2019高三地理期中考试质量分析

高三地理期中联考质量分析

高三地理备课组

一、试卷质量分析

本次命题范围同高考范围，立足于地理基础知识和基本技能的考查和运用，考查范围广，命题形式多样，体现新理念，注重对综合分析能力的考查，体现地理学科的特点。试题素材多取材于生产生活实际，设问角度灵活多样，拓宽思维和知识延伸。选材与设问围绕人地关系和可持续发展内容来展开，考查考生的地理学科逻辑思维过程和研究、解决问题的方法。注重对学生读图能力的考查，对学生分析、解决和表述地理问题的方面均有较高的能力要求。要求学生基础扎实，并对知识综合运用，思维要缜密，空间想象、图图转换能力要求高，难度系数较大。

二、成绩统计、质量分析

1.考试成绩

本次期中考试文综地理考试成绩最高分79分，70分以上37人，60-70分86人，平均分59.8分。一本过线人数47人，超过一本任务人数5人，本科过线人数161人。从学生成绩看，过线人数总数能达到要求，但吻合率太低，目标生一本过线人数只有21人。

2.答题统计分析（注：红色为得分率及平均分较低题目）

3、存在的问题

从答题情况来看，选择题2、4、9、11题失分率较高。第一组题1-2题主要是通过图表考查人口变化及其影响，出错原因主要是审题不清，读图不够仔细没关注坐标差异。第二组题4-5题考查区域地理，反映出学生对区域认知能力还不够，对区域综合分析能力不强。9-11题通过树种凋落物考查自然地理环境的差异性，学生对新的背景材料接受能力欠缺，不会迁移运用，再加上课外知识面较窄，不能理解新材料背景与课本知识的联系。

综合题设问比较常规，大部分学生能掌握答题思路，但有些学生根据答题模板生搬硬套，没有结合实际材料灵活运用变通，答题的全面性不够，综合分析能力和语言表达能力还要进一步提高，对材料的分析能力还有所欠缺。

三、具体措施

1.重视学生审题能力的培养，加强对学生习惯的培养和规范要求。

注重对学生学习习惯的培养，经常督促检查。平时练习过程中要求学生多次审题、圈关键词，分析问题的切入点，先理清思路再作答。

2.训练答题规范，形成正确的答题习惯。

在后阶段复习的习题训练中，要求学生要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。

3.强化图表，培养读图析图能力。

在平时的教学和复习时，应有意识地强化读图分析能力的培养与训练，引导学生养成良好的读图、析图、用图和填图的习惯。

4.加强对目标生的辅导。

关注目标学生，争取一对一的辅导，面对面的交流，提高目标生的学习积极性和学习效率。