1.2 1,2的乘法口诀

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1.2.2 1的乘法口诀(教案)2023-2024学年数学二年级上册-西师大版

1.2.2 1的乘法口诀（教案）2023-2024学年数学二年级上册-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握1的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用口诀解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习的精神。

二、教学内容1. 1的乘法口诀。

2. 运用口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：1的乘法口诀的掌握和应用。

2. 教学难点：口诀的记忆和应用。

四、教学过程1. 导入新课- 老师出示一个数字1，让学生观察并说出1的特点。

- 学生回答后，老师总结：1是最小的自然数，也是乘法口诀的基础。

2. 学习1的乘法口诀- 老师带领学生一起背诵1的乘法口诀：1乘以1等于1，1乘以2等于2，以此类推。

- 学生跟读并模仿，直到熟练掌握。

3. 运用口诀解决实际问题- 老师出示一些实际问题，如：我有1个苹果，你有1个苹果，我们一共有多少个苹果？- 学生运用1的乘法口诀进行计算，并给出答案。

4. 小组合作学习- 学生分成小组，每组选择一个实际问题进行解决。

- 学生通过讨论和合作，运用1的乘法口诀解决问题，并给出答案。

5. 总结与拓展- 老师引导学生总结1的乘法口诀的特点和运用方法。

- 学生分享自己的学习心得和经验。

- 老师进行点评和总结。

五、课后作业1. 让学生回家后，向家长展示自己学会的1的乘法口诀。

2. 家长签字确认，并鼓励学生继续努力学习。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生对1的乘法口诀的掌握。

2. 教师应注重培养学生的合作学习意识，提高学生的团队协作能力。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和表达能力。

通过本节课的教学，我们希望学生能够掌握1的乘法口诀，并能熟练运用到实际问题中。

同时，我们也希望培养学生的合作学习精神和解决问题的能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

在教学过程中，需要重点关注的是“运用口诀解决实际问题”的环节。

这个环节不仅是学生将理论知识应用到实践中的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要途径。

复习1-9的乘法口诀(课件)-二年级上册数学人教版

2.《蚂蚁搬虫虫》：小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两不搬,掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家工起搬进洞。这首儿歌-一共有多少个字？
3.我们有一首《数九歌》：一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。这首儿歌一共有多少个字？
易错点16：古诗问题（带题目） 4.杜牧的这首诗一共有多少个字？
2.宣传栏里贴了一些同学们春游时拍的照片，每行照片的张数同样多，每列照片的张数同样多。明明拍的照片左边有2张，右边有5张，上面有4张，下面有2张，宣传栏里一共贴了多少张照片？
3.小雨班上合唱队有2个领唱，其他队员站成了一个方队（小雨在这个方队里），此时小雨前面有2人，后面有4人，左边有3人，右边有5人。班里合唱队一共有多少人？
易错点10：比多少 1.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？7只小猫钓的鱼，比40条多还是少？
2.乐乐看一本书，每天看6页，已经看了3天，一共看了多少页？ 6天看的页数，比40页多还是少？
3.督督在练字，每天练5个字，5天练了多少个字？一周（7天）练的字，比40多还是少？
易错点11：够不够，能不能 1.开元小学二（1）班有男生 18人，女生16人。他们一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，能坐下吗？
3.5只小兔子拔萝卜，每只小兔子都要拔6个萝卜。（1）小兔子一共要拔多少个萝卜？
（2）现在每只小兔子已经拔了4个萝卜，每只小兔子还需要拔多少个萝卜？5只小兔子一共还需要拔多少萝卜？
4.3位杂技演员表演“顶碗”，每人要顶6个碗。（1）3人一共要顶多少个碗？
（2）现在她们各顶了4个碗，每人还要顶几个碗？3人还要顶几个碗？
易错点8：同样多（7）现有38本练习本，准备分给8个学生。要使每个学生分到的练习本一样多，至少还要买（）本，或者拿掉（）本。

【数学课件】二年级数学上1.2 1,2的乘法口诀

心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
易错提醒
把乘法口诀补充完整。
二三（六）二八（十六）
错解分析：没有掌握2的乘法口诀。
易错提醒
把乘法口诀补充完整。
二三（得六）二八（十六）
乘法口诀都是固定不变的，不能随意添字或漏字。
学以致用
1.计算3×2用的乘法口诀是（
课件PPT
）。
想2的乘法口诀，再找出和 3相关的那句。
解：二三得六
共有几人在滑冰？
课件PPT
探究新知
方法一：每组人数与组数相乘
2×4=8（人）
探究新知
方法二：组数与每组人数相乘
4×2=8（人）
探究新知
课件PPT
用乘法口诀解决实际问题时，先列出乘法算式，再看因数对应的乘法口诀，最后利用乘法口诀计算出乘法算式的结果。
情景导入3
课件PPT
摆小棒（每次都1根1根地摆），编口诀。
学以致用
5.算一算。
课件PPT
先根据第二个算式计算出五角星等于3，再想几和3相乘得6。
解：2 3
课堂小结
1的乘法口诀有哪些？
课件PPT
2的乘法口诀有哪些？
1.一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五, 一六得六,一七得七,一八得八,一九得九。 2.二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱

《2的乘法口诀》教案

二三得六2×3＝63×2＝6
二四得八2×4＝84×2＝8
二五一十2×5＝105×2＝10
二六一十二2×6＝126×2＝12
二七一十四2×7＝147×2＝14
二八一十六2×8＝168ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2＝16
二九一十八2×9＝189×2＝18
2．算一算。
2×3＝63×2＝62×7＝147×2＝142×9＝189×2＝18
教学重难点
熟记2的乘法口诀。
教学过程
一．谈话导入。
上节课，我们一起去游乐场玩了，这节课我们继续去看一看。
二．新授。
1．情景导入，引出2的乘法口诀。
（1）一共有多少个小朋友在坐火车？你数一数、算一算。
算式：2＋2＋2＋2＝8。表示什么？（4个2相加。）
乘法算式怎么列？
2×4＝84×2＝8
口诀：二四得8。
（2）小朋友一共有多少个气球？
加法算式：5＋5＝10
乘法算式：5×2＝102×5＝10
口诀：二五10。
（3）一共有多少个小朋友在坐摩天轮？
加法算式：2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
乘法算式：2×6＝126×2＝12
口诀：二六12。
2．借助商店，整理2的乘法口诀。
1副手套2只口诀：一二得2
2副手套4只口诀：二二得4
3副手套6只口诀：二三得6
4副手套8只口诀：二四得8
5副手套10只口诀：二五10
6副手套12只口诀：二六12
7副手套14只口诀：二七14
8副手套16只口诀：二八16
9副手套18只口诀：二九18
3．全班齐读2的乘法口诀。
三．课堂练习。
1．2的乘法口诀。
一二得二1×2＝21×2＝2
二二得四2×2＝42×2＝4

小数乘法口诀顺口溜

小数乘法口诀顺口溜
1. 一一得一，一二得二，小数乘法也不难呀！比如0.1 乘以0.2，不就等于 0.02 嘛，这多简单呀！
2. 二二得四，二三得六，小数乘法要记住哦！就像0.2 乘以0.3，嘿，答案就是 0.06 呢！
3. 三三得九，三四十二，小数相乘别迷糊呀！像0.3 乘以0.4，那肯定是 0.12 啦！
4. 四四十六，四五二十，小数乘法咱会算！0.4 乘以0.5，可不就是0.2 嘛！
5. 五五二十五，五六三十，小数乘法没问题呀！试试0.5 乘以0.6，哈哈，0.3 就出来啦！
6. 六六三十六，六七四十二，小数乘法有一手！0.6 乘以0.7，哎呀，0.42 就知道啦！
7. 七七四十九，七八五十六，小数乘法不用愁！0.7 乘以0.8，那就是 0.56 嘛！
8. 八八六十四，八九七十二，小数乘法很有趣！0.8 乘以0.9，哇，0.72 就有啦！
9. 九九八十一，小数乘法我牢记！0.9 乘以0.9，嘿嘿，0.81 不会忘！
10. 小数乘法口诀顺口溜，真的超有用哦！你看 0.5 乘以 1.2，不就轻松得出 0.6 嘛！
我的观点结论：这些小数乘法口诀顺口溜简单易懂又好记，能帮助大家快速掌握小数乘法呀！。

1.2-1、2的乘法口诀-一升二小学数学暑假预习衔接(西师大版)

第一章表内乘法（一）❊1.2 1、2的乘法口诀【思考】同学们，想一想7双筷子多少根，8双呢？9双呢？内容 1、2乘法口诀 1乘的乘法1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=92乘的乘法2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18【注意】熟背1、2的乘除口诀。

9．把口诀补充完整，再读一读．二二得( ) 二五( )二八( ) 二三得( )二六( ) 二九( ) 二四得( ) 二七( )知识点一 1、2乘法口诀例18．填表。

自行车（辆）123456789车轮（个）24看口诀，写式子把下面的加法算式改写成乘法算式。

一、填空题1．2乘4的积是( )，6个2相加的和是( )。

2．填上“＞”、“＜”或“＝”．6×1( )7 2×2_( )4 7×2( )93．看图写出加法和乘法算式．（1）加法算式：( )乘法算式：( )或( )（2）例2练1练2一个=2个一个=( )个一个=2个一个=2个一个=( )个二、计算8．直接写出得数。

2×7＝1×6＝2×5＝3×2＝2×4＝8×1＝8×2＝2×9＝7×2＝2×2＝5×1＝1×7＝三、看图列式9．看图写算式。

四、解答题9．四一十十六六十二十八八十四【详解】二二得四；二五一十；二八十六；二三得六；二六十二；二九十八；二四得八；二七十四8． 6 8 10 12 14 16 18【详解】3×2＝6（个），4×2＝8（个），5×2＝10（个），6×2＝12（个），7×2＝14（个），8×2＝16（个），9×2＝18（个）。

西师版二年级上册数学表格式教案1.2 1、2的乘法口诀

拓展练习
完成练习二思考题。

1.出示：
1个 =2个
1个 =2个
1个 =2个
追问：1个小正方形里面包含了几个这样
的三角形。

2.出示：1个
=（）个
3.出示：
1个
=（）个
1.独立思考
同桌交流。

2.汇报展示：
因为1个小
正方形含有2个
三角形，所以2
个小正方形就
含有2个2的小
三角形，即4个
小三角形····
3.独立思考
交流汇报。

通过数形结
合，让学生
初步感受代
换的数学思
想，同时培
养学生灵活
应用口诀的
能力，发展
应用意识。

课堂小结通过今天的学习，你又有哪些新的收获？交流，谈收获和体会
板书
设计
1、2的乘法口诀练习
教学
反思。

二年级上册数学思维导图

北师大版二年级上册数学知识点
第一单元加与减
第二单元购物
1、100以内数的连加运算 2、100以内数的连减计算方法 3、100以内数的加减混合运算计算方法
1.认识人民币 2.元、角、分的加减计算
第五单元 2~5的乘法口诀
1.2的乘法口诀 2.3的乘法口诀 3.4的乘法口诀 4.5的乘法口诀 5.用乘法解决问题
第八单元 6~9的乘法口诀
1.6的乘法口诀 2.7的乘法口诀 3.8的乘法口诀 4.9的乘法口诀
第九单元除法
1.利用乘法口诀求商 2.进一步体会除法的意义 3.应用乘、除法解决实际问题
第四单元图的变化
1.轴对称图形 2.平移 3.旋转
第三单元数一数与乘法
1.乘法的意义 2.乘法算式中各部分的名称及读法
第六单元测量
1.测量长度的单位 2.用尺子测量物体或线的长度的方法 3.知识拓展（选学）
第七单元分一分与除法
1.平均分的意义和方法 2.除法的意义 3.除法算式中各部分的名称及读法 4.用2~5的乘法口诀求商 5.倍的意义

小学数学：趣味学习乘法口诀表,那些你可能忽略的规律

小学数学：趣味学习乘法口诀表，那些你可能忽略的规律在小学数学课本中，当学生们灵活学习了加减应用以后，就开始系统学习数学的乘法，学习乘法的前提是必须背会乘法口诀表，这是硬性指标，必须掌握。

现在的数学一般会要求学生从简单开始背起，也就是“一一得一”，最后才是“九九八十一”，但是你知道吗？其实在古代，却是从“九九八十一”开始背诵，顺序正好是倒过来的，所以人们有时候也把乘法口诀表叫做九九乘法口诀表。

言归正传，乘法口诀表的对于小学生学习数学的重要性想必大家都知道，那么，我们该如何学习乘法口诀表呢？学习数学的目的是为了灵活运用，所以我在平时给学生们教课时，一再强调，学数学不能太死，死记硬背的东西过一段时间不接触，你可能就会忘得一干二净，同理，乘法口诀表不只是会背就足够了，我们要灵活学习，把握当中的规律，学习乘法口诀表的精髓所在，这样才能刻骨铭心，达到举一反三的效果。

趣味学习乘法口诀表，冀老师总结了几条规律，希望学生们可以掌握这些小窍门，轻轻松松学习乘法表。

下面，就让我们共同探索乘法口诀表的精髓所在，从而轻松学习乘法口诀表。

一、乘法口诀表一共有多少句口诀呢？一个一个数未免太过麻烦，仔细观察不难发现，无论是横着看，还是竖着看，都会有相同的答案。

比如横着看，第一行是“一一得一”，1句，第二行是2句，以此类推，第九行是9句口诀，从而得出：1+2+3+4+5+6+7+8+9=（1+9）+（2+8）+（3+7）+（4+6）+5=45二、如果，你对别人说乘法口诀表一共就45句口诀，那么，你就错了。

其实，从理论上来说，乘法口诀表其实是90句口诀（其中有重复），怎么会是90句呢？如果我要问你，8乘以2等于多少，口诀表是没有的，8乘以2的含义是2个8相加，而2个8相加等同于8个2相加，所以，8×2=2×8=16。

这就告诉我们，其实两个数相乘是可以相互换位置的，结果都是一样的，但是，有一点，我需要提醒各位同学们，相互换位置结果一样并不就是说他们的意义是一样的，交换位置的结果就是意义发生变化，例如上面所说的8×2（2个8），而2×8（8个2），这个道理我希望同学们能记住。

2021年青岛版(五四制)二年级上册期中考试复习导学案

15
4.3 0 的除法
项目
内容
1.把 12 个圆片分 3 份,每份同样多,圈一圈。
○○○○○○○○○○○○
2.河里没有月亮,猴子捞到月亮的个数为 0。0 表示(
分给 5 只猴子,每只猴子分到的月亮个数是( )。
( )÷5=( )(个)
3.0 除以任何不是 0 的数都得(
)。
4.0 不能作(
)。
像这种分法,每份分得的不一样多就不是(
)。
3.平均分的方法。
1 个 1 个地分
( )个( )个地分
4.每份分得同样多就是(
)。分物体时,可以 1 个 1 个地分,也可以 2 个 2
个地分……
5.不管怎么分,都要把物体分完。分完后,把每次分得的个数加起来就是每份的
(
)。
6.把 8 个苹果平均放在 2 个盘子里,每个盘子里放( )个。
7.把 6 个蘑菇平均分给 2 只兔子,每只兔子分得( )个。
14
4.2 认识除法
项目
内容
1.把 6 个圆片平均分成 2 份,每份( )个。
2.把 12 个圆片,每份 2 个圈一圈,能圈( )份。
⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪⚪
3.用算式表示上面的过程,列式:12÷( )=( )。
4.把一些物体平均分成几份,求每份是多少;或是按照每几个分一份,求分成的
）个（）。
5.8 的乘法口诀有( )句,每相邻两句口诀的积相差( )。
6.把一个量看作一份,是它的几倍,就是有几个这样的一份。
7.算一算。
8×3= 5×8=
8.填一填。
4×8= 8×2=
8×6= 3×8=
7×8= 8×8=
12 里面有( )个 4, 的个数是的( )倍。

小学数学人教新版二年级上册第3课时 2.3的乘法口诀

精品课件
小学数学人教版二年级上册实用资料
4 表内乘法（一）
第 3 课时 2、3的乘法口诀
复习导入
3×5＝15 5×2＝ 10 4×5＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 5×3＝ 15
你能算得又快又对吗？
新知探究
2
你发现了
什么？
1副乒乓球拍有2个球拍，2副乒乓球拍有4个球拍。
想一想你能编制出2的乘法口诀吗？

新知探究
你求我求能两们一接副可副着球以球编拍拍出有制的口几出个诀个哪数吗该句怎？怎口样样诀列列呢式式？呢呢？？
1个2 2个2
1×2=2 2×1=2
2×2=4
一二得二二二得四
新知探究
3
你发现了什么？想一想你能试着自己编出3的乘法口诀吗？
新知探究
1个3 2个3 3个3
1×3=3 2×3=6 3×3=9
一三得三二三得六三三得九
3×1=3 3×2=6
巩固练习
1.计算并写出口诀。（教材P54T1)
3×2= 6 口诀:，二三得六
2×2= 4 口诀:，二二得四
巩固练习
2.
2 ×3 = 6 口诀: 二三得六
3×3= 9 口诀：三三得九
巩固练习
3.边画边说口诀。(教材P56T1)
课堂小结
1.2的乘法口诀有2句，3的乘法口诀有3句。 2.2的乘法口诀的积相差2，3的每相邻两句乘法口诀相差3。 3.3的乘法口诀中，除“三三得九”外，其他两句口诀每句都对应两道乘法算式。

九九乘法口诀表和乘法口诀练习题

九九乘法口诀表和乘法口诀练习题九九乘法口诀表1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，1×5=5，1×6=6，1×7=7，1×8=8，1×9=9。

2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×5=10，2×6=12，2×7=14，2×8=16，2×9=18。

3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18，3×7=21，3×8=24，3×9=27。

4×4=16，4×5=20，4×6=24，4×7=28，4×8=32，4×9=36。

5×5=25，5×6=30，5×7=35，5×8=40，5×9=45。

6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54。

7×7=49，7×8=56，7×9=63。

8×8=64，8×9=72。

9×9=81.二年级乘法口诀练试题（一）1.把口诀填写完整。

二三（6）一三（3）二二（4）三三（9）2.口算。

3×3=9，2×3=6，2×2=4，3+3=6，1×2=2，2×5=10.3.在○里填上“+”、“-”或“×”。

1×1=2，3-2=1，2×2=4，1+2=3；1×1=0，3-2=1，1×3=3，3-2=1.4.看谁算的对。

1) 一共有多少只小鸟？1=2，×2=4，一二（3）三五（15），2×3=6，3×5=15，2+4+6+3+15=30.答案：30.2) 一共有多少朵花？算式：口诀1=2，×2=4，一三（3）二四（8），2×3=6，4×2=8，2+4+6+3+8=23.答案：23.二年级乘法口诀练试题（二）1.把口诀填完整。

二年级上册数学教案-1.2 1、2的乘法口诀︳西师大版

二年级上册数学教案-1.2 1、2的乘法口诀教材内容：西师大版二年级上册数学课本第一章节“1.2 1、2的乘法口诀”。

教学目标：1. 让学生掌握1、2的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生的计算能力和记忆力。

3. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

教学重点：掌握1、2的乘法口诀。

教学难点：熟练运用1、2的乘法口诀解决问题。

教学准备：课本、教案、PPT课件。

教学过程：一、导入1. 复习旧知：让学生回忆并说出1、2的加法口诀。

2. 引入新课：今天我们学习1、2的乘法口诀。

二、探究1. 出示课题：1、2的乘法口诀。

2. 让学生观察1、2的乘法口诀，发现规律。

3. 引导学生总结1、2的乘法口诀。

三、讲解1. 讲解1、2的乘法口诀的来源和意义。

2. 讲解1、2的乘法口诀的运用方法。

四、练习1. 让学生独立完成课本上的练习题。

2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

五、巩固1. 出示一些关于1、2的乘法口诀的题目，让学生抢答。

2. 让学生用1、2的乘法口诀解决实际问题。

六、总结1. 让学生总结本节课所学的内容。

2. 教师点评，强调重点。

七、作业布置1. 让学生回家后，用1、2的乘法口诀计算家长给出的题目。

2. 预习下一节课的内容。

教学反思：本节课通过讲解、练习、巩固等环节，让学生掌握了1、2的乘法口诀。

在教学过程中，要注意引导学生发现规律，培养学生的计算能力和记忆力。

同时，要注重练习环节，让学生在实际操作中熟练运用1、2的乘法口诀。

在今后的教学中，教师还需继续关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

同时，要加强与家长的沟通，共同促进学生的进步。

总之，本节课的教学目标基本达成，但还需在今后的教学中不断完善和提高。

希望通过师生的共同努力，让学生在数学学习上取得更好的成绩。

重点关注的细节：教学过程中的“探究”环节详细补充和说明：在“探究”环节中，教师需要引导学生观察1、2的乘法口诀，发现规律，并总结1、2的乘法口诀。

2345乘法口诀课件

1.2的乘法口诀：一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十。 2.在2的乘法口诀中，每相邻两句口诀的得数相差2。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.1的乘法口诀：一一得一。 4.如果移到乘法算式中有因数2和其他因数，计算这道乘法算式的积时，可以应用2的乘法口诀。
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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用“ ”代替演员摆一摆：
3个小丑:
3个4相加加法算式:4+4+4=12（个）
3×4=12（个）乘法算式: 4×3=12（个）
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用“ ”代替演员摆一摆：
4个小丑: 4个4相加
加法算式:4+4+4+4=16（个）乘法算式:4×4=16（个）
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用“ ”代替演员摆一摆：
5个小丑: 5个4相加
相邻两句口诀的得数相差2。
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你能编制1的乘法口诀吗？ 1×1=1 乘法口诀：一一得一
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例
舞台上有4串灯笼，每串中有2个共有多少个？
，台上一
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求台上一共有多少个，就是求4个2相加是多少，可以用连加的方法计算，也可以用乘法计算。
2+2+2+2
2×4 4×2
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例舞台上有4串灯笼，每串中有2个，台上一共有多少个？
4×3=12（个）
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用“ ”代替演员摆一摆：
5个小丑:
5个3相加加法算式:3+3+3+3+3=15（个）乘法算式: 3×5=15（个）
5×3=15（个）
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儿歌
3的乘法口诀