(完整版)汉语语调
普通话教程(精华版)5-语音(朗读与语调)
（二）条件变体 属于同一个音位的几个音不区别意义，它们 各有各的出现场合，彼此条件不同，互相不冲突， 这种变体叫条件变体。比如普通话中/u/有四个变 体，其出现条件分别为： 音位变体 出现条件 例子 [] 作韵腹、韵头 呼[ ]、滚[ ] 、 乱[ ] [] 作韵尾 高[ ]、叫[ ] [w] 作零声母韵头 王[w ]、文[w ] [] 在 声母后 腹[ ]、富[ ] 一般的音位系统中，音位的自由变体比较少， 而由条件变体形成的音位比较多。
一般在“雨”后面安排一个停顿，以起到强调的作 用。
ห้องสมุดไป่ตู้
语音停顿一般与句子的意义有着密切的联系， 不能割裂语法单位，但在特殊的文体中，由于特 殊的需要，可能形成停顿与语法单位不一致的情 形，需要注意。如： 三万/里河/东入海， 五千/仞岳/上摩天。
这是由于七言诗节拍安排的需要，而形成的特殊现
象。
二、重 音
这一例子中，可以安排两种停顿，表示不同的意义， 这种停顿，也属于区分性停顿。
下雨天，留客天，留我不？留。 下雨,天留客，天留我不留。
（二）生理性停顿 由于语噎、哽咽、气喘吁吁、欲言又止 等形成的停顿叫生理性停顿。 他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎
么……又来了？……不要……为我……耽误工作！”
（三）结构停顿 由整个语句的结构形成的停顿叫结构停 顿。结构停顿可以由标点符号表示。如：
2、 /海/翻了个身似的/泼天的/大雨，将要/洗干净 /太阳上的/白翳。 夕阳/把水面/映得/通红，把天空/也染成/万道 影霞。 3、伊/伏在地上；车夫/便也立住脚。他/对于/我， 渐渐又几乎变成了一种威压…… 4、在这叫喊声里，乌云听出了/愤怒的力量， — 热情的火焰和胜利的信心。（—表示连接）
(完整版)汉语语调
汉语语调的走势总体有两种基本类型：抑调（下降调）和扬调（上升调）单个句子说完时语调自然下降，这是终止型的调子。
几个句子在一起表达一个完整的意思时，最后面的句子是终止型的调子；前面的句子是接续型的调子，调子下降程度减弱趋平，显示句子之间的连贯性。
A simple sentence is naturally falling when finishing. It is an intonation of stop. When there is a group of sentence for one meaning expression, the last sentence is the intonation of stop while the others are continuing intonation. When the falling extension is lighter and lighter, it shows the continuing relation between sentences.1.陈述句statement ↘下雨了。
下雨了，妈妈在收衣服。
我爱吃香蕉。
我爱吃香蕉，他爱吃苹果。
今天天气很好。
今天天气很好，爷爷和奶奶去散步了。
2.疑问句Question↗那个女孩很漂亮吗？那个女孩是不是很漂亮？难道那个女孩不漂亮吗？那个漂亮的女孩是谁？那个漂亮的女孩在哪？那个漂亮的女孩什么时候来？那个漂亮的女孩怎么过来？那个漂亮的女孩是做什么的？为什么那个漂亮的女孩还没来？3.祈使句Imperitive↘表示禁止：不许在这抽烟！把犯人带上来！别让我再见到你！表示劝阻：请帮我把菜单拿过来。
小心点儿！别紧张！到时候给我打个电话吧。
4.感叹句Exclamative↘表示喜悦、赞叹、惊讶、讽刺、恐惧、愤怒、厌恶等我成功了！他赚了两千万！你太棒了！你太傻了！太可怕了！他怎么能这样！你真脏！语调和声调的配合1.声调和语调都需要下降时（非疑问句的末尾是个四声的音节），句尾的下降显得很自然。
普通话朗读的四种语调.doc
普通话朗读的四种语调语调编者按：本文比较简单，价值较小。
如果你要系统浏览本套资料，会员请向客服索取;游客必须参加本站免费试用活动，成为试用会员后才可以免费使用，如不参加直接索取需要￥5.00. 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种： 1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。
朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。
朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。
朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成。
语调编者按：本文比较简单，价值较小。
如果你要系统浏览本套资料，会员请向客服索取;游客必须参加本站免费试用活动，成为试用会员后才可以免费使用，如不参加直接索取需要￥5.00. 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。
应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。
语调变化多端，主要有以下几种： 1．高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。
朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。
《普通话语音语调》课件
在这个PPT课件中，我们将深入探讨普通话语音语调的定义、分类、学习方法 以及应用。通过本课件，您将更好地理解普通话语音语调的重要性。
什么是普通话语音语调？
普通话语音语调是指汉语普通话中声调和语调的特征。通过掌握普通话语 音语调，我们可以提高语言交流的有效性和流利度。
普通话语调的分类
3 如何学习普通话语音语调？
通过听力训练、基本发音练习和语音模仿等 方法来学习普通话语音语调。
4 普通话语音语调有哪些应用？
普通话语音语调在日常交流、汉字输入法和 普及与传承等方面有广泛的应用。
汉字输入法
普通话语音语调的学习对输入汉 字时的拼音输入法有很大帮助， 提高输入速度和准确度。
普及与传承
学习普通话语音语调可以促进普 通话的普及和传承，更好地弘扬 中国的语言文化。
总结
1 普通话语音语调是什么？
普通话语音语调是汉语普通话中声调和语调 的特征。
2 为什么需要学习普通话语音语调？
掌握普通话语音语调可以提高语言交流的有 效性和流利度。
四声
普通话中的四声包括：平声、 上声、去声和入声。不同声 调对词义的影响很大，掌握 四声有助于准确表达。
语调
除了声调，普通话还有语调。 语调在句子中起到衔接、修 饰和强调作用，使交流更加 生动有趣。
声调规律
普通话语音中声调有一定的 规律性，掌握这些规律有助 于更好地理解和运用普通话。
普通话语调的学习方法
1
听力训练
通过多听普通话的例句、对话和录音，可以培养敏感的听觉，提高对语音语调的 感知能力。
2
基本发音练习
理解标准的普通话发音，熟练掌握声调和语调的正确发音方。
3
普通话语音语调
韵母的发音要饱满有力，不要出现吃字或含糊不清的情况，如ie和ei的区别在于舌位的前后， ong和eng的区别在于韵腹的开口度等。
声调
声调是普通话中不可或缺的成分，分为 平声、上声、去声和入声四类，共有四 个调值。平声分为阴平和阳平，上声包 括升调和曲调，去声为降调，入声为短
是否自然等。
词汇、语法规范程度
考察考生使用的词汇和语法是 否符合普通话规范，是否存在 方言或口头禅等。
表达流畅程度
考察考生表达是否流畅，语速 是否适中，停顿和重音是否得 当等。
口语应对能力
考察考生在命题说话环节中， 是否能围绕话题展开论述，逻 辑是否清晰，语言是否得体等
。
模拟测试与反馈
模拟测试
参加模拟测试可以了解自己的普通话水平，熟悉考试形式和流程，提高自己的 应试能力。
在咬字清晰的基础上，要注意声母、韵母和声调的准确性和清晰度，尤其是声母的 发音要准确，韵母的发音要饱满，声调的调值要准确。
咬字清晰有助于提高普通话的准确性和清晰度，使听者更容易听懂说话者的意思。
语速适中
语速适中是普通话发音的重要 技巧之一，它要求说话者根据 语境和表达的需要，合理控制 语速。
在语速适中的基础上，要注意 语流的流畅性和节奏感，避免 过快或过慢的语速影响表达的 清晰度和理解度。
总结词
含蓄、讽刺、夸张
要点三
详细描述
曲调是一种带有明显升降变化的语调 ，通常用于表达含蓄、讽刺或夸张的 语气。通过使用曲调，说话者可以更 生动地传达自己的意图和情感。例如 ，“他跑得比乌龟还慢！”这句话使 用曲调，表达了夸张的语气。
现代汉语第一章第七节朗读与语调
第七节 朗读和语调
《吕氏春秋·音初》中说的很好：
“凡音者产乎人心者也，感于心则荡 乎音，音成于外而化乎内。是故闻 其声而知其风，察其风而知其志， 观其志而知其德。”
“要不要学、学什么、怎样学，这些都是 我们要研究的问题。” 这个句子里，根据句子的结构安排了三种 停顿，由点号表示出停顿的长短不同，基本情 形如下： 。〉，〉、
• （4）逻辑停顿
为了强调某一事物、突出某个语意或表 达某种感情，对语法停顿的长短位置作改动， 这种停顿叫逻辑停顿，也叫强调停顿。
•
一般把停顿放在需要强调的词语后 面。如： “让暴风雨/来得更猛烈些吧！”
昨天下雨了。 第三，述宾短语中，包括介词短语，宾语通常读 重音。
我们高兴极了。 第四，中补短语中，补语通常读重音。 这不对。 第五，表示疑问、特指或活用的代词往往读重音。
• B、逻辑重音 • 为了突出句中的主要思想或强调句中的 特殊感情而重读的，叫逻辑重音，又叫 强调重音或感情重音。 • 逻辑重音往往是语义的焦点部分，它能 提示出话语的前提，所以逻辑重音位置 不同，就是由于前提的改变。
• 下雨天，留客天，留我不？留。 • 下雨，天留客，天留我不留。
• （2）生理性停顿 由于语噎、哽咽、气喘吁吁、欲 言又止等形成的停顿叫生理性停顿。 他颤动着嘴唇低低地说： “你……怎么……又来了？……不 要……为我……耽误工作！”
• （3）结构停顿(语法停顿) 由整个语句的结构形成的停顿叫结构 停顿。结构停顿可以由标点符号表示。
喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓 声柔，憎则气足声硬，急则气短声促，冷 则气少声淡，惧则气提声抖，怒则气粗声 重，疑则气细声粘，静则气舒声平。
汉语拼音声调ppt课件
汉语拼音声调
27
奴才 这么 暖和 收拾 舒服 朋友 木头 枇杷 塌实 晚上 太阳 便宜 体面 在乎 头发 亲戚 妥当 清楚 外甥 人家 认识 窝囊 软和 吓唬 商量 先生 相声 少爷 消息 笑话 心思 石榴 扎实 行李 使唤 兄弟 痛快 女婿 云彩 学生 下来 意思 困难 机灵 丈夫 拳头 老爷 招呼 折磨 钥匙 队伍 他们 蛾子 指甲 意识 意思 嘱咐 应酬 盘算 冤枉 鸳鸯 状况 应付 后头 核桃 溜达 迷糊 妖怪 客气 爽快 念叨 车子
普通话共有4个声调：阴平、阳平、上声、去声。
1.阴平：高平调，调值为“55”。发音时，声带绷到最紧，始终没有明 显的变化，保持高音。如：
秋加 脱 瞥
2.阳平：高升调，调值为“35”。发音时，声带从不松不紧开始，逐渐 绷紧，到最紧为止，声音由不低不高到最高。如：
夺芽爬穷
汉语拼音声调
1
3.上声：降升调，调值为“214”。发音时，声带从略微有些紧张 开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。 如：
这个 那个 三个五个
汉语拼音声调
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必读轻声词选
巴结 包袱 灯笼 行当 那么 地方 扁担 别扭 东西 玻璃 薄荷 多少 裁缝 苍蝇 耳朵 柴火 称呼 分析 出息 风筝 畜生 高粱 胳膊 刺激 疙瘩 聪明 工夫 凑合 姑娘 大方 官司 大夫 规矩 耽搁 闺女 老婆 含糊 老实 老爷 合同 篱笆 狐狸 糊涂 粮食 聪明 活泼 首饰 溜达 机灵 火候 见识 萝卜 骆驼 交情 麻烦 马虎 结实 买卖 方便 凉快 棉花 明白 口袋 名堂 窟窿 名字 困难 蘑菇 脑袋 事情 客气 爽快
回去 出去 下来 回来 起来
5.名词后缀“子、头、们、家”。
房子 石头 我们 亲家 姐夫
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【推荐】汉语语调范例-word范文（13页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==汉语语调范例篇一：俄罗斯人学汉语语调方面难点分析俄罗斯人学汉语语调方面难点分析俄罗斯人学汉语在语调方面有什么难点吗？现在我们走在街上经常可以看到一个现象，那就是外国人说着一口蹩脚的中文在问路，我们称之为洋腔洋调。
这主要是因为他们的汉语发音方面没有学扎实。
早安汉语的赵老师就俄罗斯人学汉语在语调方面的难点进行一下简单的分析。
语调是指说话或朗读时，在声音高低、音调起伏、用力轻重和音响持续长短等方面的变化。
俄语日常谈话中常见的语调有：调型1，调型2，调型3，调型4等。
调型可由调型中心、中心前部、中心后部三部分组成。
调型1：经常用于陈述句中，表示语义完结。
调型1的调型中心一般落在所要强调的词的重音上。
调型2：通常用于带疑问词的疑问句中。
它的特点是：调型中心前部用中调，调型中心音调略有下降，词重音加强，中心后部的音调低于中心前部。
调型3：通常用于不带疑问词的疑问句。
调型3的特点：调型中心前部用中调，调型中心的音调急剧升高，中心后部的音调低于中心前部的音调。
综合上述与汉语相比差异主要体现在以下几个方面：1、俄语没有明显的语调，整体程下降趋势，而汉语在说话时是上扬趋势，造成俄罗斯人说汉语时常常会带有“洋腔洋调”，这是他们在音调方面的难点。
2、主要体现在两个方面：读阴平时语调不够高，阳平与上声是最大的难点，阴平与其他声调连读时，其他声调受阳平影响也读成阴平，如:欢乐（51）易读成（55）；沼泽（214 35）易读成（55 35）3、俄语有重音，同一个写法的词，重音不同，意思就会不同。
例：pamok(框架)/pamok!（极限）不过俄罗斯人学汉语并不是很困那，因为他们的口齿非常灵活，对拼音的掌握也很容易，因此语音的学习对他们来说不是很困难。
语调的名词解释
语调的名词解释语调是语言中重要的组成要素之一，它指的是说话者在表达词义的同时，通过声调和语气变化来传达出自己的情感、意图和语言背景。
语调在不同的语言和文化背景中具有巨大的差异，它承载了说话者和听话者之间的交流和理解。
在本文中，我们将深入探讨语调的定义、分类以及其在日常生活中的重要性。
首先，语调是一种声音变化的形式，通过调整音调、声音的高低和强度的不同来传递信息。
在语言中，语调包括音高的变化、音调的变化和音量的变化。
说话者使用语调来表达自己的情绪，例如高兴、愤怒、悲伤等；还可以传达语言的重要性、紧急性和节奏感。
通过语调的变化，听话者可以更好地理解说话者的意图和情感。
其次，语调的分类可以根据不同的语言和文化而有所差异。
在英语中，常见的语调包括升调、降调、平调和上升调。
升调用于疑问句，将句子的结束音高抬高；降调用于陈述句，将句子的结束音高降低；平调用于声明句，音高保持稳定不变；上升调则表示强调或生气的情绪。
而在汉语中，语调的分类则更加复杂多样，包括阴平、阳平、上声、去声等四个基本声调。
这些声调的不同组合构成了汉语词语的音韵系统，也使得汉语的发音有着独特的韵律和节奏感。
语调在日常生活中发挥着重要的作用。
首先，语调可以帮助人们更好地理解对方的意图和情感。
例如，当我们在交谈中感到对方的语气生硬或者愤怒时，我们可以通过对方的语调变化来断定对方的情绪。
这样，我们可以更好地调整自己的回应，以避免错误的理解和冲突的产生。
其次，语调对语言的表达和交流起着重要的作用。
它可以增强语言表达的感染力和说服力。
说话者可以通过运用适当的语调来强调自己的观点或者表达情感。
例如，在演讲中，一个会用语调进行适当调整的演讲者能够更好地吸引听众的注意力，使听众更易于接受演讲内容。
同时，语调也可以帮助人们更好地记忆和理解语言材料。
通过词语音调的变化，可以帮助我们区分词义相近但语调不同的词语，避免产生歧义和误解。
最后，语调还能够反映出不同地区、不同社会群体以及不同文化之间的差异。
普通话语调训练ppt课件
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关于“语调准确程度”
相应评分标准： 出现字调、句调、轻重音、音变的失误， 酌扣0.5－2分。
迎考策略： 1、认真跟读课文，掌握基本句调。 2、加强单字声调的训练，尤其是阳平、上 声。 3、认真读好轻声词、“一”“不”的变调 和上声的变调。
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情·气·声的关系
以情运气，以气托声，以声传情
高 喜缓 悲柔 爱 怒 疑 急 冷抖 惧 则则则 则 则 则则 则 气气气 气 气 气气 气 满沉缓 粗 细 短少 提 声声声 声 声 声声 声 壮 黏 促淡
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语调偏误的表现形式
方言语调 港台腔
声调不准
外国腔
声调的准确直接影响语调的正确 把握好轻声词语是语调自然的基本要求
在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认
识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘
记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现
在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：
那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还
page语调癿类型平直调高升调曲折调表示叙述说明庄严思索平静等语气表示反问疑问惊异兴奋号召等语气表示讽刺夸张反语意外讥笑等语气表示肯定感叹自信赞扬悲愤等语气page10情气声的关系以情运气以气托声以声传情11语调偏误癿表现形式声调丌准方言语调港台腔外国腔声调癿准确直接影响语调癿正确把握好轻声词语是语调自然癿基本要求page12词语练习粉笔捧场请贴语法领导铁塔几百年打谷场打谷子踢几脚球page13朗读指标
《普通话语音语调》课件
前后鼻音混淆
可以通过口部运动来强化鼻音 的发音，如“捏住鼻子发鼻音 ”等。
特殊韵母发音不标准
可以多听标准普通话发音，模 仿并练习特殊韵母的发音规则
。
04
普通话声调与语调
声调的定义与作用
声调
声调是指音节中具有区别意义作用的 音高变化，是普通话中重要的语音要 素。
声调的作用
声调在普通话中具有区别意义、区分 词性、构成句子的抑扬顿挫等作用。
常见语调错误及纠正方法
常见语调错误包括语调平淡无变化、 语调过高或过低、语调过于生硬或过 于柔软等。
纠正方法包括多听多模仿、注意观察 和分析别人的语调特点、通过录音自 我纠正等。
05
普通话语音实践训练
单音节发音训练
总结词
基础训练，纠正发音
详细描述
针对普通话中的每一个音节进行发音训练，包括声母、韵母的发音，以及声调的掌握。通过模仿、跟读、自我练 习等方式，纠正发音错误，提高发音准确度。
日常口语表达训练
总结词
实际应用，提升交流能力
详细描述
模拟日常生活中的口语表达场景，进行针对 性的训练。包括自我介绍、日常对话、话题 讨论等，注重实际交流能力的提升，帮助学 生更好地运用普通话进行日常交流。
06
总结与展望
普通话语音学习的难点与重点
难点
方言影响、发音不标准、语调不自然
重点
清晰准确的发音、标准的声调、流畅自然的语调
国际化发展
随着语音技术的发展，普通话语音的应用 场景将更加广泛，例如语音识别、语音合 成等。
随着中国国际地位的提高，普通话在国际 交流中的地位将更加重要，将有更多的人 学习和使用普通话。
多元化发展
普及和规范化
汉语语调的基本模式PPT课件
表2 四位发音人陈述句词调域 (石锋等2009)
半音(st)
首
中
末
甲
17(4.5-21.5)
18.9(3.9-22.8) 17.8(1.6-19.4)
首 80(14-94)
百分比(%) 中
89(11-100)
末 84(0-84)
乙
12.9(16.8-29.7) 11.7(16.4-28.1) 11.9(15.1-27) 88(12-100) 80(9-89) 82(0-82)
焦点调是在保留边界调基础上的增量。焦点位置 的调域最大化扩展，时长显著延长。如果把自然 焦点句的边界现象作为边界调的表现。在强调焦 点下增加的那一部分，就是焦点调的表现。焦点 调和边界调不同：边界调在每个边界都有，是全 局的；焦点调只在特定的位置，是局部的。在宽 焦点的条件下，焦点调的表现会扩大范围，降低 程度。二者之间既有区别又有联系。
Bolinger（1978）将语调分为词汇层级和 句调层级。以Palmer（1922）、Halliday （1967）、Crystal（1969）、Cruttenden （1997）等学者为代表提出的“调型理 论”，将英语语调分为调冠、调头、调核、 调尾四个部分，而每部分都是由更小的音 高运动特征(如升、降、平调)构成，语调 模式可以说是听者对音高滑动感知的结果。
曹剑芬（2002）的研究表明：汉语里不 同语气的语调轮廓(即总体音阶走势)跟 英语或其他语言中的相仿。这与赵元任 先生关于口气语调的观点不谋而合。
Pierrehumbert（1980）开创了一种全新 的语调研究的理论框架,即“自主音段 －节律”理论（autosegmental metrical theory），简称AM理论。
丙
普通话的声调、变调
科学家不
轻声不仅仅是普通话里的语音现象，它在辨别词义， 区分词性方面也具有一定的作用。
开通（打通了）
开通（不守旧）
兄弟（哥哥和弟弟）
兄弟（弟弟）
地方（与“中央”相对的） 地方（某一区域或部位）
大意（主要的意思）
大意（粗心、疏忽）
针线（针和线）
针线（缝纫活儿）
男人（男性的人）
男人（丈夫）
“ 一、不”的变调
1.单用句末读本调。如：
十一 万一 统一 第一 一层 一九二一 一连
举一反三
不,我偏不。 说什么也不。
2.去声前面变阳平（35）。如：
一万 一定 一类 一遍 一切 一个 一块儿 一会儿
不必 不测 不会 不断 不至于 不算数 不变型
3.夹在中间要轻读。如：
等一等 试一试 去一下 好一些 来一下 说一遍 走一回
给我 请你 叫他 问问他 抓它 撵它 6. 名词、动词重叠的后一个音节：
爸爸 妈妈 星星 泡泡儿 娃娃 苗苗 妞妞 莉莉 蛐蛐儿 （“家家户户、人人“不轻声）
看看 走走 听听 问问 尝尝 玩儿玩儿
7. 部分双音节单纯词[多数为名词]。如： 包袱 风筝 高粱 核桃 胳膊 豆腐 疙瘩 狐狸 玻璃 苍蝇 灯笼 街坊 骆驼 云彩 眼睛 窟窿 刺猬 秧歌 相声 玫瑰 牡丹 算盘 钥匙 葡萄 咳嗽 蘑菇 消息 亲戚 倒腾 叨唠 答应 哆嗦 称呼 折腾 琢磨 应付 别扭 糊涂 聪明 活泼 麻烦 马虎 逻辑 迷糊
老公（丈夫）
老公（太监）
东西（方向）
东西（物件）
人家（住户）
人家（别人）
大爷（傲慢任性的男子） 大爷（伯父、对年长男子的尊称）
拉手（手握手）
拉手（安装在门窗等便于开关的物件）
第四节现汉语音声调(共8张PPT)
4. 去声不变
平
古今调类比较
分
阴 阳
清 平浊
阴平
阳平
浊
清
上 变 去
上
浊 次浊
全浊
去清
入
浊
派
上声
去声
三
入清
声
浊 次浊
全浊
五、声调辨正
（一）明确方言和普通话声调的对应关系
（二）读准入声字
1．哪些字肯定不是入声字 （1）鼻韵母字
（2）读zi ci si和er的字 2．哪些字肯定是入声字
（1）声母是b d g j z zh的阳平字。
三、普通话声调的发音情况 和教学要点
（一）阴平 （二）阳平 （三）上声 （四）去声
四、古今调类比较
平分阴阳 浊上变去 入派（三声一）平上去入和阴阳
1．哪些字肯定不是入声字 2．“四声四声”与阴阳 上（声一和 ）去明声确（方入言派和三普声通）话。声调的对应关系
23阴2． ．平全入调浊声值上消与声失调并，类入分的去别关声归系（ 入浊阴上平归、去阳3）平．、 入声消失，分别归入阴平、阳平、
（4）舌尖音声母和e 相拼的字
上声和去声（入派三声）。
2．全浊上声并入去声（浊上归去） 1．什么是调类
（1）全浊归入阳平；次浊归入去声。
1．平声分为阴平和阳平（平分阴阳）（2）清声母字归入阴平阳平上声去声。
平去分声阴阳 浊上变去 入派三声
（二）普通话四声与古声调的对应关系 （2．1）全声浊母上是声b并d入g去j z声z（h的浊阳上平归字去。）
（上2声）和旋去律声型（：入汉派藏三语声系）。
（2（平．1一2分1） ）有） 阴全声z声声阳h浊调母组调归语是声浊的入言b母上定d阳与变义g平u去与joz；相特z入h拼点的派；阳三平声字12。．．平全声浊分上为声阴并平入和去阳声平（（浊平上分归阴阳去））
普通话语音语调PPT
掌握发音器官示意图：
1、上唇 2、上齿 3、齿龈 4、硬腭 5、软腭 6、小舌 7、下唇 8、下齿 9、舌尖 10、舌叶 11、舌面 12、舌根
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吐字
（一）普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包 括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。 三大要素 1 声母 2 韵母 3 声调
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龙腾虎跃龙腾虎跃丰衣足食丰衣足食轻歌曼舞轻歌曼舞五光十色五光十色根深蒂固根深蒂固鹤发童颜鹤发童颜花好月圆花好月圆移风易俗移风易俗年富力强年富力强耳濡目染耳濡目染心猿意马心猿意马心明眼亮心明眼亮五湖四海五湖四海画蛇添足画蛇添足心旷神怡心旷神怡推心置腹推心置腹天长地久天长地久龙潭虎穴龙潭虎穴死记硬背死记硬背班门弄斧班门弄斧22中中次轻次轻中中重重第一个和第三个音节读中音第一个和第三个音节读中音第二个音节读次轻音末尾一个音节读重音
可用捏鼻子法区分n、l
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舌根音
g:舌根不送气清塞音
杠杆gànggǎn
高贵gāoguì
观光guānguāng 灌溉guàngài
更改gēnggǎi 光顾guānggù
k:舌根送气清塞音
开垦kāikěn
苛刻kēkè
空旷kōngkuàng 宽阔kuānkuò
刻苦kèkǔ 困苦kùnkǔ
h:舌根清擦音
航海hánghǎi
2
那么我们应该如何如何理 解这些标准呢？
3
（一）
以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不 是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。北京话有 许多土音，比如：老北京人把连词“和（hé）”说成“hàn”，把 “蝴蝶（húdié）”说成“húdiěr”，把“告诉（gàosu）”说成 “gàosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。另外，北京 话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qīn lüè”、也有 人念成 “qǐn lüè”；“附近”一词，有人念“fùjìn”，也有人念成 “fǔjìn”，这也给普通话的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家 对北京土话的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。因 此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词 审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。
汉语语调的基本模式
王萍 石锋 南开大学文学院语音实验室
一、引言
语调结构的基本模式，是指非强调 （unemphatic）的陈述句，也就是自 然焦点的陈述句的语调模式（basic pattern）。疑问、祈使、感叹等不同 的功能句型、以及焦点句和情感句等都 是以基本模式为基础，通过参数的变化 调整进而得到的变式。
国内外的多位学者都曾对语调的结构模 式进行过深入探讨。 赵元任（1929、1933、1935）将汉语 语调分为：单字声调、中性语调和口气 语调。中性语调的规则是一城一乡一个 样子的，口气语调是几乎全国一个样， 甚至于跟外国语言也有好些相同的地方。 耳朵所听见的总（resultant）语调是 那一处地方特别的中性语调加上比较普 通一点的口气语调的代数和。
Pierrehumbert（1980）开创了一种 全新的语调研究的理论框架,即“自主பைடு நூலகம்音段－节律”理论（autosegmental metrical theory），简称AM理论。
前人的研究使我们对于语调的结构模式有了一定的认 识，为我们的后续研究奠定了坚实的基础。 基于此，目前，我们采用实验的方法对汉语语调进 行细致的考察，具体来说，分别对陈述句和疑问句 的语调模式（石锋等 2009，王萍等2010）、焦点 调和边界调（石锋等 待刊）、下倾调和降阶调（王 萍等 2011）的作用域和量化表征、陈述句中句调域 内部不同位置的词调域、词调域内部不同位置的字 调域的同构性（王萍等 2011）等问题进行深入探讨， 下面我们将分章介绍上述研究。通过这些课题的探 讨，我们对于汉语语调的认识逐渐清晰化、条理化， 进而能够逐步系统地归纳出汉语语调的基本结构模 式。
表3 四位发音人疑问句词调域 （王萍等 2010）
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汉语语调的走势总体有两种基本类型：抑调（下降调）和扬
调（上升调）
单个句子说完时语调自然下降，这是终止型的调子。
几个句子在一起表达一个完整的意思时，最后面的句子是终止型的调子；前面的句子是接续型的调子，调子下降程度减弱趋平，显示句子之间的连贯性。
A simple sentence is naturally falling when finishing. It is an intonation of stop. When there is a group of sentence for one meaning expression, the last sentence is the intonation of stop while the others are continuing intonation. When the falling extension is lighter and lighter, it shows the continuing relation between sentences.
1.陈述句statement ↘
下雨了。
下雨了，妈妈在收衣服。
我爱吃香蕉。
我爱吃香蕉，他爱吃苹果。
今天天气很好。
今天天气很好，爷爷和奶奶去散步了。
2.疑问句Question↗
那个女孩很漂亮吗？
那个女孩是不是很漂亮？
难道那个女孩不漂亮吗？
那个漂亮的女孩是谁？
那个漂亮的女孩在哪？
那个漂亮的女孩什么时候来？
那个漂亮的女孩怎么过来？
那个漂亮的女孩是做什么的？
为什么那个漂亮的女孩还没来？
3.祈使句Imperitive↘
表示禁止：不许在这抽烟！把犯人带上来！别让我再见到你！
表示劝阻：请帮我把菜单拿过来。
小心点儿！别紧张！到时候给我打个电话吧。
4.感叹句Exclamative↘
表示喜悦、赞叹、惊讶、讽刺、恐惧、愤怒、厌恶等
我成功了！
他赚了两千万！
你太棒了！
你太傻了！
太可怕了！
他怎么能这样！
你真脏！
语调和声调的配合
1.声调和语调都需要下降时（非疑问句的末尾是个四声的音节），句尾的下降显得很自然。
我们去跑步。
我住在学校。
去学校要走这条路。
他太厉害！
2.声调和语调都需要上升时（疑问句末尾是个二声的音节），句尾的上升显得很自然。
他去过长城？
你没有钱？
我们有很多时间？
你叫什么？
3.声调需要下降而语气需要上升时，语调的上升会因声调而减弱。
你也去跑步？
12点了你还不睡？
你在哪儿住？
去学校走那条路？
4.声调需要上升而语调需要下降的时候，语调的下降会因声调的上升而减弱。
他去过长城。
他每天都在画地图。
你可真行！
爬上来！
5.持续型的句子往往语调微微上扬，终止型句子往往语调自然下降。
小明先去了公园，后去了学校。
小明先去了学校，后去了公园。
※不要因为语调而改变了声调！。