优质课《捉泥鳅》教学设计 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿

《捉泥鳅》教学设计

教学目标：

1. 学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。

2. 认识四四拍，了解其含义及强弱规律。

3. 能跟随音乐参与表演。

教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

教具：钢琴、PPT

一、组织教学、师生问好。

二、导入：

1. 师：在上课前老师有个问题想问问同学们，你们在假期或者课余时间都喜

欢做些什么活动？或者都玩些什么游戏呢？

2. 生答

3. 师：现在老师这有幅图片，想请同学们看一看这幅图片里描写了小朋友们在干什么呀？（出示课件：捉泥鳅的图片）

4. 生答

5. 师：泥鳅是一种常见的鱼类，常在沟渠、池塘、水田的静底层淤泥中生活，浑身都是滑溜溜的，小眼睛，身上布满黑色小斑点，它的个头虽小，能耐却很大，且生命力极强。

6. 师：你们有玩过捉泥鳅吗？今天老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友，看看乡村的孩子们是怎样玩捉泥鳅的，听，他们来啦！

三、歌曲新授：

1. 出示课件：（播放歌曲) 捉泥鳅

2. 初听师：你们听完这首歌曲后的心情是怎样的？

3. 复听师：现在我们再来听一遍歌曲，这一次听老师有两个问题要问大家，第一，歌曲中唱到了哪些景物？第二，这首歌曲里有一句歌词表现了小朋友们特别想去捉泥鳅的心情，找一找是那一句呢？

生回答

4. 学唱歌谱:

师：刚才同学们已经把这首歌曲听了两遍,想必同学们对这首歌曲的旋律也有一些熟悉了，现在就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌的曲谱吧！(唱1 遍) 5.学习附点部分的歌唱：

师：这首歌曲里面出现了很多附点的节奏型，请同学们在曲谱中找一找，整首歌曲一共出现了几处？

6. 生：

7. 师：这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛，所以演唱的时候请同学们一定要注意，要唱出那种欢快、活泼的声音，现在我们再来演唱一遍曲谱。

8. 师：请同学们跟着琴声完整的来一遍歌谱吧！

9. 学唱歌曲：

师：现在老师唱谱，请同学们来填词。（唱1 遍）

10. 师：我唱一句词你们跟唱一句，请同学们注意听。（唱1 遍）

11. 师：我们一起跟着音乐来完整的演唱一遍歌曲。（唱1 遍）

12. 师：为学生解决难点和唱的不好的地方。

13. 师：男、女分组比赛。

14. 师：看同学们唱得那么高兴，老师也想加入你们一起。（师生接龙唱）

四、理解拍子：

1. 师;同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？它表示的意义

生：（4/4 拍。意义：以四分音符为一拍每小节四拍。）

2. 4/4 拍的强弱关系：强、弱、次强、弱。

五、课堂小结：

师：在这节课中，同学们学习了校园歌曲捉泥鳅，认识了附点节奏型和四四拍，感受了在田间捉泥鳅的那种愉快的心情，希望同学们以后能带着这种愉快的心情努力学习、快乐的成长。