大班幼儿一日生活常规要求教学内容

大班幼儿一日生活常规要求教学内容
大班幼儿一日生活常规要求教学内容

大班幼儿一日生活常

规要求

大班幼儿一日生活常规要求

一、晨间与离园

1、能高高兴兴来园,愉快地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。

2、愉快主动接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危险品、零食入园,将自己的物品放在指定地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。

4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声讲话,游戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品,整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,能主动跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操

1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。

5、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

6、教幼儿主动擦汗,休息后及时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。

8、要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。

三、集体活动

1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择

2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。

4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。四、点心及午餐

1、有秩序盥洗,用正确方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头,节约用水。

2、值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。

3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭菜,保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用温开水漱口。

4、吃饭时一手应扶碗,一手拿汤匙。餐后自己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面,将自己的椅子拿到柜上。值日生自觉留下维持秩序并整理教室。

5、要求幼儿吃饱,鼓励幼儿添饭,打饭时应自觉排队,饭后轻放餐具,餐具摆放整齐,餐后组织幼儿进行安静地活动,如散步、看书等。

6、能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。

五、午睡及起床

1、入厕后安静进入寝室,脱好衣服鞋子,将衣物放整齐后有秩序上床。

2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩棉被、草席,不影响同伴。

3、起床后,先穿好衣服,叠好被子(上铺不叠),自觉到教室等待老师,不随意到户外玩耍。

4、整理好自己的仪表,自由饮水。

六、游戏与区角活动

1、选择自己喜欢的区,与同伴商量后,自觉进区游戏。

生活活动目标

1、能情绪稳定、较快地适应集体生活,在成人的指引下游礼貌地问早、与家人说再见。 2、游事情能向成人诉说,愿意获得成人的认同与帮助,乐于对帮助过自己的人表示感谢。 3、能接受多样的食品,知道各种食物都有营养,乐于主动进餐。 4、有基本的卫生习惯,如能做到餐前洗手、餐后擦嘴与漱口,主动表示入厕的要求,学会自己入厕等。 5、能接受并遵守集体生活中必要的常规和要求,如午睡时能够在成人的帮助下自己脱鞋和衣服,并放在固定的位置等。 6体验做简单事情的乐趣,不断提高自我服务能力,如尝试自己穿脱衣服和鞋。 7身体不舒服或有特殊需要时能主动向成人诉说,寻求帮助。 8愿意接受适度的挑战,乐于接受成人的健康指导,能配合成人进行体检、预防接种等。 9知道各种食物有不同的营养,不挑食。 入园: 1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。 2、有良好的生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活。 3、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。 4、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。 5、能与他人谈论个人经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件。 6、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。 7、尝试学习解决与他人交往中的问题。 8、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐。 劳动: 1、形成积极的自我认识。 2、学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁。 3、做力所能及的事情,有初步的生活自理能力。 4、在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人。 5、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。 6、学会简单地评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错。 7、尝试学习解决与他人交往中的问题。 8、学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的独立意识和责任感。 9、对周围事物、现象感兴趣,对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命,亲近自然,有好奇心和求知欲。 10、懂得关心、爱护周围的环境,形成初步的环保意识。 入厕 目标: 1、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。 2、积极主动与同伴交往,学习谦让。 3、尝试学习解决与他人交往中的问题。

幼儿园大班幼儿一日常规要求59971

幼儿园大班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、衣着整洁,愉快入园,会正确使用礼貌用语,主动与老师、小朋友打招呼,与家长告别。 2、主动接受老师的晨检,会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。 5、学会与同伴合作,认真完成值日生工作。 二、做操 1、能够整理好自己的衣服,系好鞋带。 2、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目的。 三、入厕及课前准备: 1、上下楼梯要靠右走,不攀爬栏杆,不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕,不拥挤,大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教室上课。 四、教育活动 1、积极参加教育活动,心情愉快。 2、活动中保持端正的坐姿,注意力集中,专心倾听别人讲话,不随 便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。 3、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。 4、写、画、读时姿势正确,握笔姿势保持正确。 5、活动结束后,主动整理活动材料,物归原处。 五、喝水 1、会按顺序取放水杯,人多时能排队等待。 2、能够按要求喝够足量的水,知道随渴随喝。 3、不洒水、不玩水,保持桌面、地面整洁。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,方法正确,洗手后不乱摸。 2、用自己的毛巾擦手脸; 3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 4、能够跟着老师做餐前游戏,不吵闹,不乱摸。 七、午餐 1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐,会正确地使用碗勺,独立地吃完自己的一份饭菜;

2、吃饭时细嚼慢咽;不撒饭,保持桌面、地面和衣服干净; 3、主动整理好自己的餐具,收拾食物残渣,轻放椅子,离开饭桌。 4、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。 八、午睡 1、安静入寝,会正确独立穿脱衣裤、鞋,会折叠并按顺序放好 2、遵守睡眠室纪律,轻声走路和上下床,不大声说笑影响他人睡眠 3、不带各种小玩具上床,睡姿正确。 4、起床后自主穿衣,学习整理床铺。 5、在别人需要时,会主动给予帮助。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后,能够自己穿好衣服、鞋子。 2、午睡起床,取自己的水杯,在指定地点喝水,会相互谦让,不浪费水,口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动,自由结伴,进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服,衣服脱下后会折叠放好。 1、积极参加各项游戏活动,会收放玩具和使用玩具; 2、遵守游戏规则,不喊叫,不乱跑,学习与同伴合作,主动交往,爱护玩具; 3、在老师的引导下,自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。 4、不远离教师和小朋友,游戏时不做危险(不安全)的事情。 十一、加点 1、安静吃点心,不争抢。 2、认真吃完自己的一份点心,不浪费 十二、区域活动 1、选择自己喜欢的区角活动,与同伴合作玩。 2、积极参与游戏,爱惜玩具材料,遵守游戏规则,不发出噪音,不影响同伴。 3、与同伴友好合作,主动想办法克服游戏中的困难。 4、能在各个区角中安静活动,不干扰同伴、不串区 十三、离园准备及离园 1、整理仪表,携带好自己的物品,在座位上安静等待,老师叫到名字后才能离开。 2、离园时能够主动与老师、小朋友再见。 3、清楚地记住教师要求自己做的事情,并能向家长重述。 4、不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。 感谢您的支持与配合,我们会努力把内容做得更好!

幼儿园一日生活常规要求

幼儿园一日生活常规要求 一、晨间接待(30—45分钟) 对幼儿的要求: (一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求: (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。 认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。(四)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。 (五)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。1.入厕:照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助 2.幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3.整理服装:幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。 二、早操(25—30分钟) 对保教人员的要求: (一)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。 (二)前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、收录机等做好

(三)教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,活动密度适应。 (四)小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(大班要学会全国统一的“韵律操”)并选做两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换,时间持续一个月左右。每学期应更换一套新操节。 (五)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间(10分钟左右)。 准备工作由值班人员事先做好。 三、教育活动(小班10—15分钟;中班20—25分钟;大班25—30分钟)对幼儿的要求: (一)活动前,逐渐转入安静状态。 (二)在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 (三)在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。 对保教人员的要求: (一)做好教育活动前的准备工作 1.环境: (1)室内地面清洁不起尘,摆好室位,光线充足,从左射入,空气新鲜。(2)室外环境安排无干扰,场地湿润平坦无异物。 (3)注意经常交换幼儿座位,保护视力。 2.活动准备: (1)充分理解、分析、熟悉教材,准备好教育活动计划。文字材料能背诵,示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。 (2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动的身心准备。 (3)教具和学习材料:实物、图片,模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好,幼儿用品数量要多于幼儿数。 (二)保证教育质量 1.要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 2.教育计划:根据年龄培养目标,选择教育内容,订出切实可行的学期教育计

大班各区域目标

区域活动大班目标: 幼儿通过自身的实践活动(指与物质环境的相互作用,包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等)积累有关活动情况的经验和感受(如成功、失败),从而产生对自己能力的认识和评价。发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。学习性区域活动目标: 形成一种对未知事物的积极的探索态度,在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物,发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力。 社会性区域活动目标: 形成良好的情感体验,积累社会经验,发展社会性能力,促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展。 运动性区域活动目标: 激发对体育活动的兴趣,促进身体发育,增强身体素质,使其身心全面和谐地发展。 自选游戏的一般常规: 大班: 1、自创活动条件,安排空间场地。自选游戏,自定主题,积极参加各类游戏。 2、根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。 3、熟练掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。 4、爱护玩具,使用小心并能及时整理,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和安全。 5、各组幼儿能自动调整人数,共同商议主题和玩法。 6、游戏中友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题。 7、每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,达到活动目的。 8、不大声喧哗跑动,不随便串组,行为文明有礼貌。 9、及时结束游戏,迅速将玩具材料按一定规律摆放整齐。 结构区目标: 1、对结构活动感兴趣。 2、了解结构材料的性质、大小、颜色、形状等。 3、形成基本的一些空间方位概念和数概念。 4、运用各种建构技法,动手动脑,自由地表现主题物,发展想象力与创造性,体验创造与成功的喜悦。 5、尝试运用对称、平衡、协调等艺术要素,发展审美及表现美、创造美的能力。 6、形成目的性、坚持性和互相合作的良好品德。 大班 1、能主动协商、调节人数; 2、用什么材料取什么材料,随时整理,场地上不得有散乱材料;4、出现问题自己想办法解决,不告状,不依靠教师;6、收放玩具方法正确,能协作收放,动作迅速并收放整齐,材料和各种辅助材料按标记分类摆放。 积木、积塑区目标:

幼 儿 园 一 日 生 活 各 环 节 常 规 要 求

幼儿园一日生活各环节常规要求 幼儿园“常规”的作用 常规教育能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验,促进幼儿社会化。 常规教育能使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力 常规教育是使幼儿形成良好的行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段一日常规活动的主要内容 1.入园 2.进餐 3.升旗、上操 4. 集中教育活动 5.喝水 6.入厕 7. 盥洗、 8.午睡 9.起床10.游戏、体育活动11.离园活动 细节分析: 常规一:入园---快乐的一天开始啦 对幼儿的要求: (一)、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)、有礼貌地和家长告别。 (三)、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)、积极投入晨间活动。(桌面玩具、区角活动、大班晨读) 对教师的要求: (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。(6:50早班和晚班老师各有分工) (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:通常称晨检:由本班老师进行) 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸、二看、三问、四查的晨间检查工作。一摸:主要是摸一摸幼儿是否发烧;二看:主要是看幼儿面部、皮肤、肢体、每一个细小的细节都不能放过,如果有异样变化一定

行观察;三问:主要是与家长了解幼儿的饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,比如小刀、铁钉、饰品等各种尖锐的物品和各种药物、发现问题及时处理。(案例:妈妈的避孕药物带到幼儿园,看到妈妈近常吃,及时补救,未出现危险) 常规二:进餐---我要快快长大 常规要求: 1.会正确取餐具:将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,正确端碗回位置。 2.进餐姿势要正确:身体坐正,双脚放在自己椅子前面,胸脯紧贴桌子,并正确使用餐具(一手扶碗,一手拿勺,小中大班会使用勺进餐,博士班会使用筷子进餐)。 3.安静、专心地进餐,尽量保持桌面、地面的清洁,做到“三净”(餐具、桌面、衣服都干净)。 4.用正确的方法表示自己的需要(如,举手代表添饭,举拳头表示要添汤等等)。 5.餐后按顺序做事:清理桌面、送餐具、擦桌子、盥洗。 6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物,不挑食。 常规三:做操---锻炼锻炼身体好( 对幼儿的要求: (一)依次自然地进入活动场地。 (二)听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。 常规四:集中教育活动 对幼儿的要求: 1)听从教师要求积极参加活动 2)坐姿自然端正。

幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规要求

大班幼儿一日生活常规要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园,愉快地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园,将自己的物品放在指定地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声讲话,游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品,整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。

5、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗,休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 6、坐的常规: (1)会轻轻搬动椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

幼儿的一日活动常规的培养知识分享

幼儿一日生活常规的培养加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出:“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。”因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,总结出了幼儿一日活动的常规培养的内容;同时探索、归纳了幼儿常规培养的基本方法和途径;以及在培养幼儿一日常规的过程中教师应该注意的问题。总之作为教师,应该通过多种方法,多种途径,持之以恒地帮助幼儿建立一日生活常规,促进幼儿全面、健康地发展。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。”因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要,我们着重从安全角度探讨了幼儿一日生活常规的规范化,并将总结出的一日生活常规应用与幼儿的一日生活之中,取得了良好的效果,促进了幼儿的健康和谐发展。 一、幼儿一日生活常规的内容 (一)晨间接待。 1、与幼儿主动问好,能蹲下来和幼儿交流。 2、能珍惜与家长晨间交流的机会,做到家园共育。 3、清点出勤并作记录,及时了解未到园幼儿的情况。对生病的

幼儿,要特别留心和注意。 4、教师在接待幼儿时做到:摸看问查。 (二)区域活动 1、能根据进区卡选择区域进行活动。 2、教师在观察幼儿的区域活动室,选择合适的方式介入活动。 3、安静阅读,或与同伴小声交流。 4、爱护图书,保持图书画面整洁,看完图书及时放好。 5、收放材料要做到不吵不闹,轻拿轻放。 (三)早操 1、要求幼儿衣着整齐,注意保暖。 2、排好队伍逐一进入场地,站到自己的位置上。 3、动作大方、优美,跟着老师一起做,并卡好音乐。 (四)喝水如厕盥洗 1、排好队一个一个地接水,能做到正确取放水杯。 2、特殊幼儿(如感冒的幼儿),多加半杯水。教师时刻提醒注意 水温和水量。 3、提醒幼儿有序如厕盥洗,学会正确的洗手方法,洗手的时候知道将衣袖挽起。 4、及时关水龙头,做到节约用水。 5、学习自己整理衣裤,遇到困难学会向老师和小朋友寻求帮助。(五)教育活动 1、在教师引导下,积极参加各种活动。

幼儿园各环节生活活动目标

幼儿园各环节生活活动目标 (一)入园目标 (1)能用适当的方式表达自己的感情和需要. (2)有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活. (3)能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗. (4)初步了解身体特征、保健常识及保护方法. (5)能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件. (6)积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (7)尝试学习解决与他人交往中的问题. (8)能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐. (二)中班幼儿入园特点及表现 (1)有关心他人的表现. (2)能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈. (3)能初步控制自己的情绪和行为. (4)渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬. (5)愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情. (6)喜欢从家中带东西来幼儿园. (7)\愿意与小朋友结伴进幼儿园. (三)策略 (1)主动热情的与幼儿家长问好. (2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现. (3)抓住幼儿的一个特点,真诚的赞美幼儿. (4)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达. (5)给幼儿提供交流与分享的机会. (6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用. (7)提供新鲜得手头玩具. (8)引导幼儿寻找班中的新变化. (9)验证与幼儿事先的的约定. (10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面的特点. (11)播放音乐,创设宽松、愉快、和谐、自由的精神环境. (12)注意自身的感染力,创设快乐的环境. 劳动 (一)劳动目标 (1)形成积极的自我意识. (2)学会收拾整理玩具物品,能保持环境整洁. (3)做力所能及的事情,有初步的生活自理能力. (4)在生活中学会保护自己不受伤害,也注意不伤害他人. (5)积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作.

大班幼儿一日生活常规要求

大班幼儿一日生活常规要 求 Final revision by standardization team on December 10, 2020.

大班幼儿一日生活常规要求 入园 1.按要求准时入园,不迟到。 2.会正确使用礼貌用语,主动与人打招呼。 3.能够将书包放在固定的地方,如有药品要交给教师。 5.会选择玩具,和同伴友好地游戏,并在游戏后,能将玩具收拾好放回原处。 做操 1.能够整理好自己的衣服,系好鞋带。 2.听到早操音乐能够较快地排队并且精神饱满拍手、踏步,队列整齐。 3.做操时动作认真、到位,姿式正确。 4.参加晨运时,不怕冷(热),并能坚持锻炼身体。 入厕 1.男孩女孩分别入厕,男孩不把小便洒在别人身上或者厕外。大小便后会整理好衣裤,将手洗干净。 2.洗手:冬天穿长袖时,要把袖子卷起来,再打湿手,擦肥皂,搓手心手背,再冲洗、甩水,擦手。 3.不在厕所内或走道上跑、跳、聊天 盥洗 1.会按次序盥洗,人多时能够排队等待,不推不挤。 2.会将手上的水甩在池内,保持衣服、地面的整洁。 3.能够将手洗净擦干。 4.懂得洗手后关紧水龙头,不浪费水。 5.盥洗后主动离开,不在打闹或影响别人。 进餐 1.会正确地使用和收放碗、勺子等餐具。 2.能安静进餐,吃饭时不咂嘴、不说笑,最后一口食物咽下后再离开座位。 3.学会饭、菜、汤搭配着吃。

4.不撒饭菜,保持衣服、桌面、地面整洁。 5.不挑食、不剩饭菜,懂得爱惜粮食。 6.餐后会正确漱口、擦嘴,并整理桌面。 教学活动 1.听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。 2.上课时坐、立姿式正确,不乱动,不找人说话。 3.上课回答问题或发言讲话时先举手。 4.在教师要求的时间内把事情做完,做到不拖拉,不边做边玩。5.懂得爱惜自己的东西,不弄坏、不弄丢。 饮水 1.会按顺序取放水杯,人多时能排队等待。 2.能够按要求喝够足量的水,知道随渴随喝。 3.不洒水、不玩水,保持桌面、地面整洁。 游戏区活动 1.遵守游戏规则,学会自己按规则进行相应的活动。 2.逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。 3.游戏中学会与别人协商、合作,共同完成大家的事情,共同分享成果。 4.学习主动与人谈话与交往,对别人的主动交往要做出积极的反应。 5.不乱拿同伴的东西,得到同意后可以借用并在用后归还。 6.遇到困难或身体不适时敢向别人说,请求帮助。 7.同情关心伙伴,在别人需要时,乐意给予帮助。 8.影响或伤害了别人会主动道歉,学习原谅别人的无意过失。9.正确使用玩具物品,并知道爱护,不小心弄坏的东西要告诉***及时修补好。 10.在室内游戏时不大声喊叫或追跑,不影响别人。 11.离开活动室时,会将桌椅摆放整齐。 户外活动 1.学会根据天气的变化和自己的需要增减衣服,衣服脱下后会折叠放好。

幼儿园常规教育教案7篇

教学内容:常规教育 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。 二基本部分: 1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。 2/4 1=C 1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖ 师:小朋友们好!生:老师您好! 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。 三结束部分: 1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容, 提问:图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。

二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。 附:儿歌:陌生人 陌生人给吃的,我不要 陌生人领我走,我不去, 陌生人送礼物,我不要, 陌生人来敲们,我不开。 不靠近危险物品 活动目标: 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图,请幼儿仔细观察,并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。 家长工作: 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标: 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢,集体活动时要有秩序。

大班幼儿一日生活常规要求

一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园,愉快地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检,按号数插好白己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园,将白己的物品放在指定地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理白然角。 4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声讲话,游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好白己的物品,整理好白己的仪表,不独白离园,不跟陌生人走,能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好白己的服装参加活动。 2、白由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩, 不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放 整齐。 4、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范, 耳朵听音乐节奏,动作到位。 5、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神 态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗,休息后及时主动白觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和白我保护意识。

三、集体活动 1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并 大胆表述白己的想法,回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。四、点心及午餐1、有秩序盥洗,用正确方法洗手、擦手,不玩水,洗好后关紧水龙头,节约用水。 2、值日生协助分发餐具、点心,餐后主动擦桌子,整理桌面。 3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭菜,保持桌面地面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用温开水漱口。 4、吃饭时一手应扶碗,一手拿汤匙。餐后白己清理桌面,把骨头、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹白己的桌面,将白己的椅子拿到柜上。值日生白觉留下维持秩序并整理教室。 5、要求幼儿吃饱,鼓励幼儿添饭,打饭时应白觉排队,饭后轻放餐具,餐具摆放整齐,餐后组织幼儿进行安静地活动,如散步、看书等。 6、能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。 五、午睡及起床 1、入厕后安静进入寝室,脱好衣服鞋子,将衣物放整齐后有秩序上床。 2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩棉被、草席,不影响同伴。 3、起床后,先穿好衣服,叠好被子(上铺不叠),白觉到教室等待老师,不随意到户外玩耍。 4、整理好白己的仪表,白由饮水。 六、游戏与区角活动 1、选择白己喜欢的区,与同伴商量后,白觉进区游戏。

幼儿园一日生活常规学习心得体会

幼儿园一日生活常规学习心得体会 俗话说无规不成方圆,幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成,由此可见,一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的,当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节,环节中的每一个细节时,我才发现其中的一些奥秘。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成,幼儿就知道什么时间该干什么事,什么事能做,什么事不能做。对老师完成保教工作,管理班级都有很大的帮助。

一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3.一日常规可以维持班级活动的秩序。4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 有这样一句教育名言“播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的,行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小,行为的可塑性就越大,动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构,培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期,因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复,而从小形成某些好习惯,将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为,还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。 在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则 (一)建立平等的师生关系,创设宽松的环境氛围。 1.一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。 2.教师要明白一点一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。 3.一日常规中隐含着自由,自由里渗透着常规。 4.为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境,让幼儿在轻松自由的氛围中生活,感受教师的爱,不怕教师。 (二)提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。

幼儿园一日常规活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园一日常规活动计划 篇一:幼儿一日常规计划 篇一:幼儿大班下期一日常规培养计划 幼儿 园大班下期一日常规培养计划 大四班本学期是 这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班,在学 前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订 学期工作计划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿 38名,女生22名,男生16名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总 的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、

社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不 同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了, 他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的 爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互 动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男 女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足, 本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的 训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来, 为幼儿进入小学打好基础。 2、以《学前教育纲 要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展

水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育 内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感 兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用 多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得 到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的 开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注 意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏 材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学 会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习 习惯和学习兴趣。 一、加强政治思想 工作。

幼儿园生活活动目标教案大全

幼儿园生活活动目标教案大全为了让孩子们更好地体验幼儿园的生活,作为老师的你 做好幼儿园生活活动目标教案是很有必要的。下面提供幼儿 园生活活动目标教案,以供赏析和参考借鉴! 幼儿园生活活动目标教案一《做个好孩子并不难》的主题活动中,第三个部分的内容是:引导幼儿在具体的活 动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物 体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处 的好习惯。 1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设 计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好 习惯。 按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 ——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理 呢?

——整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品 都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属 于什么类别? ——出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆 放到盒子里。 ——今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理 好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作,教师巡视,个别指导。 ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。 幼儿园生活活动目标教案二1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 1、课件-乐趣练习:在图画里找数字 2、课件-乐趣练习:找数字

幼儿园一日生活作息时间表

幼儿一日生活作息时间常规要求及教师、保育员工作职责 备注:1、幼儿入厕个班根据情况自行安排。 2、保育员打扫卫生具体时间安排如下:室内外环境卫生天天打扫;窗户、玻璃、墙裙、墙面,玩具每天打扫、消毒;缸子、毛巾每天清洗 消毒;桌椅每月第一周周五清洗。 时间 生活环节 幼儿常规要求 教师工作职责 保育员工作职责 7:30~8:00 入 园 喷喉、向教师问早 打扫院子、热情接待幼儿家长,晨检 准备好幼儿餐具,做好餐前准备 8:00~8:30 早 餐 安静就餐、餐后要擦嘴,汤菜馍同时吃 热情接待幼儿和家长,组织幼儿安静就 餐,培养幼儿良好的进餐习惯和正确使 用餐具、餐巾的习惯 负责幼儿饭菜、餐具的供应,组织幼 儿就餐,整理幼儿个人及室内卫生 8:30~8:50 早操 精神饱满地做操 教师领操,精神饱满,动作规范正确 组织幼儿做操,处理家长反映问题 8:50~9:00 盥洗、自由 活动 组织幼儿积极参与 组织幼儿活动、入厕,做好课前准备 配合教师做好幼儿用具、学具的准备工作,(音乐课桌子移开) 9:00~10:00 区域、集体活动 积极参与、主动操作、大胆发言 按教学计划,积极引导幼儿活动,面向 全体幼儿,注重幼儿动手、动脑、动口、 动眼等多种能力的培养 专心配班、协助教师完成教学计划, 尤其是做好个别幼儿的辅导工作 10:00~10:1 0 喝水 入厕 安静有秩序地喝水,缸子 轻拿轻放 组织幼儿喝水,培养良好的喝水习惯 做好幼儿喝水喝用具的供应,配合教师组织幼儿喝水,洗水具 10:10~11:1 0 户外活动 在教师指导下进行活动,注意安全 组织幼儿有序的进行户外活动,注意动 静交替和安全 做好活动器材的供应和整理工作,配 合教师组织幼儿活动,尤其是个别幼 儿的护理工作 11:10~11:3 0 安静活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪、组织幼儿做安静律动或节奏练习,进行饭前健康卫生教育 做好饭前准备工作,培养值日生摆放餐具 11:30~12:0 0 午餐 安静就餐,餐后擦嘴,双手将椅子搬到教室外,要轻拿轻放,不挑食 组织幼儿安静就餐,培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜,向幼儿介绍饭菜,增强幼儿食欲,协助教师组织幼儿就 餐 12:00~12:2 0 散步 入厕 在教师带领下到户外散 步 组织幼儿带户外散步 整理教师卫生,为幼儿整理好睡觉床铺,洗餐巾,打扫厕所 12:20~2:30 午睡 安静睡觉,睡前脱好衣鞋,鞋要放整齐,鞋尖向前摆放 组织幼儿睡觉,培养幼儿良好的睡姿, 为幼儿盖好被子,加强巡视,解决午睡中幼儿发生的问题 休息 2:30~3:00 起床 盥洗 按教师要求穿衣、穿鞋 组织幼儿起床,帮助幼儿穿衣穿鞋 组织幼儿起床,收拾整理床铺和教师 卫生,打开窗通风,做好午点和水的供应 3:00~3:15 午点 喝水 洗净手脸后方可吃午点、喝水 组织幼儿洗手、进餐、喝水,给幼儿梳头、整仪 打扫室内外环境卫生,擦窗户、墙裙、 桌椅,清洗消毒玩教具,用具(具体 时间安排见说明) 3:15~3:45 游戏、集体活动 积极参与活动 组织小班幼儿进行区域活动,中、大班按计划表进行 3:45~4:30 户外活动 在教师指导下进行活动 以幼儿为主,组织幼儿开展各种有趣的 游戏 配合教师组织好幼儿活动 4:30~5:00 晚餐 在教师引导下安静就餐,餐后擦嘴,不挑食,饭菜同时吃 组织幼儿安静就餐,培养幼儿良好地进 餐习惯及正确使用餐具、餐巾的方法 为幼儿供应饭菜,向幼儿介绍饭菜, 增强幼儿食欲,协助教师组织幼儿进 餐,整理教师卫生 5:00~5:10 盥洗、安静 活动 在教师引导下进行活动 安静幼儿情绪,组织幼儿做安静律动 整理教室卫生做好离园准备 5:10~6:00 离园 家长来后,向老师再见方可离开教室,高兴回家 组织幼儿做离园安静活动,检查幼儿仪 容,向幼儿进行礼貌、卫生教育,拖地, 准备第二天教学用具,关窗,锁门 给幼儿准备好衣帽,组织幼儿有序地 离园,洗餐具、毛巾

幼儿园生活活动目标及组织策略

幼儿园生活活动目标及组织策略生活活动一一饮水

生活活动一一盥洗 生活活动——餐点

1、 营造愉快、安静的进餐环境,介绍当餐食品。 2、 组织幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于 3个半小时,餐前餐后 半小时不做剧烈运动。餐后应组织安静活动(如:散步、阅读等) 鼓励幼儿独立进餐,提醒幼儿进餐速度及食量适当。 观察进食量,对特殊幼儿给予个别照顾,及时处理异常情况。 纠正不良进餐习惯。 1、 分餐前洗净手,用消毒水擦桌子,备好漱口水。 2、 指导值日生作好餐前准备工作。 3、 提供的食物温度适中;使用食品夹或消毒筷分发餐点;除冬季外 均应做到分盘,随到随分;不给幼儿汤泡饭。 4、 掌握幼儿进食情况,鼓励幼儿吃饱,不暴饮暴食。 5、 督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。 6、 进餐结束后再打扫桌面、地面,清洗餐巾并消毒。 生活活动——睡眠 1 段 小班 中班 大班 1、 中, 情 在就餐过程 保持愉快的心 能主动表达自 己的饮食需要。 3、 养成良好的卫 生习惯,餐前认真 洗手,餐后擦嘴漱 口。 4、 能正确地使用 餐具。 5、 在教师的提醒 下,餐后将自己的 餐具收放好。 1、 在就餐过程中,保 持愉快的心情。 2、 能主动表达自己的 饮食需要。 3、 养成良好的卫生习 惯,餐前认真洗手, 餐 后擦嘴、漱口、刷 牙。 4、 尝试使用筷子。 5、 餐后能主动将自己 的餐具收放好。尝试完 成简单的餐后的漱口、 洗手等清洁工作。 1、 在就餐过程中,保 持愉快的心情。 2、 能主动表达自己的 饮食需要。 3、 养成良好的卫生习 惯,餐前认真洗手,餐 后擦嘴、漱口、刷牙。 4、 熟练地使用筷子等 餐具。 5、 餐后能主动将自己 的餐具收放好。完成餐 后的漱口、洗手等清洁 工作。

大班一日活动各类目标

大班一日活动各类目标 一、晨间与离园 1、入园时主动向周围的人问好,愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。 2、当天值日生提前到幼儿园,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室。 3、离园前, 自觉整理好自己的仪表,有人接的幼儿先把自己的椅子塞进桌子底下,带好自己的物品,主动跟老师说“再见”。待到排队时记得整理自己的桌椅,两人手拉手跟在老师的后面到小学接待室。 要求:到园自己安静选择玩具、或写字,画画、看书,不大声讲话。晨间结束,自觉将玩具放回原处。离园时要求还没人接的幼儿安静地坐好等待,排队时两个两个跟着,不超队,不掉队,不吵闹。 二、户外体育活动 1、整理好自己的服装参加活动。 2、听到早操音乐迅速排好队,认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿,耳朵听音乐节奏及变化。动作到位,跑动迅速,不拖拉,不懒散。 3、正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 4、主动擦汗,休息后自觉补充水份。 要求:在户外不吵闹,不推挤,专心做操,操结束后自觉安静休息,不大声话。 三、集中活动 1、活动中保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答问题时声音适中,大方、不扭摆。 2、正确操作学具材料,未经允许,不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。值日生协助老师收拾整理学具及材料。 3、写、画时姿势正确,握笔姿势保持正确。 4、坐的常规: (1)、会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。 (2)、上课坐姿:双脚自然并拢平放。双手平放在桌上,长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

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