小学数学-教学得失分析

小学五年级数学上册教学得失分析

瓦塘中心学校（分校）廖彩连上个学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对上个学期教学工作作出总结，认真分析得与失，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的课堂改革教学历程，是忙碌的半年，是充满艰辛的半年，期末考试成绩在全乡排名进步了十个名次，这也是收获喜悦的一学期。

现将有关方面得与失总结分析如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的

规章制度。

从遵守规章制度里面，我深深理解了那句话“无规矩不成方圆”，学生有学生守则的约束，教师也有教师的法则及师德，有了制度我们才能更好地实现教学工作任务，才能更好地实现目标。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，并对教学过程的及时间安排都作了详细的记录，认真编写学生用的导学案及教师备课导学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

从备课中我得到了很多，我深深地认识到，不管是在教学中还是在生活中每做一件事都要做好充分的准备，才能更加自信地去教学，去生活，去做人。

3、增强课堂上的掌控技能，提高教学质量，使适时插入引导，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生之间及学生之间的相互交流，真真正正地把课堂还给学生，让学生自己去学习，并把所学知识展示出来，充分利用对子帮扶，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们觉得有责任要去学好知识。

做任何一件事情都会有得有失，教育教学也不会例外，以下就是我觉得我做得视策的地方：

1.为了向教学要成绩，为了达到上级领导的给的指标，为了让学生认真

严谨地去学习，我变得严肃了，课堂上的激趣少了，激情少了，微笑

少了；变得“吝啬”了，还会利用次科的课去上数学课，使学生的课

堂变得单调了，麻木了。

2.可能所有的老师都差不多，会不由自主地偏爱学习成绩好的，认真学

习的，认真主动去展示，去质疑，去补充的积极向上的学生，而很容

易忽视了中等以下的学生。

3.为了成绩，实施题海战术，约束了学生的思维，也剥夺了学生玩耍的

时间，忽视了孩子爱玩的天性，很容易导致他们的逆反心理，可能使

之厌恶数学，这是我以后要注意的地方。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

通过以上的得失分析我也明白了：思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，争取更大的进步，为学校争光，做一个让同事、让学生都喜欢的老师。