浅谈信息技术与电子技术应用的整合
浅谈信息技术与数字电路课程的整合
１ 信 息 技术 与课 程 整 合 的 含 义
提 供 了学 习环 境 ， 强 了对 学 生 思 维 兴 奋 点 的 刺 激 。 增
２２ 学 生 学 习 方 式 的 传 变 ． 信 息 技术 是 指 信 息 产 生 、 工 、 递 、 用 的 方 法 和 技 术 ， 息 技 加 传 利 信 学 生 也 可 以利 用 信 息 技 术 进 行 学 习— — 认 知 工 具 。 师 作 为 主 体 教 术 不仅 包 括计 算 机 技 术 ， 包 括 微 电子 技 术 、 还 通讯 技 术等 。 息技 术 条 信 可 以运 用 信 息 技 术 ， 生 同样 也 可 以作 为 主 体 运 用 信 息 技 术 。 随 着 计 学 件 下 的 教 学 手段 以多 媒 体 计 算 机 和 网络 为 代 表 。 合 是 指一 个 系统 内 整 算 机 网 络 技 术 的 飞 速 发 展 ， 程 上 网 ， 施 网 上 教 育 和资 源 共 享是 现 课 实 各 要 素 的整 体 协 调 、 互 渗 透 ， 系 统 各 要 素 发挥 最 大效 益 。 息 技 术 相 使 信 代 教 育 的 又一 重 大 领 域 和 发 展 方 向 。 学 生 掌 握 了 必 要 的 工 具 软 件 ， 就 与课 程 整合 是 指 在 学 科 教 学 过 程 中把 信 息 技 术 、 息 资 源 和 课 程 有 机 信 可 以利 用 这 些 工 具 软 件 进 行 自主 学 习 ， 而从 强 迫 式 的 学 习 转 变 为 自 从 结合 ， 建构 有 效 的教 学 方 式 ， 进 教 学 的最 优 化 。 促 若从 系 统论 的 观点 出 我 要 求 的 学 习 ， 生 可 以 在 网 络 上查 找 相 关 的 学 习 资 源 ， 本 课 程 的 学 如 发 ， 信 息 技 术 与 课 程 整 合 定 义 为 ： 教 学 系 统 中 的各 种教 学 资 源 和 把 将 课 程教 学 基 本 要 求 、 程 教 学 大 纲 、 程 实 践 环节 教 学 大 纲 、 程 授 课 课 课 课 各 个教 学 要 素 有 机 地 集 合 起 来 ， 教 学 理 论 、 法 、 能 与 教 学 媒 体 很 将 方 技 教案、 电子 教 案 、 践 教 学 教 案 、 验 指 导 书 、 程 设 计 指 导 书 、 材 简 实 实 课 教 好 地结 合 起来 ， 整 个 教 学 过 程 中保 持 协 调 一 致 ， 发 挥 系 统 的 整 体 在 并 介 、 考 文 献 目录 、 题 集 、 上 辅 导 联 系方 式 等 网 上 教 学 资 料 ， 样 参 习 网 这 优 势 以产 生 聚 集 效 应 也 可 以 称 为 在 课 程 教 学过 程 中 ． 信 息 技 术 、 把 信 可 以突 破 书 本 知 识 是 知 识 主 要来 源 的 限制 ． 而不 断优 化 生成 新 的丰 富 息 资 源 、 息 方 法 、 力 资 源 和 课程 内 容有 机 结 合 ， 同 完 成 课 程 教 学 信 人 共 多 彩 的 教 学 资 源 环 境 。 以便 更 好地 丰 富原 有 的认 知 结 构 。 任 务 的一 种 新 型 的教 学 方 式 。 信 息 技 术 与课 程 整 合 ， 足 于 学 科 内容 立 ２３ 构 建 新 的 知 识 Ｉ 改革 ， 目的在 于 建 立 学 科 之 问 的 有 机 联 系 。 整 合 是 将 信 息 技 术 作 为 工 信 息 技 术 可 以成 为 新 知 识 构建 的 载体 ，缘 在 于 它 与 教 学整 合 时 ， 具和手段融合到学科课程中 ， 就像 在教 学 中使 用 黑板 、 笔 一 样 自然 、 粉 能 培 养 学 生 的 信 息 加 工 能 力 、信 息 分 析 能 力 和思 维 的流 畅 表达 能 力 ， 流 畅 ， 而 ， 学 习 学 科 知 识 的 同 时 ， 养 学 生 “ 息 素 养 ” 综 合 能 从 在 培 信 和 这 种 整 合 强 调 学 生 在 对 大 量 信 息进 行 快速 提 取 时 ， 信 息进 行 重新 整 对
浅谈电子信息科学技术的研究内容及应用
浅谈电子信息科学技术的研究内容及应用电子信息科学技术是现代科学技术的重要组成部分，它的研究对象是以电子技术、光电技术、微电子技术、计算机技术等为基础的计算机、通信、控制、测量、机器人、人工智能等领域。
该领域的研究内容丰富多彩，下面就各个方面来浅谈一下。
一、光电技术光电技术是一种利用光电子件件制成器件，利用光电效应产生光电信号，传递信息的技术。
它是集计算机技术、光学技术、电子技术和机械技术于一体的高新技术。
其中，激光技术和红外技术是光电技术和军事领域的重要组成部分。
激光技术具有亚毫米的分辨率和毫秒的测量时间，适用于高精度测量、高精度加工、高精度自适应控制等领域。
在红外技术中，能够实现对人体、物体、云层、海洋等目标的探测，从而实现对恶劣环境的监测和控制，达到军事、科研、民用等多种领域的应用。
二、计算机技术计算机技术是电子信息科学技术的核心技术，它在军事、航空、机械、制造、测量、人工智能等各个行业中都起到了不可替代的作用。
计算机技术的研究涵盖了计算机系统的硬件、软件、算法、底层系统等多个方面。
计算机技术的研究成果主要表现在以下四个方面：（1）计算机的微处理器制造技术。
（2）计算机的操作系统的设计与开发。
（3）计算机网络的构建与优化。
（4）计算机安全的研究与应用。
三、通信技术通信技术是电子信息科学技术中最广泛的应用之一，它关注的是信号在信息交换过程中的传输、处理与管理。
随着电子科技的迅猛发展，通信技术也在不断地进化和演变。
尤其是在网络信息技术和数字通信技术的推动下，通信技术得到了空前的发展。
在通信技术中，射频技术和光纤通信技术是重要的研究领域。
射频技术在无线通信、雷达、遥感、导航、电子对抗等方面都有广泛的应用。
光纤通信技术则是近年来发展的一项新技术，它使用光传输与接收信息，速度快、带宽大、信号不易泄露，是信息传输的优质选择。
目前，光纤通信已广泛应用到政府、企事业单位、高速公路、机场、高街、安防等各个领域。
浅析现代网络技术与电子信息技术的融合应用
浅析现代网络技术与电子信息技术的融合应用摘要：随着计算机技术以及通信技术的不断发展,计算机网络技术在电子信息工程中的应用越来越广泛。
计算机网络技术不仅可以用于互联网、局域网、广域网、无线网络等网络系统的设计和开发,还可以用于数据通信、语音通信、视频通信等多媒体通信的实现。
关键词：现代网络技术；电子信息技术；融合应用前言计算机网络技术是通信技术与计算技术相结合的产物，按照网络协议可以将分散的、独立的计算机相互连接相结合，实现资源共享和信息传递的系统。
而电子信息工程是利用计算机网络技术等多项现代高科技信息技术的工程，对社会的发展起到积极的推动作用。
在信息科技快速发展的当下，电子信息工程具有与现代网络技术相结合的发展趋势，不仅可以促进新型科技产品的研发，还能带动其他领域的经济发展，成为一种新型的重要经济来源，有效地推动我国科技领域的发展，全面发挥计算机网络技术在电子信息工程中的发展优势。
1计算机网络技术和电子信息工程1.1计算机网络技术计算机网络技术在电子信息工程中的应用有三个优势。
首先,计算机网络技术实现了高速信息传输速度。
计算机网络技术具有快速传输的特点,可以进行信息的快速传输以及上传,在电子信息工程中使用高速网络传输技术,信息可以在不同地点之间快速传输和共享,从而提高信息交流和异地协作的效率。
1.2电子信息工程电子信息工程是一个综合性学科,它将电子、信息、通信和计算机等多个领域的知识和技术融合在一起,为解决实际问题提供全面而高效的解决方案。
电子信息工程应用范围非常广泛,并且不同领域的技术和理论融合已成为电子信息工程发展的重要趋势。
1.3计算机网络技术与电子信息工程之间的关系计算机网络技术目前已经是电子信息工程的一个重要组成部分。
它不仅是电子信息工程信息传输和通信的基础,而且实现了电子信息工程应用领域的扩展。
一方面,计算机网络技术给电子信息工程提供了高速的信息数据传输和通信手段。
通过网络互联,不同设备和系统之间可以快速交换数据和信息,大幅提高了信息传输和处理的效率。
信息技术与电子技术应用的整合简析
信息技术与电子技术应用的整合简析信息技术与电子技术的整合是指将信息技术和电子技术相结合，以达到更高的智能化和自动化水平，在各行各业中广泛应用。
这种整合的实现主要依靠现代化的通信技术。
当前，信息技术和电子技术在社会生产和生活的各个方面都已经得到广泛应用。
信息技术和电子技术的整合在工业生产中的应用可以提高生产效率和产品质量，减少劳动力的投入，降低生产成本。
例如，在汽车制造过程中，信息与电子技术相结合可以实现机器人控制，自动化生产流水线，检测和测量系统、模拟软件等，以提高生产效率和质量。
在医疗领域中，信息技术和电子技术的整合可以在医疗设备上实现高清晰度影像的采集、处理和传输，可以提高医疗诊断效率和准确性。
例如，磁共振成像（MRI）和计算机断层扫描（CT）等影像技术已广泛应用于现代医疗领域。
通过将这些技术与信息技术结合，可以实现远程诊断和医疗协作。
在城市管理方面，信息技术和电子技术的整合可以实现城市智能化和智慧城市建设。
例如，智能交通系统可以通过车辆位置信息、路况信息等，优化交通配比。
智慧城市建设可以通过智能化的测量和控制系统来管理城市基础设施，为居民提供更加便利安全的生活服务。
信息技术和电子技术的整合还在个人和家庭生活中起着越来越重要的作用。
智能手机、智能家电、智能家居等新一代智能设备将人的生活和信息技术和电子技术进行了更加深入的整合。
通过这些设备，人们可以实现远程控制和监控，实现高效管理家庭投资和预算，更加方便的进行社交和娱乐活动。
总之，信息技术和电子技术的整合已经成为当今社会中不可或缺的一部分，广泛应用于各行各业。
未来，随着现代通信技术的不断发展，这种整合的深度和广度将会不断扩大，为人类的生产和生活带来更多的便利和智慧。
浅谈信息技术与电子技术应用的整合
浅谈信息技术与电子技术应用的整合作者：李海兵来源：《电脑知识与技术》2017年第09期摘要：在当今网络技术遍及的时代，将信息技术应用于教育领域，改变了传统的教育方式，对教育的形势和发展产生了重大影响。
在当前的电子技术教学过程中，将适当的信息技术引入到电子技术教学过程中，通过有效的整合，能够实现教学方法的大突破，明显的提高电子技术的课程效率及教学效果。
关键词：信息技术；电子技术；整合信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术都属于信息技术的内容。
信息技术在社会实践中已经被广泛使用，也对人类生活的方方面面产生了深远的影响。
信息技术在教学上的运用，影响了各科教学的教学理念和模式，在课程上实现信息技术的整合，已经成为当前关注的一项重要内容了。
就如当前的电子技术学科来说，在课程上引入一定的信息技术，通过不断的整合，不断可以提高学生上课的积极性，还能够显著的提高教学效果，改善教学质量。
1.信息技术与电子技术应用整合的内涵简而言之，信息技术与电子技术的整合，就是将信息技术融入到电子技术的课程中，将信息技术作为电子信息技术课程必不可少的工具，多媒体技术在电子技术的应用就是一个十分典型的案例。
若要将信息技术渗透到电子技术课程的方方面面，首先要包括教师的课前准备，课前准备需要设计合理的教学内容；其次，在教学过程中，要确立以老师为主导，学生为主体的教学模式，在教学中坚持以解决问题为主，用相关的任务驱动学生积极的学习，并且通过信息技术的实践与运用，让学生不断的提高探究能力和自主学习能力，从而显示提高教学效果。
2.分析电子技术课的“整合要素”提高整合依据1）教学对象分析对于职业学校的学生来说，他们的思维能力和理解能力都达到了一定的水平，但自学能力和研究能力还有待提高，古板呆滞的教学模式会禁锢他们的思维，无法激起其研究的兴趣和求知的欲望，而新颖有趣的教学模式可以充分调动他们的积极性、改变其以往习惯的思维定势，发挥出未被发掘的创造性。
信息技术与电子技术应用的整合简析
信息技术与电子技术应用的整合简析随着信息技术和电子技术的不断发展，二者之间的整合越来越成为一个趋势。
信息技术和电子技术的应用整合是指将这两方面的技术融合在一起，以实现更多的功能和创造更加智能的应用。
这种整合可以用于多个领域，包括医疗、交通、智能家居等等。
首先，信息技术与电子技术的整合在医疗领域有着广泛的应用。
医学影像技术是一项很好的例子。
传统的医学影像技术大多依靠X射线扫描或CT扫描等技术来实现。
而现在，医疗领域利用信息技术和电子技术的整合，可以更加精准地绘制身体结构，快速地捕捉并分析患者的病情。
医疗器械的无线技术、远程诊断技术和智能化管理技术也能更好地辅助医务人员完成相关工作。
其次，信息技术与电子技术的整合在交通领域也有广泛的应用。
智能交通系统是一个例子。
它采用了众多的技术，包括无线通讯技术、卫星导航技术、计算机视觉技术等等，以实现智能化的交通管理。
这种整合可以使公共交通和私人交通更加高效和安全，可以更快更准确地指示司机和车辆，避免拥堵和交通事故。
最后，信息技术与电子技术的整合在智能家居领域也有广泛的应用。
智能家居使用了各种传感器和网络控制装置，能够通过网络通讯来控制家居各种功能，带给家庭更多便携和安全。
智能家居还可以通过语音识别、面部识别等技术，实现语音控制、人脸识别等智能功能，让家庭更加智能化和舒适化。
信息技术与电子技术的整合将会越来越快地发展。
我们将看到越来越多的实体物品，从车辆、房屋到工具和设备都和互联网相连接，形成一个传感器和控制中心的巨大系统。
这些系统将为我们提供更加智能的服务，提高我们的生活质量。
信息技术和电子技术整合
信息技术和电子技术的整合摘要:信息技术要成为学习的工具,就必须培养学生获取信息,分析信息的能力。
让学生在对大量信息进行筛选和整理的过程中,逐步学会应用信息工具进行自主学习。
本文就信息技术与电子信息整合的优势和存在的问题进行探讨。
关键词:信息技术教学模式整合信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方法。
因此,要用信息技术系统地处理课程的各个方面,以建立能满足学生需要的有机整合系统,并且根据学生的反馈进一步改进这个系统。
整合强调信息技术要服务于课程;强调信息技术要应用于教育。
其出发点首先应当是课程,而不是单纯的信息技术;强调应当设法找出信息技术在哪些地方能增强学习的效果,能使学生完成用其他方法做不到的事。
创造以学生为中心、教师为主导的学习环境。
一、信息技术与电子技术整合的优势电子技术是电子专业的一门基础课,是学习其他专业课的基础,电子技术的内容是学生在初中没有接触过的,而且比初中的物理更抽象。
要想使学生熟练地掌握理论知识和实践技能,成为会自主学习,会独立思考并具有创新能力的人才,仅靠老师讲授,学生被动的接受是不行的。
信息技术与电子技术的整合,给我们的教学注入了新的活力。
1.在课堂上通过多媒体演示电子技术中的许多抽象的理论,比如:三极管内载流子的运动,pn结的形成等我们可以制成多媒体课件,进行图像处理和图像、声音输出,在显示屏幕上进行微观放大,宏观缩小,动静结合,图文并茂,再现形象,给受教育者提供各种感知材料,在短时间内刺激学生的感官,调动学生积极参与,获得动态信息,从而加深学生对客观事物的感知,形成鲜明的感性认识,使其在头脑中留下清晰而鲜明的表象,丰富其感性认识,从而顺利地完成从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。
并且从原来抽象的数学表达和模糊的物理理解变成形象直观的动态图景,这往往可以启发学生提出问题,想象和猜想,从而激发创造性思维。
信息技术与电子技术课程整合的实践探索与研究
践性 ， 统 的教学 模式 已不 能完 全 合要 坚 持 信 息技 术 服 务 电 子 技 术 激发 学 生 的学 习兴趣 ． 生浓 厚 的 传 产
适 应 社会 对 技 能 型人 才 的 培 养 需 课 程 的原 则 ， 息技术 在 电子技 术 信
求 ， 须要 进行 教 育改 革 。信 息 技 课 程 教 学 过 程 中 的应 用 ，决 不 能 必
传 统 的 课 堂 教 学 模 式 是 黑 板
学生 听 讲 、 象 、 想 理解 。 在理 论课 堂
教学 中经 常 要对 电路 的特性 曲线程
１ 创设学习情境 ， 自 促进 主学习
趣 味性 和丰 富 的表现 力 、感 染力 ，
整 合 的 内涵
改革、 育创新的新视 点。文章结合实例提 出了 息技术与电子技术教 学整合的 内涵、 教 信 途径和优势 ， 对 当前教 育教 学具有 指 导意 义 。
关键 词 ： 息技 术 ； 信 电子技 术 ； 课程 整 合
中图分 类号 ： ３ 文 献标 识 码 ： Ｇ４ ４ Ａ
电子 技 术 课 程 具 有 很 强 的 实
术 与 电子 技 术 课 程 的整 合 是 进 行 教育 改革 最有 效 的途径 。 在教 育 教 “ 为应 用 而应用 ” 更不 能 偏离 教 学 ，
目标 而盲 目应 用 ： 而要 从 教学 目标
学过程 中 ， 引进 和应 用 现代 信 息技 出发 ，并 考虑 电子 技术 课 程特 点 。
所 谓 信 息 技 术 与 电 子 技 术 课 程 整合 ， 是指 在先 进 的教 育 思想 和 理 论 的指导 下 ， 信 息技 术 有效 地 将 中， 整合 教学 资源 ， 革教 学 模式 。 改
方式 、 生学 习方 式 和师 生互 动 方 学
信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的分析
嗍
２ ． ３在线测试促进 知识 掌握。信息技术 的优势还在 于定期性的 ，便捷性地对学生 的学习效果进行测试 和考 核。学生在线测试进行完毕后可 以对学习重 点和难点形
成更加清晰地把握 。
【 ２ 】 张小英． 信息技术与 高校模拟 电子技 术课程理论教 学整合 的研
三 、对 信 息 技 术 与 模 拟 电子 技 术 课 程 教 学整 合 的评价
这种 教学方式不仅发挥 了教师 的主导作用 ，还充分 体现了学生的主体作用 ，培养学生 主动获取知识 、分析 知识 、掌握知识 的能力 ，帮助学生架构完整 的模拟电子 技术知识体 系，并对知识链进行拓展 ，形成分析问题 、
洽。
总 结
借 助信息 技术对 模拟 电子技术 课程进 行整合 可 以
激发学生 的学习兴趣 ，将学生的被 动学 习转变为主动学 习 ，有利于培养学生的动手操作能力 、知识应用能力 和 创新能力 ，推动现代化教学 的进步。
参考文献
［ １ ］ 牟海 荣． 信 息技 术与高校模 拟电子技 术课 程教学整合的总体思
淡化 了特定 环境 下 的特定 问题 ，可 以让 学生 在任意 时
２ ． ４虚拟仿真软件的应用。信息技术 的一个非常突出 的优势就是可以应用特定的仿真平台对难以理解的物理过 程进行仿真 ，解决课堂教学所无法完成的实验难题 ，加深
间 、任意地点对教材提供的 网络教学资源进行访问 ，获
得所需的教学 内容 ；多媒体技术则大大提升 了课堂教学 的教学效果 ，不仅可 以将抽象的理论知识形象生动的展 现在学生面前 ，还可 以对多 内容 、多结构等进行整合 ， 在较短时间内向学生传递更多的信息量 。
浅谈电子信息工程专业在生活中的应用
浅谈电子信息工程专业在生活中的应用电子信息工程是一个将电子技术和信息技术相结合的学科，它涵盖了电子、通信、计算机、控制等多个方面的知识，是现代信息社会中不可或缺的重要专业之一。
随着科技的发展和进步，电子信息工程专业在生活中的应用也越来越广泛，下面我们就来浅谈一下电子信息工程专业在生活中的应用。
我们可以从通信领域来谈谈电子信息工程专业在生活中的应用。
现代社会离不开通信技术，包括手机、电视、网络等各种通信设备都是我们日常生活中不可或缺的一部分。
而这些通信设备背后的技术支持就来自于电子信息工程专业。
通过无线通信技术，我们可以在任何时间、任何地点进行手机通话和数据传输；通过卫星通信技术，我们可以观看全球范围内的电视节目；通过互联网技术，我们可以在网上浏览新闻、购物、社交等各种活动。
这些都离不开电子信息工程专业在通信技术方面的研究和应用。
随着5G技术的逐渐成熟和普及，电子信息工程专业在通信领域的应用将更加深入，为人们提供更快速、更稳定的通信体验。
电子信息工程专业在计算机领域也有着重要的应用。
计算机已经成为现代社会中不可或缺的工具，而计算机背后的硬件和软件技术正是电子信息工程专业所涉及的内容。
从个人电脑到服务器、从嵌入式系统到云计算，电子信息工程专业的技术支持无处不在。
我们可以使用个人电脑进行办公、学习、娱乐；我们可以通过智能手机进行社交、支付、导航等各种活动；我们可以通过云计算技术实现数据的存储和处理。
而这些背后都需要电子信息工程专业的研究和应用。
在人工智能、大数据等新兴领域，电子信息工程专业的技术也在不断地推动着计算机技术的发展和创新，为人们的生活提供了更多的便利和可能。
电子信息工程专业在电子设备和电子产品领域也有着广泛的应用。
从家用电器到工业设备，从医疗设备到交通工具，电子产品和电子设备已经渗透到了我们生活的方方面面。
而这些电子产品和电子设备的研发和制造离不开电子信息工程专业的支持。
我们使用的电视、洗衣机、空调等家用电器；我们使用的汽车、手机、平板电脑等电子产品；我们使用的医疗设备、工业机器人等工业设备，都离不开电子信息工程专业在电子技术方面的研究和应用。
信息技术与电子技术课程整合的实践与反思
学及 网上交流 等模 块。精 品课程 网 的建设 为师生提供 了一个 良好 的学 习平 台，教 师与学生可 以充分利用 网站上 的资源 ，进 行学 习讨论 、网 堂上看似 生动形象，但 学生获得 的知识、能力却很少 。其 络答疑、解题指导及在线测试等。 实 ，在教 学中如果 能将传统的教 学方法和现代教学手段有 机地结合起来 ，将会 收到更理想的效果。比如 ，在使用 多
要途 径 。 首 先 ，对 于 丰 富 的 电子 技 足 ，如载流子的形成 ，用传 统教 学手段无法演示载流子形
术 网络资源 ，应将其分类整理 并加 成的过程 ，但是运用 多媒体课件进行模拟 ，就可 以使 学生
以 保 存 ， 建 立 自 己 的 资 源 库 。 例 很 清楚地看到载流子运动， 了解载流子的形成过程，从 而 如 ，可 以将 电 子 技 术 网络 资 源 分 为 提高教 学效果。多媒体课件的作用是 多方面的，但多媒体
１ ０
聱 期 期 篙 总
装备时评 ＣＥＴＥ
建设 精 品 课 程 网 整 合 电子 技 术
课 程
精 品课 程 是 具 有 一 流 教 师 队
伍 、 一流 教 学 内容 、 一流 教 学 方 法、一流教材 、一流教 学管理等特 点的示范性课程。建设 电子技 术精 品课程 网，是将优秀 的教 学资源、 教 学改革新成果 与现代信 息技 术进 行有机 融合。精 品课程 网站 应该设
全 面发展 。
多现象形象化 ，激发 学生 的学 习兴趣 ，调 动学习积极性； 第二，采用 多媒体课件能突破教学难点，电子技术的许多
信 息技 术 与 电子技 术 课程 整合 概念和原理是 比较抽象 的，有些现象无法用传统 的实验演 示，学生对这些 内容不易理解和掌握 ，但采用 多媒体课件 的途径与方法 利 用 网络 资 源 整 合 电子 技 术 可 以较好地解决这一难 点，如在讲解结型场效应管这节课 时，其教 学难点就是 “ 结型场效应 管的工作原理” ，以往 课 程 网 络 不仅 为 电子 技 术 教 学提 在讲到结 型场效应管工作过程时，由于其 内部结构抽象， 供 了全 新的学 习环境 ，还提供 了丰 学生感 到困惑 ，现在通过多媒体 动画形象地展 示结型场效 富 的课 程 资 源 。有 效 利 用 网络资 应管 内工作过程 ，分析过程让 学生容易接 受，突破 了教 学 源 ，是 优 化 电子 技 术 课 堂教 学 的 重 难 点；第三 ，采 用 多媒体课 件能 弥补传 统教 学手段 的不
信息技术与电子技术应用的整合简析
信息技术与电子技术应用的整合简析1. 引言1.1 信息技术与电子技术的概念信息技术与电子技术是当代社会发展中的两大重要领域，在信息时代的背景下，二者的整合应用已经成为一种趋势。
信息技术是指利用信息科学和技术对信息进行采集、存储、处理、传输和应用的技术手段和方法。
它包括计算机技术、网络技术、数据库技术等多个方面，是现代科学技术和社会生产的基本支撑之一。
而电子技术则是以电子器件和电磁波为基础的技术体系，广泛应用于通信、电力、自动控制等领域。
信息技术和电子技术的结合，不仅可以实现更高效的信息处理和传输，还可以创造出更多的智能化产品和服务，推动社会产业的快速发展。
信息技术与电子技术的整合应用，是当前科技创新和产业升级的重要方向，具有重大的战略意义和广阔的发展前景。
1.2 整合的意义整合的意义在信息技术与电子技术应用中扮演着至关重要的角色。
信息技术与电子技术的整合能够实现技术之间的协同配合，提高系统的整体效率和性能。
这种整合不仅能够促进技术的发展，还可以为实际应用带来更多的创新和可能性。
通过整合信息技术和电子技术，可以将数据和信号传输与处理紧密结合，实现更高效的通信和数据处理方式。
整合还能够提高系统的响应速度和稳定性，为用户提供更好的体验。
整合还可以促进各类设备之间的互联互通，构建更加智能化和便捷的应用环境。
信息技术与电子技术的整合不仅可以提升技术水平，还可以为社会经济发展和人类生活带来更多的便利和可能性。
这种整合的意义不仅体现在技术层面，更体现在社会发展和人类福祉的层面。
我们应当充分认识到整合的重要性，积极推动信息技术与电子技术的融合，为实现科技创新和社会进步作出更大的贡献。
2. 正文2.1 信息技术与电子技术的应用领域信息技术与电子技术在当今社会的应用领域非常广泛，几乎涉及到生活的方方面面。
在通信领域，信息技术与电子技术的结合让人们能够通过电话、互联网等方式进行即时的沟通和信息传递。
这种便捷的通信方式不仅加快了信息传播速度，也促进了人们之间的交流与合作。
信息技术在电子技术教学中的应用
主题论坛F ORUM39ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 08白自己想要学习什么和获得什么；帮助学生发现他们所学知识的个人意义；帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生学会使用信息化的学习工具。
这些对学生的将来是非常有帮助的。
要知道知识容易得到，但见识却未必容易产生。
具体运用过程可参照下图。
我们要转变学生以往单一的、他主的与被动的学习方式，提倡和发展多样化的学习方式，特别提倡自主、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人。
学生的学习是以课程知识为主线，围绕某个真实问题而展开的。
比如：在讲授Word 海报制作时，笔者首先向学生展示一些海报作品，然后提问，如何自己制作一份校运会的海报，最后让学生独立思考、动手制作。
学生分组搜集素材、动手制作，最后通过网络展示评比，还可以将对做得好的作品展示到学校网站上。
一堂课下来，课堂气氛明显比以前活跃，大家都争着展示自己的作品，学习的主动性大大提高，自信心也逐步建立起来。
这样的教学方式，一方面提高了学生的审美能力和团队合作能力；另一方面又顺利完成了教学任务。
我们创建出一个教与学合二为一的、和谐的教学环境，让学生把“学中做，做中学”有机地结合在一起。
3.借鉴他人的经验教师可以到网上搜索其他老师的成功案例，再结合自己班级的情况，进行改进。
学习的目的在于应用，就教师而言，学习信息技术知识，提升信息化水平，其根本目的在于运用所学知识为教育教学服务。
要用现代教育技术和教学设计的理论和实践来指导课程整合，把现代教育技术融入到各个学科的教学中。
提高信息技术与学科课程教学整合的能力，使教师有效利用教育技术优化教学过程，改进教学方法，从而达到提高教学效益和教学质量的目的。
比如，在网易公开课上就有很多好的课程，还有可汗学院公开课、北京大学校长“共享北大”、清华大学的应对之策等课程。
这些内容教师在上课时都可以引入。
比如：在讲解Windows 的发展史时，教师可以让学生自主地到网上搜索比尔·盖茨的相关信息，这比教师直接讲课更有吸引力，内容也丰富得多。
浅谈电子信息科学技术的研究内容及应用
浅谈电子信息科学技术的研究内容及应用1. 引言1.1 什么是电子信息科学技术电子信息科学技术是一门研究电子与信息之间相互关系的学科，主要包括电子技术、通信技术、计算机技术和信息处理技术。
它涉及人类使用电子设备和信息技术来处理、传输、存储信息的一系列方法和技术。
电子信息科学技术的研究内容包括电子元器件、电路设计、通信协议、网络安全、人工智能等多方面知识，是现代信息社会中不可或缺的重要领域。
通过电子信息科学技术的研究，我们可以更好地理解和利用电子设备，提高信息处理的效率和准确性，推动科学技术的发展，提升人类生活的质量。
电子信息科学技术还在各个领域都有广泛的应用，如通信、计算机、医疗、航空航天等。
它不仅促进了各行各业的发展，也深刻影响着人类社会的方方面面。
在当前数字化时代，电子信息科学技术已经成为国家和社会发展的重要支撑，它的发展带来了前所未有的机遇和挑战。
深入研究和应用电子信息科学技术，将对促进社会经济的发展和提高人民生活水平起到重要的推动作用。
【字数已满，共244字】1.2 研究意义电子信息科学技术是一个涉及电子学、通信工程、计算机科学等多个学科领域的综合性学科。
它研究电子技术与信息技术相结合的原理和应用，是当今科技领域中一个重要的研究方向。
电子信息科学技术的研究意义主要体现在以下几个方面：电子信息科学技术的发展对推动社会经济发展和科技创新具有重要意义。
随着信息时代的到来，电子信息技术已经深入到各个行业和领域中，推动了现代社会的快速发展和变革。
通过对电子信息科学技术的深入研究和应用，可以更好地满足人们对信息化、智能化的需求，推动科学技术的创新和进步。
电子信息科学技术在国防安全领域具有重要意义。
随着信息化战争的出现，电子信息技术的发展已经成为国防建设的重要组成部分。
通过研究电子信息科学技术，可以提高国防安全的能力和水平，维护国家的安全和稳定。
电子信息科学技术的研究对推动科技创新和人才培养具有重要意义。
信息技术在应用电子技术专业教学中的应用
浅谈信息技术在应用电子技术专业教学中的应用中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）01-0099-01摘要：信息技术的不断进步，不仅改变着我们的工作、生活方式，而且在影响着教育和学习方式。
随着以计算机为核心的信息技术不断发展及其在教育中的广泛应用，教育本身也从目的、内容、形式、方法到组织发生了根本的变革。
本文以借助计算机和网络为核心的信息技术在应用电子技术专业教学中的合理使用为例，探讨如何有效地提高电子专业教学质量的问题。
关键词：信息技术应用电子技术专业教学应用信息技术主要是指利用电子计算机和现代通信手段，实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。
以计算机和网络为主的信息技术正在迅速走进学校，走进课堂。
新的课程标准明确地要求转变和突破传统的教学模式，构建“自主、合作、探究、想象、创作”等学习方法，提倡以学生为课堂的主体，调动学生积极性。
因此，“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教法，已不能满足学生的学习需要，这就需要通过信息技术和相关学科内容的关联性特质，来对教法进行恰当整合。
随着国内电子行业发展速度，并且与全球更趋于一致。
电子科技性能的不断提高及信息技术的发展和应用，使得学校对于应用电子技术专业人才的培养，必须结合电子科技的发展不断更新，以便真正满足用人单位对人才选用的基本需求。
电子技术更新是日新月异的，因此信息技术在电子专业教学过程中广泛使用，很大程度上促进了信息量的不断更新和教学效果的增强，信息技术和仿真教学辅助软件的运用逐渐成为一种有效的教学手段。
采取多媒体课件教学与网络教学相结合、动画演示与实物演示相结合、现场教学与动手操作相结合、仿真生产作业与顶岗实践相结合、教师主导与学生自主相结合、教学生产与科研课题相结合的教学手段，贯穿教学全过程，全方位调动学生的视觉、听觉和感觉，激发学生学习的积极性和主动性，提高教学效率。
浅谈信息技术与学科整合
浅谈信息技术与学科教学整合摘要：随着时代变迁，社会进步，科学日新月异的发展。
以计算机网络为代表的现代信息技术已经普及到人们日常的工作、学习和生活当中，并深刻影响着人们的生产生活方式。
在这样的信息化社会背景下,教育教学工作也走上了一条崭新的道路——信息技术与学科教学整合。
本文就信息技术与学科整合的涵义与作用展开简单的剖析。
关键词：信息技术学科教学整合作用一、信息技术与学科教学整合的涵义。
信息技术是指信息的存储、加工、传递和表达的方法和技术。
它不仅包括计算机技术，还包括微电子技术、现代通讯技术等等，信息技术条件下的教学手段多以多媒体计算机和互联网为代表。
信息技术与学科教学的整合，是指立足于学科教学模式变革，实现教学内容、教学方式全方位的现代化，将教学系统中的各种教学资源、教学要素通过现代信息技术手段进行有机结合，并在教学过程中保持协调一致，充分发挥二者作为系统的整体优势，以达到良好的教育教学效果。
信息技术与学科教学整合，我们应以一种自然的态度来对待信息技术，将信息技术作为一种教学手段、教学工具融入到日常的教育教育工作当中，就像使用黑板、粉笔一样自然而流畅。
而任何一种教学手段、教学工具都只是支撑教学过程、达到教学目标而实施的方式和手段。
所以，无论是多媒体计算机还是互联网技术,它们的性质与作用就是有效支撑教学步骤和教学目标的一种教学工具，在教学过程中只起辅助作用。
二、信息技术在学科教学中作用。
（一）激发学生的学习兴趣，显著提高教学效果。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
也就是说，兴趣是最好的老师，也是最持久的动力。
教师可以通过图像、声音、视频等多媒体信息技术手段,使枯燥无味的教学内容变的直观形象、新颖生动，信息技术在学科教学中可以很直接的作用于学生的各个感官,通过对这些感官的综合刺激,在强烈激发学生学习兴趣的同时，又丰富了教学的内容,更是直接调动了学生求知的积极性和主动性，彻底告别了以往教师声嘶力竭的讲解和学生一脸懵懂的时代。
浅论电子工程技术与信息技术的应用
将医学设备与现代化技术相结合，很大程度上提升了医学领域的整体医疗水平，并且改善了传统医学存在的弊端，使医学研究更具有科学性。同时在医疗放射科信息存档和图像传输与保存上，都发挥了重要的作用。同时，电子工程技术在医学中的应用大大提高了诊断的准确度。
二、电子工程技术的应用领域
3.电子工程技术在农业领域中的应用
农业是我国第一产业，同时也是我国不可缺少的产业。俗话说民以食为天，因此国家也在大力发展将电子工程技术应用到农业生产领域中。
例如：在农业灌溉的环节，节约用水是现代农业建设的重要内容，在我国，因为耕地面积较大，所以长期以来存在大面积灌溉的现象，这种浇灌模式不仅浪费水资源，而且还不利于农作物的科学生长，因此需要根据农作物的生长特点而选择差异化的灌溉模式。而电子技术的应用则很好的解决了这一问题，电子技术应用到农业当中很好的实现了灌溉的差异化。通过运用无线传感器网络技术可以实现对农作物灌溉的差异化管理。首先需要将农田中的农作物进行划分，在每个划分的单元内设置传输基站，传输基站通过数据自动采集系统将采集的土壤湿度参数通过传感器传输到数据处理中心，处理中心通过对数据的汇总分析做出各种农作物所需水分的评估，以此根据不同的水量进行灌溉作业。
浅论电子工程技术与信息技术的应用
摘要：随着电子技术的飞速发展，当今社会已进入电子时代，电子技术已成为最活跃、最具穿透力的科学技术。电子信息工程技术是一门应用计算机等现代科学技术，能快速对信息进行获取和处理，它还研究电子设备和信息系统的设计、开发、应用和集成。改革开放以来，我国的经济有了飞速的发展，国民生活水平得到了大幅度的提升。与此同时，我国的信息化技术也有了质的飞跃，逐步趋向于成熟，并向着集成化、智能化的方向靠拢。文章对电子工程这一技术进行了简要阐述。
职业教育中信息技术与电子技术教学的有效整合
思维能 力。 例 如， 在讲放 大电路时 ， 实验 要 求 设 计 一两 级 放 大 器 ， ． 学 校 实验 条件 不 够 ， 可 运 用 电 子 仿真 软 件 ， 通过 电 路设 计 、 电路
调试， 动态 参数 的 测 量 ， 可直接从示波器 中
的社会性学 科， 选 择 合 适 的 教 学 内 容 整 合 尤 为关 键 ， 首先 ， 选择 在 课 堂 中用 传 统 的 教 学 方法不好 讲解 ， 或 讲 解 不 容 易 懂 的 教 学 内容整合， 目的 将 抽 象 内容 变 直观 ， 难 理 解 变容易接受。 其次 ， 将 不 便 开 展 实 验 的 教 学
信 息 技 术 与 课 程 整 合 是 一 个 随 着 教 育 ２． ２ 运 用信 息 技术 可 以提 高 实验 兴 趣和 效 ３． １ 选择合 适的教 学 内容 技 术 进 步 和 教 学 实 践 发 展 不 断提 出新 目标 果 电子技 术是一 门理 论性 、 实 践 性 较 强
向 前 发 展 的 工 程 也 是 信 息 时 代 对 教 师 素 电 子 技 术 是 一 门操 作 性 、 实 践 性 很 强 质的新要 求。 这 里 包 含 许 多 不 同特 点 的 课 的 社 会 学 科 ， 实 验 操 作 是 学 习 电 子 技 术 必 题， 例 如 不 同学 科 、 不 同学生、 不 同 学 习 阶 不 可 少 的 环 节 ， 且 是 重 中之 重 ， 是 学 好 电子 段 里 如 何 实现 “ 整合 ” 等。 以 计 算 机 技 术 和 技 术 的 关 键 。 常规 的电子实验耗时 、 耗材 、 网络 技 术 为 主 要 标 志 的 信 息 技 术 被 认 为是 实验 难 度 大 、 实 验 效 果不 理 想 ， 不 能 在 授 课
信息技术与《电子技术基础》课整合教学心得
——————————收稿日期：年月日第18卷现代教育技术V ol.182008年度第13期Modern Educational T echnologyNo.132008信息技术与《电子技术基础》课整合教学心得左守金（山东省青州市职业教育中心，山东青州262500）【摘要】信息技术与《电子技术基础》课整合，就是将信息技术与《电子技术基础》课教学有机地结合起来，把信息技术作为学生的一种认知工具，将教与学融为一起，形成一种以学生为中心的相互帮助、相互协作的教学模式，提高教与学的效率，改善教与学的效果，激发学生学习的积极性和主动性，提高学习兴趣，培养学生的创新精神。
现根据我校三年多来在信息技术与《电子技术基础》课整合的探究中得到的经验教训谈一点自己的心得。
【关键字】信息技术；整合；电子技术基础；教学模式【中图分类号】G40-057【文献标识码】A【论文编号】1009—8097（2008）13—0089—01随着信息技术的迅猛发展，信息技术与学科教学整合已经成为广大教育工作者的共识。
信息技术与《电子技术基础》课作为信息技术的载体，又把信息技术作为《电子技术基础》课的一种崭新支撑，通过信息技术与《电子技术基础》课整合的实践研究，推动了教学理念、教学方法的更新，构筑了新型的教学模式，培养了学生的创新精神，实践能力，提高了学生的信息素养，探索到了一条基于信息技术环境下学与教的新路子。
本文谈一下我校三年多来在信息技术与《电子技术基础》课整合的探索研究过程中我的一点心得体会。
一改变了学习工具以前以教师为中心的教学模式是由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生，老师是主动的施教者，学生是被动的接受者，教材是灌输的内容，媒体则是辅助老师向学生灌输的工具。
通过整合，把信息技术与《电子技术基础》有机地融为一体，把信息技术作为认知工具，强调信息技术服务于具体的教学任务，课堂教学以学生为主体，老师起主导作用，学生在老师的指导下使用计算机获取、处理信息像使用铅笔、橡皮一样自然，开阔了学生的视野，提高了学生的学习兴趣，提高了学生学习知识的自觉性和主动性，使学生在潜移默化中得到锻炼，培养了学生综合处理问题的能力。
浅谈应用电子技术教育中信息技术的应用
【 关键词 】 信 息技术 ； 应 用电子技 术
一
、
信 息 技 术 融入 应 用 电 子 技 术教 育 中的 意 义
信息技术是以电子计算机作为基本载体 ，通过 网络获 取信息 ， 加工信息 ， 存储 信息 ， 得到结果 的相关技术 。它具有 信息量大 、 获取方便 、 操作简单 、 效果直接等特点 ， 满足教学 过 程 中 教 师 对 信 息 的 获 取 和 处 理 需 求 ，能 有 效 地 减 轻 教 师 的Ｔ作 ， 提高教师符 效牢 ， 让 课堂教学过程更加高效。 随 着 我 国 电 子 行业 的 快 速 发 展 ，电 子 技 术 相 关 产 业 越 来越国际化和伞球 化。这就给应用电子技术教育提出 了新 的要求。它要求学校在 对电子技术专业的人才培养方 要 具有时代 性和先进 性 ， 秋极使用新式 的教育理念 ， 采用先进 的教学技术手段 ， 让学生学到符合时代要求 的先进知识 ， 成 为适应社会需求 的专业 人才。所 以， 信息技术也必须要融入 电子技术专业 的教学巾ｌ 去，通过信息技术所富含的资源给 学生提供最新的专业信息 ， 最科学 的学 方法 ， 最真实的模 拟过程 ， 激 发学 生 的 学 热 情 ， 体 现 出 学 生 在 学 习 巾 的 自丰 意识 ， 充 分 地 发挥 学 生 学 习 潜 力 。 二、 通 过 信 息技 术 提＋ 高 学 生 的 学 习兴 趣 兴 趣 是 学 生 学 习 的最 直 接 动 力 。 良好 的 丌 端 是 成 功 的 半， 一 堂 课在 开 始 的时 候 就 要 注 意 营 造 课 堂 情 境 ， 调 动 学 生的学 习兴趣 和求知欲望 ， 激发学 习热情 ， 积极 地参与到课 堂学 习中来 。一般 可以在课堂 开始时为同学们播放 一个与 课堂教学 内容相关 的专题知识介绍 、 影片集锦等 ， 以此营造 知识学 习氛围和学 习背娘 ，提高学生对相 关知识 的关注度 和熟悉度 ， 引起 学生对耗关 知识的探究兴趣 ， 为接下来 的实 际课堂教学内容学 习打下基础。 三、 通过信息技术丰富教学 内容 应用 电子技术专业是一个科技性 强、发展 速度 快的专 业， 包括较 多的课程 和实验 。但是 ， 学校教育面 临着课 时少 内容多 ， 课程种类多但是 课程 内容 旧等 不利 因素 ， 容 易导致 教学 内容赶不上教学进度 ，或者与行业 的发展现状脱节 等 情况。此时 ， 就需要教师 合理地利用信息技术 ， 及时地获 取 较新的教学内容 ， 帮助学 生更新专业理念 ， 了解最新 的专业 知识 。同时 ， 通过课件的使用来减少教 师的板书 时间 ， 提供 更 丰富的知识 量 ， 使教学 进度与计划一致 ， 保证教学 的顺利 进行 。 四、 通过信息技术模拟实验环境
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浅谈信息技术与电子技术应用的整合
摘要：在当今网络技术遍及的时代，将信息技术应用于教育领域，改变了传统的教育方式，对教育的形势和发展产生了重大影响。
在当前的电子技术教学过程中，将适当的信息技术引入到电子技术教学过程中，通过有效的整合，能够实现教学方法的大突破，明显的提高电子技术的课程效率及教学效果。
关键词：信息技术；电子技术；整合
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术都属于信息技术的内容。
信息技术在社会实践中已经被广泛使用，也对人类生活的方方面面产生了深远的影响。
信息技术在教学上的运用，影响了各科教学的教学理念和模式，在课程上实现信息技术的整合，已经成为当前关注的一项重要内容了。
就如当前的电子技术学科来说，在课程上引入一定的信息技术，通过不断的整合，不断可以提高学生上课的积极性，还能够显著的提高教学效果，改善教学质量。
1.信息技术与电子技术应用整合的内涵
简而言之，信息技术与电子技术的整合，就是将信息技
术融入到电子技术的课程中，将信息技术作为电子信息技术课程必不可少的工具，多媒体技术在电子技术的应用就是一个十分典型的案例。
若要将信息技术渗透到电子技术课程的方方面面，首先要包括教师的课前准备，课前准备需要设计合理的教学内容；其次，在教学过程中，要确立以老师为主导，学生为主体的教学模式，在教学中坚持以解决问题为主，用相关的任务驱动学生积极的学习，并且通过信息技术的实践与运用，让学生不断的提高探究能力和自主学习能力，从而显示提高教学效果。
2.分析电子技术课的“整合要素”提高整合依据
1）教学对象分析
对于职业学校的学生来说，他们的思维能力和理解能力都达到了一定的水平，但自学能力和研究能力还有待提高，古板呆滞的教学模式会禁锢他们的思维，无法激起其研究的兴趣和求知的欲望，而新颖有趣的教学模式可以充分调动他们的积极性、改变其以往习惯的思维定势，发挥出未被发掘的创造性。
2）教学目标的分析
对于职业学校的学生来说，电子技术的实践能力使他们着重关注的，在应用方面我们多多引进信息技术，使目标更容易实现。
3）对学科课程分析
电子技术主要分为信息电子技术和电力电子技术两大
分支。
课程涉及的范围较广，知识点繁多，教学的难度过大，如果完全靠学生自学很难实现，并且电路过于复杂，电路图多，传统的教学模式使课堂枯燥无味，学生也会慢慢失去学习的热情，无法完成教学目标
4）信息技术环境分析
职业学校有较为成熟的计算机、网络技术和齐全的设备，一些专用的软件广泛使用在教学中，比如电子自动化设计软件。
3.实现信息技术与电子技术教学应用的整合
在电子信息教学中充分运用信息技术，其目的在于进一步整合课堂资源、优化教学手段。
信息技术是一把双刃剑，因此老师在电子技术课程使用信息技术一定要注重提升教
学效果，并不试试单纯地为了追求课堂形式，目的是为了提升课堂效果。
笔者认为有以下三种形式，可以充分利用信息技术到电子技术的课堂中，从而改变原有的较为死板的教学模式，创造灵活多样的教学结构，改善教学效果，提高教学质量。
改变课堂教学结构，改变传统的以教师为中心的教学方式。
1）学生主讲课
课前布置预习作业，以小组为单位，使用PPT进行讲解，
每次课堂上抽取一个小组的某一个成员上台演示，随机抽取，这样做到每一个学生都有被抽到的可能性，通过让学生讲课的方法不仅可以提高学生的注意力，激发学生的学习和探索兴趣而且可以营造积极的学习氛围，使每个学生都参与其中，真正成为课堂的主人，当然，教师应合理地安排由学生讲解的教学内容，难度要适宜，才能达到预期的效果。
2）教师主导课
在教师的调控下，营造自主、探究的学习氛围，培养学生的创新意识。
比如教学不是为了将答案和结论告诉学生，也不是为了让学生知道、记住所谓的知识，教学是一个启发引导的过程，是发散学生的思维，培养学生思考能力的过程，因此在教师主导课的时候，也要注意提出合理的有意义的问题。
如可以提问
“如何既可以抑制零点漂移又使放大倍数不下降呢？”接着引导学生自我解决与发现。
（1）把信息技术融入学科教学，为学生创设探究学习
的环境，比如在多媒体课件中介绍工程实际应用和系统电路，并进行仿真演示，运用多媒体优势互补，启发学生思考、自主探究、多重交互，协作学习。
（2）在素质教育的观念下，培养学生的思维和能力显
得极其重要。
在将信息技术整合到电子技术课程的应用中，教师可以采用情景式教学，先建设一个工程背景，再结合实
际引出电路，之后将两者对比，并以多媒体的形式将构思和设计过程直观地展示给学生。
（3）把握好课堂信息输入速度与学生知识接受速度的
关系。
多媒体教学改变了以往传统的教学模式，信息化的教学呈现出速度快，停留时间缩短，课堂的知识量剧增，课堂效率明显增高，反观这样的速度学生是否可以接受呢，他们有可能难以写笔记，记忆也跟不上，造成知识无法消化的现象，然而协调这一矛盾的关键在于有效控制教学进度与节奏，给学生反映的时间。
3）网络课堂
教师可以选择把各种教学资源放在校园网上或者组建
的内部QQ群以及微信群等，供学生们自我选择，实现知识的下课巩固、资源共享、自主探究。
网络课堂给学生创造了一个不受时空限制的轻松、自由的学习环境，可以有效地促使学生真正成为学习的主人，发挥学生的主体性。
但是由于网络资源不够完善，还并不能取代传统的课堂，如何结合网络课堂和传统课堂的优点，在两者中找到平衡是广大教师需要努力的方向。
4.结语
电子技术课程的学时少内容多，教学难度较大，将信息技术整合在电子技术的课程中不是易事，不仅需要广大的教师付出努力也需要学生积极配合。
作为教师要积极意识到信
息技术作为辅助教学手段的不可取代性，在教学实践的过程中勇于突破，改变原有的固定的教?W模式，结合学生的特点和实际学习情况，有针对性的将信息技术融入到电子技术的教学中，实现信息技术与电子技术的有效整合，为培养出高素质的具有创新能力的人做出贡献。