高考作文“升格”指导ppt

⑴题目宜“大题小作”

“小”即指切入口以窄小为好，便于写深写透，写出特点。 具体方法是：准确地领悟材料和话题的内涵之后，明确中心， 选好角度，化虚为实，把原话题宽泛的大范围变为一个具体 的小范围，把大题目变为小题目。使用独词式文题，即以单 个词语作标题，可采用短语作标题，即在概念性的话题前加 入一些表明自己态度观点的词。例如：以“幸福”为话题， 这是一个十分宽泛的话题，可写的内容很多，命题为“奉献 带来的幸福”、“幸福在哪里”、“我生活在幸福之中”比 以“幸福”为题目更容易下笔，更容易写出特色。
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拟题练习

话题：桥 桥在我们的生活中随处可见，城市中人潮流动的 立交桥，南方小镇小巧精致的石板桥，还有横跨大 江雄伟高大的斜拉桥，人与人心灵沟通的心桥，建 立商业往来的商桥……桥既是交通的纽带，也是沟 通的象征。通过桥，你想到了什么？ 试着以“桥”为话题，写一篇文章，题目自拟， 文体不限，不少于800字。
2、引用流行歌曲
“心愿”——《一千零一个愿望》
“宽容”——《一笑而过》
⑷巧用修辞手法

比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。 如：以“保护地球”为话题作文，拟题《寻 找绿色》，可使文章题目生动形象，富有文 采。
举例：
1、对偶 “环保”——《一头白发，满山青葱》 2、拟人 “环保”——《地球就诊记》《树的叹息》 3、夸张 “挫折” ——《那个障碍粉碎了我》 4、设问 “效率”——《我从日本邮局取回了什么？》


【写作训练】 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 从前，有一家农户，种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做 什么用呢？用来装酒水，恐怕会涨裂；如果把它锯成两半， 用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难起来， 不知这只大葫芦能派上什么用场。 哲学家听说这件事后，说了这样一句话：人们只知道用葫芦 来装水，却不知道把水装在葫芦的外面，让葫芦放在水上当 舟用，这不是很好吗
⑵借用名言佳句

文质兼美的名言佳句，形态生动，给人美的 享受，或是对名言佳句进行适当的改造。
“素质教育”——《救救孩子》 “关注生活”——《让暴风雨来得更猛烈些吧》 “亲情”——《滴滴香浓，意犹未尽》 （麦氏咖啡广告）
⑶引用法
1、引用诗句 “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来
者》
“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》
⑸妙用悬念
用悬念来拟题，或突出尖锐的矛盾，或表明 出人意料的结局，紧紧抓住读者的心，从而 吸引读者的阅读兴趣，急于追问事情的来龙 去脉。 如《无言的结局》、《逝去的青春》。

⑹添加法
话题“真情” 前缀法：在话题核心词前添加词语，如“呼 唤真情”“感人的真情”等。 后缀法：在话题核心词后添加词语，如“真 情永驻”“真情不怕火炼”等。 前后添加法：在话题核心词前后添加词语， 如“人间自有真情在”“我为真情赞叹”等。


拟题
俗话说：题好一半文。写话题作文，拟题很重要，它是 文章的眼睛，是考生给阅卷者的第一个见面礼。不少学生照 搬话题作题目，这是一种懒惰的做法，严格地说，这是不符 合“自拟题目”的要求的。一个好的标题，不但有助于文章 的展开，而且能增强文章的感染力和吸取力，能给人留下深 刻的印象。总的来说，标题应新颖、简洁、醒目且在话题之 内
2 、第二是锁定目标，集中笔力，直奔 话题，不要受试题中一些非话题语言 的干扰，偏离话题，另起炉灶。
试题举隅2：

从楼房里的灯光“你想到了什么？栖息之地，归宿之所， 温馨之家，理想之舟------”结果，不少考生以“温馨之 家”“理想之家”等为题目写作，全篇远离楼房这一话题。 没有看清楚文后要求：请以“楼”为话题，根椐自已的生活， 选取某一个角度，或写自己想讲的与楼相关的故事，或写想 表述的与楼相关的感受------试题中的要求非常清楚，就是 要以“楼”为话题，“温馨之家”“理想之家”没有在此话 题之内，自然是偏离话题，另起炉灶。他们受到试题中一些 非话题语言的干扰，没有准确把握材料。有些学生写作之初 是有话题意识的，所写内容在话题范围之内或与其有直接关 联，但写着写着，就生发开去，抛开原话题不闻不问，转换 了话题。所以，选定了话题范围之后，集中笔力，直奔中心， 让话题贯穿文章的始终，这是写作时要注意的问题。
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确
定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，
不得抄袭。
高考作文“升格”指导
一、从“偏离题意”到“切合题意”
1、用一句完整、详实、周密的
句子概括全文主旨。 2、 重新审题： 找关键、
明重心、
辨关系、
查细节、
如何审题

1、首先要弄清楚试题对写作提出了哪些明确 的要求，要读懂提示语。
一般话题作文由提示语即引出话题的一段或几 段话、指定要写的话题和具体的写作要求三部分组 成。学生必须认认真真、反反复复地阅读，弄清要 写的话题及其内涵、范围。
作文 举隅1
走进考场，打开试卷，一道道考题出现在我们眼前， 等待我们去思考，去解答，去攻克------但考题又岂 止出现在考场内，出现在试卷上呢？在我们的现实生 活中，在我们的成长道路上，在我们的心理历程中， 同样会出现各种各样的考题，需要我们去面对。就在 解决一道道考题的过程中，我们不断地前进着。 请以“考题”为话题，自拟题目，自定体裁（诗歌 除外），写一篇不少于800字的作文。（注意：文中 不得出现真实的地名，校名，人名）

分析：原材料有许多硬性规定，如话题范围是以“考题”
为话题，文体自定，字数要求，以及文中不得暴露自己的 身份：姓名，校名，地名等。 要写好这篇话题作文，就 要认真阅读并准确理解提示语。提示语的作用或是对材料 解释说明，帮助学生理解材料，或是启发思考，扩展思 维。借助提示语，可以迅速把握材料，抓住关键词句， 如：“考题又岂止出现在考场内------”一句。这个提示语， 一方面对考题作了很好的解说，另一方面提醒考生“考题 又岂止出现在考场内？”，生活中、社会上有哪些事是需 要我们去思考？去解答？去攻克的？暗示考生放宽眼界， 开拓思路，尽快从考场内的考题走出来。