小班英语歌教案怎么写
小班音乐教案《字母歌》
小班音乐教案《字母歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并唱出英文字母A至G。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能用正确的语音和韵律唱出《字母歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握字母A至G的发音和唱出《字母歌》。
难点：帮助幼儿正确发音，培养他们的音准和节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：字母卡片、玩具钢琴或其他打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示字母卡片，教幼儿认识字母A至G，并讲解每个字母的发音。
b. 教师用玩具钢琴或其他打击乐器伴奏，教幼儿唱《字母歌》。
c. 教师逐个字母指导幼儿发音，并纠正发音错误。
d. 教师组织幼儿进行小组唱，让幼儿相互交流、学习。
3. 巩固环节（5分钟）：教师播放《字母歌》音频，让幼儿跟唱，巩固所学内容。
4. 总结与拓展（5分钟）：教师对本次课程进行总结，鼓励幼儿在家与家长一起学习《字母歌》。
五、作业布置：1. 请家长协助，让幼儿在家练习唱《字母歌》。
2. 家长观察幼儿在家的学习情况，鼓励幼儿正确发音。
3. 家长引导幼儿用英语进行简单的自我介绍，如姓名、年龄等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌和发音练习。
2. 关注幼儿对字母A至G的认识程度，以及是否能正确唱出《字母歌》。
3. 了解家长在家辅导幼儿学习的情况，家长对幼儿学习进展的反馈。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学方法的调整，如增加游戏的互动性，提高幼儿的学习兴趣。
2. 根据家长反馈，了解幼儿在家学习的情况，针对幼儿的发音问题进行个别辅导。
3. 在的教学中，加强对幼儿音准和节奏感的培养，可通过音乐游戏等方式进行。
幼儿园小班英语儿歌教案
幼儿园小班英语儿歌教案让幼儿聆听并唱儿歌。
会用肢体语言表达对歌词的理解。
下面是店铺分享的幼儿园小班英语儿歌教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班英语儿歌教案范文一歌曲《Moo，moo!》活动目标：1、聆听并唱儿歌。
2、会用肢体语言表达对歌词的理解。
活动准备：教学光碟、dog、chicken、pig的单词卡片。
活动过程：一、Warm up(热身活动)1、教师与幼儿热情问好。
(Good morning)2、教师带领幼儿复习之前所学歌曲。
《Greetings》、《Fruit》二、复习单词dog、chicken、pig。
1、师;还记得上节课，我们学习的几个动物单词吗?Look at me，我手中就拿好咯，等下，老师会像魔术师一样，从我的背后，把卡片变出来给小朋友看，小朋友看到了是什么小动物，就要用好听又大声的声音说出这个动物的英文名字，明白吗?2、师：OK，我们都知道这些小动物是怎么叫的，那现在跟着老师一起用英文学出来噢!一起来说吧!Dog dog dog ，woof woof woof.Cow cow cow，moo moo moo.Pig pig pig ，oink oink oink.(即复习前一堂课的知识点，又能把本单元的新内容呈现出来。
)三、学唱歌曲1、师：今天呀，老师带来了一首关于动物的歌曲，歌曲里面还有小动物的叫声呢，可好听了，我们一起来听听吧!2、教师播放光碟，让幼儿初次聆听歌曲，对歌曲产生兴趣。
知道歌曲是快节奏的!3、师：好听吗?想不想学呀，让我们一起为小动物唱一首歌吧，这首歌曲的名字叫《moo ，moo》。
嗯，是用牛的声音来取名字的噢。
歌曲的名字叫什么呀?4、教师清唱歌曲一遍，让幼儿再次完整聆听歌曲，对歌曲的旋律有一定的熟悉程度。
5、教师唱一句，幼儿跟唱一句，可以先慢节奏的演唱歌曲，当歌曲唱到哪个小动物的时候，还可以表演出小动物的形象动作呢!6、师、幼一起完整的演唱歌曲。
7、教师唱前半句，幼儿唱后半句。
幼儿园小班英文歌教案
幼儿园小班英文歌教案教案主题：小班幼儿园英语歌曲教学目标：1. 认识并能够唱出五首小班英语歌曲；2. 培养幼儿们对英文歌曲的兴趣，并帮助他们感受英语语言的乐趣；3. 通过唱歌活动，激发幼儿的兴趣及表达能力。
教学重点：1. 能够准确地唱出英语歌曲；2. 学生能够对英文歌曲产生兴趣；3. 能够通过唱歌活动提高幼儿英语学习的动机和积极性。
教学初步准备：1. 集体教学区域需要有音乐播放器；2. 准备五首歌曲音频文件播放器；3. 实物道具或图片。
教学过程：一、热身游戏（5分钟）老师与幼儿在一起做一个简单的游戏，例如：头肩膀膀，手脚动一动等。
二、引进教学（5分钟）播放一首英文歌曲，让幼儿听一遍，然后询问幼儿对这首歌曲的看法，在引导幼儿回答之后，告知幼儿今天的教学主题是唱英文歌曲。
三、学习歌曲（25分钟）先向幼儿介绍歌曲，并观看歌曲的图片或者实物道具。
1. If You're Happy and You Know It2. Twinkle, Twinkle, Little Star3. Old MacDonald Had A Farm4. Head, Shoulders, Knees and Toes5. The Wheels on the Bus介绍完歌曲之后，让幼儿跟着老师一起听歌曲。
然后，让幼儿跟着老师一起唱这些歌曲，可以分别唱一次，也可以每首歌都唱两次。
四、巩固练习（10分钟）让一组小朋友来上前，展示他们的学习成果，向其它小朋友展示这些歌曲，并鼓励其它小朋友可以一起跟唱。
五、课堂小结（5分钟）让幼儿回答今天的学习内容和学到了什么。
六、作业布置（5分钟）让幼儿带回家中，并在家中向家长展示并唱一下今天学到的英文歌曲。
教学反思：整个教学过程中，我注重师生互动，在老师的引导下，幼儿们在唱英文歌曲的过程中能够享受到语言的美感，慢慢地进入到课堂氛围中来，并掌握了用英语歌曲进行学习的方法，同时也提高了语言表达能力，形成了良好的语言环境。
幼儿园小班的英语歌曲教案
幼儿园小班的英语歌曲教案一、教学目标•帮助幼儿熟悉和掌握一些简单的英语单词和短语。
•培养幼儿对英语音乐的兴趣，提高他们的语音感知能力。
二、教学准备•幼儿园小班教材。
•幼儿园英语歌曲CD。
•简易乐器（如铃铛、手鼓）。
三、教学步骤第一步：导入歌曲（15分钟）1.创设音乐氛围，播放幼儿喜爱的英语歌曲。
2.让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、跺脚，感受音乐的节奏和旋律。
第二步：学习歌曲（30分钟）1.选择一首简单易学的英语歌曲，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
2.先整体朗读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的内容。
3.分段学习歌曲，先教唱第一段，再逐步教唱后面的段落。
4.充分重复练习歌曲的每个部分，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：活动互动（30分钟）1.引导幼儿分组，进行小组竞赛。
2.分发简易乐器，让幼儿在歌曲伴奏的节奏中使用乐器演奏。
3.分组比赛，每个小组轮流演唱歌曲的一小段，其他小组用乐器伴奏。
4.鼓励幼儿积极参与互动，增加对英语歌曲的兴趣和学习动力。
第四步：巩固与评价（15分钟）1.让幼儿全体一起唱歌，整合之前学习的内容。
2.观察幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
3.针对幼儿的实际情况，进行个别辅导和指导。
四、教学扩展1.利用小班角色扮演，让幼儿唱歌并表演相关动作，增加学习的趣味性。
2.导入一些简单的英语单词，让幼儿在歌曲中学习和运用这些单词。
3.配合手势动作，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲的内容。
4.鼓励幼儿创作自己的英语歌曲，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价•观察幼儿是否能跟随歌曲的旋律和节奏。
六、教学反思本教案通过引入英语歌曲的方式，激发了幼儿对英语学习的兴趣。
通过互动的活动，幼儿不仅能够学唱英语歌曲，还能培养他们的团队合作精神和乐器演奏能力。
在教学扩展中，增加了一些额外的教学元素，使教学更加多样化和有趣味。
在教学中，要根据幼儿的实际水平和兴趣，调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能够参与其中并获得实际的学习效果。
小班英语儿歌说课稿模板
小班英语儿歌说课稿模板尊敬的评委老师，大家好。
今天，我将为大家介绍一节小班英语儿歌的教学设计。
教学目标：1. 通过儿歌学习，激发幼儿对英语学习的兴趣。
2. 使幼儿能够跟随音乐节奏，模仿并学会儿歌中的简单词汇和句型。
3. 培养幼儿的听力理解能力和语言模仿能力。
教学内容：本节课我们将学习一首简单的英语儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
教学重点：1. 儿歌中的关键词汇，如"star", "twinkle", "up", "high"等。
2. 儿歌的节奏和旋律。
教学难点：1. 幼儿对英语词汇的发音准确性。
2. 幼儿对儿歌节奏的掌握。
教学准备：1. 儿歌音频和视频。
2. 儿歌歌词卡片。
3. 星星形状的道具。
教学过程：1. 导入新课：- 通过提问“你们晚上看到过星星吗？”引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新课呈现：- 播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的旋律和节奏。
- 展示歌词卡片，逐句教授儿歌中的词汇和句型。
3. 模仿练习：- 教师带领幼儿一起跟读儿歌，注意发音的准确性。
- 利用星星道具，让幼儿在模仿中加深记忆。
4. 互动游戏：- 进行“星星点灯”游戏，教师随机点名幼儿唱出儿歌中的某一句，增加课堂的趣味性。
5. 巩固练习：- 分组让幼儿练习儿歌，每组轮流展示，教师给予及时的反馈和鼓励。
6. 课堂小结：- 总结儿歌中学习到的词汇和句型，强调发音的重要性。
7. 布置作业：- 让幼儿回家后与家长一起唱儿歌，增进亲子间的互动。
教学反思：在本节课中，我将注重幼儿的参与度和学习兴趣，通过多样化的教学方法，确保每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我也会注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略，以适应不同幼儿的学习需求。
谢谢大家，我的说课到此结束。
小小班英文儿歌教案
小小班英文儿歌教案教案标题：小小班英文儿歌教案教学目标：1. 让学生通过学唱英文儿歌，培养对英语音韵的感知和模仿能力。
2. 帮助学生建立对英文歌曲的兴趣，激发学习英语的积极性。
3. 通过儿歌学唱，培养学生的语言表达能力和音乐感知能力。
教学内容：1. 学唱经典的英文儿歌，如"Twinkle, Twinkle, Little Star"、"Old MacDonald Hada Farm"等。
2. 通过歌曲中的简单词汇和句型，引导学生初步了解英语语音和语调。
3. 结合儿歌内容，进行简单的动作表演，增加学习的趣味性。
教学准备：1. 准备多种英文儿歌的音频或视频资源。
2. 制作儿歌歌词的图片或卡片，以便学生跟读学唱。
3. 准备一些简单的道具或小玩具，用于配合歌曲内容进行动作表演。
教学过程：1. 初步引入：播放一首简单的英文儿歌音频，让学生初步感受英文歌曲的节奏和语调。
2. 学唱儿歌：逐句教学儿歌歌词，带领学生跟读学唱，并进行反复练习。
3. 动作表演：结合儿歌内容，引导学生进行简单的动作表演，如手指比划、模拟动物叫声等。
4. 温故知新：回顾之前学过的儿歌，让学生再次唱一遍，并进行小组或个人表演。
5. 拓展延伸：引导学生自由发挥，创作自己的英文儿歌歌词，并进行小组展示。
教学反思：通过学唱英文儿歌，小小班的学生可以在轻松愉快的氛围中感受英语语音和语调，培养对英语的兴趣和自信心。
同时，通过动作表演和创作，也可以促进学生的语言表达能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的参与性和互动性，让他们在欢乐中学习，从而更好地掌握英文儿歌的内容和语言特点。
幼儿园小班学唱英文儿歌教学设计 幼儿园教案
幼儿园小班学唱英文儿歌教学设计一、教学目标1.培养幼儿对英文儿歌的兴趣，激发幼儿学习英语的欲望。
2.通过学唱英文儿歌，培养幼儿的语感和语音准确性。
3.通过活动，促进幼儿语言和视觉的发展，增强幼儿的记忆力和专注力。
二、教学内容1.选择简单、易懂的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old McDonald Had a Farm》等。
2.儿歌歌词的重点单词和句子。
3.歌曲的旋律和节奏。
三、教学重点和难点1.重点：通过教学，让幼儿能够模仿正确的发音，准确地唱出英文儿歌。
2.难点：英文儿歌中可能有一些较难发音的单词或词组，需要引导和训练幼儿的口语表达能力。
四、教学方法1.听音辨识法：播放儿歌音频，让幼儿先听后唱，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和语音。
2.游戏引导法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱英文儿歌，如“跟着音乐走”、“视觉辨认”等。
五、教学过程1.导入新课：老师播放儿歌音频，让幼儿们先跟着音乐走，感受音乐的节奏与旋律。
2.学唱儿歌：老师先示范唱一遍，然后让幼儿们跟着老师一起唱，引导幼儿注意发音。
3.口语练习：老师进行词汇和句子的重点教学，帮助幼儿学习正确的发音和语音连贯。
4.分组练习：幼儿分组进行唱歌比赛或游戏，让他们在游戏中学习和交流，增强学习的趣味性。
六、课堂讨论1.老师引导幼儿们谈谈他们学唱儿歌的心得体会，鼓励他们说出自己的感受和收获。
2.鼓励幼儿们表演自编小故事或小节目，以英文儿歌为主题，增强幼儿的表演能力和团队合作意识。
七、教学反思1.教师总结本节课教学的得失，思考如何提高教学质量。
2.教师收集和整理幼儿的学习情况和评价，及时调整教学方法和策略。
八、教学评价1.观察幼儿学唱英文儿歌的情况，评价幼儿的发音准确性和学习态度。
2.考察幼儿在口语表达和语言表达方面的能力，评价幼儿的听力和记忆力。
总结：本节课通过学唱英文儿歌，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的语感和发音准确性。
幼儿小班英语儿歌教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：butterfly⽬标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英⽂学习卡过程：⼀、课前热⾝T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼⼉园英语⼉歌教案5⼆、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出⽰词卡butterfly)[幼⼉开⽕车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出⽰词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出⽰词卡godown）幼⼉园英语⼉歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出⽰词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出⽰蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest.篇⼆：Ican活动⽬标：1、初步学习⼉歌：“Ican”。
英语歌幼儿园教案
英语歌幼儿园教案一、教学目标1.能认识并唱出常见的英语儿童歌曲，包括《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。
2.能理解并运用歌曲中的部分常见单词和表达方式。
3.培养幼儿对英语歌曲的兴趣和积极性，进一步提高幼儿的英语水平。
二、教学内容1. 歌曲的选择本节课将选择以下歌曲作为教学内容：1.Twinkle, Twinkle, Little Star2.Old MacDonald Had a Farm3.If You’re Happy and You Know It2. 歌曲的教学流程1.介绍每个歌曲的背景和故事。
2.先播放歌曲的录音，让孩子们先听一遍，熟悉旋律。
3.带着孩子们一起唱歌，哼唱一遍歌曲，以调整孩子们的节奏感和音调，然后再跟着录音唱一遍。
4.教导孩子每个歌曲的歌词和发音，在教孩子发音的同时，需要重复强调一些英文单词和短语的发音和拼写，比如《Old MacDonald Had a Farm》中的“duck”、“cow”等动物名称以及“ee-i-ee-i-o”这个琅琅上口的调子。
5.小组唱：把同学分成两组，分别唱出歌曲中的不同部分。
例如，第一组唱“Twinkle, twinkle, little star”，第二组反唱“how I wonder what you are”。
6.整合歌曲：整合以上歌曲，让孩子们在教师的带领下，唱出这些歌曲所组成的整体，以展现孩子们在此次教学过程中所吸收的内容。
三、教学手段1.教学歌曲的录音2.图片3.黑板、白板、彩笔等4.教材或作业四、教学评价1.孩子们在课堂上是否能够积极参与和表现出课程所需要的相应技能。
2.评估孩子们是否掌握此次教学所教授的歌曲、歌词和发音。
3.查看孩子们在教学过程中能否运用英文单词和表达方式。
五、教学疑点与整改对于一些没有掌握歌词、发音、拼写及运用的孩子，在课后或下一堂课，需要针对他们的问题重新进行整改，了解并解决他们的疑点。
幼儿园英语歌教案8篇
幼儿园英语歌教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语歌教案优质6篇
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幼儿小班英语儿歌教案三篇
幼儿小班英语儿歌教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一：butterfly 目标：1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。
2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。
准备：课件、英文学习卡过程：一、课前热身T：Goodmorningboysandgirls！S：GoodmorningMissSu！T：Howareyou**？S：I’mfine，thankyou！幼儿园英语儿歌教案5二、学习童谣A、Look，whoiscoming？Yes，it“sabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说]B、Lookatthepicture.（1）Whatcanyousee？Ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup）（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygoup.”（3）Whowantstotry？Boys（girls），comehereC、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown）幼儿园英语儿歌教案6（2）Now，followme.“butterfly，butterfly，butterflygodown.”（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰)D、Look，（1）Whatcanyousee？Yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround)（2）Followme.“butterfly，butterfly，butterflygoallround.”（3）Whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体]E、Let“sbecomethisbutterflies.（完整念童谣）三、结束Areyouhappy？Ok，let”shavearest. 篇二：Ican 活动目标：1、初步学习儿歌：“Ican”。
幼儿园小班英语儿歌教案10篇
幼儿园小班英语儿歌教案10篇《幼儿园小班英语儿歌教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《字母歌》含反思活动目标1、为以后学英语基础做准备。
2、学会读二十六个英语字母。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1、字母卡。
2、音乐课件。
活动过程1、播放音乐课件，让幼儿对英语产生喜爱之情。
2、按顺序逐一学字母，读熟记牢。
!.来源:快思老.师教案网!3、教师边读边唱，幼儿也跟老师一样。
4、会唱之后，以合唱或表演的形式结束。
活动反思《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。
并在原有动作的基础上，学习创编。
在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。
（2）小班音乐教案《排排坐》含反思活动设计背景每次给孩子们发点心吃的时候，孩子们总是吵闹争执不休，所以决定通过一首儿歌，让他们简单感知分享谦让的道理。
活动目标1，学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。
2，通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。
3，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点谦让与分享的道理活动准备1，准备足够孩子人手一个的水果。
2，孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程1，展示图片，引发讨论。
观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?这样做对不对，为什么不对?如果是你你会怎样做?2, 学习儿歌。
老师朗诵儿歌，孩子认真听。
回答问题，儿歌中说的什么意思?儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?你会向谁学习?跟读儿歌，掌握儿歌内容。
3，表演儿歌，玩游戏。
做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。
<快思老师.教案网出处>表演结束孩子们亲亲抱抱。
幼儿园小班英语歌曲教案
幼儿园小班英语歌曲教案教案概述本篇教案旨在为小班幼儿园的英语学习活动提供指导。
通过引入英语歌曲，可以帮助幼儿建立起对英语的积极兴趣，并通过歌曲中的旋律和歌词来增强他们对英语单词和表达的理解和记忆。
本教案涵盖了教学目标、教学准备、教学活动和评估等方面的内容。
教学目标1.通过英语歌曲，激发幼儿对英语学习的兴趣和好奇心。
2.启发幼儿对英语音标和发音的敏感度。
3.帮助幼儿学习和掌握基础的英语单词和表达。
4.培养幼儿的音乐感知和表达能力。
5.培养幼儿的集体合作意识和团队合作能力。
教学准备1.英语歌曲选材：根据小班幼儿的年龄特点和学习需求，选择适合的英语歌曲，包含简单的单词和表达，旋律明快易记。
2.歌曲资源：准备好录音或视频资源，确保音质清晰，歌曲内容准确。
3.道具准备：根据歌曲内容准备相关的道具，如卡片、玩具等，用于辅助教学。
4.教室环境：确保教室安静整洁，营造良好的学习氛围。
5.教学辅助工具：如投影仪、音箱等。
教学活动1. 唱歌练习（5分钟）在开始正式教学前，先让幼儿们放松心情，进行唱歌练习。
可以选择一首熟悉的中文儿歌，并辅以手指操练等互动动作，帮助幼儿们进入学习状态。
2. 引入新歌（10分钟）介绍新的英语歌曲，并简要解释歌曲的主题和歌词的意思。
通过图片、道具等辅助材料，引发幼儿们的好奇心，激发他们的学习兴趣。
3. 歌曲学唱（15分钟）播放英语歌曲的录音或视频，让幼儿们跟着节奏和歌词一起唱歌。
老师要示范正确的发音和动作，引导幼儿们模仿。
可以适当使用手指操练等互动活动，增加学习的趣味性。
4. 歌曲理解与互动（20分钟）通过回答问题、模仿动作等方式，帮助幼儿们更好地理解歌曲的内容和意义。
老师可以提问相关的问题，让幼儿们用简单的英语回答，鼓励他们进行口语表达。
5. 互动游戏（15分钟）设计一些与歌曲内容相关的互动游戏，如找出与歌词相对应的图片、模仿歌曲中的动作等，让幼儿们主动参与和表达。
通过游戏的形式，巩固和扩展幼儿们对歌曲内容的理解。
小班英语歌谣教学教案及反思
小班英语歌谣教学教案及反思教案标题：小班英语歌谣教学教案及反思教学目标：1. 通过歌谣的教学，培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
2. 帮助幼儿掌握一些基本的英语单词和句型。
3. 提高幼儿的听说能力和语音发音准确性。
教学准备：1. 选择适合小班幼儿的英语歌谣，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》或《The Wheels on the Bus》。
2. 准备相关的图片、道具或手势，以帮助幼儿理解和记忆歌谣内容。
3. 制作歌谣的PPT或其他多媒体教具，以增强教学效果。
4. 准备录音设备，录制歌谣的音频，以方便幼儿在课后继续学习。
教学过程：1. 导入：播放歌谣的音频，引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 学唱歌谣：教师带领幼儿一起唱歌谣，注意慢慢地、清晰地发音，让幼儿跟随并模仿。
3. 词汇学习：通过图片、道具或手势，教授歌谣中的重要词汇，帮助幼儿理解和记忆。
4. 句型学习：引导幼儿理解歌谣中的基本句型，并进行简单的句型操练，如问答、补充等。
5. 歌谣表演：分组或个别指导，让幼儿自主进行歌谣表演，鼓励他们展示自己的发音和表演能力。
6. 温故知新：复习之前学过的歌谣内容，巩固幼儿的记忆和学习成果。
7. 结束：鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过观察幼儿的参与度和表现，评估他们是否对歌谣内容有所理解和掌握。
2. 教学方法是否有效：根据幼儿的年龄特点，采用多媒体、图片、道具等多种教具，帮助幼儿理解和记忆歌谣内容。
3. 教学过程是否流畅：教师应注意控制教学节奏，确保幼儿能够跟随并参与到教学活动中。
4. 幼儿的反应和参与度：观察幼儿的反应和参与度，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
5. 教学过程中的互动：鼓励幼儿之间的互动和合作，提高他们的语言交流和合作能力。
总结：通过小班英语歌谣教学，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习英语，培养对英语的兴趣和积极性。
教师应根据幼儿的兴趣和能力，选择适合的歌谣，并通过多种教具和教学方法，帮助幼儿掌握基本的英语单词和句型。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的英文歌曲
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的英文歌曲一、教学目标1. 知识目标：让幼儿熟悉并学会英文歌曲《Hello Hello》的歌词，了解基本的英语问候语。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进他们之间的友谊。
二、教学内容1. 英文歌曲《Hello Hello》的歌词学习。
2. 英语问候语的学习：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?三、教学重点与难点1. 教学重点：学会英文歌曲《Hello Hello》的歌词，掌握基本的英语问候语。
2. 教学难点：准确发音，熟练运用英语问候语进行交流。
四、教学准备1. 教学材料：英文歌曲《Hello Hello》的音频文件，教学卡片，玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
1.2 教师与幼儿用中文进行简单的交流，询问他们的近况。
2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师播放英文歌曲《Hello Hello》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.2 教师逐句教唱歌曲，并解释歌词含义。
2.3 幼儿跟唱，教师纠正发音。
3. 实践活动（10分钟）3.1 教师准备教学卡片，上面有英文问候语和对应的中文翻译。
3.2 教师出示卡片，引导幼儿说出英文问候语，并解释其含义。
3.3 幼儿之间用英文进行问候，练习实际应用。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师询问幼儿对本节课的学习内容进行总结。
4.2 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
5. 课后作业5.1 家长协助幼儿复习英文歌曲《Hello Hello》的歌词。
5.2 家长鼓励幼儿在家与家人用英文进行问候。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
小班英语儿歌教案大全
小班英语儿歌教案大全教案标题：小班英语儿歌教案大全教案目标：1. 帮助幼儿熟悉英语儿歌的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对英语语音的感知和发音能力。
3. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
4. 通过儿歌的学习，激发幼儿对英语学习的兴趣。
教案一：《Twinkle Twinkle Little Star》教学目标：1. 学生能够听懂并模仿歌曲中的基本单词和短语。
2. 学生能够正确地发音并演唱歌曲。
3. 学生能够理解歌曲中的基本句型结构。
教学准备：1. 《Twinkle Twinkle Little Star》的歌曲录音。
2. 星星的图片或装饰品。
3. 一些星星形状的卡片。
教学过程：1. 引入歌曲：展示星星的图片或装饰品，引起学生的兴趣，并问他们是否知道这首歌的名字。
2. 听歌：播放《Twinkle Twinkle Little Star》的录音，让学生跟随节奏和旋律听歌。
3. 词汇教学：教授歌曲中的关键单词和短语，如twinkle（闪烁）、star（星星）、sky（天空）等，并进行发音练习。
4. 歌词学习：将歌词分成适当的部分，逐句教给学生，并让他们跟随录音一起唱。
5. 反复练习：反复播放歌曲录音，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词，鼓励他们积极参与唱歌。
6. 小结：复习歌曲的关键词汇和句型结构，并与学生一起回顾学习的内容。
教案二：《The Wheels on the Bus》教学目标：1. 学生能够听懂并模仿歌曲中的基本单词和短语。
2. 学生能够正确地发音并演唱歌曲。
3. 学生能够理解歌曲中的基本句型结构。
4. 学生能够通过动作表达歌曲中的内容。
教学准备：1. 《The Wheels on the Bus》的歌曲录音。
2. 公交车的图片或玩具。
3. 一些与歌曲内容相关的道具，如车轮、车门等。
教学过程：1. 引入歌曲：展示公交车的图片或玩具，引起学生的兴趣，并问他们是否知道这首歌的名字。
2. 听歌：播放《The Wheels on the Bus》的录音，让学生跟随节奏和旋律听歌。
2024年英语歌教案小班5篇
2024年英语歌教案小班5篇英语歌教案小班篇1目的:1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" big…. small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球)背景图一幅过程:一、复习：歌曲《riding in my car.》幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《morning. hi. bye.》游戏《大圈和小圈》歌曲《happy family.》二、情景表演，感受并理解" big…. small…. "t: who"s coming?cat: hello!t: hello, cat.cat: i"m a big cat. / i"m a small cat. let"s play games.三、欣赏歌曲big bear, small bear》四、游戏什么不见了》幼儿集体尝试讲出" big…. small…. "五、游戏指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" big…. small…. "六、游戏《打扮圣诞树》请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
英语歌教案小班篇2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“i like apples”。
教学重难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
幼儿英语歌曲教案模板范文
课时：1课时年级：幼儿园小班教学目标：1. 通过歌曲《Hello, Hello》的学习，让幼儿学会简单的英语问候语。
2. 培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的自信心。
教学重点：1. 学会歌曲《Hello, Hello》中的单词和句子。
2. 能够用英语进行简单的问候。
教学难点：1. 让幼儿在歌曲中正确发音，掌握单词的节奏。
2. 鼓励幼儿积极参与，大胆开口说英语。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《Hello, Hello》的视频或音频。
2. 英文卡片：hello, good morning, good afternoon, good evening。
3. 互动道具：小熊玩具或卡通人物图片。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《Hello, Hello》的音频，让幼儿初步感知歌曲旋律。
2. 引导幼儿跟随音频唱出歌曲中的“Hello”。
二、学习歌曲1. 教师带领幼儿一起观看教学课件，学习歌曲《Hello, Hello》的歌词。
2. 逐句讲解歌词，并指导幼儿跟唱。
3. 教师出示英文卡片，让幼儿学会单词“hello, good mor ning, good afternoon, good evening”的拼写和发音。
三、互动环节1. 教师将小熊玩具或卡通人物图片展示在黑板上，引导幼儿用英语进行问候。
例如：Hello, bear! Good morning, bear! Good afternoon, bear! Good evening, bear!2. 教师邀请幼儿上台，模仿歌曲中的问候方式，向其他幼儿问候。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“Hello, Hello”接龙游戏，让幼儿在游戏中练习英语问候。
2. 游戏规则：每个幼儿轮流用英语问候其他幼儿，如：“Hello, Tom! Hello, Alice! Hello, Mike!”五、总结与拓展1. 教师带领幼儿回顾歌曲《Hello, Hello》中的单词和句子。
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小班英语歌教案怎么写
【篇一：幼儿园英语儿歌教案】
幼儿园英语儿歌教案：i can
活动目标：
1、初步学习儿歌：“i can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：
1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“i can”。
——和幼儿打招呼。
引入情景表演。
复习句型“who is it？”“it’s me。
”
t：hello，boys and girls。
c：hello，miss xue。
t：i love you！
c：i love you too!
t：today，some animals will come。
but，who are they？（做想状）hear！（做听状）
——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
t：ding-dong，ding-dong。
c：who is it？who is it？
t：it’s me。
it’s me。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“fly，fly，fly，i can fly”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
t：hello，boys and girls。
c：hello，bird。
t：nice to meet you！
c：nice to meet you too！
t：yes，i’m a bird。
i can fiy！（边说边做飞状）
t：now，boys and girls，let’s like a bird，ok？
c：ok！
t：oh，stand up please！let’s line up and follow me。
when
you fly，you should say：“fly，fly，fly，i can fly”。
louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly，fly，fly，i can fly”。
t：please fly to your seat。
t：look！（做看状），who is coming？
——同上引出小兔和小鱼。
出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。
请个别幼儿表演。
t：oh，boys and girls，let’s have a look，here are there animals，they are。
（等待幼儿说出：fish、rabbit
and bird。
t：yes，you are very clever！(手指小鸟)，it is a bird，just now，the bird says：i can？（等待幼儿说出fly。
同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。
）
t：yes，now，please fllow me read ：“fly，fly，fly，i can fly”。
（集体念三遍）
——以下同上学念“swim，swim，swim，i can swim。
”“hop，hop，hop，i can hop。
”
t：who want to be bird？
——请三名幼儿上来扮演小鸟。
t：listten carefully。
if i say “bird，bird。
”you may do like this。
（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。
）
t：are you clear？
c：yes！
t：(其他幼儿)show your fingers and fllow me。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。
并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“i can”。
t：now，boys and girls，there are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。
（老师
把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
t：ok，please look at me and listen carefully。
now，you should look carefully who are you？（老师向每位幼儿问一遍：you are ?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
t：ok，if i show this picture（小鸟图片），the bird should mey do like this（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。
——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
t：oh，look，the day is dark。
this animals will go home。
they are going to sleep。
（做睡觉状）look，this is bird’s home（依
次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
the brids go home（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“fly，fly，fly，i can fly”。
如幼儿不说，可停止游戏）
t：please stop！when you fly，you should says：“fly，fly，fly，i can fly”。
（继续游戏）
（其他小动物回家方法要求同上。
）
t：(听起床音乐)morning bells are ringing，it’s time to get up。
the brid get up。
（幼儿听指令分别起床飞回座位）
——听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
t：today，all the boys and girls did a good job。
i’m very glad！so i will each everyone a red flower。
（给幼儿每人奖励一朵大红花） t：oh，i’m very hungry！are you hungry？
c：yes！
t：let’s go to the supermarket，ok？
c：yes！
t：ok，stand up please ！let’s say bye-bye to teachers。
c：bye-bye teachers！
t：follow me：“fly，fly，fly，i can fly”“swim，swim，swim，i can swim。
”“hop，hop，hop，i can hop”。
（走出教室，结束活动）
【篇二：英语歌曲bingo 教学设计】
英语歌曲bingo 教学设计
课时一：
活动目标：
1．学习单词：farmer、bingo，学习句型：there
was??、??had??
2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。
活动准备： 1．画有农夫、小狗的图片各一张。
2．写有单词、句型的卡片各一张。
3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。
bingo game
there was a farmer had a dog ,
and bingo was his name-o,
b-i-n-g-o, b-i-n-g-o, b-i-n-g-o,
and bingo was his name-o.
活动过程：
一、学习单词和句型
1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？
2．出示句型卡片，学习并解释句型。
二、反应练习：教师出示字母卡片，幼儿说出英文。
（以开小火车的方式）
三、完整朗读歌词，反复多次。
四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
课时二：
活动目标：
2．通过游戏，体验英语学习的快乐。
活动准备：
1．歌曲录音带
2．印有b、i、n、g、o单独字母的卡片若干
活动过程：
一、复习并学完歌曲歌词。
1．继续教学生歌词。
2．用开火车的方式使学生熟悉歌词
二、跟音乐学习歌曲
1．听音乐，分段学习歌曲。
2．完整听歌曲，学习曲调，注意b、i、n、g、o的空拍
三、做游戏
1．给学生讲解游戏规则：将写有b、i、n、g、o字母的卡片散落在教室中，学生在教师中自由选择一个字母站在它的旁边，当唱到“b—i—n—g—o”时，站在哪个字母旁边，就将哪个字母空掉。
【篇三：英文歌曲赏析教案】
广州市真光中学初中部校本课课程名称英文歌曲赏析授课教师周丽君。