吹风机三维造型设计教学内容
吹风机三维造型设计
课程设计
吹风机三维造型设计
目录
1绪论 0
1.1 Pro/E的简介 0
1.2造型设计概念 (1)
1.3 本次设计研究的内容、目的 (1)
2 产品概述 (2)
2.1 吹风机定义 (2)
2.1.1 吹风机工作原理与用途 (2)
2.1.2 吹风机构造组成 (2)
2.2吹风机的分类 (3)
3 吹风机产品调研分析 (3)
3.1吹风机发展史 (3)
3.2吹风机的行业现状 (4)
3.3吹风机未来趋势 (4)
4吹风机的外观设计 (6)
4.1吹风机设计理念 (6)
4.2吹风机外观色彩 (6)
4.3吹风机外观形状 (7)
5 吹风机三维造型绘制 (8)
5.1壳体造型 (8)
5.1.1新建零件文件 (8)
5.1.2旋转曲面 (9)
5.1.3草绘曲线 (11)
5.1.4创建混合曲面 (12)
5.1.5修剪曲面 (13)
5.1.6合并曲面 (14)
5.1.7创建拉伸曲面 (15)
5.1.8修剪合并曲面 (16)
5.1.9完成外壳创建 (18)
5.2吹风机的装配 (22)
5.2.1新建组件文件 (22)
5.2.2装配零件 (22)
5.2.3装配效果图 (24)
6 结束语 (25)
参考文献 (26)
附录 (28)
致谢 (37)
1绪论
1.1 Pro/E的简介
近年来工程技术领域中发展最迅速、最引人注目的就是计算机(CAD/CAM)技术，他已经成为现代工业生产必不可缺的重要一部分。在如今的工业生产中各个环节发挥重要的作用，例如在工程进度和产品研发时间的缩短、产品设计制造周期的减少、产品质量的提高、生产成本的降低等等。这些无不为企业减少了财政支出，增强了企业市场竞争能力以及企业的生存力。随着计算机三维辅助设计技术的发展及应用，工业生产环节正引起一场产品工程设计与制造的技术革命，并对产品结构、产业结构、企业结构、管理结构、生产方式以及人才知识结构方面带来巨大的影响。Pro/Engineer操作软件是美国PTC旗下的推出的CAD/CAM/CAE一体化三维软件。Pro/E软件以参数化著称，在三维造型软件领域是数一数二的，为现今世界机械CAD/CAE/CAM领域的新标准而得到业界的认可和推广。它提供了完美的三维解决方案，他在模具制造业中应用极为广泛。经过多年的发展，Pro/Engineer已经推出了5.0版，它继承之前各版本的优秀功能，也进行了各种改进，其内容包含了产品从零件设计、三维造型设计、计算分析、动态模拟与仿真、工程图输出，到生产加工成产品的全过程；它还涵盖了大量的电缆及管道布线、模具设计与模具分析等实用模块；涉及到汽车、船舶、航天机械、数控加工及电子等各种多领域。是现今已成为国内外机械大学生必修课程。
Pro/Engineer主要特征
1．参数化设计和特征功能。采用参数化设计的、基于特征的实体模型化系统的Pro/Engineer，三维设计的工程人员可以利用具有智能特性的基于特征的功能来生成各种模型，如型腔、外壳、倒角及倒圆角，设计人员也可随意勾画草图，轻易改变模型。三维设计的工程人员在这一特性功能上体验了从未有过的简易和灵活。
2．单一数据库。Pro/Engineer是建立在统一基层上的数据库上，不像其他传统的CAD/CAM系统建立在多个数据库上。什么是单一的数据库，就是工程中的资料全部来自统一的一个库，这样让每一个独立用户在同一件产品造型而工作，不管他是来自哪里的。简而言之，在整个设计过程中任何一处发生改动，亦可以前后反应在整个设计过程的相关的环节中。举个例子，一旦工程详图有所改变，NC（数控）工具路径也会自动更新；组装工程图如有任何变动，也完全同样反应在整个三维模型上。这种独特的数据结构与工程设计的完整的结合，使得一件产品的设计结合起来。这一优点，使得设计步骤减少，成品质量更高，成本降低，利于产品更好的推向市场。
3．通过零件的特征值之间，载荷/边界条件与特征参数之间（如表面积等）的关系来进行设计。
4．能够支持大型、复杂组合件的设计(规则排列的系列组件，交替排列，Pro／ENGINEER的各种能用零件设计的程序化方法等)。
5．贯穿所有应用的完全相关性(任何一个地方的变动都将引起与之有关的每个地方变动)。还有更多辅助模块将进一步提高扩展 Pro／ENGINEER的基本功能
1.2造型设计概念
造型设计是工程设计与美学艺术相结合的设计方法。它不在是单纯的外形设计，而是一种更为广泛的的设计与活动。其中不仅包括形态与艺术的结合，而且包括了与实现此种形态有关的材料、结构、构造、工艺等方面的技术性设计。在这整个过程当中不仅是形态、机构构造、工艺与使用功能上的统一，也是与设计人员心理生理上的协调。功能、造型形象以及物质技术条件是构成造型设计的三大基本要素。
1.3 本次设计研究的内容、目的
本次设计研究的内容就是通过Pro/E来实现对吹风机的三维造型设计。主要工作有分析吹风机三维造型设计的特性，吹风机外观造型的拟定，创建吹风机三维造型，产生装配效果图。在此期间我将利用Pro/E画出吹风机外壳以内部零件等，将会涉及到基本建模，特征操作，创建装配体，工程视图设计等知识。本次设计目的就是通过对吹风机三维造型设计，让我对Pro/E造型设计的基本理论、方法和技巧熟练于心，使我将来进行三维设计时能够迅速的将理论知识与实践应用结合，转化为生产力。
2 产品概述
2.1 吹风机定义
2.1.1 吹风机工作原理与用途
吹风机通过通电，电动马达转动带动风叶旋转。在通过风力把电热丝产生的热量由风筒前端吹出。此时吹出的是热风；若选择开关不使电热丝通电发热，则吹出的是冷风。吹风机就是此来实现烘干和整形头发的目的，但也可供实验室、理疗室及工业生产、美工等方面作局部干燥、加热和理疗之用。
2.1.2 吹风机构造组成
吹风机的种类繁多，但是结构大同小异，基本上都是由外壳、电动机、风叶和电热元件组成。外壳主要是保护层，其次作为装饰之用，其要求造型美观、、壳体牢固、重量轻便，主要由金属薄板冲制后表面镀铬或用工程塑料压制而成。电机主要有永磁式电动机和串激式电动机，转此类速高，多用于轴流式电吹风；而感应式电动机转速低，多用于离心式电吹风。风叶一般用塑料制成，设计要求出风量大、转换功率高、噪音小。电热元件大多数用镍铬丝缠绕在瓷质或云母支架上构成，大多数电热元件上装有过热保
护装置，并可调节加热温度。也有新型的吹风机用PTC元件作电热元件,因为其本身就有过热保护功能。
2.2吹风机的分类
按外壳材质分类：金属型和塑料型；
按送风方式分类：离心式吹风机和轴流式吹风机；
按功率分类：有250W/350W/550W/750W/1000W/1500W/17000W不等；
按电动机种类：永磁式电动机、串激式电动机以及感应式电动机
按使用方式分类：手持式吹风机、支座式吹风机以及挂壁式吹风机
3 吹风机产品调研分析
3.1吹风机发展史
1890年一位美国犹太人受到吸尘器的启发发明了第一个吹风机，当时的吹风机又大又笨重。直到1920年美国拉辛通用汽车公司和汉密尔顿海滩有限公司改进了吹风机，将其中的大部分材料用塑料取代，使得吹风机真正的变得实用起来。后来GCE改变的原有设计，在其内部安装了马达；到了1982年德国飞利浦公司又采用新型合金材料，使得吹风机变得轻便有坚固，到了现在吹风机经过了100多年的发展，吹风机逐渐走向个性化，环保化，功能也越来越多，外形更是多种多样。
3.2吹风机的行业现状
近年来吹风机行业在飞速发展当中，已经成为小家电领域中不可或缺的一部分，如今在此行业中外资品牌把持着大半利润，不过国内品牌也在逐渐追赶当中。经过调研发现在这如火如荼的吹风机行业中普遍存在如下几点问题.，很多吹风机功能还局限于吹出冷热风，大部分吹风机扇叶噪音过大；电源线不是太短就是太长，太短可活动范围小，太长又缠绕在一起；还有很多吹风机温度控制不稳定，有时不是过高就是过低；还有的吹风机不方便携带；最后还有一个普遍存在的问题就是损害发质。
3.3吹风机未来趋势
通过调研吹风机使用的环境是多地域，如日常生活中大多数人在浴室，已有部分人外出旅游也会携带。更具使用环境大致可分为家用吹风机、美发用吹风机、以及工业用吹风机不等，未来的发展方向必定更加细分。如今技术日新月异，纳米材料开发和用途的广泛，都跟随着社会整体需求在适应，尤其是节能、安全和效率、健康以及多功能性，电吹风产品技术也在跟随着创新和实用新型组合，而且人们生活水平的提高，不同人群对吹风机需求程度不同，未来的吹风机设计方向更加多元化，吹风机功能不再局限于吹风冷热风，如负离子电吹风，负离子主要体现健康一面，负离子广泛应用，自然免不了不电吹风实用组合，负离子电吹风，对保护美发、护法、养发等，有着独到的作用。同时负离子在对人身体内部酸碱均衡起着药物无法取代的作用。负离子电吹风，吹出的风对空气起着杀菌消毒，又能沉降空气中的尘埃。红外电吹风的问世，大大的促进了电吹风的医疗功能，红外对治疗关节炎、伤寒感冒，有着奇特的功效。红外电吹风对头发保护和头皮的保护，是传统电吹风无法比拟的功能。红外电吹风在电磁兼容影响极小，所以红外电吹风的健康功能是技术一次革命。陶瓷发热电吹风，更多体现效率和安
全，陶瓷电吹风，充分应用纳米技术，材料高分子组合，其发热的效率是传统的电吹风的两倍以上。传统的电吹风安全系数只是陶瓷电吹风的三分之一都不到的。综上所述吹风机未来发张方向大致以下几点：
吹风机的外观更加个性化，从而照顾不同人的不同需求；出现无线吹风机，使其活动范围加大，增加便携性；开发出静音吹风机，减少噪音污染以伤害；集成更多新技术，减少对发质损害，关注个人健康；产品绿色环保化，减少对环境的污染。
4吹风机的外观设计
4.1吹风机设计理念
随着社会的发展和科学技术的进步，人们的生活水平在不断提高，生活方式也在逐渐改善。今天，在物质丰富的情况下，创意、美观和知识已经成为经济增长的主导因素，制造商们都在努力，让消费者在众多的产品中能够发现自己的产品，并且忠诚于自己的产品，而唯一的方法就是永远以顾客的需求为上。随着产品功能竞争的优势越来越小，在精神需要方面的竞争越来越激烈，来自人们生活的感情信息逐渐成为了产品设计的最重要的依据之一。吹风机自1890年代发展至今，形状功能已经发生很大变化，其中不乏许多优秀的代表作。而在这科技日新月异的时代，我们需要更多更优秀的设计来引领这个行业。
4.2吹风机外观色彩
色彩是最有表现力的要素之一，不同的色彩带给我们的不同的感情。当我们看到吹风机外观的时候，我们可能不是理性地对其色彩产生感觉，但是对它有一种追直接的感情反应。色彩具有极强的感情色彩和表现特征，具有强大的精神影响。实验表明：当人们看到一个物体时，最初20秒内，色彩的成分占80%；两秒后色彩占60%，形体占40%；五秒钟后，色彩和形体各占50%，以后这种状态将持续下去。此外，著名的“七秒钟定律”又告诉我们，面对琳琅满目的商品，人们只要七秒钟，就可以确定对这些产品是否有兴趣，而这七秒之中，色彩的作用达到了67%。美国视觉艺术心理学家布鲁墨认为：“色彩
唤起各种情绪，表达感情，甚至影响我们正常的生理感受。”的确，合理而巧妙的配色，往往能够唤醒消费者的购买欲望，让产品在市场竞争中脱颖而出。苹果公司的成功也让我们深刻的感受到色彩的感情魅力。因此，色彩在吹风机外观效果中起着重要的作用。色彩作为吹风机外观的要素之一，不仅具备审美性和装饰性，而且还具备符号意义和象征意义，这样才能满足人们深刻的感情体验。作为视觉审美的核心，色彩深刻地影响着人们的视觉感受和情绪状态。人类对色彩的感觉最强烈、最直接，印象也最深刻。产品的色彩来自于色彩对人的视觉感受和生理刺激，以及由此而产生的丰富的经验联想和生理联想，从而产生复杂的心理反映。在吹风机外观的色彩设计中，应该考虑包括色相明度、纯度以及色彩对人的生理和心理的影响，色彩还应服从于产品的主题，使产品更具生命力，给人强烈的心理感受。不同的色彩及其组合会给人带来不同的感受：红色热烈、蓝色宁静、紫色神秘、白色单纯、黑色凝重、灰色质朴，它们表达出不同的情绪成为不同的象征。此外，对色彩的感受还受到所处时代、社会、文化、地区及生活方式、习俗的影响，反映着人们追求时代潮流的倾向。
4.3吹风机外观形状
好的设计外形是销量的保证，如今在这个物欲横流的社会中更是如此。如何才算是一个好的设计，这取决形状与色彩的配合。要有好的形状设计，首先与众不同，这样才能大同小异的吹风机中脱颖而出；其次要紧跟时尚潮流，这样避免更不上时代而被淘汰；还有就是要生活化，再此基础上加以升华以感性赋予产品，使其外观成为充满人文关怀的“空筐结构”，不同的观众均可以自由地依据自己的生活经验，在这个“空筐结构”中，装进自己所感受到的内容。还有情趣化的外观，，体现可爱、活泼、漂亮的风格，现今很多此类产品大受年轻一代人的喜爱。
5 吹风机三维造型绘制
5.1壳体造型
5.1.1新建零件文件
打开Pro/e新建零件文件在“类型”选项组中选择“零件”单选项，在“子类型”选项组中选择“实体”单选项，在“名称”文本框中，输入cfj-9文件名，并单击取消
“使用缺省模板”复选项单机“确定”按钮弹出“新文件选项”对话框，在确定。如图5-1-1所示：
图5-1-1 新建零件文件
5.1.2旋转曲面
单击“旋转”命令，选择曲面造型，设置旋转角度（180度），选择FRONT平面作为草绘平面，选择RIGHT平面作为参照平面，方向向右，进入草绘界面，绘制如图5-2-1所示曲线，点击“确定”按钮，点击预览窗口出现图5-2-2所示曲面，点击确定。旋转出吹风机壳体
图5-2-1 草绘样条曲线
图5-2-2 旋转曲面
5.1.3草绘曲线
单击基准平面按钮，出现“基准平面”对话框。选择TOP基准平面作为偏移参照，设置评议距离150，如图5-3-1所示。单击确定创建基准平面DTM1。
图5-3-1 创建基准平面DTM1
单击“草绘”按钮，选择DTM1作为草绘平面，选择RIGHT平面作为参照平面方向向右，进入草绘模式，单击曲线按钮，绘制曲线。再次单击草绘按钮单击“草绘”按钮，选择FRONT平面作为草绘平面，选择RIGHT平面作为参照平面方向向右，进入草绘模式，单击曲线按钮，绘制曲线。继续点击“草绘”按钮，选择TOP平面作为草绘平面，选择RIGHT平面作为参照平面方向向右，进入草绘模式，单击曲线按钮，绘制曲线。具体形状如图5-3-2所示。
图5-3-2 草绘样条曲线
5.1.4创建混合曲面
单击“边界混合”命令，选择之前草绘的四条曲线。操作步骤如下：在第一方向链中选择横向中所画两条曲线，第二方向链中选择竖向所画两条曲线，具体情况如图5-4-1所示。接着点击“确定”按钮后，创建出混合曲面如图5-4-2所示。
图5-4-1 边界混合
图5-4-2 混合曲面
5.1.5修剪曲面
单击“修剪”按钮，按住Ctrl键，分别选择电吹风壳体曲面和手柄曲面，箭头方向向上，单击鼠标中键确定，具体操作如图5-5-1所示。
图5-5-1 混合曲面
单击“镜像”命令，选取刚刚修剪的曲面镜像，选择“FRONT平面”作为镜像平面，点击确定，完成镜像。步骤和效果图如图5-5-2和图5-5-3所示
图5-5-2 选择镜像曲面
图5-5-3 完成镜像
5.1.6合并曲面
点击“合并”工具，选择步骤5中镜像曲面，确定合并方向，具体操作如图5-6-1所示，单击“确定”按钮，完成合并。继续“合并”命令，选择如图5-6-2所示曲面，单击“确定”按钮，完成合并
图5-6-1 合并曲面
图5-6-2 合并曲面
5.1.7创建拉伸曲面
点击“拉伸”命令，选择“FRONT基准平面”作为草绘基准平面，选择“RIGHT基准平面”作为参照基准平面，参照方向为右，单击“草绘”按钮进入草绘平面，绘制如图5-7-1所示线段，单击“确定”钮完成草绘。选择“对称”拉伸，拉伸长度为50，单击“确定按钮完成拉伸，效果图如图5-7-3所示。
图5-7-1 绘制拉伸曲线
机械产品三维造型设计(UG)(机制)课程标准
《机械产品三维造型设计（UG）》课程标准（一）课程性质与任务 机械产品三维造型设计是三年制高职机械设计与制造专业的一门核心专业课。本学习领域是以工作任务为导向。此学习领域所对应的工作任务主要是：掌握绘制二维图形的方法和技巧、实体建模、三维建模技巧、曲面设计的方法和技巧、参数化模型、组件装配设计的基本方法、工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。它的前修学习领域有，机械制图及计算机绘图、机械零件测绘，后续学习领域有机床夹具设计、顶岗实习。 （二）课程教学目标 1.知识目标 （1）专业能力 ①能理解UG的设计思想； ②能够绘制二维图形； ③能够掌握实体建模、三维建模技巧、参数化模型、曲面设计的方法和技巧； ④能够进行组件装配设计； ⑤能够进行工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计。 （2）方法能力 ①具有自主学习的能力； ②具有合理制定工作计划的能力的能力； ③具有查阅资料，文献获取信息的能力； ④扩展相应的信息收集能力； ⑤具有较好的分析和解决问题的方法能力； （3）社会能力 ①具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； ②对工作的整体组织和寻求解决方法的能力； ③具有良好的行为规范和职业道德；
④具有团队协作的精神； ⑤具有良好的心理素质和克服困难的能力； ⑥能够具备较强的责任感和严谨认真的工作作风。 2.能力目标 （1）绘制二维图形的方法和技巧的能力； （2）实体建模、三维建模技巧的能力； （3）曲面设计的方法和技巧； （4）参数化模型、组件装配设计的基本方法； （5）工程图的创建方法、机构仿真设计、典型零件的模具设计技巧。 3.素质目标 （1）解决实际问题、独立学习新软件、实际动手能力和创新能力； （2）培养认真、严谨的治学态度； （3）培养职业道德观念、增强责任感、沟通协调、团队协作的能力。 （三）参考学时：78学时 （四）课程学分：3学分 （五）课程内容和要求 1.理论教学
三维设计造型练习题
1. 2. 已知毛坯尺寸为300×100×50mm，45#钢，底面（基准面）已经精加工，请生成零件的加工造型，参考生成零件的造型完成其粗精加工轨迹，填写空缺的加工参数表并将完成的造型和加工轨迹，以准考证号加mb为文件名保存为.mxe格式文件，存放至本机:\xxxxxx （xxxxxx为准考证号码）中，不按指定地址存放者得0分。（本题满分15分）。
3. 已知毛坯尺寸为150x150x30,底面（基准面）已经精加工，请生成零件的加工造型，参考生成零件的造型完成其粗精加工轨迹，填写空缺的加工参数表并将完成的造型和加工轨迹，以准考证号加mb为文件名保存为.mxe 格式文件。（本题满分15分）
4. 已知毛坯尺寸为350mmX300mmX140mm,底面（基准面）已经精加工，请生成零件的加工造型，参考生成零件的造型完成其粗精加工轨 迹，填写空缺的加工参数表并将完成的造型和加工轨迹，以准考 证号加mb为文件名保存为.mxe格式文件。（本题满分5分）
5. 已知毛坯尺寸为110×110×25 mm，45#钢，底面（基准面）已经精加工，请生成零件的加工造型，参考生成零件的造型完成其粗精加 工轨迹，填写空缺的加工参数表并将完成的造型和加工轨迹，并 将NC代码输入仿真系统仿真，以准考证号加mb为文件名保存 为.mxe格式文件，存放至本机:\xxxxxx （xxxxxx为准考 证号码）中，不按指定地址存放者得0分。（本题满分15分）。
6. 已知毛坯尺寸为130×90×30mm，45#钢，底面（基准面）已经精加工，请生成零件的加工造型，参考生成零件的造型完成其粗精加工轨迹，并将NC代码输入仿真系统仿真，以准考证号加mb1为文件名保存为.mxe格式文件，存放至本机:\xxxxxx （xxxxxx为准考证号码）中，不按指 定地址存放者得0分。（本题满分10分）。
三维动画角色设计方法研究
摘要我们都不会否认对于动画作品来说角色造型设计的重要性。 当时间流逝，人们可能已经渐渐忘记了各个动画或影视的故事情节，但是那些形态各异，个性丰满的角色却难以被人们遗忘，就算是早已成年再无接触动画的人也可以随意的说出很多经典的动画角色的名字，他们就是我们每个人童年回忆中不可缺少的美好部分，而这就是动画角色设计的价值与魅力。 文章从动画角色设计的特点出发，探讨作品创作中角色设计流程与方法，系统的阐述了三维动画中角色的三类特点和设计的三种方法，并融合美术设计，造型设计，角色设计，场景设计元素通过实例来论述角色设计的方法的应用，为今后的三维动画角色设计提供参考。 关键词三维动画；角色设计；设计方法1前言随着电脑技术的发展，三维动画成为一种新兴的影视艺术，各种各样的动画如雨后春笋般涌现，但若想要做出一部令人耳目一新甚至是经历岁月冲刷依旧记忆犹新的作品，靠的不光光是故事情节，更重要的是角色造型。 三维动画能让没有生命的东西动起来，从而变得有生命有思想。 其开发设计美往往比传统影视艺术承载了更多的方面，包括角色设计，场景设计，构图，景别，摄像机角度，灯光，色彩，音响等等多方面的设计与制作。 2动画角色特点分析动画角色设计就是将剧本中的角色视觉化、具象化，与影视剧、舞台剧的角色设计所不同的是动画的角色设计更自由，因为我们不需要去考虑演员的气质，我们不需要去根据演员的气质、表演或者身体的特征来改变设计，因为所有的演员都受设计者
的控制。 动画制作的过程中，角色设计属于前期工作，包括人物、动物、道具等所有的与表演者有关的元素都是前期角色设计所要完成的。 而这些参与表演的角色是动画中的主角，他们决定着整部动画的风格，他直接影响一部动画作品的成败，成功的角色设计即使经历长久的岁月冲刷，会依然留在人们心中，历久弥新。 21动画角色的非现实性。 非现实性也就是虚拟性。 动画艺术与电影等传统艺术之间最大的区别就是非现实性。 电影往往是非常逼真的呈现真实，而动画却是虚拟的再现了真实。 动画中所出现的人物、动物、角色、道具、场景等等都是设计者从无到有创造出来的。 在动画的世界里，我们可以像女娲造人般创造出我们想要的任何角色，故事中的角色完全可以按照我们自己的意志把脑海中的以虚拟的形式真实的再现。 22动画角色的夸张性。 夸张是动画艺术最大的特点，因为动画是虚拟的再现真实，并不是对现实世界的直接的真实反映，夸张自然就成了动画角色设计时最常见的。 夸张可以强化艺术效果，突出角色的形象特征。 通常在角色设计的时候人物、动物、景物等都可以夸张。 而根据夸张程度的不同又分出了写实风格和夸张风格。
电吹风的改良设计参考
设计方法学
目录
一设计调查（20%） 1·1 电吹风概述 这部分多利用百度百科，配图。 基本功能及人使用过程：对于电吹风我们最熟悉的功能就是吹发：用电吹将湿湿的头发吹干防止出门时被风吹感冒，用电吹吹出各种漂亮的发型，电吹风还有很多保健功能，比如治感冒、治胃疼、治腰疼、伤口止血等等。也可供实验室、理疗室及工业生产、美工等方面作局部干燥、加热和理疗之用。 电吹风工作原理 当电源接通后，电机驱动风叶旋转,将空气从进风口吸入,经电热元件加热，形成热风后从出风口吹出。电吹风通常用控制电热元件的通、断电的方法来调节送风的温度，当电热元件全部通电加热时，吹出的是热风；当电热元件全部断电时，吹出的则是冷风。风叶的转速决定了出风量，一般有柔风和快速风两档调节。 电吹风的内部电路图 （如果将电阻改为滑动的就可以调节风速） 基本形态与结构 电吹风现状与分类 色彩外形方面可将目前市场上的电吹风分成5个系列，分别是：传统经典系列、发廊系列、优雅使用系列、圆头变形系列、可爱系列。传统经典系列是最原始的电吹风，如图所示：外形呆板色彩单一。 传统经典系列电吹风 发廊专用系列最接近经典系列，比较注重对发质的伤害度，发热道题离出风口距离远，温度经过调和，对发质伤害减少，风力大，风干的效率比较高，同时耗电量大不适合普通家庭。 发廊专业电吹风 优雅实用系列档次比较高，简约的外观修饰出一种幽默的特质，出现了挂饰的。
优雅实用的电吹风 圆头变形系列是有经典系列为基础变形而来。比较可爱，主要消费群体是年轻女性，色彩缤纷。但是由于发热源头离出风口的距离缩短了，风的温度很高，比较伤发质，而且这样的距离比较容易把头发卷进发热的导体，危险的同时也伤电器本身，所以使用时要很谨慎。 圆头变形系列电吹风 可爱系列外形主要是经典卡通形象。 可爱系列电吹风 优秀电吹风实例及方法应用调查（这部分内容是市场调查核心部分）从功能及拓展、人性化操作、仿生设计、模拟设计等角度调研分析优秀设计实例，以功能与形态为核心，包括材料、色彩、文化等，要图文结合 电吹风的市场调查 目前电吹风品牌排行前十的分别是：飞科，松下，飞利浦，康夫，超人，沙宣，奔腾，海尔，三洋，龙的。中国电吹风市场先以国外品牌产品为市场引导，带动了国内电吹风生产企业兴起，国外主要以欧州，日本产品主导。国内生产企业兴起在上个世纪末本世纪初，诞生一批有实力的生产企业和品牌产品，康夫，超霸，劲霸，大力神，万帮等专业的美发电吹风。民用以浙江低价位冲击市场，在广东，主要形成深圳和顺德为主流基地。其明显特点，专业的电吹风厂商生存的格局相对稳定，民用的品牌不断的洗牌。能得以生存的厂商，基本靠出口维持或把电吹风作为产品线扩充的附代品。整体上，目前国内市场，专业的电吹风市场在500万台左右，民用的电吹风在1000万台左右。2008年，中国电吹风机进口数量为199215个，较2007年同比增长%；进口金额为958千美元，较2007年同比增长%。2008年，中国电吹风机出口数量为个，较2007年同比增长%；出口金额为382602千美元，较2007年同比增长%。 客户调查
艺术类课程三维建模教案
课程简介 一、课程定位 三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位。通过本课程学习三维建模、三维编辑、动画制作和渲染等技术和方法，可从事制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等三维设计领域的工作。 通过本门课程的学习，使学生掌握三维建模、材质、灯光、镜头、动画和渲染的基本方法和理论，对于基本操作、建模、模型修改、材质赋予、灯光相机、渲染、特效、动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解，能够熟练掌握常用的基本操作，并具备相应的自学能力。 二、课程内涵 教学目的：通过本课程的学习，培养学生的艺术感、空间感和运动感，掌握三维空间建模、实体和环境的渲染贴图、光线及特效、动画制作等基本技能，具有使用计算机3D技术解决如广告展示、建筑装潢、环境艺术、游戏等方面实际应用问题的动手能力。为今后继续学习其它专业课程和深入应用奠定基础。 教学内容： 1、在掌握计算机辅助设计与绘图的基础上，进一步掌握三维空间的几何体、曲面、复合实体建模和编辑修改的基本知识、基本方法和基本技能； 2、掌握为模型使用材质和贴图、进行渲染的基本方法和技能； 3、掌握在场景中使用各种灯光、设臵摄象机，制作特殊视频效果的基本方法和技能； 4、针对实际应用项目，综合使用所学的基本知识、基本方法和基本技能，
完成一至两个中等难度的设计任务。 课程的基本要求： （1）三维建模的基础知识： 1、了解三维建模的基本概念和术语，制作三维建模对系统软硬件的要求； 2、了解3ds max的界面布局、工具名称及功能，掌握其使用方法； 3、理解空间坐标系统和透视图；会使用视图操控工具； 4、了解三维建模制作的一般过程和控制建模的方法。 （2）基本几何体的建模： 1、熟练掌握标准几何体的创建和参数设臵方法 2、熟练掌握扩展几何体的创建和参数设臵方法 3、熟练掌握用布尔运算创建复合几何体的方法，会建立和解散“组群” 4、熟练掌握平面二维曲线、图形、文字的创建方法 （3）编辑修改器的使用： 1、熟练掌握弯曲、扭转、锥化、倒角修改器的使用方法； 2、熟练掌握噪波、位移、伸展、倾斜、球化修改器的使用方法； 3、掌握轮廓倒角、结构线框、FFD修改器的使用方法； （4）放样建模： 1、熟练掌握用二维路径和二维造型进行放样的建模方法 2、掌握在放样建模中使用缩放、扭曲、倾斜、倒角、拟合修改器的方法 3、熟练掌握使用拉伸修改器将二维图形拉伸成三维实体的方法 4、熟练掌握使用旋转修改器将二维曲线旋转成三维实体的方法 （5）NURBS建模： 1、掌握两种NURBS曲线的创建和修改方法； 2、掌握标准NURBS曲面的创建和修改方法； 3、会由NURBS曲线生成NURBS曲面； 4、能使用多边形网格建模的方法。 （6）材质的编辑和贴图： 1、了解材质编辑器组成和各部分的功能、给物体赋予材质的步骤； 2、熟练掌握标准材质的编辑和修改方法； 3、掌握混合材质、双面材质、顶底材质、投影材质的编辑和修改方法；
立体构成教案详案
立体构成教案详案 Last revised by LE LE in 2021
《立体构成》教案（2017年-2018年第一学年度）系部：应用技术系 编制人：姜静
章节名称绪论 授课方法 和手段 课堂讲授与视频赏析教学 教学目的 与要求 目的和要求： 1.了解构成教育的重要性 2.了解形态与形式的区别 3.了解构成的含义 4.熟悉构成的源流 5.形态构成的基础 6.形态构成教育的范围 教学基本内容 纲要 了解构成教育的重要性 1)从时代发展分析现代设计的百年变迁 2)社会发展带来的新行业——现代设计行业 3)构成教育所需的科学领域 了解形态与形式的区别 通过问答形式分析形态与形式的不同 问：形状与形态的区别形态和形状是否都具有立体感 答：形状是平面的，形态是立体的。 它们都具有立体感，形状的立体感是通过透视原理创造的虚幻空间或 矛盾空间。形态是通过自身的运动变化或观者的位置变化所形成的空
间体验。 了解构成的含义 构成是只一定材料的形态元素，按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则进行的创造性的组合。 熟悉构成的源流 1)20世纪初苏联的构成主义运动. 2)包豪斯学校（德国1919~1933） 3)包豪斯的创造者是沃尔特·格罗皮乌斯 4)包豪斯对现代设计教育的贡献 （１）艺术与技术结合 （２）在设计中提倡自由创造，反对模仿抄袭、墨守成规 （３）强调实际动手能力与理论素养并重，开始双轨制教学模式（形象大师、作坊大师）（1925年包豪斯从魏玛迁校到德绍） （４）将学校教育与社会实践结合起来 （５）创造基础构成教学模式（三大构成是包豪斯对现代设计教育模式最大的贡献之一） 形态构成的基础 1)首先是分解的过程，即将复杂的视觉表象彻底分解还原成为单纯 的造型元素（点、线、面、体、空间等造型元素） 2)整合的过程（依据一定的形式法则将造型元素整合为符合视觉传 达目的的形态。） 形态构成教育的范围 1)拓展思维空间，培养空间思维能力 2)培养三维空间的造型能力 3)提高构思创意能力 4)提高对材料和工艺的理解和思考 5)增强造型审美形式的感受能力 欣赏：《工业设计》影片 教学重点与难点重点：形态与形式的区别；难点：形态构成的基础。 作业布置 无
《UG三维造型设计》产品设计实例
创新设计说明书 学 院： 机电工程学院 专 业： 机械设计制造及其自动化 学号、姓名： 201415310247 赵翠 指导教师： 孟忠良
一、设计目的 众所周知，水是我们日常中必不可少的，都会使用到水，而一般我们平时使用的人烧水费时、又费力，还有污染空气的缺点。我们就有了“电热水壶”的这个设想，从而使广大人民更容易喝水。 二、工作原理 这种热水壶小巧玲珑、方便携带、占空间位置小，壶体与电源分体结构，烧水时接通电源，水沸时自动断电，操作安全。采用大功率加热，加热速度快，烧开一壶水只需4～5分钟，具有自动控温，水开后自动断电功能，并设置防干烧、超温双重保护
《UG三维造型设计》通选课产品设计——电热水壶 本节创建如图9-1所示的电热水壶模型。该模型由4部分组成：底座、壶身、顶部、把手。要完成该模型的创建，需要先综合应用拉伸曲面、回转曲面、扫掠曲面、直纹曲面、修剪的片体、剖切曲面、边倒圆、网格曲面、缝合等功能分别创建底座、壶身、顶部、把手，再进行整合建模、渲染等操作。 图9-1 电热水壶模型 1 创建电热水壶的底座 用回转特征创建底座部分 图9-2 底座部分的草图图9-3 底座的回转曲面 2 创建电热水壶的壶身
（1）．创建回转曲面 （2）．创建拉伸曲面一 （3）．创建拉伸曲面二 图9-4 壶身回转曲面用草图图9-5 壶身回转曲面图9-6 创建5个点 图9-7 新增加的3个点和创建的样条曲线图9-8 创建拉伸曲面一
图9-9 绘制一条圆弧图9-10 创建拉伸曲面二 （4）．创建扫掠曲面 图9-11 创建相交曲线图9-12 创建基准平面图9-13 创建半椭圆 图9-14 绘制与参考圆弧重合的圆弧图9-15 扫掠曲面 （6）．创建修剪曲面 （7）．创建缝合曲面
机械制图 三维造型设计
海宁市电脑制图培训_三维造型设计班 海宁市三维制图培训_机械制图学习班 机械制图三维造型设计 课程详情 行业前景： 机械设计作为制造业的核心技术部分是作为现阶段工业中发展核心来发展的，而机械设计的灵魂-设计师也是近阶段很多企业争相高薪招聘的一种资源；以后的社会是一种高智能、高便捷的时代，作为实现这种功能的基础，机械设计也将在时代的发展中永驻长青。 课程简介： 界面及基本操作界面和工具栏；新建l零件文件；常用操作；常用插件的介绍。基础建模：基准面上的草图绘制；草图的几何关系和尺寸；草图编辑：剪裁（延伸）、等距实体、镜像实体（动态镜像）、阵列实体（线性、圆周）等草图轮廓；选择项目的方法；建模特征；建模特征编辑； 零件系列化设计配置；系列零件设计表；零件的摘要信息、零件属性。 装配设计装配体的特征树；添加零部件；零部件操作；配合；子装配体；装配体特征；零部件阵列；派生零部件和镜像零部件；装配体检查 工程图部分工程图基本操作；标注三视图；模型视图；相对视图；空白视图和预定义的视图；投影视图；辅助视图：生成辅助视图、编辑用来生成辅助视图所绘制的直线；剖面视图；断裂视图：生成断裂视图、将断裂视图恢复为未断裂状态、修改断裂视图；局部视图：生成局部视图、改变轮廓的位置或大小、通过编辑草图来改变轮廓；剪裁视图；交替位置视图；装配体爆炸视图；标注和注解 学习对象： 从事产品研发，设计，加工及制造相关人士，或有志于从事机械结构设计方面获得高薪工作的人士。 如果交通不方便或者时间不符合，你也可以选择我们的上元在线课程，没有距离时间的限制，一样学名师课程。 学习内容： 界面及基本操作界面和工具栏；新建l零件文件；常用操作；常用插件的介绍。基础建模：基准面上的草图绘制；草图的几何关系和尺寸；草图编辑：剪裁（延伸）、等距实体、镜像实体（动态镜像）、阵列实体（线性、圆周）等草图轮廓；选择项目的方法；建模特征；建模特征编辑； 零件系列化设计配置；系列零件设计表；零件的摘要信息、零件属性。 装配设计装配体的特征树；添加零部件；零部件操作；配合；子装配体；装配体特征；零部件阵列；派生零部件和镜像零部件；装配体检查 工程图部分工程图基本操作；标注三视图；模型视图；相对视图；空白视图和预定义的视图；投影视图；辅助视图：生成辅助视图、编辑用来生成辅助视图所绘制的直线；剖面视图；断裂视图：生成断裂视图、将断裂视图恢复为未断裂状态、修改断裂视图；局部视图：生成局部视图、改变轮廓的位置或大小、通过编辑草图来改变轮廓；剪裁视图；交替位置视图；
立体构成 教案
立体构成 教师：杜晓坤 第一课概述 【教学目标】：使学生了解立体造型课程的相关背景知识，引导学生的立体意识，为后几课学习打下一定理论基础。 【教学方法】：课堂理论讲解、作品观摩和分析 【教学内容】： 立体构成的认知 一、基本概念 立体构成也称为空间构成，立体构成是以一定的材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素，按一定的构成原则，组合成美好的形体。它是研究立体造型各元素的构成法则。此前学习的平面构成是二维空间的构成，而立体构成是三维空间的构成，三维造型是可以从不同角度呈现不同的外形。由于视点与角度的增加，也大幅度的扩展了三维造型的表现领域。 三维造型具备一定的力学结构。例如建筑 立体造型的形态概括来说可以分为自然形态和人工形态两种类型 二、自然形态的立体造型 自然界客观存在着各种形态，包括生物和非生物的自然现象，我们把这些靠自然界本身的规律形成的形态称为自然形态，自然形态可以说是一切形态的根源。刚刚我们有提到立体造型由于视点与角度的增加，造型的表现领域也有了很大的扩展，所以，同一对象由于观察角度和距离的不同，会产生不同的形态。比方说，当我们面对群山和大海时，会感觉心旷神怡、心胸开阔；近看则可以看到某种单个形态的面貌，甚至它的肌理，都会给你一定的美感；而剖视某些自然形态，更会发现很多奇妙有趣的造型。自然形态可以分为两类，一类是偶然形，例如天上的云、奇形怪状的石头。一类是规律形，其形态虽然变化丰富，但是可以预测。剖视鹦鹉螺，贝壳的螺旋轮廓线，是按照黄金分割比例形成的对数螺旋线。线叶茅膏菜卷曲的叶子、美洲变色蜥蜴的尾巴都是按照黄金分割比例的螺旋。 人们通过观察自然界的形态，从中学习造型的原理并且应用到实际生活中来。自然的巧妙带给人们很多启示。 例如：飞利浦公司借鉴鸟的躯体造型设计的摄像头、根据海星造型设计的壁灯、根据被切
《UG三维造型设计》产品设计实例
《UG三维造型设计》通选课产品设计实例（一） ——电热水壶 本节创建如图9-1所示的电热水壶模型。该模型由4部分组成：底座、壶身、顶部、把手。要完成该模型的创建，需要先综合应用拉伸曲面、回转曲面、扫掠曲面、直纹曲面、修剪的片体、剖切曲面、边倒圆、网格曲面、缝合等功能分别创建底座、壶身、顶部、把手，再进行整合建模、渲染等操作。 图9-1 电热水壶模型 1 创建电热水壶的底座 用回转特征创建底座部分 图9-2 底座部分的草图图9-3 底座的回转曲面 2 创建电热水壶的壶身 （1）．创建回转曲面 （2）．创建拉伸曲面一 （3）．创建拉伸曲面二
图9-4 壶身回转曲面用草图图9-5 壶身回转曲面图9-6 创建5个点 图9-7 新增加的3个点和创建的样条曲线图9-8 创建拉伸曲面一 图9-9 绘制一条圆弧图9-10 创建拉伸曲面二 （4）．创建扫掠曲面
图9-11 创建相交曲线图9-12 创建基准平面图9-13 创建半椭圆 图9-14 绘制与参考圆弧重合的圆弧图9-15 扫掠曲面 （6）．创建修剪曲面 （7）．创建缝合曲面
图9-16 创建的延伸曲面图9-17 创建的修剪曲面一 图9-18 创建的修剪曲面二图9-19 将两个修剪曲面缝合为整体3 创建电热水壶的顶部 （1）．创建修剪曲面
图9-20 创建的基准平面图9-21 修剪后的壶身 （2）．创建回转曲面 图9-22 创建相交曲线图9-23 创建直线和2个点图9-24 创建的样条曲线（3）．创建拉伸曲面
图9-25 创建的回转曲面图9-26 创建2条直线 图9-27 绘制2条参考直线和4条圆弧图9-28 创建拉伸曲面（4）．创建修剪曲面 （5）．创建剖切曲面 （6）．创建网格曲面 （7）．创建缝合曲面 图9-29 修剪后的旋转曲面图9-30 创建的剖切曲面
电吹风设计调研报告材料
实用标准文档 文案大全 工学院 建筑工程与艺术设计学院工业设计《产品设计》课程 产品设计调研报告 报告题目：电吹风设计调研报告 院名称建筑工程与艺术设计学院专业名称工业设计 学生姓名周后琪 学号10101440324 任课老师琳 完成时间2012 年4 月
目录 1.产品简介………………… 3 2.产品分析………………… 3 3.使用者分析 (5) 4.市场状况分析 (6) 5.设计分析 (7)
6.特色设计实例 (8) 7.分析总结 (8) 8.附表 (9) 一、产品简介 Alexandre F. Godefroy于1890年受启发于吸尘器发明的第一个吹风机，这是吹风机的第一个原型。Alexandre 发明的这个吹风机被首先用于法国的理发店里，因为不方便移动，体型很大，并非当今手持式这么轻便，所以一直没有得到推广。 之后的30年里，美国拉辛通用汽车公司和汉密尔顿海滩股份改进了吹风机，已经可以手持了，但却仍然很重，这种现状在未来十年没有改善，吹风机的平均重量大概是2磅左右，依然是很难使用，甚至有机体过热或者漏电的案例。 20世纪20年代之后，电吹风的发展集中在如何提高瓦数，减小表面积及其材质改变。实际上，自吹风机出世到那个时期，其机械构造并没有得到具有意义的改变。这时期其中最重要的改变大概就是电吹风的部分材料被塑料代替，所以较之前比较轻了。 上世纪六十年代，电吹风开始风行，这是得益于其马达和塑料部分的改进。还有一个比较重要的变化是1954年GCE改变了其原有的设计，将马达安入了其外壳之。当然，使用安全的问题仍然有待解决，特别是美国消费产品安全委员会在上世纪70年代的指导方针强调，为了满足民众需求，产家所生产的电吹风必须要被认为是安全的之后才可以量产。 二、产品分析 1.功能 电吹风主要用于头发的干燥和整形，但也可供实验室、理疗室及工业生产、美工等方面作局部干燥、加热和理疗之用。
三维动画设计课程标准
《三维动画设计Ⅱ》课程标准 课程代码: 7 课程名称：三维动画设计Ⅱ 课程类型: 限选课 适用专业：动漫设计与制作 总学时：256 讲课学时：116 实验（训）学时：140 学分：16 先修课程：动画设计基础、动画运动规律、三维动画设计Ⅰ 第一部分课程概述 一、课程性质 《三维动画设计Ⅱ》是动漫设计与制作专业的一门三维方向专业核心课程，这门课程应用广泛，重点培养学生在三维造型的创意设计思维和技术水平。增强学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力，培养正确的设计理念、设计方法。全面培养学生审美、创新、设计能力，在动漫设计与制作专业教学中占有重要地位。 二、课程定位 《三维动画设计Ⅱ》是动画从业人员进行三维动画创作的核心课程，更是提高专业水平基本的课程，在培养学生的实践动手能力方面与其他课程是紧密联系的，经过本课程的学习，学生应具有常规的动画制作和人物角色动画制作的能力，并能独立创作动画短片。 三、课程设计思路 本课程根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，统筹考虑和选取教学内容，明确教学目标。按照职业成长规律及学习领域的难易程度，对各学习领域进行顺序排列。将传统的学科体系中的知识内容按照由简到繁的顺序设计成8个完整的教学情境，围绕着情境组织和展开教学，使学生直接参与到情境之中。 《三维动画设计Ⅱ》课程的教学模式采用以学生为中心的教育组织形式，通过“边教边学，边学边做”，学生能够自主、自由地进行学习，培养学生的实践技能，从而有效地促进学生创造能力的发展。 第二部分课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，学生能够熟练掌握三维软件中的角色建模、材质、灯光、渲染和动画、粒子、流体的基本知识，掌握Maya高级技术应用，并可以独立创作三维角色、三维动画作品。
立体构成教案 (1)
立体构成 立体构成的概念 除开平面上塑造形象与空间感的图案及绘画艺术外，其它各类造型艺术都应划归立体艺术与立体造型设计的范畴。它们的特点是，以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的环境、新的视觉产物。由此，人们给了它们一个最摩登的称谓："空间艺术"。 既然共属于"空间艺术"。那么无论各自的表现形式如何，它们必有共通的规律可循。近年来人们对此进行了不懈的探索，取得了以"立体构成"作为空间艺术基础的经验（类似绘画中的基础是素描、色彩一样），并已由实践证明，它直接有助于创作与设计，是用于基础教学的新学科。了解和研究立体构成，并通过训练，掌握其原理及构成形式、过程和方法，对每一位艺术家或设计家所从事的创作而言，便如同医生熟知了各种药的药性，只待在医疗实践中对症下药了。 一、立体--三次元 （一）、立体的概念 立体是实际占有空间的实体。它较之于在二次元的空间中（即平面中）所表现出来的立体感，是两种截然不同的性质。 平面中表现的空间深度和层次，是单纯视觉的，它运用透视法来表现立体的效果。而立体，则是在空间实际占有位置的实体，我们可以围绕着它变换成任意角度，前后左右地观看。小的立体形态，我们还可以拿在手中翻来覆去地观赏，盲人还可以靠手的触摸体会到它的形象，所以立体的"形"与面的"形"是不能相提并论的。它的形不是绘画平面中的轮廓的概念，而是从不同角度观看时产生的不同形态。 如果根据以前的定义推测，立体应该是面所移动的轨迹。面在移动时，不只是顺着自身长或宽的方向滑动，而是必须朝着和面成角度的方向移动。另外，通过面的旋转也能产生立体。这种动的定义是理念的、概念的，有助于我们对立体形态的理解。 立体的类别及性格 1、立体的类别 立体是有形的实体，而这实体的表面形象均是由线和面组成的（或者说，可以分解成线和面）。如果把各种二次元的形三次元化，就会产生各种相应的立体形，所以，立体形与线、面的形的关系是很密切的。因此与线和面一样，立体也可划分为直线系、中间系、和曲线系三大类。进而立体又可分为几何形立体和自由形立体两大类。综合起来，立体的类别可分为：
三维模型制作课程标准
《三维模型制作》课程标准 课程代码: 总学时：72 学时 学分：4 适用专业:艺术设计专业（动漫方向）
目录 第一部分课程概述 (2) 一、课程性质与定位 (2) 二、学习领域（典型工作任务）描述 (2) 第二部分课程目标 (5) 一、总体目标 (5) 二、分类目标 (5) 一、学习内容结构安排 (7) 二、学习情境（或“项目、教学单元”）内容要求 (8) 四、课程教学策略设计 (11) 五、课程教学进度设计 (15) 第四部分实施建议 (21) 一、教学实施建议 (21) 二、教学考核评价建议 (21) 三、课程资源的利用与开发建议 (23)
第一部分课程概述 一、课程性质与定位 1、课程性质 《三维模型制作》课程隶属于艺术设计专业（动漫方向）专业的专业课程；从课程内涵上属于工学结合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；课程性质为专业核心课，授课结合校企合作形式。 2、课程定位 《三维模型制作》课程属于艺术设计专业（动漫方向）专业的专业课程 从专业课程体系中的定位分析：该课程既可以作为专业基础课程为后续的动画实训、影视广告设计等专业课程服务，奠定三维造型制作基础；又可以作为独立专业课程对接就业岗位需求。 从课程教学目标构成方面分析：一方面该课程承担训练学生掌握三维模型制作专业技术，培养学生三维造型、动画制作等方面能力；另一方面采用工学结合方式对接动漫游戏产业需求，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接。 从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程知识涉及三维造型、动画原理两方面知识。 二、学习领域（典型工作任务）描述
三维造型设计论文
基于SolidWorks软件的三维技术探讨 姓名：于鲁豫 学号：2011101396 专业：数控技术 院系：机械工程系
2014.5.3 基于SolidWorks软件的三维技术探讨 摘要：再机械设计中，尤其是在零件的三维造型和运动仿真方面，计算机辅助设计技术已经成为重要的设计工具。SolidWorks是三维领域的一种优秀软件,其强大的参数化造型、产品装配和运动仿真与分析等功能已经广泛的应用与产品设计。1999 年获得全球微型计算机平台CAD系统评比第一名；2002年从众多著名的3D软件中脱颖而出，赢得美国CADENCE权威杂志最佳编辑奖，从而成为三维设计软件快速增长的领导者，是三维软件的第一品牌。 关键词：三维造型；有限元；SolidWorks；二次开发；零件设计； 三维造型 印第安娜波利斯500型的投产准备工作已接近尾声。不过克莱斯勒公司还有另一个新的问题。这种蛇行车的引擎虽已完成计算机设计，然而按常规做排气管的接头将要花费很长时间．怎么办?三维造型技术就是备案。利用复台接头的计算机图像引导激光束，使之作用于光敏塑料化台物上，工程师们在几小时之内就造出了这个关键零件，从而把轿车的投产日期提前了8周。在该地区的许多实验室里，科学家们正在进行些探索，试图通过控制按钮将三维的计算机图像。变成实物，用于生产从电扇风叶到人体部件等各种产品。按卡内基·梅隆大学的工程师李·硪斯的话来说。这一桌面制作或者做三维造型技术有望引起一场
制造业的革命，其影响不亚于1年前问世的计算机辅助设计，它使工程师顷刻间把自己的设想变成规划和蓝图。三维造型技术拥有如此多潜在的优势，它可以将零件由计算机绘图板直接投入到生产制作，并且允许工程师对设计作最后一分钟的修改，使最新技术溶八其中。今后还会出现专门制造定制零件的造型“工厂”，工作人员把全部产品存八计算机数据库巾，他们甚至能把实物“传真”到遥远的异地。 有限元高级技术分析
CATIA自由曲面造型——吹风机
吹风机设计实例 本节通过电吹风的造型设计，介绍自由曲面设计的综合应用，如图1所示。设计流程如图2。 图1 图2 1.1吹筒主体设计 （1）在自由曲面设计窗口中新建一个文件。 （2）单击“俯视图”按钮(Top View) ，将当前窗口切换到俯视视图。
（3）单击“空间曲线”(3D Curve)按钮，用控制点的绘制方式，绘制如图3所示的空间曲线。 图3 （4）在控制点上单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击选项，弹出Turner对话框，调整上面建立的5个控制点的坐标，如图4所示。 图4
（5）用拉伸曲面功能，将上面建立的曲线拉伸成为曲面，如图5所示。 图5 （6）用控制点编辑功能，对拉伸曲面的控制点进行编辑，注意需要单 击辅助工具栏中的阶数按钮，将拉伸方向上的阶数改变为6，如 图6所示。 图6 （7）单击Control points对话框中的“对称”按钮，用指南针工具栏中的辅助工具，设定拉伸曲面的对称面，如图7所示，在Use the current plane对话框中单击按钮，建立对称平面。
图7 （8）选中如图8所示圆圈画出的4个控制点，单击Control points对话框中的和两个按钮，调整控制点的位置如图8所示。 图8 （9）按照同样的方法，调整另一端对应的4个控制点的位置，如图9所示。 在Control points对话框中单击OK按钮，完成控制点编辑。
图9 （10）再次用控制点编辑功能，如图10所示。 图10 用指南针工具栏中的辅助工具，将控制点的拉伸方向改变成为如图10所示 的方向。仍然单击对话框中的和两个按钮，选中所有的控制点，用Tuner对话框移动如图10所示的控制点，调整到图中所示的位置。
三维造型设计学习心得体会
三维造型设计 论文 学院班级：农学院09级生物技术4班 姓名：李晓芳 学号：20090101310100
三维造型设计学习心得体会 学院班级：农学院09生物技术（4）班学号：20090101310100 姓名：李晓芳摘要：电脑是当代设计师的吃饭家伙，设计界自从1995年“甩开图板搞设计”之后，有将近十年时间，CAD几乎是唯一的应用工具。三维设计是在计算机软件的基础上发展起来一种新兴的技术，它是新一代数字化、虚拟化、智能化设计平台的基础。它是建立在平面和二维设计的基础上，让设计目标更立体化，更形象化的一种新兴设计方法。通过学习这门课程，我们能够掌握基础的专业能力如三维空间分析能力、电脑动画造型能力、动画场景制作能力、初步的动画合成与编辑能力以及数码应用能力媒体技术能力、自我发展能力、解决问题等的能力。通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识，熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的立体造型。 关键词：三维造型设计方法 CAD 自从学校开设了,《三维造型设计》这门课后，使我受益匪浅。当时我报这门课的时候一直以为老师会手把手教我们如何做三维图，但那都仅限于纸质，但当我上了第一堂课后我才知道原来计算机已经不仅仅局限于上网聊天等作用了，它已经渗透到了不同的领域为人类开辟了新的设计方法。下面我就从三维造型的原理、发展、设计方法和国内的应用范围等几个方面谈谈。 我们生活在三维世界中，日常所接触的各种物体，小到一只蚂蚁，大到摩天大楼，都具有“三维形态”的共性问题加以研究，探索立体形态各元素之间的构成法则，提高与形态创作能力。立体构成同时还包括对材料媒介运用的研究。 虽然我们时刻都在接触和感受三维形态，但我们更多的却是用平面的思维来思考和表现它们，这就使我们的三维创造能力受到很大的影响。三维形态与二维造型之间的区别在
三维模型制作课程标准
《三维模型制作》课程标准 课程代码: 10020008100 总学时：72 学时 学分：4 适用专业:艺术设计专业（动漫方向）
目录 第一部分课程概述 (2) 一、课程性质与定位 (2) 二、学习领域（典型工作任务）描述 (2) 第二部分课程目标 (4) 一、总体目标 (4) 二、分类目标 (4) 第三部分内容标准 (4) 一、学习内容结构安排 (5) 二、学习情境（或“项目、教学单元”）内容要求 (6) 第四部分实施建议 (14) 一、教学实施建议 (14) 二、教学考核评价建议 (14) 三、课程资源的利用与开发建议 (15) 第五部分附录.................................................................................... 错误！未定义书签。
第一部分课程概述 一、课程性质与定位 1、课程性质 《三维模型制作》课程隶属于艺术设计专业（动漫方向）专业的专业课程；从课程内涵上属于工学结合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；课程性质为专业核心课，授课结合校企合作形式。 2、课程定位 《三维模型制作》课程属于艺术设计专业（动漫方向）专业的专业课程 从专业课程体系中的定位分析：该课程既可以作为专业基础课程为后续的动画实训、影视广告设计等专业课程服务，奠定三维造型制作基础；又可以作为独立专业课程对接就业岗位需求。 从课程教学目标构成方面分析：一方面该课程承担训练学生掌握三维模型制作专业技术，培养学生三维造型、动画制作等方面能力；另一方面采用工学结合方式对接动漫游戏产业需求，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推动学校学习与职业岗位的无缝对接。 从课程涉及知识面分析：该课程属于知识综合型课程，课程知识涉及三维造型、动画原理两方面知识。 二、学习领域（典型工作任务）描述
三维造型设计-教学大纲
《三维造型设计》课程教学大纲 3D Modeling Designing 适用于四年制本科机械制造及其自动化专业 学分：3 总学时：40 理论学时：20 实验（上机）/实践学时：20/0 一、课程作用与目的 《三维造型设计》是机械制造及其自动化专业的专业基础课，通过教学使学生了解CAD ／CAM系统的技术体系与系统结构，能应用Pro／Engineer软件进行零件的三维建模，能够应用Pro／Engineer软件进行零件的设计与装配等。 二、课程基本要求 本课程为专业基础课程，通过本课程的学习，使学生获得Pro/E基础教程的知识，培养3D设计基本应用能力，并为其它后续工作奠定必要的基础。课程教学采用多媒体讲授与学生上机实验相结合的教学手段，以锻炼学生的3D技能。 三、教材及主要参考书 教材：《Pro／ENGINEER Wildfire4.0中文版实用教程》，孙小捞主编，人民邮电出版社，2010.5 参考书：1.《边用边学Pro/ENGINEER 机械设计》，李彪，人民邮电出版社，2010.4 2.《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0中文版机械设计》，谭雪松，人民邮电出版社， 2009.10 3.《Pro/ENGINEER基础教程》谭雪松，人民邮电出版社，2009.4 四、课程内容 第1章 Pro/E Wildfire 4.0简介 主要内容：Pro/E Wildfire 4.0介绍，4.0的新功能，Pro/E Wildfire安装介绍，Pro/E Wildfire 4.0界面简介。 重点和难点：重点为4.0界面简介，难点为参数化的思想。 第2章 Pro/E Wildfire 4.0基本操作 主要内容：文件操作，窗口操作，视图操作，定制用户界面，图层的操作，鼠标使用，创建简单零件模型。 重点和难点：重点为文件操作，难点为图层操作。 第3章参数化草绘绘制 主要内容：草绘工作环境，基本几何图元的绘制，编辑几何图元，尺寸标注，图元尺寸操作，几何约束，草绘器诊断工具，草绘绘制技巧，草绘创建实例。 重点和难点：重点为基本几何图元的绘制，难点为尺寸标注。 第4章基准特征 主要内容：设置基准特征的显示状态，修改基准特征的名称，基准平面的创建，基准轴的创建，基准曲线的创建，基准点的创建，坐标系的创建，基准图形的创建，基准特征操作实例。
立体构成教案
《立体构成》课程授课教案 一、课程基本信息 课程编号： 课程中文名称：立体构成 课程英文名称： 课程性质：必修□选修□ 课程类型：公共课□专业基础课□专业课□ 总学时：36 （其中理论12学时，实验4学时，课程设计16学时） 总学分：3 二、课程地位 1、课程性质 《立体构成》是艺术设计专业中所开设的一门专业必修课程，既是独立的基础造型课，又对各艺术设计专业具有重要的辅助作用，国际上称为“构成学”，是一门实践性强、交叉性强的专业基础课程。根据我校具体情况和专业基本特点，本课程集中研究立体构成的基本原理和立体设计创意的方法。除了理论教学外，授课教师要做好相应的资料收集、课程策划、课堂组织和管理等一系列工作，为学生学习专业知识和从事艺术设计工作打下良好的基础，并使他们受到必要的基础知识、基本技能和创意思维方法与实践的训练，了解立体构成的发展和与现代商业活动发展之间以及各个设计专业之间的密切关系。 2、课程目的及任务 本课程要求学生在三次元的空间中，善于利用各种材料、各种连接方式、设计制作各种立体空间形态，发掘色彩、肌理、质感的潜在作用，并从生活和自然界中提炼、再造出具有生命动力、自由韵律和形式美感的丰富形态，掌握各种空间及形态的正确关系。学习研究有机形体造型的特点，培养学生三次元空间的想象能力和造型能力，提高学生实际动手制作的能力，从而为专业设计打下坚实的基础。 ①通过理论教学，全面地向学生讲授立体构成与现代设计艺术中各类立体形态设计之间的相互关系，建立一种全新的造型观念。 ②研究三维实体的形态美，按照形式美的法则进行训练，学习运用立体空间思维在三维空间里组织形态的方法，掌握造型规律，开拓设计思维，锻炼对造型的感受力、直观判断力，开发潜在的思维能力。 ③培养合理协调眼（观察）、脑（理解）、手（表现）的能力。
电吹风设计调研报告
电吹风设计调研报告 工业设计《产品设计》课程 产品设计调研报告 报告题目:电吹风设计调研报告 院名称建筑工程与艺术设计学院专业名称工业设计 学生姓名周后琪 学号 10101440324 任课老师陈琳 完成时间 2012 年 4 月 1.产品简介 (3) 2.产品分析 (3) 3.使用者分析 (5) 4.市场状况分析 (6) 5.设计分析 (7) 6.特色设计实例 (8) 7.分析总结 (8) 8.附表 (9) 一、产品简介 Alexandre F. Godefroy于1890年受启发于吸尘器发明的第一个吹风机，这是吹风机的第一个原型。 Alexandre 发明的这个吹风机被首先用于法国的理发店里，因为不方便移动，体型很大，并非当今手持式这么轻便，所以一直没有得到推广。 之后的30年里，美国拉辛通用汽车公司和汉密尔顿海滩股份有限公司改进了吹风机，已经可以手持了，但却仍然很重，这种现状在未来十年内没有改善，吹风
机的平均重量大概是2磅左右，依然是很难使用，甚至有机体过热或者漏电的案例。 20世纪20年代之后，电吹风的发展集中在如何提高瓦数，减小表面积及其材质改变。实际上，自吹风机出世到那个时期，其机械构造并没有得到具有意义的改变。这时期其中最重要的改变大概就是电吹风的部分材料被塑料代替，所以较之前比较轻了。 上世纪六十年代，电吹风开始风行，这是得益于其马达和塑料部分的改进。还有一个比较重要的变化是1954年GCE改变了其原有的设计，将马达安入了其外壳之内。当然，使用安全的问题仍然有待解决，特别是美国消费产品安全委员会在上世纪70年代的指导方针强调，为了满足民众需求，产家所生产的电吹风必须要被认为是安全的之后才可以量产。 二、产品分析 1.功能 电吹风主要用于头发的干燥和整形，但也可供实验室、理疗室及工业生产、美工等方面作局部干燥、加热和理疗之用。 2.结构 2.1构造 吹风机的种类虽然很多，但是结构大同小异，都是由外壳、电动机、风叶和电热元件组成。外壳既是结构保护层，又是外表装饰件，要求造型美，重量轻，一般用金属薄板冲制后表面镀铬或用工程塑料压制而成。永磁式电动机和串激式电动机转速高，多用于轴流式电吹风;感应式电动机转速低，多用于离心式电吹风。风叶用金属薄板或塑料制成，要求风量大，效率高，风损小。 2.2主要部件 (1)壳体。它对内部机件起保护作用，又是外部装饰件。