冬瓜和南瓜教学反思

《冬瓜和南瓜》教学反思

本堂课的教学目标是让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐。那么如何让学生在课堂上感受到艺术创造与表现的快乐呢！我根据三年级学生好动、爱模仿、喜欢表演等心理特点，本课设计了多种形式的活动让学生参与到课堂教学中来，引导学生主动参与艺术实践，使知识技能在“玩”中被掌握，既生动又形象。

《冬瓜和南瓜》这首歌并不是特别难唱，加上在前面的教学中学生已经多次聆听到这首歌曲，学生在学唱过程中很容易接受，同时，根据三年级学生爱模仿，喜欢表演这一特点，在唱歌教学这一环节中，我把重点放在了歌表演这一活动形式上，给学生充分的时间去探索、讨论、模仿，再让学生自主选择想要表现的角色，跟音乐进行表演。这种歌表演的活动培养了学生的创造力和模仿力，也让学生在演唱歌曲和表演歌曲的同时真正感受到了艺术创造和表现带来的快乐。学生根据自己的理解和想象，创造出了很多非常形象地表现冬瓜和南瓜生长的动作和用弹性的声音表现两位主人公的心情，整个课堂气氛非常活跃。这样的教学方法把老师先说改为小学生先做，让学生充分发挥了创造性，不仅提高了学生的学习兴趣，更重要的是让学生通过活动，自己探索、总结出所学的知识，更有利于知识的记忆，同时让学生通过小组的交流与合作，真正感受到艺术创造与表现的快乐。