中学生文明礼仪问卷调查分析报告

中学生文明礼仪问卷调查分析报告

一、调查背景

学校，作为教书育人的专门场所，加强对学生的文明礼仪教育，不但有利于提高学生个人思想道德水平、文化修养和交际能力，同时还能促进社会文明程度、道德风尚和生活习俗的进步。因此加强学生道德礼仪修养，是学校义不容辞的责任。为了进一步了解学生的文明礼仪情况，开展好课题研究工作，我们课题组于xx年6月13日对初一年级学生进行了文明礼仪问卷调查，现就调查结果分析如下：

二、调查时间

三、调查对象与方法

初一学生；问卷调查

四、问卷情况

本次调查问卷对初一4个班级159位学生进行了随机问卷调查，收回有效问卷159份。在调查问卷中，设置了15个问题，分别就学生校内礼仪、校外礼仪和其他方面礼仪进行了调查。

五、调查结果概要分析

（一）校内礼仪

1、对每周一的升旗仪式，68.55%的学生能做到肃立、行注目礼，并能做到认真唱国歌；27.67%的学生还不能每次做到；另外还有3.78%的学生从来都做不到。对于这部分学生，礼仪观念淡薄，心中没有仪式之礼，我们应多对他们进行这方面的教育，使他们逐渐做到：安规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

2、对于《中学生日常行为规范》全部能做到的41.51%，大部分能做到的51.57%，还有6.92%的学生只能做到一小部分。对于这一小部分学生，我们应该从小事做起，从细节抓起，帮助他们端正做事态度，逐渐养成良好的态度和习惯。

3、73.59%的学生懂得节约用水；22.64%的学生偶尔会过分用水；

3.77%的学生选择了尽情享用水资源。我们知道，勤以修身，俭以养德，节约为美。勤俭节约是中华民族的传统美德。水是生命之源，我们因以“节约用水、合理用水”为荣，以“浪费水资源”为耻，时刻不忘关紧水龙头，天天洗刷切记过量用水。要使学生认识到水资源对我们的重要性，以实际行动参与到节水的行动

中去，从小事做起、从自身做起，逐步养成节约的行为习惯，积极落实中央建设节约型校园的号召。

4、调查发现，对于同学之间的打架、斗殴等暴力行为还存在，有86.71%的学生认为是违纪行为，不可为；5.06%的学生认为，同学之间的打架经常会有，没什么大不了的；还有8.23%的学生认为，被别人欺负了，我肯定会还手。

调查表明，学生中打架斗殴事件大多是由学生之间的磕磕碰碰鸡毛蒜皮之事等引起的。怎样处理好同学之间的关系，营造一个和谐温馨班集体和校园，需要我们共同参与，不懈努力，老师不能一味的对学生进行批评教育，关键是要教会他们如何做到理解他人，体谅他人，并尊重他人；学会善于倾听他人意见，解决问题，化解矛盾。还应该学会换位思考，多从对方的角度思考问题，不能感情用事。只有生活中多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，我们才能把校园真正成为每个学生学习成长的乐园。

5、在对学生在校乱扔垃圾进行的调查中发现，有55.98%的学生认为从来不会乱扔垃圾，爱护环境要从我做起；40.25%的学生认为在找不到垃圾桶的情况下偶尔会扔；还有3.77%的学生经常会这么做，认为这没什么大不了的。

从调查来看，我们的学生基本上能做到爱护我们的环境，为创建美好的校园添砖加瓦，但仍然有个别学生思想观念陈旧，表现出不文明行为，需要对他们进行教育，要求他们要爱护和保护我们的校园，这样，我们可以在美丽的校园环境中健康地成长。

（二）校外礼仪

1、对学生是否有过闯红灯，跨越路边绿化带等违反交通法规的行为的调查中发现，76.10%的学生选择了从来没有，安全最重要；21.38%学生偶尔有过；还有2.52%的学生选择经常，可以节约时间。

调查表明，在我们学生中还存在着不遵守交通安全的隐患，俗话说，“安全无小事，一出事就是大事。”对于我们家庭来说大多数都是独生子女，孩子的事情关系到整个家庭，也关系到整个社会，所以，我们应该利用学校橱窗、广播、班级黑板报、主题班会等一切可利用的机会对学生进行安全教育。使他们通过学习安全知识，了解生命的可贵，珍惜生命，学会自我生存，使学生能够安全、健康地成长。

2、对乘坐公交车礼仪的调查是：64.78%的学生在车上，如果看到老人、抱小孩的妇女或者伤残人士，一定会让座；28.30%的学生选择了如果方便的话，才会让座；还有6.92%的学生选了不会让座。

我们知道，在公交车上主动让座是一个人文明素质的具体表现，随着我们全民素质的提高，我们要养成主动让座的好习惯，做到礼让三先、扶老助弱、主动让座。

3、我们还就学生是否进过营业性网吧、游戏厅进行了调查，94.34%的学生从来没去；3.14%的学生偶尔去过；2.52%的学生经常出入那些场所。

确实就像人们说的那样，二十一世纪是科技时代，随着经济的发展，网络已进入千家万户，学生娱乐的方式不再局限于网吧、游戏厅等公共场所，还可以在家里上网娱乐，还可以通过手机等方式娱乐。作为教师应当告诉学生，在紧张的学习之余，适当的娱乐是调节学习压力的一种方式，但作为学生应该处理好学习与娱乐之间的关系，做任何事情都不能太过分，应适可而止，否则，适得其反，影响学习。

（三）其他礼仪

我们学生在生活中应做到“八礼四仪”，除了对他们进行以上礼仪调查外，我们还对以下方面进行了调查：

1、见到老师、长辈，你是否会主动问好；

2、你是否能容忍你身边的朋友或同学满口粗言或不讲卫生；

3、如果您不小心做错了什么事情，您会不会说声“对不起”；

4、对于中学生染发，戴首饰，穿耳洞等情况，你的看法是；

5、是否会和身边的同学、朋友互相攀比时尚、潮流、名牌；

6、对个别早恋的中学生在群众面前的亲密行为（如拥抱甚至亲吻等），你的感受如何。

调查表明，大部分学生的文明礼仪观念较强，但也存在一些不文明现象，针对这部分学生，我们要发挥学生的榜样作用，在教师的引领下，开展丰富多彩、贴近学生实际的教育活动，从而全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。

六、思考与改进措施

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建优良的学习环境，创设优良的学习气氛。现在，我们的学生正处于人生中最关键的成长时期，他们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到他们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助他们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好他们的自身道德素质的培养，那我们即使拥有丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的肩膀。我们在帮助他们学习的同时，应先教会他们学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

对学生提出一些生活中应该了解的礼仪常识：