小学数学北师大版三年级下册三乘法《队列表演（二）》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

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1教学目标

1.结合“队列表演”的具体情景,探索和发现两位数乘两位数竖式计算方法,并能正确地进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理,并初步渗透数形结合的数学思想。2学情分析

本节内容是在学生学习了两位数乘一位数的竖式计算和掌握了两位数乘两位数掌握了点子图、横式、表格等方式的计算基础上学习的。学习了本节课为四年级三位数乘两位数进行竖式打下基础。

3重点难点

教学重点:探索两位数乘两位数竖式计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点:弄清每一步数学运算的结果都应该写在合适的位置上。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、谈话导入，引起回忆

出示队列表演的情景并且谈话引起学生的回忆,并出示本节课的课题:队列表演(二)

学生倾听并且回忆。

(意图:唤起学生回忆,明确本节课和上节课的联系。)

活动2【活动】二、任务驱动，自主探究

1.任务驱动、探究算理

出示:14×12的算式。出示自学提纲:请你试着利用竖式解决14×12并思考如下问题:(1)竖式计算的过程中,先算谁乘谁,再算谁乘谁;(2)在竖式中每步结果应该写在什么位置上,请说明理由提出要求:独立解决,并把14×12的计算过程写在小练习上。

学生独立解决并思考。寻找一到两个学生进行板演。

师引导学生汇报交流。

学生汇报可能出现的情况:(1)先算2×14,得28,表示28个一,把它写在十位和个位,再算10×14,得140,表示14个10,把它写在百位、十位、个位。