招投标及合同管理课程标准

《建筑工程招投标与合同管理》课程标准1课程概述

《建筑工程招投标与合同管理》是一门主要的专业课程，它涉及到建设工程招标的程序与招标文件的编制、投标的程序与投标文件的编制、建设工程开评标、建设工程承包合同的订立与履行等方面的内容。

建筑工程招投标与合同管理主要研究招投标过程中的一般规律，合同管理的内容及方法。使学生具有编制投标文件的能力，掌握投标的的程序、方法，毕业后能从事编制投标文件工作。

2课程任务及课程目标

2.1课程任务

2.2课程目标

1）总体目标

本课程通过招投标书,及合同的编制和索赔报告等的编写和训练，能够具有根据需求制定招投标书及工程承包合同。用合同索赔知识,获得索赔并能熟练运用于社会实践中。

2）专业能力目标

掌握招投标基本概念,运用基本理论知识,熟悉编制招标书.投标书,。及工程合同的制定与管理。3）知识目标

（1）理解工程承包活动的基本知识。

（2）理解工程施工招标基本知识,及作用。

（3）理解投标基本知识,作用并能运用。

）理解开标、评标和中标的方法和作用。4（．

（5）理解合同基本知识.掌握理解工程示范文本,并能进行分析和运用

（6）理解工程风险与施工索赔的方法和理论知识和关系,及作用。

4）社会和方法能力目标

（1）能够根据资讯选择不同的方案：

（2）能够利用理论知识结合具体实践编制招标书,投标本。

（3）能够利用示范文本结合实践编制合同。

（4）能够利用理论知识结合实践活动进行工程索赔。

4、学习情境教学方案设计

1）调查报告学习情境（6学时）

有企业意识，能够制作团队调查报告会搜集、整理、查阅、归纳各种资料，组成图文并茂的能力描述．

8）编制土建招标书（学时）2

学时）4）编制安装招标书（3．

4）土建投标书（18学时）

学时）8）安装投标书（5．

6）工程评标（6学时）

学时）8案例分析（）7．

8）合同编制（6学时）

9）监理加工订货合同（2学时）

能够独立根据实际编制监理合同，加工订货合同。能力描述．

10）索赔报告（6学时）

知识系统考核：学习完本项目后，学生应掌握建筑工程招投标与合同管理的基本内容、程序，并能应用相关软件编制招标文件、投标文件。

能力系统考核：学习完本项目后，学生会建筑工程招投标与合同管理的基本内容、程序，并能应用相关软件编制招标文件、投标文件。

5教学条件

5.1师资要求

（1）主讲教师应由讲师以上职务的教师承担，助教担任主讲教师，必须具有硕士研究生以上学历，开课前应通过教研室组织的试讲。

（2）任课教师必须熟悉本学时的教学大纲及基本要求，并严格按照教研室制定的教学日历进行课堂教学，不准随意改动。每学期定期召开备课讨论会。

（3）任课教师上课不准迟到，不准提早下课。

（4）主讲教师上课前必须有教案，并做到认真备课、精心讲授、努力钻研。

5.2实训设施要求

多媒体教室。．

5.3参考资料

建议使用教材：《建筑工程招投标与合同管理》机械工业出版社 2009年1月建议参考书：

6教学方法与手段

6.1教学方法说明

（1）工程案例分析

在项目课程里，案例教学的目的不是为了引向新概念、新知识，而是为了引向任务和问题。通过具体的工程案例分析教学，能使学生从微观到宏观、全过程全方位准确把握项目的脉络。

（2）启发式、交互式教学

教学方法是实现培养目标的途径，先进的教学方法是提高教学质量的重要手段。在建筑施工组织与管理的教学过程中，老师要善于从身边的工程项目入手，积极启发学生的思维，在这过程中，老师要积极引导学生向正确的思维；另一方面，要鼓励同学想老师发问，通过老师的解答，强化学生对问题的认识和理解。

6.2教学手段说明

（1）多媒体教学

《建筑施工组织与管理》是是“建筑经济、工程造价、建管、专业”专业的核心课程之一，在专业的课程体系里占有重要地位。利用多媒体教学手段，通过教学录像和利用课件，有利于学生对问题的理解，从而提高教学效果。

（2）网络教学

学院网络中心提供了良好的网络教学条件，多媒体教室、教师办公室全部联网，可利用多媒体教室和校园网进行网络教学，学生在教师的指导下进行资料查询。图书馆购买了超星、书生之家和万方数据库资源，为课程教学和学生的学习提供了充足的参考文献。

7其它

教学中注意的几个问题：

教学要以教育方针、教学计划和本大纲固定的教学目的的要求为依据。教师要认真钻研和熟悉大纲教材，了解学生情况，努力研究和不断改进教学方法，提高教学质量。

坚持理论联系实际，在教学中，注意从生活、生产和其他学科的实际问题出发，将项目贴接实际，注意把知识运用到实际中去，分析解决力所能及的实际问题。

把支撑知识点的出处、难点讲解给学生，使学生，掌握基本技能，突出重点，抓住关键，解决难点。有目的进行具体项目操作、有步骤地加以训练，充分发挥学生的主观能动性，便被动学习为主动学习。

8考核与评价

（一）题型应包括概念、填空、选择（单选、多选）、判断、简答、等且不少于四种类型。题量要适中，确保2个小时做完，但也不得少于1.5小时；考题宜先易后难，基本知识的题量占80%，难度题量占20%。闭卷考试，时间2小时。学生必须在完成作业和正常考勤后，方能参加考试。。，期末考试：：（二）各教学环节占总分的比例：考勤、作业（包括大型作业）40%60%