管理信息系统答案讲课教案
管理信息系统教案
（2）目的性
（3）边界性ຫໍສະໝຸດ （4）环境适应性（5）层次性与过程性
二、系统工程
1.系统工程的概念
2.系统工程的特点
（1）研究思想的整体化
（2）应用方法的综合化
（3）组织管理的科学化和现代化
3.系统工程经典案例
三、信息系统
方法及手段
讲授式、
讨论式
课程教案（续）
教学基本内容
方法及手段
四、管理信息系统的发展阶段
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握系统工程的概念和特点、了解管理信息系统的发展
教学重点：
信息系统
系统工程
教学难点：
系统工程
教学基本内容
一、系统
1．系统的概念
系统是具有特定功能的、相互间具有有机联系的许多要素构成的一个整体。
2.系统的基本组成要素
输入、处理、输出、反馈、控制
3.系统的特性
2.系统处理阶段
3.决策支持阶段
4.综合集成阶段
六、IT时代的管理信息系统
1.信息战略的转变
2.信息管理集中化、信息系统集成化
3.基于Web的系统成为管理信息系统的主流
4.管理信息系统智能化
小结：
通过本次课的学习，掌握管理信息系统的重要概念及基础知识，以便能深入理解管理信息系统的开发与维护相关内容。了解企业管理信息系统在结构和职能上发生的重大变革。
管理信息系统课程教案
授课时间
第周星期第节
课次
授课方式
（请打√）
理论课□讨论课□实验课□习题课□其他□
课时
安排
2
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章管理信息系统基础知识
管理信息系统大学教案
课程名称：计算机科学与技术专业课程课时安排：2课时教学目标：1. 理解管理信息系统的概念、功能和作用。
2. 掌握管理信息系统的主要组成部分及其相互关系。
3. 了解管理信息系统的开发过程和实施方法。
4. 培养学生运用信息系统解决实际问题的能力。
教学重点：1. 管理信息系统的概念和功能。
2. 管理信息系统的开发过程。
3. 管理信息系统的实施方法。
教学难点：1. 管理信息系统各组成部分的相互关系。
2. 管理信息系统开发过程中的技术难题。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍管理信息系统的背景和意义。
2. 提问：什么是管理信息系统？它有哪些作用？二、讲授新课1. 管理信息系统的概念- 解释管理信息系统的定义。
- 举例说明管理信息系统在企业管理中的应用。
2. 管理信息系统的功能- 介绍管理信息系统的基本功能，如信息收集、处理、存储、传输、维护和使用。
- 分析管理信息系统在企业管理中的作用，如提高管理效率、降低成本、增强企业竞争力等。
3. 管理信息系统的组成部分- 介绍管理信息系统的硬件和软件组成。
- 分析各组成部分之间的相互关系。
4. 管理信息系统的开发过程- 介绍管理信息系统开发的阶段和步骤。
- 讲解每个阶段的关键技术和方法。
5. 管理信息系统的实施方法- 介绍管理信息系统实施的方法和技巧。
- 分析实施过程中可能遇到的问题和解决方案。
三、课堂练习1. 教师给出一个实际案例，让学生分组讨论如何运用管理信息系统解决该问题。
2. 各组派代表进行成果展示，教师点评并给予指导。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：查阅资料，了解一种管理信息系统在实际企业中的应用案例，并撰写一份简短的报告。
教学反思：1. 本节课通过讲解和案例分析，使学生掌握了管理信息系统的基本概念、功能、组成部分、开发过程和实施方法。
2. 在课堂练习环节，激发了学生的兴趣，提高了他们的动手能力。
3. 在今后的教学中，应注重理论与实践相结合，使学生更好地将所学知识应用到实际工作中。
管理信息系统教案
管理信息系统教案
一、教学目标
本课程旨在帮助学生全面理解和掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生分析和解决实际问题的能力，以及发展信息
技术运用的技能。
二、教学内容
1. 管理信息系统的概念和发展历程
2. 管理信息系统的组成部分和功能
3. 管理信息系统的与其他管理领域的关系
4. 管理信息系统的设计和实施
5. 管理信息系统的运维和管理
三、教学方法
1. 理论讲授：通过系统的讲解和示例分析，引导学生理解管理
信息系统的基本理论和原理。
2. 实践操作：组织学生进行实践操作，研究管理信息系统的工
具和技术的应用。
3. 课堂讨论：开展课堂讨论，激发学生的思维和创新能力，加
深对管理信息系统的理解。
4. 小组项目：组织学生进行小组项目，通过实践解决实际问题，提高其应用能力。
四、教学评估
1. 平时成绩：包括课堂表现、小组项目完成情况等。
2. 期中考试：考查学生对管理信息系统相关知识的理解和应用
能力。
3. 期末考试：全面考查学生对管理信息系统的掌握程度。
五、教学资源
1. 教材：《管理信息系统导论》
2. 多媒体教具：投影仪、电脑等
3. 实践平台：计算机实验室、网络等
以上即为《管理信息系统教案》的基本内容安排。
通过本课程
的学习，相信学生能够在管理信息系统方面获得实际应用的知识和
技能，为以后的工作和学习打下坚实的基础。
管理信息系统课后习题答案(全)
管理信息系统课后习题答案(全)管理信息系统课后习题答案第一章：引言管理信息系统（MIS）是现代组织中非常重要的一部分，它能够帮助组织有效地管理和利用信息资源。
本文将回答一些关于管理信息系统的课后习题，以便加深对该领域的理解。
第二章：信息系统基础知识1. 信息系统的定义是什么？信息系统是由人员、技术、过程和数据组成的一个整体，目的是收集、存储、处理和传递信息来支持组织的运营和管理决策。
2. 信息系统的基本组成部分有哪些？信息系统的基本组成部分包括硬件、软件、数据、人员和过程。
3. 信息系统开发的生命周期是什么？信息系统开发的生命周期包括需求分析、系统设计、系统实施、系统运维和系统维护。
第三章：信息系统与组织战略1. 信息系统如何与组织战略相互关联？信息系统能够支持和促进组织战略的实施，同时组织战略也会影响信息系统的规划和发展。
2. 什么是信息系统规划？信息系统规划是指根据组织的战略目标和需求，制定和实施信息系统的整体规划和发展策略。
3. 信息系统如何支持组织的竞争优势？信息系统可以提供实时的、准确的和可靠的信息，帮助组织进行战略决策和快速反应市场变化，从而获得竞争优势。
第四章：数据与信息管理1. 什么是数据？数据是描述事物属性或特征的符号化形式。
2. 什么是信息？信息是根据特定目的对数据进行加工和解释得到的结果。
3. 数据库管理系统（DBMS）的作用是什么？数据库管理系统是一种软件工具，用于管理和操作组织的数据，实现数据的存储、访问、更新和删除等功能。
第五章：网络与通信技术1. 什么是计算机网络？计算机网络是由若干台计算机及其相关设备通过通信线路相互连接并共享资源的系统。
2. 什么是局域网（LAN）？局域网是指在有限地理范围内连接计算机和设备的计算机网络。
3. 什么是广域网（WAN）？广域网是指通过计算机网络连接较大地理范围内的计算机和设备。
第六章：电子商务与电子政务1. 什么是电子商务？电子商务是通过互联网和其他网络技术进行商业活动的过程，包括在线购买、在线支付和在线服务等。
《管理信息系统》电子教案
《管理信息系统》课程教案基础概念篇课时：32本篇以概念为主，重点是介绍信息技术发展对企业的影响；信息社会企业管理的变革；企业信息化的相关概念；信息、信息系统和管理信息系统的基本概念；管理信息系统的建设以及简单介绍目前典型的企业应用的信息系统如供应链管理系统、客户关系管理系统、物流管理系统、电子商务系统、MRP及ERP。
下篇介绍信息系统开发建设的技术基础，信息系统的开发方法以及开发技术（包括信息系统规划、分析、设计、实施和运行）第1周课时 4第一章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标当人类从工业社会进入信息社会，信息技术对人类生活、学习、工作产生了巨大影响，同时对企业生产和管理产生了非常强烈的冲击，并推动管理理论和管理方法的不断完善和发展。
本章简要介绍了信息社会、知识经济的基本概念，阐述了信息社会管理理论的发展以及企业管理的新特点，介绍了信息技术对企业发展的影响和促进企业管理模式转变的作用。
在学完本章后读者应能够了解：信息社会是人类社会发展的必然信息社会的特征和发展趋势信息社会是以信息和知识为基础的新的经济形态——知识经济，信息社会的的组织变革和管理变革信息技术对企业管理的影响教学重点、难点信息社会的特征和发展趋势、信息社会的组织变革和管理变革、信息技术对企业管理的影响教学内容1.1 信息社会的基本概念人类社会的历史发展信息社会的提出信息社会的特征信息社会的发展趋势1.2 信息社会企业的变革信息社会经济形态的变革信息经济时代企业组织结构变革信息经济时代企业经营方式的变革1.3 信息社会的企业管理管理理论的发展概述信息经济时代企业管理的变革信息经济时代企业管理的新特点面向未来的管理变革趋势1.4 信息技术对企业的影响信息技术是信息社会的标志技术信息技术对企业的影响信息技术对企业组织的影响信息技术对传统企业管理的影响教学方法和手段课堂理论教学、建议学生查阅资料第2周课时 4第二章信息社会企业管理变革（4课时）本章提要与目标企业信息化是社会的信息化最重要的组成部分，也是一个漫长而复杂的过程。
管理信息系统 教案
管理信息系统教案教案标题：管理信息系统教学目标：1. 了解管理信息系统的定义、作用和重要性。
2. 掌握管理信息系统的组成和基本原理。
3. 能够分析和评估不同类型的管理信息系统，并选择适合的系统解决实际问题。
4. 能够运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析，以支持决策制定和业务管理。
教学重点：1. 管理信息系统的定义和作用。
2. 管理信息系统的组成和基本原理。
3. 管理信息系统的应用和实践。
教学难点：1. 如何分析和评估不同类型的管理信息系统。
2. 如何运用管理信息系统进行数据收集、处理和分析。
教学准备：1. 教材：《管理信息系统导论》。
2. 多媒体教学设备。
3. 实例和案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）向学生介绍管理信息系统的定义和作用，引导学生思考在现代企业管理中信息系统的重要性和作用。
Step 2：理论讲解（20分钟）2.1 管理信息系统的组成和基本原理。
2.2 管理信息系统的分类和应用领域。
2.3 管理信息系统的设计和实施流程。
Step 3：案例分析（30分钟）选择一个实际的企业案例，分析该企业的管理信息系统设计和实施过程，让学生理解管理信息系统在实际中的应用和作用。
Step 4：小组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们讨论并分享自己对管理信息系统的理解和认识，以及在实际中应用管理信息系统的挑战和问题。
Step 5：总结（10分钟）总结本节课的重点内容，强调管理信息系统在现代企业管理中的重要性和作用，并鼓励学生在实践中积极运用所学知识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关阅读和实践任务，要求学生进一步了解和应用管理信息系统的相关知识。
教学评估：1. 学生参与度和表现评估。
2. 学生对案例分析和小组讨论的贡献评估。
3. 作业完成情况评估。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和探索管理信息系统的最新发展和应用。
2. 组织学生参观实际企业，了解和体验管理信息系统的实际应用场景。
管理信息系统课后习题答案(全)
管理信息系统课后习题答案(全)一、选择题1. 管理信息系统的主要目的是（D）A. 提高计算机使用效率B. 提高管理效率C. 提高数据处理速度D. 为企业决策提供信息支持2. 下面哪个不是管理信息系统的基本功能？（C）A. 数据采集B. 数据处理C. 数据打印D. 信息输出3. 以下哪个属于管理信息系统的技术层次？（B）A. 系统分析B. 数据库管理C. 组织结构D. 人员培训答案：1.D 2.C 3.B二、填空题1. 管理信息系统是由（信息）、（技术）、（管理）三个基本要素组成。
2. 管理信息系统的生命周期包括（系统规划）、（系统分析）、（系统设计）、（系统实施）、（系统维护）等阶段。
3. 数据库管理系统（DBMS）的主要功能包括（数据定义）、（数据操纵）、（数据查询）、（数据维护）等。
答案：1. 信息、技术、管理；2. 系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护；3. 数据定义、数据操纵、数据查询、数据维护三、简答题1. 简述管理信息系统的作用。
答：管理信息系统的作用主要包括以下几个方面：（1）提高企业管理效率：通过信息化手段，实现企业内部信息资源的有效整合，提高管理效率。
（2）提高决策质量：为决策者提供实时、准确、全面的信息，有助于提高决策质量。
（3）优化企业资源配置：通过信息系统，实现企业资源的合理配置，提高资源利用率。
（4）提高企业竞争力：借助管理信息系统，提高企业对外部环境变化的适应能力，增强企业竞争力。
2. 简述管理信息系统的开发原则。
答：管理信息系统的开发原则主要包括：（1）用户参与原则：在系统开发过程中，要充分听取用户意见，确保系统满足用户需求。
（2）实用性原则：系统应具备较强的实用性，能够解决企业实际问题。
（3）可持续发展原则：系统应具备良好的可扩展性，以适应企业不断发展变化的需求。
（4）安全性原则：系统应具备较高的安全性，确保企业信息资源不受损害。
3. 简述管理信息系统的评价标准。
管理信息系统详解PPT学习教案
事务，是指组织的基本业务活动。例如：
财务处每月要进行工资结算。 销售部每天进行订单登记。 材料进出仓库时，保管员要进行出库/入库登记。 客户购买了商品，销售部门要开发票。 车间每天要对工人的出勤和生产任务完成情况进行统计。
事务处理系统（TPS）是指负责记录、处理并报告组织中重复性 的日常活动，记录和更新企业业务数据的信息系统。
EIS的定义
EIS能帮助高层经理了解组织运作情况和制定组织战略方针，为更宏观的目标服务 Lenneth C. Laudon & Jane P. Laudon认为，EIS是一种针对高级管理人员的信息需求，辅助
管理者面向非结构化问题决策的信息系统。 George M. Marakas认为，EIS是一套计算机系统，它通过更便利地获取企业内部和外部与
决策层 管理层 业务层
EDPS、MIS和DSS各自代表了信息系统发展过程中的某一阶段， 但至今它们仍各自不断地发展着，而且是相互交叉的关系。
EDPS是面向业务的信息系统 MIS是面向管理的信息系统 DSS则是面向决策的信息系统。
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5、办公自动化系统（OAS）
OAS的定义
办公自动化系统（OAS）是信息技术在办公室活动中的应用，目的是实现办公活动的科 学化、自动化，提高办公室信息工人的工作效率。
复合系统 大多数系统属于自然系统和人造系统相结合的复合系统， 而且许多系统有人参加，例如城市系统，农田生态系统 等
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3、系统的一般模型 P101
I:Input P:Process O:Output C:Control F:Feedback
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4、系统的特征
整体性。
逻辑系统：是在概念系统的基础上构 造而成的原理上可以实现的系统。逻 辑系统考虑到了总体的合理性、结构 的逻辑性和实现的可能性，能够实现 该系统所规第9定页/共的65页要求，并给出实现系 统的要素、功能、方法和规程。
管理信息系统课程教案
《管理信息系统》课程教案一、课程定位《管理信息系统》可作为职业技术院校计算机专业和管理类专业的教材, 也可作为自学用书或参考资料, 还可以作为管理信息系统开发者的参考书籍《管理信息系统》(MIS)是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科, 它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法, 融合提炼组成一套新的体系。
它既具有较深和较宽的理论基础, 又是一门实践性很强的学科。
二、课程总目标设立MIS的目的在于, 使学生对信息系统的理论和应用有较深刻的了解。
通过本课程的学习, 使学生认识到信息对企业管理的重要意义, 了解信息处理的各种方法和MIS 的各种形式, 掌握信息系统开发的正确方法, 具备一定的分析、设计和表达信息系统的能力。
三、重点、难点章节及内容（一）重点章节及内容第一章管理信息系统概述: MIS的概念、定义, MIS的结构及开发。
第二章管理信息系统技术基础:管理信息、信息生命周期、管理组织第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析, 功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计（二）难点章节及内容第三章管理信息系统的开发方法: 结构化系统开发方法、原型法、面向对象的开发方法。
第四章管理信息系统的战略规划总体规划:关键成功因素法、战略目标转化法、企业系统计划法。
第五章系统分析: 数据与数据流程分析, 功能/数据分析.第六章系统设计: 系统总体结构设计、系统详细设计四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排本课程教学的主要环节主要是以理论为主, 通过案例分析进行教学活动（二）内容总体设计课堂教学中的实践环节第一章管理信息系统概述: 主要以概念解释为主。
《管理信息系统》授课教案
学习指 业务流程重组既是一种管理思想，也是一种建立管理信息系统的理论基础。通过业务流程 导 重组内容的学习，认识业务流程的重组，对于提高管理水平和管理效率的重要性。 运用 / / / 等搜索引擎，以系统 网络资 规划、可行性研究、企业系统规划法、关键成功因素法、战略目标集转移法、企业过程、 源 业务流程重组、BSP、BPR 等为关键字进行搜索。 作 业
在本节学习上从整体上了解系统规划阶段的主要工作任务，了解诺兰模型的作用，分析用 学习指 户为什么要开发管理信息系统，其想法是否可行，对于系统规划的作用需要深刻理解，注 导 意处理好管理信息系统建设与组织发展战略目标之间的关系。 运用 / / / 等搜索引擎，以系统 网络资 规划、可行性研究、企业系统规划法、关键成功因素法、战略目标集转移法、企业过程、 源 业务流程重组、BSP、BPR 等为关键字进行搜索。 作 业 第 4 章第 1，4 题
教案 4
§2.5 制造资源计划（MRPⅡ）与企业资源规划（ERP） §2.6 实例分析 教学内 容 第三章 信息系统建设概论 §3.1 信息系统建设的特点 §3.1 信息系统的开发过程
本节涉及各种现代管理方法，与管理信息系统相结合，推动了企业管理的规范 化和科学化，通过本节学习，能够正确掌握以下内容： 1． 了解 MRPⅡ形成与发展，工作原理，系统结构，在流程工业中的应用； 2． 了解 ERP 的结构及应用 3． 通过案例理解 MRPⅡ、ERP 在企业管理中的应用，推动了企业管理的规范 化和科学化 4． 理解信息系统建设的特点，了解信息系统的开发过程
教案 7
第四章信息系统的战略规划 §4.3 企业流程重组 §4.4 可行性分析 §4.4 实例分析
管理信息系统习题答案汇总讲课教案
作业名称：2012年秋季管理信息系统（专）网上作业1题号:1题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5内容:作业级信息的特点是（）。
A、大部分来自内部，信息的精度高，使用寿命短B、大部分来自外部，信息的精度高，使用寿命短C、大部分来自内部，信息的精度高，使用寿命长D、大部分来自外部，信息的精度高，使用寿命长标准答案:A学员答案:A本题得分:5题号:2题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5内容:作为资源，信息不同于物质能源的显著不同是（）。
A、转换性B、共享性C、传输性D、价值性标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:3题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:上报给公司的月计划完成情况的月报告属于( )。
A、战略级信息B、战术级信息C、作业级信息D、公司级信息标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:4题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:数据（）。
A、是经过处理的信息B、经过解释成为信息C、必须经过加工才成为信息D、不经过加工也可以称作信息标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:5题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:管理信息系统可以（）管理决策。
A、替代B、辅助C、决定D、指导标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:6题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:管理信息系统的结构是指（）A、管理信息系统的物理结构B、管理信息系统各个组成部分之间关系的总和C、管理信息系统的软件结构D、管理信息系统的硬件结构标准答案:B学员答案:B本题得分:5题号:7题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:现代管理信息系统是( )。
A、计算机系统B、手工管理系统C、人和计算机等组成的系统D、通信网络系统标准答案:C学员答案:C本题得分:5题号:8题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:管理信息按管理层次从上到下可分为（）。
管理信息系统考试应用题整理答案讲课教案
1.采购部查询库存信息及用户需求，若商品的库存量不能满足用户的需要，则编制相应的采购订货单，并交送给供应商提出订货请求。
供应商按订单要求发货给该公司采购部，并附上采购收货单。
公司检验人员在验货后，发现货物不合格，将货物退回供应商，如果合格则送交库房。
库房管理员再进一步审核货物是否合格，如果合格则登记流水帐和库存帐目，如果不合格则交由主管审核后退回供应商。
画出物资订货的业务流程图。
（共10分）2．在盘点管理流程中，库管员首先编制盘存报表并提交给仓库主管，仓库主管查询库存清单和盘点流水账，然后根据盘点规定进行审核，如果合格则提交合格盘存报表递交给库管员，由库管员更新库存清单和盘点流水账。
如果不合格则由仓库主观返回不合格盘存报表给库管员重新查询数据进行盘点。
根据以上情况画出业务流程图和数据流程图。
（共15分）3.“进书”主要指新书的验收、分类编号、填写、审核、入库。
主要过程：书商将采购单和新书送采购员；采购员验收，如果不合格就退回，合格就送编目员；编目员按照国家标准进行的分类编号，填写包括书名，书号，作者、出版社等基本信息的入库单；库管员验收入库单和新书，如果合格就入库，并更新入库台帐；如果不合格就退回。
“售书”的流程：顾客选定书籍后，收银员进行收费和开收费单，并更新销售台帐。
顾客凭收费单可以将图书带离书店，书店保安审核合格后，放行，否则将让顾客到收银员处缴费。
画出“进书”和“售书”的数据流程图。
进书业务流程：进书数据流程：F3.2不合格采购单售书业务流程：售书数据流程：4.背景：若库房里的货品由于自然或其他原因而破损，且不可用的，需进行报损处理，即这些货品清除出库房。
具体报损流程如下：由库房相关人员定期按库存计划编制需要对货物进行报损处理的报损清单，交给主管确认、审核。
主管审核后确定清单上的货品必须报损，则进行报损处理，并根据报损清单登记流水帐，同时修改库存台帐；若报损单上的货品不符合报损要求，则将报损单退回库房。
《管理信息系统》教案
《管理信息系统》教案
一、教学目标
让学生理解管理信息系统的概念、作用和组成，掌握管理信息系统的开发过程和应用。
二、教学重难点
重点：管理信息系统的概念和功能。
难点：管理信息系统开发过程的理解。
三、教学准备
多媒体课件、相关案例资料。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天开始学习管理信息系统啦。
谁来说说，你们觉得管理信息系统是干什么的呀？
生：是不是就是用电脑来管理信息的呀？
师：嗯，有那么点意思，但不完全对。
管理信息系统可不只是用电脑哦。
它是一个很综合的系统，能收集、存储、处理和传递信息，帮助我们更好地管理。
这就是咱们今天要学的重点之一，管理信息系统的概念。
那它有哪些功能呢，谁来说说？
生：可以让管理更方便快捷吧。
师：对，它的功能可多啦，比如能提高效率、辅助决策等等。
那
大家想想，开发一个管理信息系统容易吗？
生：应该挺难的吧。
师：没错，这就是咱们的难点哦，开发过程很复杂呢。
接下来咱们具体看看都有哪些步骤。
（讲解开发过程）大家都理解了吗？
生：差不多理解了。
师：好，那咱们来看个实际案例，看看管理信息系统在企业中是怎么应用的。
（展示案例并分析）
五、教学反思
通过师生对话的方式，能较好地引导学生思考和理解知识点，但在讲解难点时，还需要更加详细和深入，多举些例子帮助学生掌握。
同时，要多鼓励学生提问和发言，提高他们的参与度。
管理信息系统课后习题答案
管理信息系统课后习题答案管理信息系统课后习题答案管理信息系统（Management Information System，简称MIS）是一门研究如何运用信息技术来支持组织管理决策的学科。
在学习过程中，我们经常会遇到各种习题，用以巩固所学知识。
本文将针对一些常见的管理信息系统课后习题，给出详细的答案解析。
一、信息系统的定义和特点1. 什么是信息系统？信息系统是由人、技术和组织结构相互作用的系统，用于收集、处理、存储和传递信息，以支持组织内部和外部的决策制定和问题解决。
2. 信息系统的特点有哪些？信息系统具有以下特点：- 定向性：信息系统为组织的决策制定和问题解决提供支持。
- 综合性：信息系统涉及到组织内部的各个方面，包括人员、技术和组织结构等。
- 动态性：信息系统需要不断地适应组织内外环境的变化。
- 目标导向性：信息系统的设计和使用需要符合组织的目标和需求。
二、信息系统的组成和分类1. 信息系统由哪些组成部分构成？信息系统由硬件、软件、数据、人员和过程五个组成部分构成。
- 硬件：包括计算机、服务器、网络设备等物理设备。
- 软件：包括操作系统、应用软件等。
- 数据：组织收集和存储的各种数据。
- 人员：信息系统的使用者和管理者。
- 过程：信息系统的各种操作和流程。
2. 信息系统可以按照不同的标准进行分类，常见的分类有哪些？根据不同的标准，信息系统可以分为以下几类：- 按功能：管理信息系统、决策支持系统、交易处理系统等。
- 按组织层次：战略信息系统、管理信息系统、操作信息系统等。
- 按应用领域：金融信息系统、医疗信息系统、教育信息系统等。
三、信息系统的开发与管理1. 信息系统的开发过程包括哪些阶段？信息系统的开发过程一般包括以下阶段：- 系统规划：明确系统的目标和需求。
- 系统分析：对组织的业务流程和需求进行详细分析。
- 系统设计：根据分析结果设计系统的结构和功能。
- 系统实施：将设计好的系统部署到组织中，并进行测试和培训。
管理信息系统教案7.1-2
课题序号
§7.1§7.2
授课班级
0961/1081
授课课时
2课时
授课形式
讲授
授课章节名称
系统设计的任务与原则系统总体结构设计
使用教具
教学目的
1、了解系统设计的任务
2、掌握系统设计的原则
3、掌握总体结构设计的方法
教学重点
构设计方法
更新、补充、删节内容
无
课外作业
课后习题
5．模块结构图的改进
7.2.3网络设计与设备配置方案
1．网络设计的主要步骤
2．设备选配的依据
3．网络设计举例
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
一导入
二新课讲授
（双向沟通）
三小结
需求分析明确了拟开发的管理信息系统“是什么”、“干什么”的问题，完成了新系统的逻辑模型设计。系统设计就是根据新系统的逻辑模型建立物理模型，在用户提供的环境条件下，设计出一个能在计算机网络环境上实施的方案。
事务分析用于将高层数据流图转换成结构图
变换分析用于将低层数据流图转换成结构图
5．模块结构图的改进
（1）应按照“耦合小、内聚大”的标准检查和修改
（2）模块的扇入和扇出数。
（3）消除重复的功能
7.2.3网络设计与设备配置方案
1．网络设计的主要步骤
第一步，要根据用户的要求选择网络的拓扑结构
第二步，要根据子系统划分的结果安排网络上设备的布局
教学后记
授课主要内容或板书设计
7.1系统设计的任务与原则
7.1.1系统设计的任务
7.1.2系统设计的原则
7.2系统总体结构设计
7.2.1子系统的划分和确认
1．子系统划分的原则
管理信息系统教案第17课
管理信息系统的应用和案例分析
介绍管理信息系 统在各个行业的 应用场景和优势
列举几个典型的 管理信息系统案 例，如ERP、 CRM等
分析这些案例的 成功因素和存在 的问题
探讨未来管理信 息系统的发展趋 势和挑战
PART 4
教学方法
理论讲授与案例分析相结合
理论讲授：介绍管理信息系统的基本概念、原理和方法
XX
THANK YOU
汇报人：XX
汇报时间：20XX/01/01
课堂纪律：学生 是否遵守课堂纪 律，保持良好的 学习态度
小组讨论评价
小组讨论评价： 通过小组讨论 的形式，让学 生积极参与评 价，提高评价 的客观性和准
确性。
自我评价：引 导学生进行自 我评价，发现 自己的不足之 处，促进自我 反思和改进。
教师评价：教 师根据学生的 表现和作业完 成情况进行评 价，给出具体 的建议和指导。
添加标题
发展趋势：随着信息技术的发 展，管理信息系统正朝着智能 化、云计算、大数据等方向发 展，为组织提供更加高效、灵 活和可靠的支持。
管理信息系统的开发过程和方法
开发阶段：包括规划、分析、设计、实施和维护等阶段，重点在于确保开发过程的顺利进行和系 统的稳定性。
开发方法：主要采用结构化生命周期法、原型法、面向对象方法和敏捷开发方法等，难点在于选 择合适的方法并根据实际情况进行调整。
案例分析：介绍一 个典型的管理信息 系统应用案例，帮 助学生深入理解其 实际应用和价值
实践操作：引导学 生进行实际操作， 提高其应用管理信 息系统的能力
PART 6
教学评价与反馈
课堂表现评价
参与度：学生是 否积极参与课堂 讨论和活动
管理信息系统(附完整答案)
管理信息系统(附完整答案)管理信息系统一、概述管理信息系统（Management Information System，简称MIS），是指为组织的管理层提供决策支持的信息系统。
本文将全面介绍管理信息系统的概念、功能及其在实际应用中的重要性。
二、管理信息系统的定义管理信息系统是通过收集、处理、管理和传递信息，以达到支持管理决策、促进组织运行和提高工作效率的系统。
三、管理信息系统的功能1. 数据的收集与存储：管理信息系统通过各种手段，如数据库管理系统（DBMS）、数据仓库等，收集和存储组织内外部的数据资源。
2. 数据的处理与分析：利用数据挖掘、统计分析、数据建模等方法，对数据进行加工，提取出对管理层决策有帮助的信息。
3. 决策支持：管理信息系统根据管理需求，提供各种形式的报表、图表等决策支持工具，为管理层提供决策分析和预测。
4. 协同与沟通：管理信息系统提供协同办公平台、电子邮件等工具，促进组织内外部成员之间的信息共享与沟通。
5. 企业资源规划：管理信息系统将各个部门的信息整合起来，实现企业资源的统一管理与利用。
四、管理信息系统的应用领域1. 生产与运营管理：通过管理信息系统对生产过程进行监控和优化，提高生产效率和质量。
2. 供应链管理：管理信息系统通过对供应链的信息整合和流程优化，提高供应链的效率和可靠性。
3. 销售与市场营销：通过管理信息系统对销售数据、市场趋势等信息进行分析，帮助企业制定销售策略和市场推广计划。
4. 人力资源管理：管理信息系统在人力资源招聘、培训、绩效管理等方面起到重要作用，提高人力资源管理效率和效果。
5. 组织管理与决策支持：管理信息系统帮助管理层对组织进行管理和决策，支持组织发展和战略制定。
五、管理信息系统的价值和重要性1. 提高决策质量：管理信息系统通过提供有效的决策支持工具，帮助管理层做出更明智的决策，减少决策风险。
2. 提高工作效率：管理信息系统可以帮助企业优化业务流程，提高工作效率，减少人力和资源浪费。
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徐州工程学院
管理学院实验报告
实验课程名称：管理信息系统
实验地点：南主楼经济管理实验中心C715实验室2014 年 2 月至2014 年 5 月
专业财务管理
班级11财管单
学生姓名范明明
学号20111504443
指导老师师忠凯
实验报告
实验项目：教学软件安装和使用
实验学时： 2学时
实验日期：2月27日
实验要求：（1）熟悉实验室的环境，了解并遵守实验室相关的管理规定。
（2）在实验室提供的计算机等设备的基础上，将教学演示软件光盘上的内容安装到机中，并尽可能对其功能及使用方法作全面概括的了解。
（3）严格完成实验内容，并记录在实验报告上，形成规范的电子文档。
实验内容：（1）利用老师提供和推荐的WinISO、Daemon Tools Lite等软件或自己从网上下载的类似功能软件，将教学演示软件光盘制作成光盘镜像，并加载为电脑光
驱。
以上过程请选取若干界面截图粘贴到实验报告中，并在图下配以简单文字，
简略说明你的操作过程。
（2）打开加载后的虚拟光驱，根据“软件安装说明”的提示，将演示软件安装到
电脑上。
要求适当截取若干步骤的图片，粘帖到实验报告中。
1、出现如下安装界面，注意安装路径选择，请选择一个硬盘大于300M以上的硬
盘目录进行安装，示例中安装在D盘，如用户无D盘可安装于C盘或是其它盘上：
2、点击”Next”按钮执行下一步即可：
3、安装完成后，选择重新启动项，完成安装：
（3）选择练习使用教材P23“利润计划编制”等至少2个软件，每个软件至少截取2幅图片粘贴在实验报告中以说明你的操作情况
实验项目：管理信息系统的技术基础
实验学时：2学时
实验日期：3月13日
实验要求：（1）继续保持良好的实习作风，严格遵守实验室相关规定。
（2）利用提前安装到实验室微机中的教学演示软件等，结合所学理论知识，充
分掌握相关软件的使用技能，并可能对其所有功能及源程序做全面了解。
（3）严格完成实验内容，并记录在实验报告上，形成规范的电子文档。
实验内容：（1）验证“网上传输演示”。
应用其“信息录入”及“查询”功能，自拟输入数据，验证软件的性能。
要求分别将“信息录入”及“查询”两功能执行后的状
态各自截取一幅图粘贴在实验报告中说明软件运行后的情况。
（3）按照系统提示及源码目录中的相关文档资料设置“学生信息查询系统”的运行环境，进入系统后自拟条件进行查询。
要求将任一查询界面截图后粘贴在实验报告中。
实验项目： Web开发
实验学时：2学时
实验日期：4月3日
实验要求：（1）继续保持良好的实习作风，严格遵守实验室的相关规定。
（2）进一步熟悉Web编程语言：HTML语言，加深对VBscript脚本语言的认识
（3）设计出符合要求的静态Web page 及动态ASP网页
（4）严格完成实验内容，并记录在实验报告上，形成规范的电子文档
实验内容：（1）请设计一个内容为“个人简历”的静态网页。
Web编程工具可以是FrontPage、DreamWeaver或其他工具；网页内容不宜过多，能基本充满屏幕即可，可以不加链接。
要求1设计的网页用浏览器打开后显示的屏幕粘贴在报告中；2将设计网页的源文件单独存放在某一文件夹中，文件夹命名为“Web开发实验静态网页源文件”，待最终上交实验报告电子版时，与其它电子文档一起打包上交。
（2）是在ASP环境下开发一个简单的具有交互功能的网页，用到的数据库自行创建。
要求将交互前、后的网页内容个截图一幅，粘到报告中。
实验学时：2学时
实验日期：2014年4月10日
实验要求：
（1）本次实验为验证性实验，非设计性实验，要求大家着重于体验既有的系统开发成果。
（2）联系所学的结构化系统方法的相关只是，以及在各个阶段上应该完成的工作内容等知识，通过查找资料，深刻体会开发一个管理信息系统的全过程及其工作内容。
（3）严格完成实验内容，根据要求分别记录在实验报告上，或另以其他文档形式保存后上交。
实验内容：
请参考教学演示光盘、教材第十五章案例、因特网、其他图书资料等（另推荐免费随书光盘： http://121.248.104.161.从中检索相关资料），任选一小型或微型MIS的完整开发案例，学习、熟悉其开发过程。
因本次试验与后续的系统设计、系统实施实验有紧密联系，所以请务必尽量选取系统开发相关资料完备（比如包含源程序等）的案例来体验。
要求：
将所选软件的系统分析部分的主要相关内容粘帖在实验报告上。
（如业务流程图、数据流程图、数据字典、数据加工处理的描述等，可以更加丰富，不同系统并不要求完全一样）
图书馆管理信息系统的业务流程
零层数据流程图
实验学时：2学时
实验日期：2014年4月17日
实验要求：
（1）本次实验为验证性实验，非设计性实验，要求大家着重体验既有的系统开发成果。
（2）联系所学的结构化系统开发方法的相关知识，以及在各个阶段山应该完成的工作内容等理论知识，通过查找资料，深刻体会开发一个管理信息系统的全过程及其工作内容。
（3）严格完成实验内容，根据要求分别记录在实验报告上，或另以其它文档形式保存后上交。
实验内容：
在上次“小型软件的系统分析”实验的基础上，沿用所选择的小型MIS的完整开发案例，学习、熟悉其系统设计过程及创建的相关文档资料。
本次实验与后续的“系统实施”实验有紧密联系，所以请采用系统开发相关资料完备（比如包含源程序等）的案例来体验。
可参考教学演示软件光盘、教材第十五章案例、因特网、其它图书资料（另推荐免费随书光盘：http://121.248.104.161,从中检索相关资料）等。
要求：将所选软件的系统设计部分的主要相关内容粘贴在实验报告上。
（如功能结构图设计、代码设计、信息系统流程图设计、物理配置方案设计、数据存储设计（数据库结构设计）、输出设计、输入设计、程序设计说明税等，名称及具体内容可以有所变动或精简，不同系统并不要求完全一样。
）
图书馆管理信息系统功能
图书馆管理信息系统的三层体系结构
3。