -mg =m v 2D R
代入数据解得F N =68 N 由牛顿第三定律得F N ′=F N =68 N ,方向竖直向下
(3)设小物块刚好滑到木板右端时与木板达到共同速度,大小为v ,小物块在木板上滑行的过程中,小物块与长木板的加速度大小分别为
a 1=μg =3 m/s 2, a 2=μmg M
=1 m/s 2 速度分别为v =v D -a 1t ,v =a 2t 对物块和木板系统,由能量守恒定律得 μmgL =12m v 2D -12
(m +M )v 2 解得L =3.625 m ,即木板的长度至少是3.625 m。

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