98婷婷】《画正多边形》教学设计及反思

LOGO语言《画正多边形》教学设计

高淳县漆桥中心小学潘婷婷

■教材分析：

《画正多边形》是小学信息技术选修教材中logo语言教学第四课，教学内容为logo语言中的repeat重复命令。重复命令是logo语言中的一个难点，也是重点。相对于前几课的logo命令比较抽象。本课内容有两部分，第一部分学习repeat命令，并感受重复命令对于画正多边形的便捷；第二部分是在学生初步了解画正多边形的边数越多越像圆的基础上，引导学生认识到一般使用画正36边形的方法代替圆，同时熟练掌握这种画法，并灵活应用。

■学情分析：

通过前面几节课的学习,学生已经学会了logo语言绘图的几个基本命令, 基本能使用自身的走步、转向来模拟小海龟的绘画过程，本节课的教学重点是通过对具有重复操作的命令简化，掌握repeat命令的便捷和易用。在正多边形的绘制过程中会出现更多、更复杂的转向动作，因此引导学生通过自身的走步动作模拟绘制过程，显得更重要。

■教学目标与要求：

1.知识与技能

学习重复命令，掌握重复命令的基本格式。

2.过程与方法

让学生掌握用重复命令画规则图形的过程和方法。

3.情感态度与价值观

感受重复命令的简便性及信息技术的快捷性。

4.行为与创新

从正多边形引申到圆，渗透极限思想，培养学生发散思维。

■课时安排：

1课时。

■教学重点与难点：

1.重点：掌握repeat命令的基本格式并能灵活运用。

2.难点：归纳总结出用重复命令REPEAT画正多边形的格式，以及由圆引申出

的图形的画法。

■教学方法与手段

自主探究、小组合作，引导学生自主归纳、演绎运用、形象化教学。

■教学准备

网络机房、课件和学生学案。

■学习方法：任务驱动、分组合作。

■教学过程：

■教学反思

本节课的教学内容是LOGO语言中的REPEAT命令。相比前面的FD、BK、RT、LT等命令，这个命令比较抽象！怎么把抽象的命令形象化，让学生容易理解，教学中我采用形象化的走步、转身等动作，使学生在理解logo命令时联想相关动作，帮助学生理解抽象的logo命令，通过学生自己做动作来亲临感受小海龟的运动轨迹，使编程语言形象化。

教学过程中在引导学生理解画正多边形中，小海龟每次转的角度是360/边数这一知识点时，学生没有能很快理解，因此这一环节讲解的时间过长了，使教学目标达成并非十分理想。在以往的教学经验中，这一环节学生一般能够很快发现规律并理解。在这个环节上，如果能及时调动学生兴趣，让学生充分探索、讨论画正多边形时每次要旋转的角度的规律，我想教学效果会更好。