人民版选修一教材历史上重大改革回眸说明PPT课件 人民版

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列强在中国争得的铁路投资权
（截至1898年11月）
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国名
在中国投次 的铁路
共计
英国
2800英里
俄国
德国 法国
1530英里
720英里 420英里 6420英里
比利时 650英里
美国
300英里
国别
厂名
英国
日本 美国
怡和纱厂 老公茂纱厂 增裕面粉公司 上海纺织公司第一二厂 三井面制工厂 鸿源纱厂
19世纪末帝国主义在中国划分“势力范围”简表
探讨明治维新措施产生的革命性的变化。
项目 政治 内容 废藩置县、 四民平等 作用 加强中央集权 自由的劳动力
经济
文化 军事
（1）土地改革 （2）“殖产兴业” （3）开拓国内外市场 “文明开化”、生活习俗西化 实行征兵制，新式军队
发展资本主义 推动工业化
近代教育、国民素质 为对外扩张创造条件
视觉三：
合作探究：
你还知道日本民族哪些“勇于学习， 善于学习”的经典例子。
以教材为依托,充分运用各种资源探究日本值 得我们借鉴的学习精神。
迅速应变
抓住机遇
求知世界
坚定执着
善于学习
务实开拓
推陈出新
扬长避短
二、 充分挖掘变法过程中的情感资源
（第九章 戊戌变法）
启情点一： 引导分析严重的民族危机引起学生的共鸣 启情点二： 感受维新志士救亡图存的爱国热情 启情点三： 认同维新变法图强、文明进化的价值观 启情点四： 体验谭嗣同甘愿为变法牺牲的感人精神
兴业建议书》
• “广兴议会，万机决于公论，上下一心，大展经纶；官武一体 以至庶民，各遂其志，务使人心不卷；破历来之陋习，基于 天地之公道；求知于世界。大力振兴皇基”——《五条誓文》
（木户孝允草拟）
• 倒幕英雄——西乡隆盛 • １８６８年，隆盛担任征讨大总督参谋，兵不血刃进入江户 城。但是西乡隆盛却在此时急流勇退，返回老家萨摩。因为 他认为不可留在中央，担任比藩主地位还高的职位。到江户 开城为止，他是代表下级武士改革派的最佳领袖。他视名利 如粪土，视死如归，不为子孙买美田，西乡隆盛的人格最受 日本人喜爱。
国别
德国 俄国 法国
“势力范围” 割占或租借地
山东 强租胶州湾
长城以北和新 强租旅顺、大 疆 连 广东、 强租“广州湾” 广西和云南
英国
日本
长江流域
福建
强租“新界”、 威海卫 割占台湾和澎 湖列岛 返回
中国神圣的领土上几乎插满了列强的旗 子，美国 “门户开放”政策的提出，又意 味着列强共同宰割中国的同盟在一定程度 上形成，中华民族的危机空前严重！
•视觉二：从务实变法措施中体验求知于世界的能力
“维新三杰”
大久保利通
（1830-1878）
西乡隆盛
（1827-1877）
木户孝允
（1833-1877）
视觉一：体验维新三杰活动
• “大凡国之强弱系于人民之贫富，而人民之贫富系于物业之多 寡。物业之多寡虽赖人民致力于工业与否，但寻其根源，又 无不依赖政府官员的诱导奖励 ——1874年大久保利通《关于殖产
启情点一：引导分析严重的民族危机引起共鸣
甲午中日战争以后清府向列强借债情况表 时间
1895
债主
俄法银 行团 英德银 行团 英德银 行团
借款额
4亿法郎 1600万英 镑 1600万英 镑
年息
4厘 5厘
折扣 8
94
1
年限
36
共计
偿还本息
1896
94
36
白银 3亿 两
白银7亿 两
1898
4.5厘
83
45
救亡图存， 走西方资本 主义道路，变法自强，成 为时代呼声！
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启情点二：从整个变法活动
戊 戌 变 法
过程中感受维新志士救亡图存 的爱国情怀和人格力量！
1.开办万木草堂，阐发维新思想
康 有 为 的 思 想 及 活 动 2.西方资本主义政治学说与儒家 思想相结合，宣传维新变法道理 3.
代 表 作
《新学伪经考》 《孔子改制考》
闭关锁国幕府统治
尊王攘夷
改革旧制度 发展新经济 文明开化
制定宪法 崛起东方
黑船事件：被迫开国
倒幕运动
社会危机全面加剧
戊辰战争
建立新军队
对外扩张
戊戌变法运动的基本线索
《马关条约》和民族危机加深 清政府统治的危机
戊 戌 变 兴起 法
变法 失败
背景
中国民族资本主义发展 早期改良思想 康有为及其变法思想 公车上书和强学会 梁启超与《时务报》
人民版选修一教材 《历史上重大改革回眸》说明
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第八单元明治维新 第九单元戊戌变法
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人民版选修一教材总体说明：
《历史上重大改革回眸》 共9个单元，31课时。本册书从人类 历史文明演进的角度安排了9九个影响 较大的改革实例，通过9个改革实例的 学习应使学生树立的基本观点是： 一是：改革是历史发展的鲜明的主题 . 二是：改革的艰巨性、复杂性. 三是：回应我们现在改革的时代，增 强学生时代责任感.
•高衫晋作、木户孝允等西南强藩早于明治维新改革 •高衫晋作敏锐从中国的失败中吸收教训，认识到幕府的腐败，扫除旧势力。 •西乡盛隆在倒幕运动中屡建奇功 •派出强大的岩仓使团考察欧美，求知于世界，认识差距，实现民族自强的决心 •大久保利通抓住机遇，超常规追赶的措施：政府主导，样版企业示范推进工业化。 •明治政府全面学习、分步推进，较好处理本土文化与外来文化的关系。
救亡与变法的呼声再起
百日维新（1898年6月11日—9月21日）
新旧势力的交锋
百日维新的失败
变法失败的原因和历史意义
二、 充分挖掘变法过程中的情感资源
（第八章 日本明治维新）
情感体验：“勇于学习，善于学习”的典范
—在明治维新中感受日本民族的学习精神
•视觉一：从“维新人物”活动中体验勇于学习的能力。
第八单元明治维新 第九单元戊戌变法 从学生学的角度应该关注的四个问题
一、引导学生梳理变法运动基本线索。 二、充分挖掘变法运动中的情感资源。 三、在对比中探讨变法道路的多样性。 四、充分收集运用学生中的问题资源。
一、引导学生梳理变法运动的基本线索
（第八章 日本明治维新）
从锁国到开国 倒幕与明治政府 明治维新 走向世界
理论 基础
4.公车上书（办报刊、学会）
5.促成变法（百日维新）
梁 启 超 活 动
担任《时务报》主笔
发表《变法通议》
阐述变法图存道理
—“看维新风云人物
代表 人物 梁启超 活动 地点 上海 主要著述 刊物 学堂 主要思想
谭嗣同
湖南
《变法通议》 《时务 变法图强、 学习西方政治、文教制 《论中国积弱 报》 度、发展近代工业 由于利弊》 《仁学》 《湘报》 主张变法 时务 批判封建专制和伦理观