文言文断句练习(课堂PPT)
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文言文断句ppt
多多益善
上尝从容与信言诸将能不各有差上问曰如我 能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何 如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我 禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以 为陛下禽也且陛下所谓天授非人力也
多多益善
上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几 何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰： “臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰： “陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下 所谓天授，非人力也。”
桀纣之亡也， 遇汤武，今 天下尽桀也， 而君纣也， 桀纣并世， 焉能相亡？
桀纣之所以灭亡，是因为遇到了商汤王、周 武王那样的贤君，现在天下都是夏桀王，而 您是商纣王，桀纣同时存在，怎能互相灭亡 呢？
掌握规律， 灵活运用， 才能无往而
不胜
祝大家高考取得好成绩！
一饭斗米
赵孝成王卒子悼襄王立使乐乘代廉颇廉颇奔 魏之大梁廉颇居梁久之魏不能信用赵以数困 于秦兵赵王思复得廉颇廉颇亦思复用于赵赵 王使者视廉颇廉颇为之一饭斗米肉十斤被甲 上马以示尚可用赵使还报王曰廉将军虽老尚 善饭然与臣坐顷之三遗矢矣赵王以为老虽不 召
01 断句的方法 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你 的观点
找名词（或 代词），定
句读。
和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句 子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名 词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意 的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全 称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤 壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全 称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提 姓了。
将下面文言 文中画线的 部分用斜线
断句
近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰 此何遽不为福乎居数月其马将胡马而归人皆贺之其父 曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人 皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮 者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保 故福之为祸祸之为福化不可及深不可测也
文言文断句张PPT精品课件
文言文断句（课件41张）
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句（课件41张）
一、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu） 。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
（五）曾参杀人
（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与 曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰： ‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又 告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子， 而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不 适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰： “寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
现炒现卖
例如：君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。（《说苑》）
现炒现卖
例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
文言文专题复习
——文言文断句技巧
文言文断句（课件41张）
一、什么叫断句
古书无标点，古人读书都要自己断句，常常 在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu） 。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标 点符号给古书断句也可以叫断句读。
夫人朝夕退而游焉，以议执政之善 否。其所善者，吾则行之；其所恶者， 吾则改之。是吾师也，若之何毁之？
人们早晚回来到这里游玩，来议论 我们执政的好与坏。他们认为好的， 我们就推行它，他们憎恶的，我们 就改正它。这是我的老师啊，为什 么要毁掉它呢？
（五）曾参杀人
（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与 曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰： ‘曾参杀人。’曾子之母曰：‘吾子不杀 人。’织自若。有顷焉，人又曰：‘曾参 杀人。’其母尚织自若也。顷之，一人又 告之曰：‘曾参杀人。’其母惧，投杼逾 墙而走。夫以曾参之贤与母之信也而三人 疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及曾子， 而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不 适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰： “寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟 于息壤。
顶真是文言文中常见的形式，句子前后 相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断 句提供了方便。例如：秦王坐章台见相如， 相如奉璧奏秦王，秦王大喜，传以示美人及 左右，左右皆呼万岁。
文言文断句（课件41张）
文言文断句（课件41张）
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例如：君子之言寡而实,小人之言多而虚。君子之学也 入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及,虑祸百之,君子择人而取, 不择人而与,君子实如虚,有如无。（《说苑》）
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例如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意
文言断句练习ppt课件
01
添加标题
删
02
添加标题
添加标题
添加标题
语译的方法：
01
添加标题
02
添加标题
3
留、补、换、删、调、贯
语译的方法：
Part One
运用语译的方法（六个字）
按照语译的步骤（四步骤）
遵守语译的原则（八个字）
明确语译的标准（三个字）
把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。（5分）
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘水船绝湘水中济船破一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最也今后何为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰汝愚之甚蔽之甚且死何以货为又摇其首遂溺死
按照词序，逐词落实，注意特殊，对应译出；
先易后难，不必连贯，后据语感，推断难点，
调整全文，对照古今，修改稳妥，符合规范。
阅读下面文段，翻译划线句子 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，①殆所谓不祥也?”晏子对曰：“国有三不祥，②是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；③用而不任，三不祥也。所谓不祥，④乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。⑤如虎之室，如蛇之穴而见之，⑥何为不祥也?”
臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。陛下焉能富臣，焉能贫臣！
不合礼仪的俸禄，即使非常优厚我也不接受；如果能实现我的志向，即使是粗陋的饮食也不厌弃。陛下怎么能使我富贵，怎么能使我贫穷呢？
教学建议
文言文断句 公开课 (共69张PPT)
遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者， 明辨句读。
真题体验（17年全国1卷）
• 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后， 以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言 所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。弘微 家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻， 少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣 巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约 微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪 生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。 自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟， 有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。 性严正，举止必循礼度。事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。 母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。 弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟 友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘 微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。 弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不 至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二 卫千人营毕葬事，追赠太常。
• D或劝其姑营职道/未可行也/焕曰/道与职有二乎/ 引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/耻也。
分析
• 先通读语段，然后再比较选项。比较四个 选项，第一个“乎”是句末语气词，所以“乎” 后可停顿；但是第二个“乎”相当于介词 “于”,所以后面不能停顿，排除BD项；比较 AC项“耻也”是一个完整句子，所以在此前 停顿，排除C选项，选择A。
真题体验（17年全国1卷）
• 谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后， 以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言 所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣。弘微 家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。混风格高峻， 少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣 巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约 微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪 生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。 自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟， 有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。 性严正，举止必循礼度。事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。 母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。 弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟 友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘 微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。 弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不 至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二，上甚痛惜之，使二 卫千人营毕葬事，追赠太常。
• D或劝其姑营职道/未可行也/焕曰/道与职有二乎/ 引《孟子》立乎/人之本朝而道不行/耻也。
分析
• 先通读语段，然后再比较选项。比较四个 选项，第一个“乎”是句末语气词，所以“乎” 后可停顿；但是第二个“乎”相当于介词 “于”,所以后面不能停顿，排除BD项；比较 AC项“耻也”是一个完整句子，所以在此前 停顿，排除C选项，选择A。
文言文断句 课件(28张PPT)
• 特殊词语：“或”相当于现代汉语“有的 人”，“有时”，其前断句。
2024年可用课件
11
• 初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士 邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/ 孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及 鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/ 非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相 待/大兄何见事用于句中，在他们的前后一般就不断句；
（“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时，“而”前面要断开）。
如：日出而林霏开/云归而岩穴暝
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
足肤皲裂而不知
千里马常有而伯乐不常有
藉第令毋斩而戍死者固十六七
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐
2024年可用课件
18
（1）抓固定结构。如：“……者……也”“不 亦……乎”“何……之有”“孰与…… 乎”“为……所……”“受……于……”等，根据 这些结构也可断句。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。 城北徐公，齐国之美丽者也。 环滁皆山也。 如太行王屋何？ 大兄何见事之晚乎？
（2）抓对称句。利用对称句式上下句常用相同的 字数和相同的结构的特点断句。
2024年可用课件
10
常见人称代词
人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句
• 第一人称代词：
• 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、 妾、在下（蓝色字体为谦称）
• 第二人称代词：
• 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁 下、陛下、足下、卿（蓝色字体为尊称、敬 称或爱称）
• 第三人称代词：之、其、彼
2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾；“耶、 与（欤）、邪（耶）”等经常用于疑问句末 尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。
2024年可用课件
11
• 初/权谓吕蒙曰/卿今当涂掌事/不可不学/蒙 辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士 邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/ 孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及 鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/ 非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相 待/大兄何见事用于句中，在他们的前后一般就不断句；
（“而”表转折而且后面为一个比较长和完 整的句子时，“而”前面要断开）。
如：日出而林霏开/云归而岩穴暝
人知从太守游而乐/而不知太守之乐其乐也
足肤皲裂而不知
千里马常有而伯乐不常有
藉第令毋斩而戍死者固十六七
然而禽鸟知山林之乐而不知人之乐
2024年可用课件
18
（1）抓固定结构。如：“……者……也”“不 亦……乎”“何……之有”“孰与…… 乎”“为……所……”“受……于……”等，根据 这些结构也可断句。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。 城北徐公，齐国之美丽者也。 环滁皆山也。 如太行王屋何？ 大兄何见事之晚乎？
（2）抓对称句。利用对称句式上下句常用相同的 字数和相同的结构的特点断句。
2024年可用课件
10
常见人称代词
人称代词做主语其前断句，做宾语其后断句
• 第一人称代词：
• 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、 妾、在下（蓝色字体为谦称）
• 第二人称代词：
• 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁 下、陛下、足下、卿（蓝色字体为尊称、敬 称或爱称）
• 第三人称代词：之、其、彼
2.【句尾语气词】“者、也、矣、兮、焉、耳、 而已”等经常用于陈述句或判断句尾；“耶、 与（欤）、邪（耶）”等经常用于疑问句末 尾；“哉、夫”等经常用于感叹句尾。其后 面一般要断开。
2024届高考语文文言文断句技巧 课件(41张PPT)
03 常见断句难点分析
难点一：虚词断句
虚词断句的重要性
虚词在文言文中起着关键的 作用，如“而”、“则”等 ，它们的出现往往标志着句 子的转折、并列或因果等关 系，因此对虚词的正确理解 和断句具有重要意义。
常见虚词的用法和断 句技巧
常见的虚词如“而”、“则 ”、“虽”等，它们在不同 的语境中有着不同的用法和 含义，掌握这些用法和断句 技巧，可以帮助我们更准确 地理解文言文的含义。
断句，即在阅读文言文时，根据句子的意义和语
断句的重要性
2
法结构，将长句或复杂句划分成短句或简单句的
正确的断句能帮助我们更好地理解文言文的含义
过程。这是理解文言文的关键步骤。
，提高阅读效率，同时也能避免因误解句子结构
而产生的错误理解。
3
断句的技巧
断句需要掌握一定的技巧，如识别主谓宾、理解
词义、分析句子结构等，只有掌握了这些技巧，
识别虚词用法
1 虚词用法的识别
在文言文中，虚词的使用往往能揭示出句子的语法结构和语义关系，因此，掌握虚词的用 法是断句的关键。
高分断句策略分享
理解文言文断句原则
掌握文言文断句的基本原则 ，如上下文关系、语法结构 等，有助于我们准确理解和 解读文言文的含义。
掌握高频词汇断句技 巧
熟悉并掌握文言文中的高频 词汇和短语，可以帮助我们 在阅读过程中快速准确地进 行断句，提高阅读效率。
运用修辞手法辅助断 句
了解并掌握文言文中的各种 修辞手法，如对仗、排比、 设问等，可以帮助我们在断 句时更好地理解作者的意图 和文本的深层含义。
虚词断句的实践与应 用
通过大量的文言文阅读和实 践，我们可以更好地掌握虚 词的用法和断句技巧，从而 提高我们的文言文阅读理解 能力，为高考文言文的学习 和考试打下坚实的基础。
中考复习：文言文断句课件(44张PPT)
（1）注意一些特殊句式和固定结构，根据结构来断句。 如句式：倒装句、判断句、被动句等。 结构：“……者……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“ 为……所……”“受……于……”“如……何”等。
（2）注意对称句，利用其上下句常用相同的字数和相同 的结构的特点断句。
【小试牛刀】 例句：
北 山 愚 公 者/年 且 九 十/面 山而 居
考察形式
给文章某一段，某句断句，用 “/”标记隔开。
我喜欢你喜欢什么喜欢你谁你我什么我喜欢你谁喜欢你我
我喜欢你。 喜欢什么？ 喜欢你。 谁？ 你。 我什么？ 我喜欢你。 谁喜欢你？ 我。
1.下雨天留客天留我不留
断1：下雨，天留客；天留,我不留！ 断2：下雨天，留客天，留我不？留！
2.漆黑头发全无麻子脚不大周正
教学重难点
1、文言文拔高练习,积累常用文言字 词。
2、运用所学知识解答陌生文本断句 题型。
壹
认识文言文
知识小拓展
①我国最早的古书是没有标点的。 ②大约在汉代，开始使用句读。 ③到了宋代，开始使用圈点。 ④到了明代又出现 ︴和‖，分别用来表示人名和地 名。 ⑤进入20世纪，一些学者开始向国内介绍欧美最通 行的一些标点符号。并根据古代的句读符号，参考 西洋方法研究制定出了适合中国文字需要的我国最 早的新式标点符号。
注意：两人对话，一般在第一次问答出现人 名，以后少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。 ——《鸿门宴》
沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君 为我呼入/吾得兄事之。
（刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良 说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进 来，我要像对待兄长一样对待他。” ）
2、文言文拔高练习,积累常用文言字词。 （1）通读全文，弄懂大意。
（2）注意对称句，利用其上下句常用相同的字数和相同 的结构的特点断句。
【小试牛刀】 例句：
北 山 愚 公 者/年 且 九 十/面 山而 居
考察形式
给文章某一段，某句断句，用 “/”标记隔开。
我喜欢你喜欢什么喜欢你谁你我什么我喜欢你谁喜欢你我
我喜欢你。 喜欢什么？ 喜欢你。 谁？ 你。 我什么？ 我喜欢你。 谁喜欢你？ 我。
1.下雨天留客天留我不留
断1：下雨，天留客；天留,我不留！ 断2：下雨天，留客天，留我不？留！
2.漆黑头发全无麻子脚不大周正
教学重难点
1、文言文拔高练习,积累常用文言字 词。
2、运用所学知识解答陌生文本断句 题型。
壹
认识文言文
知识小拓展
①我国最早的古书是没有标点的。 ②大约在汉代，开始使用句读。 ③到了宋代，开始使用圈点。 ④到了明代又出现 ︴和‖，分别用来表示人名和地 名。 ⑤进入20世纪，一些学者开始向国内介绍欧美最通 行的一些标点符号。并根据古代的句读符号，参考 西洋方法研究制定出了适合中国文字需要的我国最 早的新式标点符号。
注意：两人对话，一般在第一次问答出现人 名，以后少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之。 ——《鸿门宴》
沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君 为我呼入/吾得兄事之。
（刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？”张良 说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进 来，我要像对待兄长一样对待他。” ）
2、文言文拔高练习,积累常用文言字词。 （1）通读全文，弄懂大意。
2024届高考专题复习：文言文断句(21张PPT)
2.找动词/形容词
承担一个句子谓语成分的是动词、形容词，或是活 用为动词、形容词的其他词性。断句时，可以先确定作 为谓语的动词、形容词，然后根据谓语前的状语、主语 和谓语后的宾语等来断定语句的停顿点。一般来讲，找 到谓语就找到了一独立的小句子，是为“一谓一句”断 句法。
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者虎自 山上驰来妇人仓皇沉水避之二小儿戏沙上自若
找出其中的动词“置、浣、沉、避、戏”，就能判断 妇人、虎、二小儿分别做了什么事，就可以断开答案：
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者/虎自山上驰来 /妇人仓皇沉水避之/二小儿戏沙上自若（苏轼《书〈孟德 传〉后》）
3.找对话（引文）定断句
在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断 人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名， 以后就只用“曰”“云”等，而把主语省略。遇到对话时，应根据上 下文判断出问者、答者，明辨句读。
注意： 转述别人话语有时不断开。如：韩非书云夫子善之
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及 帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻 人情乎弘曰臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
第一步划出人名，根据人物与动词关系确定主语，这一段中，有表对话的标 志性词“曰”，就不难做出正确答案了。 答案：湖阳公主新寡∕帝与共论朝臣∕微观其意∕主曰∕宋公威容德器∕群臣莫 及∕帝曰∕方且图之∕后弘被引见∕帝令主坐屏风后∕因谓弘曰∕谚言贵易交， 富易妻∕人情乎∕弘曰∕臣闻贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂∕ 帝顾谓主曰∕ 事不谐矣
管宁华歆共园中锄菜见地有片金宁挥锄与瓦 石不异华捉而掷去之又尝同席读书有乘轩冕过门 者宁读如故歆废书出看宁割席分坐曰子非吾友也。
初中文言文断句训练ppt课件
完整版ppt 26
2.请用“／”给下面句子断句。 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐
道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴 乐损矣。(断十处) (《论语•卷八》)
【注释】
(1)节礼乐：孔子主张用礼乐来节制人。
(2)骄乐：骄纵不知节制的音乐。
(3)佚：同“逸”。
(4)晏乐：沉溺于宴饮完取整版p乐pt 。
完整版ppt 12
答案：
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地， 君臣固守以窥周室，有席卷天下， 包 举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 当是时也，商君佐之，内 立法度，务 耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。
完整版ppt 13
方法二：明修辞
o排比
o予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花 之富贵者也/莲/花之君子者也
o 曾子①之妻之②市，其子随之而泣。其母曰： “汝还，顾返为汝杀彘③ 。” 妻适市来，曾 子欲捕彘杀之。 妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子④ 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而不信其母非所以成教也
找出句中几个名词，句子 基本就断开了。
完整版ppt 20
o答案：
o刻削之道，鼻莫如大，目莫如 小，鼻大可小，小不可大也。 目小可大，大不可小也。举事 亦然，为其后可复者也，则事 寡败矣。
完整版ppt 21
方法五： 依总分，定句读
文言文中，也往往有总分、分
总的形式，我们自然可以据此进行 断句。
例如：
o注释： ①曾子，曾参，孔子的弟子。 ②之： 到。 ③彘：猪。 ④子：你
完整版ppt 25
答案：
2.请用“／”给下面句子断句。 孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐
道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴 乐损矣。(断十处) (《论语•卷八》)
【注释】
(1)节礼乐：孔子主张用礼乐来节制人。
(2)骄乐：骄纵不知节制的音乐。
(3)佚：同“逸”。
(4)晏乐：沉溺于宴饮完取整版p乐pt 。
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答案：
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地， 君臣固守以窥周室，有席卷天下， 包 举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 当是时也，商君佐之，内 立法度，务 耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。 于是秦人拱手而取西河之外。
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方法二：明修辞
o排比
o予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花 之富贵者也/莲/花之君子者也
o 曾子①之妻之②市，其子随之而泣。其母曰： “汝还，顾返为汝杀彘③ 。” 妻适市来，曾 子欲捕彘杀之。 妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子④ 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而不信其母非所以成教也
找出句中几个名词，句子 基本就断开了。
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o答案：
o刻削之道，鼻莫如大，目莫如 小，鼻大可小，小不可大也。 目小可大，大不可小也。举事 亦然，为其后可复者也，则事 寡败矣。
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方法五： 依总分，定句读
文言文中，也往往有总分、分
总的形式，我们自然可以据此进行 断句。
例如：
o注释： ①曾子，曾参，孔子的弟子。 ②之： 到。 ③彘：猪。 ④子：你
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答案：
高考语文复习专题：文言文断句(56张ppt)
匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不 逮/衡乃穿壁引其光/以光映书而 读之。（凿壁偷光）
规律一： 找名词（或代词），定句读。
和现代汉语一样，名词或代词 一般也常常作句子的主语和宾语， 因此找出文中反复出现的名词或代 词，就可以确定停顿的位置。
需要注意的是，文言文中，人名 第一次出现时往往用全称，以后再 出现就只提名不提姓了。
规律五: 依总分，定句读
文言文中，也往往有总分、分总的 形式，我们自然可以据此进行断句。
例如： 故知胜有五知可以战与不可以战者胜
识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不 虞者胜将能而君不御者胜。
▪ 故知胜有五：知可以战与不可 以战者胜，识众寡之用者胜， 上下同欲者胜，以虞待不虞者 胜，将能而君不御者胜。此五 者，知胜之道也。
▪ ⑴句首语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、
唯、盍、夫、且夫、若夫 嗟夫、嗟乎、呜 呼” ；
▪ ⑵ 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、
乎、焉、兮、耳、而已” ；
▪ ⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。
④有些常用在句首的关联词: 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使
“然而”“无论”“至若”“是以”“继而” “然则”；
高考语文复习专题
文言文断句
▪ □什么叫断句
▪ 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师， 授之书而习其句读者”。“习其句读”， 就是教学生断句。中国古代没有标点符 号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉 字挨着一个汉字地写下来的，所以前人 读书都要自己断句，常常在一句话的末 了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫 “读”（dòu）。给古书断句也叫断句 读。
脚不大好，头发没有，麻子。
是你自己断错句，怎可怪我呢？”
规律一： 找名词（或代词），定句读。
和现代汉语一样，名词或代词 一般也常常作句子的主语和宾语， 因此找出文中反复出现的名词或代 词，就可以确定停顿的位置。
需要注意的是，文言文中，人名 第一次出现时往往用全称，以后再 出现就只提名不提姓了。
规律五: 依总分，定句读
文言文中，也往往有总分、分总的 形式，我们自然可以据此进行断句。
例如： 故知胜有五知可以战与不可以战者胜
识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不 虞者胜将能而君不御者胜。
▪ 故知胜有五：知可以战与不可 以战者胜，识众寡之用者胜， 上下同欲者胜，以虞待不虞者 胜，将能而君不御者胜。此五 者，知胜之道也。
▪ ⑴句首语气词 :“其、盖、凡、窃、诸、敬、
唯、盍、夫、且夫、若夫 嗟夫、嗟乎、呜 呼” ；
▪ ⑵ 句末语气词 : “也、矣、欤、哉、耶、哉、
乎、焉、兮、耳、而已” ；
▪ ⑶以、于、为、而、则等连词常用在句中。
④有些常用在句首的关联词: 如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使
“然而”“无论”“至若”“是以”“继而” “然则”；
高考语文复习专题
文言文断句
▪ □什么叫断句
▪ 韩愈在《师说》中说：“彼童子之师， 授之书而习其句读者”。“习其句读”， 就是教学生断句。中国古代没有标点符 号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉 字挨着一个汉字地写下来的，所以前人 读书都要自己断句，常常在一句话的末 了用“。”断开，叫“句”；在一句之 内语气停顿的地方用“、”断开，叫 “读”（dòu）。给古书断句也叫断句 读。
脚不大好，头发没有，麻子。
是你自己断错句，怎可怪我呢？”
文言文断句练习ppt课件
及之而后知履之而后艰乌有不行而能知者乎披五 岳之图以为知山不如樵夫之一足谈沧溟之广以为 知海不如估客之一瞥疏八珍之谱以为知味不如庖 丁之一啜
答案：及（接触）之而后知，履（实践）之而 后艰，乌有不行而能知者乎？披（翻阅）五岳之 图以为知山，不如樵夫之一足（走一步）；谈沧 溟之广以为知海，不如估（通“贾”，来往于海 上的商人）客之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不 如庖丁之一啜。
2021精选ppt
15
小结5
利用上下文内容的关连、呼应断句
1.给叙事的文段断句，一定要先把握事件的梗概： 有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环 节是什么，有怎样的发展过程。
2.议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其 是一些关联词语。
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16
○读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑 过了这一番疑渐渐释以至融会贯通都无可疑方始 是学又云无疑者须要有疑有疑者却要无疑
2021精选ppt
25
断句步骤总结
1、通读全文,弄懂大意，凭语感断,先易后难（先断有把 握的部分，后断吃不准的部分）。
2、抓词语. ① 虚词:“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等 发语词和表敬副词，在句首； “乎、哉、也、矣、欤、 焉”等语气词在句尾； “以、于、为、而、则”等连 词在句中。②对话、引文标志: “曰” “言” “云” ③语句核心，一般是谓语。
1、龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔 耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也
龙者，鳞虫之长。王府言其形有九：似头，似驼角，似 鹿眼，似兔耳，似牛项，似蛇腹，似蜃鳞，似鲤爪，似鹰 掌，似虎是也。
（龙者，鳞虫之长。王府言其形有九似:头似驼,角似鹿,眼 似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎是也。）
文言文断句公开课课件(用)PPT课件
问题：(2分)下列句子朗读节奏划分 不正确的一项是（ ）A
A.复于地取内/口中 B.齧破/即吐 C.谢无奕/性粗强 D.事行/便拜
注：内通“纳” 齧（niè）：咬 事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。
正确：复于地取 /内口中
.
8
真题2（2015.江西省）（《游大林寺》）
问题：（2分）对下面句子朗读节奏划分正确的一
• 8.其如土石何
.
26
大显身手
•李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。秦熺 挟宰相子以魁多士，同年皆见之。或拉浩行， 毅然不往。后除司农少卿。时朝廷籴米八万， 董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸， 下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之， 浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。
会大理奏结他狱，上顾辅臣曰： “棘寺官得 刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。
/
.
14
二、意义划分法
就是把文言句子中意思结 合紧密的文字看作一个“意 义单位”，朗读时不宜将这 样的整体意义单位读破。
.
15
1、注意“古二今一”词
• 可/以一战。 • 今/天下三分……
• 今/齐地/方千里，百二十 城。
• 中/间/力拉崩倒之声
.
16
2、注意句子中省略的现象
• 一鼓/作气，再/而衰，三/
/
匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不
逮/衡乃穿壁引其光 /以光映书而
读之。
.
29
• 2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之 /则难者亦 易矣/不为 /则易者亦难矣 人/ 之为 学有难易乎 为/之 则/难者亦易矣 不为/ 则易/ 者亦难矣。
A.复于地取内/口中 B.齧破/即吐 C.谢无奕/性粗强 D.事行/便拜
注：内通“纳” 齧（niè）：咬 事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。
正确：复于地取 /内口中
.
8
真题2（2015.江西省）（《游大林寺》）
问题：（2分）对下面句子朗读节奏划分正确的一
• 8.其如土石何
.
26
大显身手
•李浩，字德远，其先居建昌，迁临川。秦熺 挟宰相子以魁多士，同年皆见之。或拉浩行， 毅然不往。后除司农少卿。时朝廷籴米八万， 董其事者隐克官钱，户部不敢诘。浩白发其奸， 下有司穷竟。户部欲就支稽见数，大理附会之， 浩争曰：“非但惠奸，且亏军食。”上是其言。
会大理奏结他狱，上顾辅臣曰： “棘寺官得 刚正如李浩者为之。”已而卿缺，又曰： “无以易浩。”遂除大理卿。
/
.
14
二、意义划分法
就是把文言句子中意思结 合紧密的文字看作一个“意 义单位”，朗读时不宜将这 样的整体意义单位读破。
.
15
1、注意“古二今一”词
• 可/以一战。 • 今/天下三分……
• 今/齐地/方千里，百二十 城。
• 中/间/力拉崩倒之声
.
16
2、注意句子中省略的现象
• 一鼓/作气，再/而衰，三/
/
匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不
逮/衡乃穿壁引其光 /以光映书而
读之。
.
29
• 2、天下事有难易乎为之则难者 亦易矣不为则易者亦难矣人之为 学有难易乎为之则难者亦易矣不 为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之 /则难者亦 易矣/不为 /则易者亦难矣 人/ 之为 学有难易乎 为/之 则/难者亦易矣 不为/ 则易/ 者亦难矣。
初中文言文断句训练通用课件
03
初中文言文断句训练
基础训练：短篇文言文断句
总结词
针对文言文断句的初步训练，帮助学生掌握断句的基本规则和技巧。
详细描述
选取短篇文言文作为训练材料，通过练习、讲解和示范，使学生熟悉文言文的 句式、语气和节奏，掌握断句的基本规则和技巧，提高对文言文的理解能力。
提升训练：中篇文言文断句
总结词
在基础训练的基础上，增加难度，提高学生的断句能力和对 文言文的阅读理解能力。
提供断句示例
教师给出一些典型例句，演示正确的 断句方式，帮助学生理解断句的规则 和规律。
学生自我反思与改 进
反思断句错误
学生对照教师的点评和指导，对自己 的断句作品进行反思，找出错误的原 因。
改进断句能力
学生根据反思结果，调整自己的断句 策略，通过反复练习提高断句的准确 性和速度。
05
初中文言文断句教学建 议
初中文言文断句训练通用课件
CONTENCT
录
• 断句基础知识 • 初中文言文断句方法 • 初中文言文断句训练 • 断句训练的反馈与指导 • 初中文言文断句教学建议
01
断句基础知识
断句的定义与重要性
定义
断句是指在文言文中正确地划分句子的边界，理解句子的含义和 结构。
重要性
断句是理解文言文的基础，正确的断句能够帮助我们更好地理解 文言文的含义和思想，提高文言文阅读和理解的能力。
重视断句教学，提高教学质量
明确断句教学的重要性
断句是文言文阅读的基础，正确的断句有助于理解 文意。
强化教师断句教学意识
教师应充分认识到断句教学的重要性，提高教学质量。
制定断句教学计划
根据学生实际情况，制定科学合理的断句教学计划。
文言文阅读-断句技巧 课件(共27张PPT)
【解析】解答本题，可借助于对话词进行断句。文段中表明对话的词 “曰”“问”可以看作断句的标志。其他两处语句可以借助名词“室”“藏书” 等名词进行断句。
问老人曰/何书/曰/世史也/又至一室/藏书愈富/又问/何书/老人曰/万国志也
何处把句断-“6点”最关键
“6点”最关键
4.虚词
虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，它们 的前后，往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那 样可借助具体情景去猜测，因而显得棘手、难度大，但是运用虚词就 会使断句变得容易，使文段变得一目了然。
请用“/”给文言语句断句。
今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎 成五采此天子气也（《鸿门宴》）
【技法演示】句中“关”“财物”“妇女”“此”“吾”“气”“龙 虎”“五采”“此”等或是名词或是代词，位于句首或句尾，作一个句子 的主语或宾语，其前或后应断开。
今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/ / 成 五 采 此 天 子 气 也 （ 《 鸿 门 宴 》 ）
何处把句断-“6点”最关键
教材示例
请用“/”给文言语句断句。
宦者令缪贤曰臣舍人蔺相如可使王问何以知之对曰臣尝有罪窃计欲 亡走燕臣舍人相如止臣曰君何以知燕王（《廉颇蔺相如列传》）
【技法演示】对话词“曰”在文中反复出现，并且“曰”前均有说话者， 利用“曰”字可以断开三处，对话词“问”后可以断开，再结合前面所讲 的据名词和代词断句，其他也可断开。
何处把句断-“6点”最关键
“6点”最关键
2.动词和形容词
承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的 其他词性），断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为 谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语 等来断定语句的停顿点。
中考语文专题复习-文言文断句课件(共24张PPT).ppt
文言文断句
目·录
习题小练 找方法
沙场点兵 分享收获
壹
习题小练
习题小练
1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。
2、其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之
3、秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉 璧 奏 秦 王 秦 王 大 喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁
……
找时间词 找修辞
固定句式
对话标志
肆
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这节课，我学到了什么？
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
多积累文言词语 多读文言范文 多练文言断句
谢谢聆听！
臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者骄人
臣闻之/受人者畏人/予人者骄人
沙场点兵
粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭 峭拔凝工形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家， 聚为村市。 （2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）
山 下 有 石 人 岭 峭 拔 凝 工 形 如 人 状 双 髻 耸 然。
富民相里氏奇之/妻以女/由是资用稍给
沙场点兵
飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击 之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上 功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。” 文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 （2021年荆州中考）
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
全义明察人不能欺而为政宽简 全义明察/人不能欺/而为政宽简
沙场点兵
嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公残：既葬而墓 碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一 见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以 识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”
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壹
习题小练
习题小练
1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。
2、其 母 随 而 啼 臣 诚 弗 忍 窃 纵 而 予 之
3、秦 王 坐 章 台 见 相 如 相 如 奉 璧 奏 秦 王 秦 王 大 喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁
……
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这节课，我学到了什么？
操千曲而后晓声 观千剑而后识器
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臣 闻 之 受 人 者 畏 人 予 人 者骄人
臣闻之/受人者畏人/予人者骄人
沙场点兵
粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭 峭拔凝工形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家， 聚为村市。 （2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）
山 下 有 石 人 岭 峭 拔 凝 工 形 如 人 状 双 髻 耸 然。
富民相里氏奇之/妻以女/由是资用稍给
沙场点兵
飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击 之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上 功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。” 文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 （2021年荆州中考）
臣 愚 以 为 陛 下 法 太 明 赏 太 轻 罚 太 重。
全义明察人不能欺而为政宽简 全义明察/人不能欺/而为政宽简
沙场点兵
嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公残：既葬而墓 碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一 见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以 识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”
高考文言文复习：断句技巧 课件(共31张PPT)
初中丞相赵高欲专秦权恐群臣不听乃先设验持鹿献于二世曰马也二世笑曰丞相误邪谓鹿为马问
左右，或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。
高前数言“关东盗无能为也”；及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大
抵尽畔秦吏，应诸侯；诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其
【边练边悟】 5．(2022·哈尔滨市高三检测)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
四年，西幸，道出河阳境上。时节度王显被疾还京，以综权知孟州事。未几召还， 复出知并州。以政绩闻，州民乞留，优诏嘉奖。归朝知审官院改吏部郎中综强敏有吏 材所至抑挫豪右振举文法时称干治然尚气好胜，不为物论所许。
从这以后，天下处于战国时代，互相争斗，尊崇欺诈和武力而轻视仁义 道德，推崇先占有财富而后讲究辞让。所以平民百姓中富有的人有的累积上 万财富，而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱；强大的诸侯国兼并弱小的诸侯国， 使他们称臣服从，而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀，国家也灭亡了。
（七）凭借谓语中心词断句
首先找到句子当中的谓语（动词或形容词），但要善 于识别兼语句和连动句。
排比,对偶,对称是文言文常见的修辞方法,句式整 齐,四六句多,又是文言文的一大特点。 例如： 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃 /不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而 不舍/金石可镂
6．用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸
J解析：“学”是“兵法”的谓语，中间不能断开，据此可排除A、B两项；“言”是“兵事”的谓语， 中间不能断开，据此可排除D项。
左右，或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。
高前数言“关东盗无能为也”；及项羽虏王离等，而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大
抵尽畔秦吏，应诸侯；诸侯咸率其众西乡。八月，沛公将数万攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其
【边练边悟】 5．(2022·哈尔滨市高三检测)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C )
四年，西幸，道出河阳境上。时节度王显被疾还京，以综权知孟州事。未几召还， 复出知并州。以政绩闻，州民乞留，优诏嘉奖。归朝知审官院改吏部郎中综强敏有吏 材所至抑挫豪右振举文法时称干治然尚气好胜，不为物论所许。
从这以后，天下处于战国时代，互相争斗，尊崇欺诈和武力而轻视仁义 道德，推崇先占有财富而后讲究辞让。所以平民百姓中富有的人有的累积上 万财富，而贫穷的人有的连糟糠都吃不饱；强大的诸侯国兼并弱小的诸侯国， 使他们称臣服从，而弱小的诸侯国有的断绝了祖宗的祭祀，国家也灭亡了。
（七）凭借谓语中心词断句
首先找到句子当中的谓语（动词或形容词），但要善 于识别兼语句和连动句。
排比,对偶,对称是文言文常见的修辞方法,句式整 齐,四六句多,又是文言文的一大特点。 例如： 故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃 /不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而 不舍/金石可镂
6．用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) 齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸
J解析：“学”是“兵法”的谓语，中间不能断开，据此可排除A、B两项；“言”是“兵事”的谓语， 中间不能断开，据此可排除D项。
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谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然 曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女 曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军 王凝之妻也
柳絮因风起
谢太傅寒（雪安日）内在集一，个与寒儿冷女的讲雪论天文召义集，家俄人而，雪给骤晚， 辈公们欣探然讨曰文：章“义白理雪，纷一纷会何儿所雪似下？得”急兄起子来胡，儿太曰傅：欣“撒盐 然空说中道差：可"拟白。雪”纷兄纷女何曰所：似“？未"若哥柳哥絮的因儿风子起胡。儿”（公谢大笑 胡乐）。说即：公"大撒兄盐无空奕中女差④可，拟左。将"军哥王哥凝的之女妻儿也（。谢道韫） 说：" 未若柳絮因风起。" 太傅高兴得大笑。这个女 子是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
7
钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰 可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对 曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗 栗汗不敢出
汗不敢出
钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美名，十三岁的时候，
语魏 繇 时其文说钟帝：毓钟父（ 脸"毓钟曹上让、繇丕有你钟曰）汗的会：听，两少“说文个了帝儿有可兄问子令令弟他来誉二二：见，子人"我年来的吧你十。名。脸气"三上”，怎于，于就么是魏是对出下文敕他汗令帝见们召了闻。的见？之父"。毓亲见钟，面钟面毓有 汗回，答：帝"曰战：战惶“惶卿，面汗何出以如汗浆。？"”又毓问对钟会曰：："“你战脸战上惶怎么惶不， 汗出出汗？如"浆钟。会”回答复：问"会战：战“栗卿栗，何汗以不不敢汗出？。”" 对曰：“战 战栗栗，汗不敢出。”
2
元方答客
陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃 至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待 君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而 去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子 骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾
陈陈太太丘和丘朋与友友约期定行一，同出期行日。中(他。们过)约中定不在至正，午太动丘身，舍过了正午
朋去友。没到去，后陈乃太至丘。便元离开方了时，年离七开岁之，后朋门友外到戏了。。客(陈问太丘的儿子)
陈元元方方当：时“七尊岁君，在在不门外？玩”耍答。曰朋：友“问元待方君：久“不你至父，亲已在家吗?”
元去方。回答”说友：人“便等怒您曰很久：您“都非没人到哉，！已经与离人开期了行。，”相朋委友便生气
地说对而 则说：着去是：“儿“您子。无真与骂”信不我他元；是父父方对人亲亲曰子啊约，：骂定就!和中是“父别午不君，人，讲约与则到礼定家是了貌同君无中。行期礼午”，您朋日。却没友中”丢到感，下友，到别日人就很人中惭是惭走不，不愧了至守，。信走，”用下元；车方
范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山Fra bibliotek氏 适:女子出嫁
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
1
人饷魏武一杯酪魏武啖少许盖头上 提合字以示众众莫能解次至杨修修 便啖曰公教人啖一口也复何疑
杨修啖酪
有 在 看 中 公，人 盒 ， 叫人头至口送 子 杨 我众饷上杨也给的修们人魏提修，都曹盖拿一武“，复操板着人不一 合 修何一上就吃知杯 ” 便疑道杯 题 是 一酪 字 啖？奶 一 一 口是， 以 ，”酪 “ 口 ，何魏 示 曰意， 合 ， 还武 众 ：曹 ” 边 迟思啖 ， “操 字 吃 疑。少 众 公传吃 ， 边 干许 莫 教了拿说什到，能人少给：么杨盖解啖许大“？修。一，家曹”手次
新亭对泣
渡江以后，士大夫们每到风和日丽的日子，就相邀 来过到江新诸亭人，，坐每在至草美地日上，喝辄酒相野邀餐新。亭周，侯藉（卉顗饮）宴在。座 中周叹侯息中道坐：而" 叹景曰色：没“有风什景么不不殊同，，正只自是有有山山河河之变异异！的” 感皆觉相。视" 流大泪家。都唯相王视丞流相泪愀。然只变有色丞曰相：王“导脸当色共突戮变力， 厉王声室说，道克：复" 神我州们，要何齐至心作合楚力囚，相报对效！朝”廷，收复中原， 怎么可以像楚囚一样，相对落泪！"
5
今有人日攘其邻之鸡者或告之 曰是非君子之道曰请损之月攘 一鸡以待来年然后已如知其非 义斯速已矣何待来年
攘―窃取、偷盗。 损―减少。 斯―那么，就应该。
今有人日攘其邻之鸡者。或告之:“是 非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡, 以待来年,然后已。”如知其非义，斯速 已矣。何待来年?”
6
过江诸人每至美日辄相邀新亭藉卉饮宴周侯中 坐而叹曰风景不殊正自有山河之异皆相视流泪 唯王丞相愀然变色曰当共戮力王室克复神州何 至作楚囚相对
去下拉车元方引以之表。示元歉方意入。元门方不走顾进。门去，连头也没回。
3
王蓝田性急尝食鸡子以箸刺之不得便大怒举以 掷地鸡子于地圆转未止下地以屐齿蹍之又不得 瞋甚复于地取内口中啮破即吐之王右军闻而大 笑曰使安期有此性犹当无一豪可论况蓝田邪
蓝田性急
王蓝田（王述）性情急躁。有一次吃鸡蛋，他拿筷子去叉，
王 没叉蓝着田，性顿急时。大尝怒，食拿鸡起子鸡，蛋以就箸扔到刺地之上，。不鸡得蛋，着地便后大滴溜 怒 蹍 溜着吐地。了，之转王出举，个蓝来以 又不田。掷 不停气王地 得，疯右。 ，王了军蓝，（鸡瞋田把王子甚又鸡羲于，下蛋之地复地从）圆于去地听转地用上说木拣此未取屐起事止内的放大，口齿到笑下中碾嘴道地 ，鸡里：以 啮蛋，“，嚼屐 破即还烂使齿 即没了安碾就期 吐 （王之蓝。田王父右亲军王承闻）而有大这笑个曰脾气“，使也安没期什有么此值得性可，取犹的当，何 无 况是一王豪蓝可田论呢，！况" 蓝田邪？”
8
孔文举年十岁随父到洛时李元礼有盛名为司隶校尉诣门者
皆俊才清称及中表亲戚乃通文举至门谓吏曰我是李府君亲
既通前坐元礼问曰君与仆有何亲对曰昔先君仲尼与君先人
伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也元礼及客莫不奇之
太中大夫陈韪后至人以其语语之韪曰小时了了大未必佳文
举曰想君小时必当了了韪大踧踖
小时了了
孔文举（孔融）十岁的时候，跟随父亲来到洛阳。当时李元礼（李 膺）极有孔名文望举，年担十任岁司，隶随校父尉到。洛到。他时家李拜元访礼的有，盛只名有，才为子司名流和李 家的隶近校亲尉才。能诣得门以者通，报皆。俊孔才融清到称了及李中家表门亲口戚，乃对通仆。吏文说举：" 我是李 先生至的门亲，戚谓。吏"曰仆：吏“通我报是后李，府孔君融亲晋。见”就既座通。，李前元坐礼。问元道礼：" 你与 我有问什曰么：亲“戚君关与系仆？有" 何孔亲融”回。答对：曰" ：我“的昔先先君君仲仲尼尼（与孔君丘先）人和你的 祖先伯伯阳阳有（师老资子之）尊有，师是生仆之与谊君，奕所世以为我通与好您也是。世”代元通礼家及之客好呀。" 李元莫礼不和奇宾之客。们太没中有大不夫惊陈诧韪孔后融至的，回人答以的其。语太语中之大，夫韪陈曰韪：后到，有 人把“孔小融时刚了才了的，答大话未告必诉佳了。他”，文陈举韪曰不：屑“道想：君" 小小时时，侯必聪当明，大了 不见了得了好。。”"韪孔大融踧答踖道。：" 想必您小的时候，一定是很聪明！" 陈
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然 曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女 曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军 王凝之妻也
柳絮因风起
谢太傅寒（雪安日）内在集一，个与寒儿冷女的讲雪论天文召义集，家俄人而，雪给骤晚， 辈公们欣探然讨曰文：章“义白理雪，纷一纷会何儿所雪似下？得”急兄起子来胡，儿太曰傅：欣“撒盐 然空说中道差：可"拟白。雪”纷兄纷女何曰所：似“？未"若哥柳哥絮的因儿风子起胡。儿”（公谢大笑 胡乐）。说即：公"大撒兄盐无空奕中女差④可，拟左。将"军哥王哥凝的之女妻儿也（。谢道韫） 说：" 未若柳絮因风起。" 太傅高兴得大笑。这个女 子是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
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钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰 可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对 曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗 栗汗不敢出
汗不敢出
钟毓、钟会兄弟二人少年时就有美名，十三岁的时候，
语魏 繇 时其文说钟帝：毓钟父（ 脸"毓钟曹上让、繇丕有你钟曰）汗的会：听，两少“说文个了帝儿有可兄问子令令弟他来誉二二：见，子人"我年来的吧你十。名。脸气"三上”，怎于，于就么是魏是对出下文敕他汗令帝见们召了闻。的见？之父"。毓亲见钟，面钟面毓有 汗回，答：帝"曰战：战惶“惶卿，面汗何出以如汗浆。？"”又毓问对钟会曰：："“你战脸战上惶怎么惶不， 汗出出汗？如"浆钟。会”回答复：问"会战：战“栗卿栗，何汗以不不敢汗出？。”" 对曰：“战 战栗栗，汗不敢出。”
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元方答客
陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃 至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待 君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而 去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子 骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾
陈陈太太丘和丘朋与友友约期定行一，同出期行日。中(他。们过)约中定不在至正，午太动丘身，舍过了正午
朋去友。没到去，后陈乃太至丘。便元离开方了时，年离七开岁之，后朋门友外到戏了。。客(陈问太丘的儿子)
陈元元方方当：时“七尊岁君，在在不门外？玩”耍答。曰朋：友“问元待方君：久“不你至父，亲已在家吗?”
元去方。回答”说友：人“便等怒您曰很久：您“都非没人到哉，！已经与离人开期了行。，”相朋委友便生气
地说对而 则说：着去是：“儿“您子。无真与骂”信不我他元；是父父方对人亲亲曰子啊约，：骂定就!和中是“父别午不君，人，讲约与则到礼定家是了貌同君无中。行期礼午”，您朋日。却没友中”丢到感，下友，到别日人就很人中惭是惭走不，不愧了至守，。信走，”用下元；车方
范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山Fra bibliotek氏 适:女子出嫁
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
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人饷魏武一杯酪魏武啖少许盖头上 提合字以示众众莫能解次至杨修修 便啖曰公教人啖一口也复何疑
杨修啖酪
有 在 看 中 公，人 盒 ， 叫人头至口送 子 杨 我众饷上杨也给的修们人魏提修，都曹盖拿一武“，复操板着人不一 合 修何一上就吃知杯 ” 便疑道杯 题 是 一酪 字 啖？奶 一 一 口是， 以 ，”酪 “ 口 ，何魏 示 曰意， 合 ， 还武 众 ：曹 ” 边 迟思啖 ， “操 字 吃 疑。少 众 公传吃 ， 边 干许 莫 教了拿说什到，能人少给：么杨盖解啖许大“？修。一，家曹”手次
新亭对泣
渡江以后，士大夫们每到风和日丽的日子，就相邀 来过到江新诸亭人，，坐每在至草美地日上，喝辄酒相野邀餐新。亭周，侯藉（卉顗饮）宴在。座 中周叹侯息中道坐：而" 叹景曰色：没“有风什景么不不殊同，，正只自是有有山山河河之变异异！的” 感皆觉相。视" 流大泪家。都唯相王视丞流相泪愀。然只变有色丞曰相：王“导脸当色共突戮变力， 厉王声室说，道克：复" 神我州们，要何齐至心作合楚力囚，相报对效！朝”廷，收复中原， 怎么可以像楚囚一样，相对落泪！"
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今有人日攘其邻之鸡者或告之 曰是非君子之道曰请损之月攘 一鸡以待来年然后已如知其非 义斯速已矣何待来年
攘―窃取、偷盗。 损―减少。 斯―那么，就应该。
今有人日攘其邻之鸡者。或告之:“是 非君子之道。”曰:“请损之,月攘一鸡, 以待来年,然后已。”如知其非义，斯速 已矣。何待来年?”
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过江诸人每至美日辄相邀新亭藉卉饮宴周侯中 坐而叹曰风景不殊正自有山河之异皆相视流泪 唯王丞相愀然变色曰当共戮力王室克复神州何 至作楚囚相对
去下拉车元方引以之表。示元歉方意入。元门方不走顾进。门去，连头也没回。
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王蓝田性急尝食鸡子以箸刺之不得便大怒举以 掷地鸡子于地圆转未止下地以屐齿蹍之又不得 瞋甚复于地取内口中啮破即吐之王右军闻而大 笑曰使安期有此性犹当无一豪可论况蓝田邪
蓝田性急
王蓝田（王述）性情急躁。有一次吃鸡蛋，他拿筷子去叉，
王 没叉蓝着田，性顿急时。大尝怒，食拿鸡起子鸡，蛋以就箸扔到刺地之上，。不鸡得蛋，着地便后大滴溜 怒 蹍 溜着吐地。了，之转王出举，个蓝来以 又不田。掷 不停气王地 得，疯右。 ，王了军蓝，（鸡瞋田把王子甚又鸡羲于，下蛋之地复地从）圆于去地听转地用上说木拣此未取屐起事止内的放大，口齿到笑下中碾嘴道地 ，鸡里：以 啮蛋，“，嚼屐 破即还烂使齿 即没了安碾就期 吐 （王之蓝。田王父右亲军王承闻）而有大这笑个曰脾气“，使也安没期什有么此值得性可，取犹的当，何 无 况是一王豪蓝可田论呢，！况" 蓝田邪？”
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孔文举年十岁随父到洛时李元礼有盛名为司隶校尉诣门者
皆俊才清称及中表亲戚乃通文举至门谓吏曰我是李府君亲
既通前坐元礼问曰君与仆有何亲对曰昔先君仲尼与君先人
伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也元礼及客莫不奇之
太中大夫陈韪后至人以其语语之韪曰小时了了大未必佳文
举曰想君小时必当了了韪大踧踖
小时了了
孔文举（孔融）十岁的时候，跟随父亲来到洛阳。当时李元礼（李 膺）极有孔名文望举，年担十任岁司，隶随校父尉到。洛到。他时家李拜元访礼的有，盛只名有，才为子司名流和李 家的隶近校亲尉才。能诣得门以者通，报皆。俊孔才融清到称了及李中家表门亲口戚，乃对通仆。吏文说举：" 我是李 先生至的门亲，戚谓。吏"曰仆：吏“通我报是后李，府孔君融亲晋。见”就既座通。，李前元坐礼。问元道礼：" 你与 我有问什曰么：亲“戚君关与系仆？有" 何孔亲融”回。答对：曰" ：我“的昔先先君君仲仲尼尼（与孔君丘先）人和你的 祖先伯伯阳阳有（师老资子之）尊有，师是生仆之与谊君，奕所世以为我通与好您也是。世”代元通礼家及之客好呀。" 李元莫礼不和奇宾之客。们太没中有大不夫惊陈诧韪孔后融至的，回人答以的其。语太语中之大，夫韪陈曰韪：后到，有 人把“孔小融时刚了才了的，答大话未告必诉佳了。他”，文陈举韪曰不：屑“道想：君" 小小时时，侯必聪当明，大了 不见了得了好。。”"韪孔大融踧答踖道。：" 想必您小的时候，一定是很聪明！" 陈