四川省安岳实验中学2014届考前最后一练历史试题(定稿)

1.古代建筑作为承载人类文明的物质载体，是古代政治、经济、社会习俗等方面的反映。我

国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。依照古代宗法礼仪观念长辈应居住在A．南向北房B．东厢房 C．西厢房D．北向南房2.《梁书》卷十一《吕僧珍传》载：吕僧珍“旧宅在市北，前有督邮廨，……姊住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿到其宅。”材料反映的是

A．江南经济发展，南北经济趋于平衡B．市场布局出现新变化

C．住宅区和商业区严格分开D．城市商品经济水平发展不高

3.东汉后期至三国时期，蜀中人物品题（评论人物、议论时政）盛行。辞官最为品题所重视。

当时似乎有这种规律，每辞官一次，在社会上的名气就升一节，故许多人以辞官为手段，来捞取更大的名气。与品题之风盛行相关的政治制度是

A．世袭制B．郡县制C．察举制D．科举制

4.哈里斯感叹：“事实上，今天的学生在读了古代的相关记述之后，就会很容易地得出如下

结论：雅典的法庭是在具有说服力的演说者的影响和控制之下，他们较少关注法律条文。”

这表明当时古代雅典

A．缺乏明确的法律意识B．突出辩论在司法中的影响

C．出现了“强人政治”局面D．法庭注重民主程序的操作

5.王尔敏在《中国近代思想史论》中写道：“自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计。而最基本之原始动力则是完全一致的。”文中的“原始动力”应是指

A．师夷长技的爱国情怀B．全盘西化的政治期望

C．救亡图存的强烈愿望D．各谋其利的阶级诉求

6.教育部部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上说，教育部将出台“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等５个配套“实施意见”。下列关于现代中国教育发展的基本历程排列正确的是

①恢复中断了十年的中国高考制度②确定全面发展的教育方针

③制定和实施科教兴国的发展战略④邓小平提出教育“三个面向”

A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③

7.法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出：史料可分为两种，有时过去的事件留下实迹（碑碣及制造品），有时也是更常见的，事件所留下的痕迹是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。作者的意思是

A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都能真实反映历史

C．历史是心理的状态的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实

8.某校历史兴趣小组研究性学习中制作了

A.西方宪政史

B.国际工人运动史

C.世界市场形成史

D.启蒙思想演变史

9．“中国人民的老朋友”是新中国称呼重要外国友人的外交用语。图5是该词语在历年《人

民日报》出现频次的示意图。与M—N段频次变化的主要因素是

A ．中国外交政策的调整

B ．中国主导不结盟运动进入新阶段

C ．两极对峙格局的结束

D ．中国恢复在联合国的合法席位

10．历史推论离不开对历史图片的正确解读。下图反映了近代以来资本主义生产组织形式的变化历程，解读正确的是

①其产生都是工业革命推动的结果 ②反映了资本主义生产的阶段特征

③体现了资本主义生产关系的逐步调整 ④工业化和经济一体化是必然趋势

A ．①②③

B ．①②④

C ．②③④

D ．①③④

11．这是一场发生于19世纪中期欧洲大国

之间的战争；在某种程度上，这场战争对

战败国的意义类似于甲午战争之于清王

朝；保罗·肯尼迪说它“证明了ΧΧΧ（战败

国）的落后十分惊人”。这场战争因主要战

场在图中何地而得名？

A ．①

B ．②

C ．③

D ．④

12.右图是讽刺当前美国对外政策的漫

画。它意在表明美国

A ．坚持中立政策

B ．偏袒盟友日本

C ．受制中国压力

D ．干涉他国内政

16世纪的手工工场 19世纪的机器工厂 20世纪的跨国公司

图

四川省国家级重点高中名单及排名

四川省国家级重点高中名单及排名成都（14所）：成都四中，成都七中，成都九中，成都十二中，成都二十中，川师附中，大湾中学，双流中学，棠湖中学，新都一中，温江中学，郫县一中，新津中学，龙泉中学绵阳（6所）：绵阳中学，南山中学，科学城一中，江油中学，三台中学，安县中学德阳（4所）：德阳中学，什邡中学，绵竹中学，罗江中学自贡（4所）：蜀光中学，富顺二中，自贡一中，荣县中学达州（4所）：大竹中学，渠县中学，达县中学，宣汉中学宜宾（3所）：宜宾一中，宜宾三中，南溪一中泸州（2所）：泸县二中，泸州高中内江（3所）：内江六中，隆昌一中，威远中学乐山（3所）：乐山一中，五通桥中学峨眉二中资阳（3所）：资阳中学，简阳中学，安岳中学眉山（2所）：眉山中学，仁寿一中广元（2所）：广元中学，苍溪中学攀枝花（2所）：攀钢一中，攀枝花三中南充（2所）：南充高中，阆中中学遂宁（2所）：遂宁中学，射洪中学广安（2所）：广安中学，邻水中学巴中（1所）：巴中中学凉山（1所）：西昌一中重庆重点中学 1重庆一中2南开中学3重庆八中 4育才中学5巴蜀中学7西师附中江北：12 重庆18中九龙坡：18铁路中学渝中区：8求精中学9 二十九中10 四十二中11复旦中学江北：13字水中学沙坪坝：15凤鸣山中学16青木关中学大渡口：17重庆37中 19杨家坪中学九龙坡：21电厂中学22渝高中学南岸：23重庆11中24南坪中学沙坪坝：14 重庆七中南岸：25广益中学 28兼善中学29江北中学 30 朝阳中学 31巴县中学32 清华中学33渝北中学

34松树桥中学35暨华中学36长寿中学37川维中学39安富中学 41永川中学42萱花中学618 43北山中学45太和中学 46瑞山中学48 铜梁中学 50辅仁中学51 永荣中学曾旭恒徐露璐陈世安林志坚14

中学历史教学法试卷

中学历史教学法试卷出题人：答题人：判卷人：一、选择题（每小题2分，共20分） 1、新中国建立后的第一个中小学历史教学大纲（草案）是（）颁布的。 A、1954年 B、1956年 C、1963年 D、1986年。 2、1986年颁发的《全日制中学历史教学大纲》是由（）个部分组成的。 A、四个 B、五个 C、六个 D、七个。 3、历史知识的重要特征是（）。 A、科学性 B、过时性 C、具体性 D、综合性 4、历史教学最主要、最根本的教学原则是（）。 A、史论结合原则 B、重点突出原则 C、系统性原则 D、直观性原则 5、备课的基本要求有（）。 ①充分全面的备课②要有计划性③要发挥教师的创造性④要有针对性 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 6、历史知识的最根本的特征是（）。 A、科学性 B、过时性 C、具体性 D、综合性 7、确定中学历史教学原则的基本依据和出发点是（）。 A、课堂教学类型 B、课堂教学内容 C、历史知识特点 D、学生的身心特点 8、新课程的总目标是（）。

A、全人发展 B、为了每位学生的发展 C、为了一切学生 D、为了学生的一切。 9、备课的种类一般可分为三种，即（）。 A、个人备课、集体备课、学期备课 B、个人备课、集体备课、单元备课 C、个人备课、单元备课、课时备课 D、学期备课、单元备课、课时备课。 10、历史教案从内容上可分为三种，即（）。 A、知识型、教法型、综合性 B、知识型、教法型、详案 C、详案、简案、微案 D、教法型、详案、简案二、判断题（每小题5分，共10分） 1、“教师只是课程资源的利用者，而不是课程资源的开发者。”这种说法对吗？为什么？ 2、备好课，是上好课的前提。这一看法对吗？为什么？三、简述题（每小题15分，共45分） 1、简述新历史课程改革的特点。

安岳实验中学2009—2010学年八年级(上)期中数学试题(含答案) 2

安岳实验中学初 2 0 1 1 级_______班姓名____________ 考号密封线内不准答题安岳实验中学09年秋八年级期中数学试题 ( 考试时间100分钟满分120分 ) 一、精心选一选，把唯一正确的答案填入题前括号内！(每小题2分，共26分) 1、（）4平方根是 A 、2 B 、±2 C 、2 D 、±2 2、（）下列写法错误的是 A 、2.004.0±=± B 、1.001.0±=± C 、981±= D 、3 64-＝－４ 3、（）计算25－38-的结果是 A 、3 B 、7 C 、－3 D 、7 4、（）分解因式x 3－x 的结果是 A 、x （x 2－1） B 、x （x －1）2 C 、x （x ＋1）2 D 、x （x ＋1）（x －1） 5、（）计算x 32x ?的结果是 A 、x 6 B 、2 x C 、3 x D 、 5 x 6、（）和数轴上的点一一对应的数是 A 、分数 B 、有理数 C 、无理数 D 、实数 7、（）在实数4，0， 722，3125.0，0.1010010001…，3，2 π 中无理数有 A 、0个 B 、1个 C 、2个 D 、3个 8、（）我们知道5是一个无理数，那么5－ 1在哪两个整数之间? A 、1与2 B 、2与3 C 、3与4 D 、4与5 9、（）（2 + x ）（x －2）的结果是 A 、2 － x 2 B 、2+x 2 C 、4 + x 2 D 、x 2－4 10、（）如果()()n x m x -+中不含x 的项，则m 、n 满足 0.,.,0.,.=-===n D n m C m B n m A 11、（）计算2(1)(1)a a a -+-的结果为 A 、1 B 、1- C 、221a + D 、221a - 12、（）如图1所示：求黑色部分（长方形）的面积为 A 、24 B 、30 C 、48 D 、18 13、（）设三角形的三边分别是下列各组数，则不是直角三角形的一组是图1

成都中学排名

公办名校：第一等级：七中育才，石室联中，树德实验学校。其中以七中育才最为出名。第二等级：成都七中初中学校，石室中学北湖校区初中部，成都七中高新校区初中部、树德外国语学校等，可能还有一两所新建的学校。它们的特点是新，但是招牌硬，假以时日可能会有不俗的表现。第三等级：成都的一些老牌公立学校，南面有棕北联中、棕北中学、十二中等，西面有金牛实验、成都铁中等，北面有列五中学、华西中学等，东面有川师大附中、十九中等，城中心有盐道街中学、西北中学等。这些学校虽然整体生源较差，但也有一些优秀的初中学生。第四等级：主要是那些初中名校的新分校或新校区，这些学校有一个共同的特点，就是过去基本上属于薄弱学校，如七中育才（东区）是原来的三圣中学，树德实验光华校区就是以前的光华中学，最近的石室八校联盟中的一些学校等等。这些学校原来都是十分薄弱的学校，现在换了招牌，可能会有一点改善，但短期内不会有质的变化。私立名校：第一等级：七中嘉祥外国语学校，成都外国语学校，成都实验外国语学校，西川中学。其中以七中嘉祥外国语学校为最。第二等级：成都实验外国语学校（西区），川师大实验外国语学校，北师大成都实验学校，嘉祥外国语学校成华校区，成都七中实验学校。第三等级：三原外国语学校，石室外语学校，美视国际学校，树德联合学校、盐道街外语学校等。从以上公立学校的排名可以看出，新成立的四中北湖，七中高新，九中外国语在今年已经在家长们心目中有很高的排名了。明年就可以看到出口成绩，家长们都在期待这三所学校给大家带来的不俗成绩。国家级示范性普通高级中学石室中学成都七中树德中学四川师大附中成都二十中双流中学温江中学棠湖中学彭州中学新都一中大弯中学

中学历史教学法课后习题

第一章绪论 1，我国的历史教育、历史教学经历了怎样的发展道路？历史教学法课程是怎样建立、发展起来的？ 2，中学历史教学法的研究对象和任务是什么？研究对象： 1)研究中学历史教学的目的； 2)研究中学历史教材的内容； 3)研究中学历史教学的原则； 4)研究中学生在历史教学中的学习心理和科学的学习方法； 5)研究中学历史教学的模式； 6)研究历史教学的基本方法和技能。任务：认识研究对象的内在联系和规律，找出解决这些问题的途径和方法。 3，你准备怎样学习中学历史教学法？第二章历史课程论 1，影响历史课程编制的因素有哪些？ 1)国家政治和政策的导向； 2)社会对未来公民素养的要求； 3)历史科学发展的现有状况； 4)学生认识历史的规律和特点。 2，历史课程编制的原则是什么？ 1)遵循科学指导思想的原则； 2)符合基础教育要求的原则； 3)建立在时序框架下的原则； 4)全面展示历史发展的原则。 3，历史课程的主要设计模式有哪些？ 1)学科中心设计模式； 2)学习者中心设计模式； 3)问题中心设计模式。 4，历史课程的类型及其特点是什么？ 1)初中历史课程与高中历史课程； 2)历史学科课程与社会综合课程； 3)历史的必修课程与选修课程。 5，新课改中历史课程是如何编制的？有什么特点？第三章历史教育目标论 1，结合自己的经验，谈谈对我国历史学科三维目标的看法。三维目标：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。 2，试制定一堂历史课的教育目标。 3，关于完善我国历史学科能力目标体系，你有什么看法或建议？

第四章历史教材论 1，什么是历史教材？历史教材的种类有哪些？ 2，影响历史教科书编纂的因素有哪些？ 1)要符合国家的立场； 2)要受制于学术研究的进展情况； 3)要考虑学生的年龄及认知发展程度。 3，历史教科书的编纂原则有哪些？ 1)科学性原则； 2)基础性原则； 3)系统性原则； 4)规定性原则； 5)工具性原则； 6)渐进性原则。 4，新课改历史教科书的内容选材、呈现方式和基本特点是什么？内容选择方面的特点：注意选择有利于课程目标实现的内容；注意选择体现“基础性”特点的内容；注意选择体现时代性特点的内容。呈现方式：一种是采取时序与主题相结合，中外历史分述的通史体教科书；一种是采取时序与专题相结合，中外历史混编的专题体教科书。基本特点：编排力求生动活波；突出思考和探究活动；注意教材内容的科学性；加强知识的联系与运用。 5，历史教科书在教学中起什么作用？如何有效运用历史教科书？作用： 1)历史课堂最重要的媒介资源 2)实现历史课堂教学目标的主要凭借 3)历史课程标准的体现和具体化 4)历史课堂教学的凭借和基本工具有效运用： 1)要把握教科书的内容体系，框架结构 2)要吃透教科书，并适当地充实教学内容 3)要分清主次，把握教科书的教学重点 4)要以教科书为依据，精心设计教学方案第五章&第六章历史教学论 1，中学历史教学过程的基本环节是什么？ 1)激发动机 2)感知历史 3)理解历史 4)运用知识 5)巩固知识 6)评估反馈 2，在中学历史教学中要遵循哪些教学原则？

四川安岳县实验中学2019-2020学年上学期人教版九年级数学期末校考试题(含答案)

安岳县实验中学2019-2020学年上学期人教版九年级数学期末校考试题一．选择题（每题3分，共30分；请将每道题的正确答案填再后面的括号内） 1．下列方程中，是关于x 的一元二次方程的是（） A.1222-=+x x x B.0211 2=-+x x C.()()12132+=+x x D. 02=++c bx ax 2．右图中的正五棱柱的左视图应为（） A B C D 3．已知一个等腰三角形两内角的度数之比为1∶4，则这个等腰三角形顶角的度数为（）（A ）200 （B ）1200 （C ）200或1200 （D ）360 4．用配方法解方程2850x x --=，则配方正确的是（）. A. ()2411x += B. ()2869x += C. ()2816x -= D. ()2421x -= 5．反比例函数2 k y x =-（k 为常数，0k ≠）的图象位于（） A ．第一、二象限 B ．第一、三象限 C ．第二、四角限 D ．第三、四象限 6．在一个四边形ABCD 中,依次连接各边的中点得到的四边形是菱形, 则对角线AC 与BD 需要满足条件是（） A. 相等 B.垂直 C. 垂直且相等 D. 不再需要条件 7．已知函数y =k (x +1)和y =x k ，那么它们在同一坐标系中的图象大致位置是（） A B 8．给出下列结论正确的有（） ①物体在阳光照射下，影子的方向是相同的 ②物体在任何光线照射下影子的方向都是相同的 ③物体在路灯照射下，影子的方向与路灯的位置有关 ④物体在光线照射下，影子的长短仅与物体的长短有关. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 9.如图，是某几何体的三视图及相关数据，则判断正确的是( ) 第9题图主视图左视图俯视图

浙江2018年高中学业水平考试历史试题

2018年6月浙江高中学业水平考试历史 1．根据甲骨卜辞，商朝的最高统治者称王，天上的至上神则称为帝。王每每出师征讨，必先卜帝是否授佑。这反映中国早期政治制度的特点是 A．神权与王权相结合B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构C．皇权受到很大限制D．最高执政集团未实现权力的高度集中2．有学者说，春秋战国时期出现了一种“希望人类回归朴素和安宁，与宇宙及他人都保持和谐，维持人类生存永恒”的新思想。这种新思想的代表人物有 A．孔子、孟子B．老子、庄子C．墨子、庄子D．荀子、韩非子3．右图为中国古代一幅著名书法作品，其字体的特征是第3题图 A．平衡对称，整齐安定B．工整清晰，飞洒活泼 C．笔画圆匀，富于图案美D．奔放跃动，极富写意性 4．某学校拟组织一次以“浙江古代文明成果”为主题的图片展。下列素材可以入选的有 ①越窑的青瓷②大邑的白瓷③钱山漾的绢片④马王堆的素纱襌衣 A．①③B．②③C．①④D．②④ 5．一个类似桌面的大轮盘，分为若干格，活字字模按韵排列在格内。排版时，两人合作，一人读稿，一人转动字盘，取出所需的字模，排入版内。印刷完毕后，将字模还原放入格内，既省时又方便。此项技术的发明者是 A．东汉杜诗B．北宋沈括C．宋代毕异D．元代王祯 6．关税的税则税率是一个国家用以限制和鼓励某些进出口商品，以保护本国工商业利益的手段。近代列强开始破坏中国关税自主权的不平等条约是 A．《南京条约》B．《马关条约》

C．《辛丑条约》D．《中美友好通商航海条约》 7．有学者说：“1895年以后民营工业之所以发展较快，乃外人大量设厂所激起之经济民族主义使然。外人大量设厂之后，一面有民间提倡挽回利权，一面有清廷倡导于上。”该学者认为民族工业发展的原因有 ①自然经济开始解体②清政府放宽对民间设厂的限制 ③实业救国思潮涌现④欧洲列强暂时放松对华经济侵略 A．①②B．②③C．①④D．③④ 8．孙中山研究了各种资产阶级社会政治学说，实地考察了西方政治制度、经济民生和社会状况，就民生方面提出的主张是 A．驱除鞑虏B．恢复中华C．创立民国D．平均地权 9．《新青年》经常介绍生物、医学、生理、体育等各方面的科学知识，宣传宇宙是可以认识的，物质是实在的等唯物主义观点。由此可见，新文化运动 A．主张维新变法B．倡导民主共和C．提倡科学思想D．批判封建伦理10．某爱国运动的宣言提出：“务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！”这场爱国运动是 A．五四运动B．国民革命运动C．一二·九运动D．全民族抗日运动11．近代以来中国婚俗发生了很大变化。右图主要反映了第11题图 A．新式婚礼开始出现B．恋爱自由新风开创 C．政府提倡新式婚礼D．城乡流行集体婚礼 12．某学生对抗战期间发生的部分战役进行梳理，制成下表。表中①②③对应选项正确的是

重庆、四川及全国重点中学排名(前260名)

重庆、四川及全国前260名中学北京北京四中人大附中北师大实验中学北大附中清华附中101中学北师大二附中八十中景山学校汇文中学甘肃兰州一中西北师大附中甘肃兰州新亚中学兰州铁路局第五中学西峰三中湖南师大附中长沙一中雅礼中学岳阳一中长郡中学浏阳一中株洲二中衡阳八中湘潭一中湖北华师一附中黄冈中学荆州中学武汉二中武钢三中孝感高中襄樊四中襄樊五中沙市中学宜昌一中江西师大附中南昌二中九江一中鹰潭一中高安中学临川一中白鹭洲中学玉山一中上高二中金溪一中陕西西工大附中交大附中西安中学长安一中西安铁一中西安市第一中学四川成都七中石室中学树德中学棠湖中学成都实验外国语学校雅安中学绵阳中学南充高中彭州中学安徽合肥一中安庆一中芜湖一中马鞍山二中安师大附中蚌埠二中淮北一中黄山屯溪一中涡阳四中广西南宁二中桂林中学柳州高中南宁三中桂林十八中柳州铁一中河池地区高中吉林师大附中省实验吉林一中延边二中长春十一中长春市实验中学松原市油田高中长春外国语学校江苏南师大附中苏州中学常州高中徐州一中盐城中学启东中学海门高中扬州中学如东高中丹阳中学山东省实验中学青岛二中山师大附中烟台二中莱阳一中潍坊二中济南外国语学校济南一中潍坊一中日照一中天津南开中学耀华中学一中实验中学新华中学浙江杭二中镇海中学效实中学诸暨中学学军中学台州中学杭州外国语学校绍兴一中嘉兴一中杭州十四中上海上海中学华师二附中复旦附中格致中学交大附中延安中学广东华师大附中深圳中学中山一中佛山一中深圳高中惠州一中中山纪念中学湛江一中执信中学广州六中河北石家庄二中衡水中学唐山一中正定中学保定一中石家庄一中邢台市一中辛集中学冀州中学海南海南中学加积中学海南国兴中学海师附中海南二中海南侨中海口一中海口实验中学内蒙古呼市二中师大附中包头北重三中包钢一中包头市第一中学包头市第33中学新疆乌市一中新疆实验克拉玛依四中兵团二中山西太原五中省实验中学康杰中学山大附中忻州一中成成中学平遥中学大同1中云南昆明一中昆明三中师大附中昆明八中昆钢集团公司第四中学

中学历史教学法试题集

《初中历史教学法》模拟试题库《初中历史教学法》试题A 一、填空（每空1分，共20分） 1、《历史课程标准》中明确规定了学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面应达到的总体目标。 2、1986年国家教委制订的《全日制中学历史教学大纲》中明文规定，中学历史教学的三项任务是：传授基础的历史知识、培养能力和思想教育。 3行为目标的表述有四个基本要求：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。 4、根据新课改的要求，中学历史教学容的选择要贯彻少而精的原则。 5、在中学历史教学过程中，以学生为出发点，主要存在着三对矛盾即：教师与学生之间的矛盾、学生与教学容之间的矛盾和学生与教法与教学手段之间的矛盾。 6、历史的表象有：时间表象、地点表象、人物表象和事件表象。 7、在课堂上，讲课艺术主要表现为语言艺术和管理艺术。二、名词解释（每小题5分，共25分） 1、全人发展 2、课程资源 3、史论结合原则 4、实例论证法 5、实物直观三、问答题（共35分） 1、怎样理解新课程的基本取向？（10分） 2、评价历史人物有哪些基本要求？（10分） 3、简述备课的意义、要求和方式。（15分）四、案例分析题（20分）下面是《思想活跃与百家争鸣》一课的教学目标。请分析它是否符合新课程理念。为什么？《思想活跃与百家争鸣》一课教学目标 1、知识与能力在掌握基本历史知识的基础上，通过诸子百家简表、私学兴盛与百家争鸣关系图和写出“遏制校园不良倾向的方法”的建议书，形成利用图示、表格、书面语言表达历史问题的基本能力。 2、过程与方法通过了解身边的历史，通过收集孔子、孟子、庄子、非子及百家争鸣的资料，构建论据，产生对传统文化的认同感。 3、情感态度与价值观通过对儒、法、道代表人物思想的了解，确立积极进去的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。《初中历史教学法》试卷（A）参考答案一、填空题（每空1分，共20分） 1、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 2、传授基础的历史知识、培养能力、思想教育。 3、行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。 4、少而精。 5、学生与教师之间的矛盾、学生与教

四川省资阳市安岳实验中学高考历史考前最后一练历史试题(1)

安岳实验中学2014届考前最后一练文综历史试题 1.古代建筑作为承载人类文明的物质载体，是古代政治、经济、社会习俗等方面的反映。我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。依照古代宗法礼仪观念长辈应居住在A．南向北房B．东厢房 C．西厢房D．北向南房2.《梁书》卷十一《吕僧珍传》载：吕僧珍“旧宅在市北，前有督邮廨，……姊住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿到其宅。”材料反映的是 A．江南经济发展，南北经济趋于平衡B．市场布局出现新变化 C．住宅区和商业区严格分开D．城市商品经济水平发展不高 3.东汉后期至三国时期，蜀中人物品题（评论人物、议论时政）盛行。辞官最为品题所重视。当时似乎有这种规律，每辞官一次，在社会上的名气就升一节，故许多人以辞官为手段，来捞取更大的名气。与品题之风盛行相关的政治制度是 A．世袭制 B．郡县制 C．察举制 D．科举制 4.哈里斯感叹：“事实上，今天的学生在读了古代的相关记述之后，就会很容易地得出如下结论：雅典的法庭是在具有说服力的演说者的影响和控制之下，他们较少关注法律条文。” 这表明当时古代雅典 A．缺乏明确的法律意识B．突出辩论在司法中的影响 C．出现了“强人政治”局面D．法庭注重民主程序的操作 5.王尔敏在《中国近代思想史论》中写道：“自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计。而最基本之原始动力则是完全一致的。”文中的“原始动力”应是指 A．师夷长技的爱国情怀B．全盘西化的政治期望 C．救亡图存的强烈愿望D．各谋其利的阶级诉求 6.教育部部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上说，教育部将出台“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等５个配套“实施意见”。下列关于现代中国教育发展的基本历程排列正确的是 ①恢复中断了十年的中国高考制度②确定全面发展的教育方针 ③制定和实施科教兴国的发展战略④邓小平提出教育“三个面向” A．①②③④ B．①②④③C．②①③④D．②①④③ 7.法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出：史料可分为两种，有时过去的事件留下实迹（碑碣及制造品），有时也是更常见的，事件所留下的痕迹是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。作者的意思是 A．任何文字史实都带有主观因素 B．实迹和文字史料都能真实反映历史 C．历史是心理的状态的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实 8.某校历史兴趣小组研究性学习中制作了 A.西方宪政史 B.国际工人运动史 C.世界市场形成史 D.启蒙思想演变史 9．“中国人民的老朋友”是新中国称呼重要外国友人的外交用语。图5是该词语在历年《人民日报》出现频次的示意图。与M—N段频次变化的主要因素是

湖南省普通高中学业水平考试历史含答案

机密★启用前? 2017年湖南省普通高中学业水平考试历史试题本试题卷由选择题、材料解析题、简答题和探究题四部分，共6页。考试时量90分钟，满分100分。? 一、选择题（本大题共25小题，满分50分，每小题2分，每小题所列的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1、西周初年，周天子封功臣姜尚于齐，封武王弟康叔于卫，封殷商后代微子于宋。这反映的古代政治制度是（） A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 2、某作品采用楚国方言，带有浓厚的南国情调和地方特色，句式灵活，表达了作者丰富的情感。该作品是（） A.《诗经》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《离骚》 3、我国历代封建王朝所沿用的皇帝制度首创于（） A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.汉朝

4、下列属于北宋初年加强中央集权的措施是（） ①派文官担任地方长官②设通判监督地方长官 ③由中央掌控地方赋税④采取九品中正制选官 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、右图是小华同学制作的某一历史人物知识卡，据此判断，该历史人物是（） A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之 6、商帮是地域性的商人群体。明清时期人数最多、实力最强的商帮是（） A.徽商、晋商 B.闽商、粤商 C.浙商、闽商 D.粤商、徽商 7、《天朝田亩制度》是太平天国的纲领性文件，它（） A.反映了农民要求获得土地的强烈愿望 B.符合当时社会实际并最终得以实现 C.首次提出在中国发展资本主义的设想 D.表达了资产阶级建立民主政治的要求 8、甲午中日战争前30年间，民族资本的总额只有680万元，而甲午中日战争后

3年间，民族资本的总额就增加了一倍多。这一变化的出现是因为（） A.洋务派引进西方先进技术的诱导 B.清政府放宽对民间办厂的限制 C.欧洲列强暂时放松对华经济侵略 D.国民政府开展“国民经济建设运动” 9、1927年9月，领导了湘赣边秋收起义的是（） A.周恩来 B.贺龙 C.毛泽东 D.朱德 10、2017年年1月，教育部对教材修改明确规定，将中国8年抗战一律改为14年抗战。下列关于中国14年抗战的表述，不正确的是（） A.九一八事变后东北人民展开抗日武装斗争 B.日本侵略者犯下了南京大屠杀等滔天罪行 C.国民政府组织了淞沪会战等多次重大战役 D.抗战胜利标志着新民主主义革命取得胜利 11、解放战争第二年，人民解放军举行了全国性反攻。揭开战略反攻序幕的是（） A.人民解放军粉碎国民党重点进攻 B.刘邓大军渡过黄河挺进大别山 C.东北解放军发动辽沈战役 D.人民解放军展开渡江战役 12、新中国首次以世界五大国之一的地位参加的重要国际会议是（）年日内瓦会议年万隆会议

中学网上阅卷方案及成功案例

中学网上阅卷系统方案

概述：考务信息化建设，既要考虑到接轨高考/中考网上阅卷的适应性训练，也要考虑到平时的教学质量监测与评估，鼎诚网上评卷系统校园版适用于普通高级中学和初级中学，一是让学生得到中、高考适应性训练；二是实现学校考务考评信息化，便于快速获得考试成绩和详细的统计分析报表，达到查漏补缺、快速提高教学质量的目的。一、系统流程图：

二、流程介绍： 1、答题卷设计全面支持Word 通用制卷（无需安装专用字库），提供了各种制卷模板，可以不需要专业设计人员参与，最大程度地提高了基层老师的适应能力。答题卡支持常用的OMR和条码识别考生信息，建议平时使用时采用OMR，以方便管理和降低开始成本，高考、中考前考生使用1-2次条码方式，达到适应性训练的目的。 2、答题卡印刷支持普通纸的答题纸，使用学校现有的印刷设备（速印机等）和纸张（8K 纸张），无需使用特殊纸张和专用的机读卡，最大限度降低考试成本。 3、考试考生按照规定书写姓名和考号，按规定用笔 (2B 铅笔和 0.5 毫米黑色签字笔 ) 、答题顺序和区域答题，监考老师只需要收回答题卡。 4、答题卡扫描

将考生答题卡通过松下高速扫描仪，以图像方式原原本本扫描到系统中，对考生的原始图像不作任何识别性修改，使扫描到系统中的答卷与考生实际答卷完全一致，扫描的同时系统自动对填涂点进行识别并且对比标准答案完成评分。，鼎诚网上评卷系统采用自主技术，无需复杂的模板配置，扫描工作轻松快捷。利用图形加速技术，实现双面高速扫描和识别，扫描和识别效率稳定可靠。 5、主观题网上评卷评分主观题由管理人员按题组切割后分配给相应教师网上阅卷（支持内网和外网阅卷），阅卷端特色：图像清晰流畅，界面友好，打分方式可以根据统计需要（是否统计到具体的知识点）可设置为自由打分和定位打分，深受阅卷教师欢迎。

云南省普通高中学业水平考试历史试题

【考试时间：2004年1月10日，上午8：30—10：30，共90分钟】云南省2014年1月普通高中学业水平考试历史试卷【考生注意】必须在答题卡上指定位置按规定要求作答，答在试卷上一律无效选择题（共60分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1、下图是一张拍摄于清末和21世纪的中国家庭聚餐照。它反映了中国已经延续了数千年的“团圆饭”情结。这种情结与下列哪一制度有关 A、禅让制 B、宗法制 C、分封制 D、郡县制 2、元代管理全国佛教僧徙和藏族军民政教事务的中央军署是 A、中书省 B、宣政院 C、行中书省 D、理藩院 3、某条约规定：日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又得将各项机器任便装运进口，只交所定进口税。此条约是 A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 4、某同学以新疆历史为研究主题，他应该选下列哪位人物为研究对象 A、左宗棠 B、邓世昌 C、刘永福 D、张自忠 5、“十年争战后，国共合作又……抗日中心，民主能自救……”陈毅的这首诗反映了国共两党再度携手合作的有关事实。国共两党第二次合作正式建立于 A、北伐战争时期 B、十年对峙时期 C、抗日战争时期 D、解放战争时期 6、社会主义制度在我国基本建立起来的标志是

A、新中国成立 B、一届人大召开 C、三大改造完成 D、一五计划完成 7、毛泽东在《论十大关系》中说：“究竟是一个党好，还是几个党好？现在看来，恐怕是几个党好。不但过去如此，而且将来也可以如此。就是长期共存，互相监督……”体现这一思想的制度是 A、人民民主制度 B、民族区域自治制度 C、政治协商制度 D、人民代表大会制度 8、从专制到民主，从人治到法治，是民主政治发展的必然趋势。近代以来，先进的中国人为之作出了不懈的努力和探索。对以下三部法律文宪的表述错误的一项是甲乙丙 A、甲图由中华民国临时政府在1912年颁布 B、乙图在新中国成立初期起到了临时宪法的作用 C、丙图的颁布为社会主义民主与法制建设奠定了基础 D、三部法律文件在实践中完全实现了人民的民主、自由权利 9、1953年新中国提出的成为解决国与国关系基本准则的外交政策是 A、求同存异 B、反对霸权主义，维护世界和平 C、对外开放 D、和平共处五项原则 10、下图是雅典公民大会上自由发言的情形。有资格参与这种场合发言的是 A、外邦人和全部公民 B、成年男性 C、广大奴隶 D、妇女 11、某宪法规定：皇帝是国家元首，拥有任命官吏、统率军队、决定对外政策以及主宰议会等大权。宰相只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对的权力。该宪法是 A、英国的1689年《权利法案》 B、1787年美国宪法 C、1871年德意志帝国宪法 D、1875年法兰西第三共和国宪法 12、2013年俄罗斯人民迎来了十月革命胜利96周年，十月革命，俄国虽然是帝国主义链条上最为薄弱的一环，但有着比其他资本主义国家更具有优越的发生革命的成熟条件。其最主要的表现是 A、无产阶级革命与农民革命相结合 B、沙皇君主专制在政治上十分落后

安岳中学初2020级历史九年级上册复习提纲张云

世界历史上册复习资料第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。（一）城邦出现：公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。代表是斯巴达和雅典。希腊城邦的突出特点是：“小国寡民”。（二）城邦居民：分为公民和非公民。其中只有成年男性公民有参与统治的权利。非公民包括外邦人和奴隶，他们都没有政治权利。二.雅典民主政治—伯利克里时期（一）强盛：公元前5世纪中后期，伯利克里主政时期。（二）表现：（1）扩大公民权利。公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。（2）代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。（3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。（4）为了保证贫穷公民参政议政，伯利克里还建立了津贴制度。（三）实质：建立在奴隶制度基础上的奴隶主的民主。（四）评价： 1.积极性：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。 2.局限性：这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，外邦人、奴隶和妇女都没有政治权利，不允许参加公民大会，真正享有民主权利的只是拥有公民权利的少数雅典人。三.亚历山大东征（一）建立：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。（二）东征路线：公元前334年，击败波斯帝国——攻占地中海——扫荡埃及和两河流域——公元前330年，灭亡波斯帝国。（三）结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。（四）影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。第5课罗马城邦和罗马帝国一.罗马共和国（一）历程：公元前509年建立——公元前3世纪初，征服意大利半岛——战胜迦太基——公元前2世纪，成为地中海地区的霸主——公元前27年，被罗马帝国取代。（二）机构：元老院掌握国家统治的决策权，由300名贵族组成；执政官主持日常事务，公民大会是形式上的最高权力机关。由平民自己选出两名保民官，有权否决执政官和元老院提出的对平民不利的决议。（三）颁布法律文献：公元前450年左右，颁布成文法——《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（四）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马的奴隶制，使罗马共和国进一步衰落。二.罗马帝国公元前49年，凯撒控制了元老院，成为终身独裁官——屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权——公元前27年，罗马帝国建立，进入和平发展的时代——公元2世纪，罗马

2014四川省安岳实验中学考前最后一练文综历史试题

2014四川省安岳实验中学考前最后一练文综历史试题 1.古代建筑作为承载人类文明的物质载体，是古代政治、经济、社会习俗等方面的反映。我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。依照古代宗法礼仪观念长辈应居住在 A．南向北房B．东厢房C．西厢房D．北向南房2.《梁书》卷十一《吕僧珍传》载：吕僧珍“旧宅在市北，前有督邮廨，……姊住在市西，小屋临路，与列肆杂处，僧珍常导从卤簿到其宅。”材料反映的是 A．江南经济发展，南北经济趋于平衡B．市场布局出现新变化 C．住宅区和商业区严格分开D．城市商品经济水平发展不高 3.东汉后期至三国时期，蜀中人物品题（评论人物、议论时政）盛行。辞官最为品题所重视。当时似乎有这种规律，每辞官一次，在社会上的名气就升一节，故许多人以辞官为手段，来捞取更大的名气。与品题之风盛行相关的政治制度是 A．世袭制B．郡县制C．察举制D．科举制 4.哈里斯感叹：“事实上，今天的学生在读了古代的相关记述之后，就会很容易地得出如下结论：雅典的法庭是在具有说服力的演说者的影响和控制之下，他们较少关注法律条文。”这表明当时古代雅典 A．缺乏明确的法律意识B．突出辩论在司法中的影响 C．出现了“强人政治”局面D．法庭注重民主程序的操作 5.王尔敏在《中国近代思想史论》中写道：“自1840年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计。而最基本之原始动力则是完全一致的。”文中的“原始动力”应是指A．师夷长技的爱国情怀B．全盘西化的政治期望 C．救亡图存的强烈愿望D．各谋其利的阶级诉求 6.教育部部长袁贵仁在2014年全国教育工作会议上说，教育部将出台“总体方案”和关于高考、外语一年多考、高中学业水平考试、综合素质评价、考试招生违规处理等５个配套“实施意见”。下列关于现代中国教育发展的基本历程排列正确的是 ①恢复中断了十年的中国高考制度②确定全面发展的教育方针 ③制定和实施科教兴国的发展战略④邓小平提出教育“三个面向” A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③ 7.法国史学家朗格诺娃和瑟诺波斯所著的《史学原论》一书指出：史料可分为两种，有时过去的事件留下实迹（碑碣及制造品），有时也是更常见的，事件所留下的痕迹是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。作者的意思是 A．任何文字史实都带有主观因素B．实迹和文字史料都能真实反映历史 C．历史是心理的状态的反映 D．只有实迹史料才能反映历史真实 8.某校历史兴趣小组研究性学习中制作了图3的图表。该小组研究的主题是 A.西方宪政史 B.国际工人运动史 C.世界市场形成史

2019-2020年高二普通高中学业水平考试历史试题含答案

机密★启用前试卷类型：A 2019-2020年高二普通高中学业水平考试历史试题含答案本试卷共8页，共70小题，满分100分。考试用时90分钟。注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题Ⅰ：本大题共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．汉武帝时期实行的选官制度主要是 A．察举制B．九品中正制C．科举制D．分封制 2．中国古代设立军机处的朝代是 A．汉朝B．唐朝C．明朝D．清朝 3．《十二铜表法》是人类历史上一部重要的成文法，它颁布于古代 A．罗马B．雅典C．中国D．英国 4．英国光荣革命后制定《权利法案》的是 A．国王B．议会C．内阁D．总统 5．法国经过近一个世纪的斗争和多次反复，最终于1875年确立了 A．共和制B．君主立宪制C．君主专制D．联邦制 6．十月革命使俄国走上了社会主义道路，开辟了世界历史发展的新纪元。十月革命爆发于A．1848年B．1871年C．1917年D．1949年 7．鸦片战争是中国近代史的开端，它使中国开始沦为半殖民地半封建社会。发动这场战争的国家是 A．俄国B．法国C．德国D．英国 8．洪秀全是从广东走出去的一位近代历史人物，他领导了 A．虎门销烟B．太平天国运动C．戊戌变法D．辛亥革命 9．中国近代第一部资产阶级性质的宪法是 A．《人权宣言》B．《资政新篇》 C．《共同纲领》D．《中华民国临时约法》 10．五四运动是中国近代史上重要的历史事件，它的历史意义有 A．打响了武装反抗国民党统治的第一枪 B．建立了中国近代第一个全国性的资产阶级政党 C．标志着工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 D．提出了中国近代第一个具有资本主义性质的社会改革方案 11．“长期共存，互相监督”方针是 A．人民代表大会制度的指导思想B．中国共产党与各民主党派合作的指导思想C．民族区域自治制度的指导思想D．“一国两制”构想的指导思想 12．中华人民共和国确立“依法治国”方针并将其写入宪法是在 A．社会主义改造时期B．“大跃进”时期 C．“文化大革命”时期D．改革开放时期

历史课程与教学论复习题

0-3 、历史课程与教学论要解决哪些问题？P32 0-4 如何理解课程与教学之间的关系呢？P11 1-1 确定历史课程目标的依据P39 1-4 中学阶段的历史学科人文教育的目标是什么？P43 1-5 历史课程公民教育目标：P44 4-1 试述中学历史教科书的主要功能。（一）历史课堂教学最重要的媒介和资源，（二）实现历史课程教学目标的主要凭借，（三）历史课程标准的体现和具体化（四）历史课堂教学的凭借和基本工具。 4-4 在新课改背景下，教师如何实现从“教教科书”到“用教科书”的转变？在新课程背景下，历史教师是教科书的“主人”而不是“奴仆”，应该“用”教材教，而不是“教”教材，就是历史老师根据学科知识的特点和学生的认知水平，主动对历史教科书进行重组、优化和丰富，即调整、补充或开发教材，或者说是历史教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。（2）对于历史教师来说，教科书不可能代替自己对历史学科知识和结构的思考，更不可能替代自己的教学智慧。在历史新课程教学中，只有历史老师发挥主观能动性，做一位积极的思考者，才可能成为历史课堂教学的好的组织者、引导者、合作者。教师“用教科书”可以从下几点着手：（一）要把握教科书的内容体系、框架结构（二）要吃透教科书，并适当地充实教学内容，（三）要分清主次，把握教科书的教学重点，（四）要以教科书为依据，精心设计教学方案。 4-5 历史主要有求真、经世、主善、唯美的功能，历史教科书的编纂应侧重于哪个功能？请谈谈你的看法。（自制）

历史教科书的编纂依据：依据高中历史课程标准和课程计划。尊重历史学科特点。考虑不同地区、学校和学生的实际情况。遵从国家的法律法规和方针政策。内容选择：有利于历史课程目标的全面实现。体现基础教育的基础性，坚持少而精的原则。以学生为本，体现基础教育的适应性和发展性。发挥历史学科的综合性特长。充分体现时代性特点, 符合社会发展的需要。 5-2 中学历史教学模式的类型有哪些？（一）信息传递教学模式，这种教学模式是以教师的课堂讲授为主要特征，（二）情境复现教学模式，这种教学模式是以创设历史情境为主要特征。（三）资料研习教学模式，这种教学模式是以学生对历史材料进行研究为主要特征，（四）问题探究教学模式，这种教学模式是以师生讨论历史问题为主要特征，（五）社会考察教学模式。这种教学模式的主要特征是结合校外历史调查活动进行历史教学。 5- 3 中学历史课程的类型有哪些？（一）初中历史课程与高中历史课程（二）历史学科课程与社会综合课程（三）历史