备课核心要素之一备学生

备课核心要素之一备学生（笔记整理）

一、备课核心要素之一：备学生

备学生——研究学生发展需要策略

1.要素教师行动内容“备全体”—了解需要、研究差异“备基础”—先前知识、知识理解“备能力”—能力倾向、能力水平“备问题”—问题发现、问题评价“备情绪”—情绪把握、激发兴趣

2.学生行动策略与内容

★重复阅读、走进文本

★启用“阅读评价章”

小学生：阅读15-20遍

初学生：阅读10-15遍

高学生：阅读6---10遍

★“六动”预习法

读——查着工具读

划——划着重点读

写——写着感想读

记——记着内容读

练——练着习题读

思——思着问题读

3.备学生要素阶段的行动工具★“备全体”：

1、全景式评价表

2、学习计划表

3、个性化导案

★“备基础”：

1、预习作业

2、预习笔记

3、知识体系表

★“备能力”——问题导读单★“备问题”——问题评价表★“备情绪”——观察与访问

4.备学生在教学设计中作用★为教学设计奠定主体性基础★有利于撰写《学情分析》★有利于设计学生学习活动

★有利于促进学生全面发展