解剖学基础教案绪论;细胞与基本组织
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第一周解剖学基础教案
授课课题:绪论、第一章细胞与基本组织第一、二、三节
授课时间:月日至日第周
授课班级:
授课类型:专业理论
教学目标、要求:
掌握:1、解剖学术语
2、血液
熟悉:1、解剖学基础的定义与地位
2、常用人体的组成与分部
3、固有结缔组织
教学重点、难点:
教学重点:1、常用解剖学术语
2、被覆上皮、固有结缔组织、血液
教学难点:不同的上皮组织、结缔组织的组成及颁布,
血液的成分。
教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)
教学手段:理论讲授
教时安排: 8节课
参考资料:解剖学基础
板书设计:
绪论
一、解剖学基础的定义和地位
二、人体解剖学发展史
三、人体的组成与分部
四、常用解剖学术语:解剖学姿势,人体的轴和面,方位术语
第一章细胞与基本组织
第一节细胞
1、细胞的形态
2、细胞的结构
第二节上皮组织
1、上皮组织的特点:
2、上皮组织的分类
3、被覆上皮的分类
4、腺上皮和腺
5、上皮组织的特殊结构:
第三节结缔组织
●结缔组织的特点
●结缔组织的分类:1、固有结缔组织
2、软骨组织与软骨
3、骨组织与骨
4、血液
教学过程:
第一、二节课
1、引言:人体是神秘的,人体是美丽的,好比一台高度自动化的精密的机器。解剖学基础将带你走进神秘的人体,去透视人体,剖视人体,去了解人体的分部、结构,了解人体解剖学历史、发展前景及其在医学中的地位。
2、教学过程
绪论
一、解剖学基础的定义和地位
1、解剖学基础的定义:是研究正常人体形态结构及其发生发
规律的科学。包括了局部解剖学、影象应用解剖学、组织学、胚胎学、系统解剖学五门学科。本
教材主要介绍组织学、胚胎学、系统解剖学三门学科。(分
别介绍各学问)
二、人体解剖学发展史
1、祖国医学对解剖学的贡献
2、西方医学对解剖学的贡献
三、人体的组成与分部
1、常用人体的组成与分部:
细胞、组织、器官、系统的定义
人体由九大系统组成,分为头,颈,躯干,四肢四部分。(分别介绍)四、常用解剖学术语:
解剖学姿势:
人体的轴(矢状轴、冠状轴、垂直轴)和面(水平面、冠状面、矢状面)。
方位术语:上和下
前和后
侧和外侧
和外
浅和深
近侧和远侧
五、学习解剖学基础的基本观点和方法
教学反思:
第三、四节课
1、引言:通过绪论一章的学习,我们知道人体是由许多细胞构成。如果将人体比喻成高楼大厦,细胞就是其中的一砖一瓦,组织就是由砖瓦形成的墙壁和房顶。要全面深入了解人体构造,就必须从其微观结构---细胞和基本组织开始。
2、教学过程
第一章细胞与基本组织
第一节细胞
一、细胞的形态:大小不一,形态千差万别。
二、细胞的结构:
光镜下分为:细胞膜,细胞质(包含基质,细胞器,含物)
细胞核。(画图和举例介绍,强调细胞核里的染
色体)
电镜下分为:膜相结构和非膜相结构
第二节上皮组织
★上皮组织的特点:细胞排列紧密,细胞间质少;大都覆盖在身体表面或体管腔囊的表面;细胞有极性;无血管,神经末梢多。
★上皮组织的分类:根据结构和功能分为三类,即被覆上皮、腺上皮和感觉上皮。
一、被覆上皮
1、被覆上皮的分类:根据构成上皮的细胞层数,分为单层上皮和复层上皮。在单层上皮中,又可根据细胞的形态分为单层扁平、单层立方、单层柱状和假复层纤毛柱状四种;在复层上皮中,又可根据其表层细胞的形态分为复层扁平、复层柱状和变移三种。
A:单层扁平上皮:薄而表面光滑,表面观呈多边形,边缘呈锯齿状,核扁圆,位于细胞中央。铺衬于心血管和淋巴管表面的单层扁平上皮称皮,覆盖在胸腹腔、心包腔及某些器官表面的单层扁平上皮称间皮。
B:单层立方上皮:表面观细胞呈多边形,垂直切面观呈立方形;核圆,位于细胞中央。分布于肾小管等处。
C:单层柱状上皮:表面观细胞呈多边形,垂直切面观呈柱状;核椭圆、位居细胞基底部。分布于胃、肠、子宫、输卵管的表面等部位。
D:假复层纤毛柱状上皮:由形态不同、大小不一的细胞紧密排列而成,以纤毛柱状细胞最多,杂以杯状、梭形、锥状细胞。并非所有细胞的顶端都达上皮的游离面,细胞核也不在同一个平面上,但所有细胞的基底面部座落在基膜上,故显微镜下很像复层,实则单层。主要分布在呼吸道的表面。
E:复层扁平上皮:是最厚的一类上皮,其表层细胞呈扁平形,其基底部与结缔组织的界面呈波浪形。有些部位的复层扁平上皮很厚,表层细胞角化,称角化的复层扁平上皮,如皮肤的表皮;有些部位的复层扁平上皮较薄,表层细胞不角化,称未角化的复层扁平上皮,如口腔和食管的表面上皮。这类上皮的主要功能是保护和修复。
F:变称上皮:又称移行上皮,多分布在泌尿道的表面,细胞的层数和形状可随其所在器官的机能状态不同而变化。如膀胱在空虚时细胞层数变多,表层细胞变大,呈椭圆形,游离端增厚而成壳层;充盈时细胞层数变少,表层细胞变扁。
4、腺上皮和腺
5、上皮组织的特殊结构:在上皮细胞的游离面、侧面和基底面上有若干具有重要生理功能的特殊结构,如游离面上的微绒毛、纤毛,侧面上的紧密连接、中间连接、缝隙连接和桥粒,基底面上的基膜、质膜褶和半桥粒。
教学反思:
第五、六节课