中班语言《爱吃水果的牛》(详案)

中班语言：爱吃水果的牛

活动目标：

1.理解故事内容和情节发展脉络。

2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

活动准备：

自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》

活动过程：

小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。

一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。

1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗（想）

2.那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁

任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（牛）

好，你来说说看，你觉得它会是谁呢

还有谁来说说看它是谁啊谢谢你，请坐好。

▲咦，那到底是谁呢别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁（小牛）师：是的，这是是一头小牛。

4.还有谁愿意和小牛做朋友的呀（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。

5.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！

二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。

1.引导幼儿观察绘本封面：

师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗

幼：（水果、苹果）你怎么知道的它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀。那苹果属于什么类型的食物呀（水果）

对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。

2.观察第一页：

师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。

3.观察第二页：

看，它先吃了什么水果（西瓜）味道怎么样啊（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢（那个人、主人）他在哪里谁来把他指出来好，你来。

哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请回到座位上。看看主人在干什么呢（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。

这一次主人又给小牛喂了什么（出示牛肚里的木瓜）

幼儿1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）......（多请几位幼儿说木瓜）

幼儿2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！）

师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。它叫什么）我们来仔细看看它是什么样子的它是什么颜色的（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头小，它的皮摸上去是滑滑的，这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。

4.观察实物后再翻页：木瓜它长在高高的树上。你们看，这是谁（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！

有时，小牛还能吃到这样的水果你们见过吗（星星、青椒、星星水果）

翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫——杨桃，我们看，把它切开来看以后像什么呀（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：“杨桃”

5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图：

主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢谁能够把它连起来说一遍的。（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。声音真响亮，掌声送给我们自己。

师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！

6.引导幼儿观察绘本：

可是，有一天晚上，发生什么事了

幼1：刮大风、大风暴来了

是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼～往这一刮一刮，呼～

幼2：妖怪（怪兽）

是的，它的眼睛怎么样啊很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么（风）那我们一起来学学。

一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样（很冷）猜猜看主人怎么了（感冒了、生病了）

7.观察下一页（师翻）：

主人到底怎么了让我们一起来看看：他怎么啦

糟糕，主人真的生病了。你从什么地方看出他病了（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样（不开心、皱眉）是的，他皱着眉头很难受的样子。不但他病了，所有的邻居也都病了。

那小牛有没有生病呢（没有）为什么它没有生病

幼1：爱吃水果

是的，水果里有各种各样的营养，……

幼2：（不会）其实呀，这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么（水果），水果里面有各种各样的营养，对我们的身体有帮助，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。小牛它爱吃水果，所以才没有生病。

可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢（很难过，很着急，来看他，……）。

小结：是的，主人生病了，小牛很着急，一定会想办法帮助主人的。它想了一个什么好办法来帮助主人的（请你先和旁边的小朋友说一说）“你觉得小牛是怎样做的”

幼1：送杨桃、水果

是的，要多吃水果，身体才好得快。

幼2：给开水、喂药

他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！

8.阅读下一页：

“小牛到底是怎样做的呢看，它在做什么”（挤果汁或奶）那它挤出来的是什么味道的牛奶呢（草莓牛奶）是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。

小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说（我送草莓牛奶给你喝……）真是只会关心人的小牛。我们一起来学小牛说一遍：“主人，请你喝杯草莓牛奶吧。”

后来，小牛又给主人喝了什么味道牛奶那我们一起来请主人喝吧！

它还会请主人喝什么味道的牛奶那你来请主人喝吧！

还有谁会请主人喝牛奶的

你来请主人喝吧！（幼儿自由想像）三四个幼儿回答。

小牛出了把牛奶送给主人，还会送给谁（邻居）

9.阅读第九幅图：

师：是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝，喝了这么多的牛奶，他们的病会怎么样呢（好了）

借助第十幅图总结：是的，主人在小牛的关心下，他的病真的一天天好起来了，变得更强壮了。邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。

这就是关于爱吃水果的牛的故事，特别有意思吧，现在，我们就一起再来完整的听一遍故事。安静地等待一会儿。

三、师幼共同阅读（flash动画），再次感知故事内容，学习小牛关心别人的品质。

师：小朋友喜欢这只小牛吗（喜欢）为什么

幼1：（漂亮）哦，你觉得它漂亮，仅仅是漂亮吗

幼2：（喜欢吃水果）那你也要像他一样多吃水果哦！

幼3：（善良、爱心）你用了一个好听的词：善良，大家为他拍拍手，看来你也是一个善良的孩子。小牛爱谁（主人）