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《社会学研究方法》PPT课件
第二讲
测量、问卷设计和抽样
主要内容： 1、测量及其信度和效度； 2、问卷设计； 3、抽样及其方法。
一、测量
测量就是根据一定的法则，将某种事物或现 象所具有的属性或特征用数字或符号表示出 来的过程。
作用：在于确定一个特定分析单位的特定 属性的类别或水平，
1、概念化
宗教虔诚 偏见 同情心 （每周去教堂的次数） （不雇佣女性做主管） （给东南亚海啸捐款）
构造效度 其他概念的准确程度
5、概念的操作化
操作化
将抽象的概念转化为可观察的具体指标的过程。
概 念
概念化
操作化
指标
操作化的方法
澄清与界定概念 概念定义的范围 决定一个定义
发展测量指标
列出概念的维度 建立测量指标
指标选择的多样性
度假
职业
住房
保险
夫妻权力
医疗
子女 食品
义工
二、问卷设计
1、问卷的概念及其结构
1、调查研究
普遍调查 抽样调查
统计分析
定量
2、实验研究
实地实验 实验室实验
统计分析
定量
3、实地研究
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
定性分析 统计分析
定性
4、文献研究
定量/定性 定性分析
3、社会研究的过程
选择研究问题 研究设计 调查法
实验法
文献法
实地法
定量分析
定性分析
应用层
中间层
基础层
整群抽样
从总体中随机抽取一些小的群体，然后 由抽出的若干个小群体内所有元素构成 的样本。
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多段抽样
按抽样元素的隶属关系或层次关系，把 抽样过程分为几个阶段进行。
《社会研究方法》(课堂PPT)
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14
A Book 一本书
▪ All of these are the same book, but it looks different
when viewed from different locations, perspectives, or “points of view.” 这些都是同一本书。但放置的位置、视 角不同或人们观点不同，他看起来就不一样。
▪ Data collection - observation 资料搜集旨在整理观察的 结果
.
9
Answer: D
▪ Individuals learn all they need to know from personal experience, discovery and from what others tell us.
▪ 个体通过个人体验、主动探究发现和别人 告知的，来获取所需的知识
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
▪ This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实，既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
.
6
Sources of Secondhand Knowledge
Question
▪ In your discussion of measurement with a friend, she argues that what you are trying to measure does not exist and your own point of view will determine what you perceive in measuring. She has which view of reality?
社会研究方法 全套PPT
公式表示： P1(问题) TT(试验性理论)
EE(排除错误)
P2（新问题） ……
2020/7/9
库恩（T.Kuhn）的“范式”概念
其代表作《科学革命的结构》（1962）
范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架 。
科学发展动态模式为：前科学时期
常规科学
时期
反常和危机
科学革命
新的
常规科学时期……
2020/7/9
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
（2）作用：广泛、一般状况 客观、精确地解释社会现象 较精确地研究人们的意见、态度
（3）局限性：不深入，信息不详细 无法了解具体的社会生活环境或行为过程 资料的准确性受到影响
2020/7/9
4、定性研究
（1）特点：只研究少数个案 深入、细致研究 无结构、非标准化、资料无法汇总统计 主观分析
（2）适用范围：解剖一两个有代表性的社会单位 了解社会现象发展变化的具体过程 了解人们行为、态度的具体表现以及行为动机 研究独特的事物和人物
2020/7/9
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
2020/7/9
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系，使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点，定量和定性研究 的比较是本章的难点，反复强调。
优选社会研究方法风笑天Ppt
三、研究方式
1、实验研究 2、调查研究 3、文献研究 4、实地研究
四、分析单位
1、定义－－研究对象 2、类型－－个人、群体、组织、
社区、社会产物 3、错误－－层次谬误、个体谬误
பைடு நூலகம்
第三章：选择研究问题
一、研究问题及其来源
1、什么是研究问题－－研究主题 问题领域
2、研究问题的来源－－社会现实 个人经历 相关文献
二、选题的标准
1、重要性－－意义、价值；理论、实践； 2、创造性－－知识积累、独特之处 3、可行性－－主、客观限制
三、文献回顾
1、意义与作用－－了解已有成果 提供思路方法 提供背景资料
优选社会研究方法风笑天
第一章：导论
一．科学方法
1、知识的几种来源 常识－－众人经验的积累 传统－－历史形成的观念 经验－－个人经历的积累 权威－－众人公认的依据 科学－－符合逻辑的经验总结
2、科学的特征
科学是经验的－－根植于、依赖于 科学是命题式的－－形式结构 科学是逻辑的－－符合正确的思维 科学是操作的－－可实际检验 科学是趋于抽象的－－概括、理论 科学是趋于系统的－－完整体系 科学是累积的－－相对的、部分的
3、社会研究中的困难 人的特殊性－－－感情、意识、霍桑效应； 研究的干扰性－－研究本身是一种行为； 现象的复杂性－－一果多因、一因多果； 特定的限制－－－伦理的、政治的、法律的；
三、方法体系
1、方法论 研究的逻辑和哲学基础； 研究的规则和程序体系； 两种基本的方法论－－实证主义、人文主义；
2、研究方式 实验研究、调查研究、文献研究、实地研究；
3、具体方法和技术 资料收集方法（抽样方法、测量技术等等） 资料分析方法（统计分析方法、计算机技术等）
《社会研究方法》课件
《社会研究方法》PPT课 件
本课件将介绍《社会研究方法》的核心概念与实践技巧，为你提供全面的研 究指导。掌握这些方法，你将能够更好地设计并执行社会科学研究。
课程介绍
课程目标
通过本课程的学习，你将掌握各种社会研究方法的基本原理和应用技巧。
课程内容
• 研究方法的定义与分类 • 调查研究方法的步骤与数据分析方法 • 实验研究方法的步骤与数据分析方法 • 问卷调查研究方法的步骤与数据分析方法
3
数据收集
通过在线或面对面的方式收集受访者的
数据分析
4
填写问卷。
使用适当的统计方法对问卷数据进行分 析和解读。
调查研究方法
调查研究的定义
调查研究是一种通过收集和分析数据来获取对特定问题的了解和洞察的方法。
调查研究的步骤
1
问题定义
明确研究问题，确定研究目标和假设。
样本选择
2
确定研究样本的代表性和适当大小。
3
数据收集
采用合适的调查方法收集数据，如问卷调
数据分析
4
查或面对面访谈。
利用统计方法对收集到的数据进行分析和 解释。
实验研究的数据分析方法
常用的数据分析方法包括方差分析、T检验和回归分析等。
问卷调查研究方法
问卷调查研究的定义
问卷调查研究是一种通过向受访者提供调查问卷来收集信息和意见的方法。
问卷调查研究的步骤
1
问卷设计
制定调查问题和问卷结构，确保问题清
受访者招募
2
晰易懂。
确定受访者群体，并采取合适的方式招
募受访者。
授课方式
本课程将采用理论讲解、案例分析以及实践演练相结合的授课方式，以帮助你更好地理解和应用这些研究方 法。
本课件将介绍《社会研究方法》的核心概念与实践技巧，为你提供全面的研 究指导。掌握这些方法，你将能够更好地设计并执行社会科学研究。
课程介绍
课程目标
通过本课程的学习，你将掌握各种社会研究方法的基本原理和应用技巧。
课程内容
• 研究方法的定义与分类 • 调查研究方法的步骤与数据分析方法 • 实验研究方法的步骤与数据分析方法 • 问卷调查研究方法的步骤与数据分析方法
3
数据收集
通过在线或面对面的方式收集受访者的
数据分析
4
填写问卷。
使用适当的统计方法对问卷数据进行分 析和解读。
调查研究方法
调查研究的定义
调查研究是一种通过收集和分析数据来获取对特定问题的了解和洞察的方法。
调查研究的步骤
1
问题定义
明确研究问题，确定研究目标和假设。
样本选择
2
确定研究样本的代表性和适当大小。
3
数据收集
采用合适的调查方法收集数据，如问卷调
数据分析
4
查或面对面访谈。
利用统计方法对收集到的数据进行分析和 解释。
实验研究的数据分析方法
常用的数据分析方法包括方差分析、T检验和回归分析等。
问卷调查研究方法
问卷调查研究的定义
问卷调查研究是一种通过向受访者提供调查问卷来收集信息和意见的方法。
问卷调查研究的步骤
1
问卷设计
制定调查问题和问卷结构，确保问题清
受访者招募
2
晰易懂。
确定受访者群体，并采取合适的方式招
募受访者。
授课方式
本课程将采用理论讲解、案例分析以及实践演练相结合的授课方式，以帮助你更好地理解和应用这些研究方 法。
社会研究方法(风笑天)PPT课件
4、三个层面之间的关系
2021/3/9
CHENLI
6
四、研究过程
1、选择问题阶段－－研究主题与研究问题 2、研究设计阶段－－研究思路与研究方案 3、资料收集阶段－－四种主要方式 4、资料分析阶段－－定量分析与定性分析 5、得出结果阶段－－研究报告与成果交流
2021/3/9
CHENLI
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1
选择研究问题
CHENLI
2
2、科学的特征
科学是经验的－－根植于、依赖于 科学是命题式的－－形式结构 科学是逻辑的－－符合正确的思维 科学是操作的－－可实际检验 科学是趋于抽象的－－概括、理论 科学是趋于系统的－－完整体系 科学是累积的－－相对的、部分的
2021/3/9
CHENLI
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二、社会研究的概念与特征
1、社会研究的定义 研究－－ 提出问题，寻求答案的过程。 社会研究－－以经验的方式，对社会世界 中人们的行为、态度、特征 以及由此所形成的各种社会 现象、社会产物所进行的科 学的探究活动。
2021/3/9
CHENLI
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第四章：研究设计
一、研究目的
1、探索性研究－－初次接触、初步了解、初步印象 2、描述性研究－－现象分布、趋势特征、整体照片 3、解释性研究－－因果联系、内在规律、理解解释
二、研究性质
1、理论性研究（基础性研究）－－原理、机制 2、应用性研究（对策性研究）－－问题、政策
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二、理论的结构
1、概念－－对现象的一种抽象 事物的属性在人们主观上的反映
2、概念的功能－－提供交流的工具 提供观察的视角 能够分类和概括 构成理论的元素
2021/3/9
CHENLI
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3、概念的层次
2021/3/9
CHENLI
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四、研究过程
1、选择问题阶段－－研究主题与研究问题 2、研究设计阶段－－研究思路与研究方案 3、资料收集阶段－－四种主要方式 4、资料分析阶段－－定量分析与定性分析 5、得出结果阶段－－研究报告与成果交流
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CHENLI
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选择研究问题
CHENLI
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2、科学的特征
科学是经验的－－根植于、依赖于 科学是命题式的－－形式结构 科学是逻辑的－－符合正确的思维 科学是操作的－－可实际检验 科学是趋于抽象的－－概括、理论 科学是趋于系统的－－完整体系 科学是累积的－－相对的、部分的
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二、社会研究的概念与特征
1、社会研究的定义 研究－－ 提出问题，寻求答案的过程。 社会研究－－以经验的方式，对社会世界 中人们的行为、态度、特征 以及由此所形成的各种社会 现象、社会产物所进行的科 学的探究活动。
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CHENLI
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第四章：研究设计
一、研究目的
1、探索性研究－－初次接触、初步了解、初步印象 2、描述性研究－－现象分布、趋势特征、整体照片 3、解释性研究－－因果联系、内在规律、理解解释
二、研究性质
1、理论性研究（基础性研究）－－原理、机制 2、应用性研究（对策性研究）－－问题、政策
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二、理论的结构
1、概念－－对现象的一种抽象 事物的属性在人们主观上的反映
2、概念的功能－－提供交流的工具 提供观察的视角 能够分类和概括 构成理论的元素
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CHENLI
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3、概念的层次
社会研究方法第一章课件
• 自变量：给定的，不受质疑的，原因或者决定变量的因 素。
• 因变量：假定是依赖于或者由其它变量引起的。 • 因变量所依赖的就是自变量。
PPT学习交流
23
Part 2
第一章：人类研究与科学
社会研究中的一些辩证关系
• 个案式和通则式解释模式； • 归纳与演绎理论； • 定性与定量资料； • 抽象研究和应用研究。
PPT学习交流
12
Part 2
第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上， 若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样的 逻辑与实证往往是我们难以做到的。
第一章：人类研究与科学
寻求真实
• 究竟什么是“真”？
逻辑 实证
特定的标准下 方法论
论点
PPT学习交流
10
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
“因”与“果”
人类只有通过预测未来环境的能力才能满足 概率
人类研究的目的在于回答“What”、“Why”
逻
辑
What
实 证
Why
PPT学习交流
11
PPT学习交流
22
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究。 社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研究， 只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者所谓 的属性（值）
• 因变量：假定是依赖于或者由其它变量引起的。 • 因变量所依赖的就是自变量。
PPT学习交流
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Part 2
第一章：人类研究与科学
社会研究中的一些辩证关系
• 个案式和通则式解释模式； • 归纳与演绎理论； • 定性与定量资料； • 抽象研究和应用研究。
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第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上， 若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样的 逻辑与实证往往是我们难以做到的。
第一章：人类研究与科学
寻求真实
• 究竟什么是“真”？
逻辑 实证
特定的标准下 方法论
论点
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Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
“因”与“果”
人类只有通过预测未来环境的能力才能满足 概率
人类研究的目的在于回答“What”、“Why”
逻
辑
What
实 证
Why
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Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究。 社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研究， 只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者所谓 的属性（值）
社会研究方法PPT课件
2019/10/28
可编辑
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（三）、文献研究
它是一种与其他几种方式在策略、思路、材料等方面都 不同的研究方式。
其最大特征：不接触研究对象，主要利用第二手资料进 行研究。被用于帮助研究者去探讨那些既不会引起研究 对象的任何反应，又是其他方式在时空上无法达到的社 会现象和问题。
文献研究可分为： 内容分析 二次分析 现存统计资料分析
其对观察的概括通常是以“调查结果显示，不同 文化程度的人，其生育意愿不同；文化程度高的 人，希望生育孩子的数量少”这样的形式表述。
2019/10/28
可编辑
21
定性研究
以实地研究的方法，深入到某个村或镇，采纳非结构 式观察和访谈等方式，详细记录他所得到的回答和访 问对象的各种特征。
通过对访问资料的综合、比较、归纳和分析，可概括 出人们的生育意愿类型（即哪类人愿多或少生育及生 育多少，哪类人愿生男或女）及其与之相关的各种因 素（影响因素）。从而形成对具体现象的个体描述， 即定性研究。
与研究领域相比，研究主题显得比较具体一些；与研究问 题相比，研究主题则显得抽象一些。如：
选定研究领域也即选定将要研究的问题所在的分支学科 和专门领域，其基本的目的是明确自己将要研究的问题 属于社会学的何种分支学科范围，哪一专门领域部分， 其基本的依据是研究者自身的知识基础、研究兴趣和专 业特长等。
2019/10/28
可编辑
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研究主题（research subject ）
是指一项研究所涉及的对象范畴或问题领域。确定研究主 题是联结选定研究领域和明确研究问题间的桥梁和中介， 起着承上启下的作用。
社会研究方法
2019/10/28
可编辑
社会研究方法ppt课件
社会研究方法
21.01.2020
社会调查研究方法
1
课程安排
第一章 导论 第二章 选题与文献回顾 第三章 研究设计 第四章 测量与操作化 第五章 抽样 第六章 问卷法 第七章 访问法 (略) 第八章 文献法(略) 第九章 资料的审核与整理(略) 第十章 资料分析(略) 第十一章 研究报告的撰写
21.01.2020
社会调查研究方法
11
一、社会研究的方法体系
（一）方法论
是指导研究的思想体系，其中包括基本的理论 假定、研究原则、研究逻辑等。所解决的是 “如何看待和解释社会现象”。包括哲学方法 论和学科方法论两个层次。
两种相互对立的方法论倾向：实证主义、人文 主义
21.01.2020
3、研究的问题是科学的，而非判断的
社会研究者不应该去探讨某一现象“是否应该如此” 的问题，而只应该去探讨某一现象“状况如何”，或 者“为什么如此”的问题。 。（女人比男人更愿意从 事家务劳动）
21.01.2020
社会调查研究方法
8
假如有一个团队研究某地春节有关问题，请问以下问 题中，你觉得是社会研究的有哪些？为什么？
春节习俗 红包往来（人际关系） 春节亲属圈 春节经济活动 春节的意义是什么？ 春节人们是否应该拜祭祖先？
21.01.2020
社会调查研究方法
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三、社会研究中的困难
1、人的特殊性
2、研究的干扰性
3、社会现象的复杂性
社会生活中人们的不同行为既会受到个人特定 的生理 因素、心理因素的影响和制约，还会受到他所生存的 社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等）、 他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影 响和制约。
21.01.2020
社会调查研究方法
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课程安排
第一章 导论 第二章 选题与文献回顾 第三章 研究设计 第四章 测量与操作化 第五章 抽样 第六章 问卷法 第七章 访问法 (略) 第八章 文献法(略) 第九章 资料的审核与整理(略) 第十章 资料分析(略) 第十一章 研究报告的撰写
21.01.2020
社会调查研究方法
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一、社会研究的方法体系
（一）方法论
是指导研究的思想体系，其中包括基本的理论 假定、研究原则、研究逻辑等。所解决的是 “如何看待和解释社会现象”。包括哲学方法 论和学科方法论两个层次。
两种相互对立的方法论倾向：实证主义、人文 主义
21.01.2020
3、研究的问题是科学的，而非判断的
社会研究者不应该去探讨某一现象“是否应该如此” 的问题，而只应该去探讨某一现象“状况如何”，或 者“为什么如此”的问题。 。（女人比男人更愿意从 事家务劳动）
21.01.2020
社会调查研究方法
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假如有一个团队研究某地春节有关问题，请问以下问 题中，你觉得是社会研究的有哪些？为什么？
春节习俗 红包往来（人际关系） 春节亲属圈 春节经济活动 春节的意义是什么？ 春节人们是否应该拜祭祖先？
21.01.2020
社会调查研究方法
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三、社会研究中的困难
1、人的特殊性
2、研究的干扰性
3、社会现象的复杂性
社会生活中人们的不同行为既会受到个人特定 的生理 因素、心理因素的影响和制约，还会受到他所生存的 社会环境（包括社会制度、文化传统、家庭背景等）、 他所具有的社会关系，以及他所形成的社会互动的影 响和制约。
优选社会学的研究方法演示ppt
因变量（dependent variable）：指的是由于其他变量的变化而
导致自身发生改变的变量。当一个变量影响另一个变量，就形成了
某种因果关系。在调查研究中，自变量多为属性变量，比如性 别、年龄等；而因变量多为行为或态度变量。
中介变量（intervening variable）：指的是出现在更为复杂一些 的因果关系链中的第三个变量，它在自变量与因变量的联系中处 于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
包括：封面信、指导语、问题、答案、编码。 网址：中国综合社会调查（CGSS）
第二十六页，共44页。
二、田野调查法（实地研究）
田野调查是指研究者深入研究对象所生活的场域，在与研究对象 一起生活的过程中，进行细致观察和深度访谈，以求达到对研究
对象及其文化的全貌性研究和深刻理解。是人类学、考古学研 究中常用的方法。
主观
一、社会学方法体系
研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究
的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究（社会学）、实验研究（心理学）、 文献研究（传播学）、实地研究（人类学）。
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所 采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。对于同一问 题可采用不同的研究方式。
观察，对经验事实做出客观的研究结论。在研究方式上，定量分 析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究 过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。 人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、 思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。在研究方式 上，定性研究是其典型特征。
导致自身发生改变的变量。当一个变量影响另一个变量，就形成了
某种因果关系。在调查研究中，自变量多为属性变量，比如性 别、年龄等；而因变量多为行为或态度变量。
中介变量（intervening variable）：指的是出现在更为复杂一些 的因果关系链中的第三个变量，它在自变量与因变量的联系中处 于二者之间的位置，表明自变量影响因变量的一种方式或途径。
包括：封面信、指导语、问题、答案、编码。 网址：中国综合社会调查（CGSS）
第二十六页，共44页。
二、田野调查法（实地研究）
田野调查是指研究者深入研究对象所生活的场域，在与研究对象 一起生活的过程中，进行细致观察和深度访谈，以求达到对研究
对象及其文化的全貌性研究和深刻理解。是人类学、考古学研 究中常用的方法。
主观
一、社会学方法体系
研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究
的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。
通常有四种类型：调查研究（社会学）、实验研究（心理学）、 文献研究（传播学）、实地研究（人类学）。
研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所 采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。对于同一问 题可采用不同的研究方式。
观察，对经验事实做出客观的研究结论。在研究方式上，定量分 析是其最典型特征。
人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究 过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。 人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、 思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。在研究方式 上，定性研究是其典型特征。
【最全PPT】社会研究方法第五
A,定性测量（nominal mea sures） 变量的属性只有完备性和排他性时 ，例如：性别，宗教，出生地等 B，定序测量（ordinal measures） 根据属性进行逻辑排列的，例如： 态度，歧视等
C,定距测量（internal measures） 属性间有意义的实际距离的测量， 例如：温度，成绩等 D，定比测量（ratio measures） 建立在真实的基础上，例如：年龄 ，收入等
（3）操作定义（operational）
测量方法的质量，对同现象进行测量得到相同的数据 （1）真实定义（real） 操作定义 一，测量任何存在的事物 概念是否存在的一个标记（比如：同情心） 现实世界中的测量 测量方法的质量，对同现象进行测量得到相同的数据
D，定比测量（ratio measures）
表达印象术语和存在于头脑中的资料标签
社会研究方法第五
（优选）社会研究方法第五
A,指标（indicators） 被赋予的意义，无需指示真实 属性具有完备性（exhaustive）和互斥性（mutually exclusive） 一，测量任何存在的事物 属性具有完备性（exhaustive）和互斥性（mutually exclusive） 事物的基本特征或者基本属性 A,定性测量（nominal mea sures） 测量方法的质量，对同现象进行测量得到相同的数据 概念是否存在的一个标记（比如：同情心） 概念是否存在的一个标记（比如：同情心）
（1）精确性（precision） 变量属性的精确性程度例如：34岁
五，评估测量 质量的标准
（2）准确性（accuracy） 他们之间的不同
（3）信度 测量方法的质量，对同现象进行测量 得到相同的数据
（4）效度(validity) 准确的反映了 需要测量的概念。
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社会研究方法
一 什么是社会？
1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境 的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本 要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉 络，一条横向的，一条纵向的 。
社会研究方法
2．这个社会不是完美的。它存在着许多的问题，20世纪 的人类也经历了无数的灾难。
——我们如何组织和运作社会事物？
3.期终考试，占 50%。
社会研究方法
三 、
《社会研究方法》 （上下） [美]艾尔.巴比 华夏出版社 《社会研究方法》 袁方 北京大学出版社
参 《现代社会研究方法》 吴增基 上海人民出版社
考 《社会研究研究方法》 宋林飞 辽宁人民出版社
资 《现代社会研究方法》 风笑天. 南京大学出版社
料 《社会研究方法通用教程》 邹农俭 中国审计出版社
《社会的质性研究与量性研究》 陈向明 北京大学出版社
《社会学方法的准则》 [法]E·迪尔凯姆 商务印书局
《社会理论的基础》 [美]詹姆斯.S.科尔曼 社会科学文献出版社
《社会统计学》 卢淑华 北京大学出版社
《抽样调查设计导论》罗纳德·扎加 沈崇麟译 重庆大学出版社 《调查研究方法》弗洛德·J·福勒 孙振东译 重庆大学出版社 《电话调查法》 保罗·J·拉弗拉卡斯 沈崇麟译 重庆大学出版社 《社会研究中的研究设计》 戴维·德沃斯 郝大海译 中国人民大学出版社
社会研究方法
3. 如何组织和运作社会事物？ 研究——了解
社会研究方法
二 什么是科学方法？ ----什么是社会研究方法？
1. 科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围的事 物。与形而上是对立的，形而上是主观的、思辨的，对一 个事实，可以有不同的理解和解释。而科学是客观的，任 何人只要采用同样的科学方法都能得出同样的结论，它用 系统的、实证的方法获取知识。是否科学，不是看它的研 究对象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾说过：“科学 是随着研究方法所获得的成就前进的。”“如果事实不符 合理论，就进一步检查事实。”
社会研究方法
3. 社会研究是在一定的理论指导下，运用具体的 方法，了解社会事实的发生和发展，弄清社会现象的变化， 揭示社会要素之间的内在联系，从而达到正确认识和解释社 会现象，有利于把握社会现象变化的目的。
社会研究方法
第一章 社会研究的概念与特征
社会研究方法
一、社会研究的对象
社会事实 社会结构 社会行动
社会研究方法
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
社会研究方法
思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何
发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研究的联系和区别是什么？
社会研究方法
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
社会研究方法
读万卷方法，做天下文章
社会研究方法
一、教学的目的和要求
课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统 的介绍，使学生从 方法论与基础理论 、具体研究方法 、研究技术 三个层次， 定性研究 和定量研究两个方面 ，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用社会研 究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术 ，了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。
社会研究方法
二、社会研究的主题
? 社会的，而非自然的 ? 经验的，而非思辨的 ? 科学的，而非是非判断的
社会研究方法
三、社会研究与自然科学研 究的区别
1. 研究对象的不同 2. 研究过程中的干扰 3. 社会现象的复杂性
社会研究方法
四、社会研究方法的知识体系
高层：方法论 中层：研究方式 低层：研究技术
社会研究方法
二、课程考查
? 采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师 生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一 章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨 论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情 况进行实践，这两项工作的成绩将作为学生平时分的 主要依据。
社会研究方法
? 期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定 采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、 研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论 建构、理论分析等形式。
社会研究方式
具体方法和研究技术
哲
学
学
研
与
科
究
科
方
法
学
法
方
论
法
论
研
资
资
其
究
料
料
他
设
收
分
研
计
集
析
究
类
方
方
手
型
法
法
段
社会研究方法
高层： 方法论
1 社会现象的性质及其理解 ； 2 社会研究的哲学基础及其假设 ； 3 社会研究过程和结果的客观性问题 4 社会研究的价值与研究之间的关系问题； 5 社会研究中的不同范式及其应用 ； 6 不同研究方式中的内在逻辑。
社会研究方法
中层： 研究方式
调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
社会研究方法
低层： 研究技术
?查找文献的技术 ?抽样技术 ?设计问卷的技术 ?访问技术 ?观察技术 ?实验技术 ?统计技术 ?整理和审核资料的技术 ?使用照相、录音和计算机的技术等
社会研究方法
五、社会研究方法的研究过程
认识------选择课题 -----文献检索----探索性研究 ----建立假设----寻找指标 ----制定研究计划 -----选择 研究对象-----搜集研究资料 -----审核整理资料 ---统计分析资料 -----检验或修改假设 ----撰写研究报 告----形成理论 ---- 实践 -----认识
在教学中，结合现实，理论联系实践，设计一次 完整的课外研究研究活动，作为考查学生课堂所学的 参考。
最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程 的总评成绩。
社会研究方法
1.课堂参与，包括课堂提问回答、课堂讨论、课 堂作业，占 20%
2.课后练习，包括查找资料，课后作业，课外研 究，期中考试，占 30%。
一 什么是社会？
1. 社会是全部社会关系的总和，包括人与环境 的关系，也包括人与人之间的关系。社会构成的基本 要素有：自然环境、人口、文化。研究社会的两条脉 络，一条横向的，一条纵向的 。
社会研究方法
2．这个社会不是完美的。它存在着许多的问题，20世纪 的人类也经历了无数的灾难。
——我们如何组织和运作社会事物？
3.期终考试，占 50%。
社会研究方法
三 、
《社会研究方法》 （上下） [美]艾尔.巴比 华夏出版社 《社会研究方法》 袁方 北京大学出版社
参 《现代社会研究方法》 吴增基 上海人民出版社
考 《社会研究研究方法》 宋林飞 辽宁人民出版社
资 《现代社会研究方法》 风笑天. 南京大学出版社
料 《社会研究方法通用教程》 邹农俭 中国审计出版社
《社会的质性研究与量性研究》 陈向明 北京大学出版社
《社会学方法的准则》 [法]E·迪尔凯姆 商务印书局
《社会理论的基础》 [美]詹姆斯.S.科尔曼 社会科学文献出版社
《社会统计学》 卢淑华 北京大学出版社
《抽样调查设计导论》罗纳德·扎加 沈崇麟译 重庆大学出版社 《调查研究方法》弗洛德·J·福勒 孙振东译 重庆大学出版社 《电话调查法》 保罗·J·拉弗拉卡斯 沈崇麟译 重庆大学出版社 《社会研究中的研究设计》 戴维·德沃斯 郝大海译 中国人民大学出版社
社会研究方法
3. 如何组织和运作社会事物？ 研究——了解
社会研究方法
二 什么是科学方法？ ----什么是社会研究方法？
1. 科学是一种探索方法，是学习和理解我们周围的事 物。与形而上是对立的，形而上是主观的、思辨的，对一 个事实，可以有不同的理解和解释。而科学是客观的，任 何人只要采用同样的科学方法都能得出同样的结论，它用 系统的、实证的方法获取知识。是否科学，不是看它的研 究对象，而是看它的研究方法。巴普洛夫曾说过：“科学 是随着研究方法所获得的成就前进的。”“如果事实不符 合理论，就进一步检查事实。”
社会研究方法
3. 社会研究是在一定的理论指导下，运用具体的 方法，了解社会事实的发生和发展，弄清社会现象的变化， 揭示社会要素之间的内在联系，从而达到正确认识和解释社 会现象，有利于把握社会现象变化的目的。
社会研究方法
第一章 社会研究的概念与特征
社会研究方法
一、社会研究的对象
社会事实 社会结构 社会行动
社会研究方法
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
社会研究方法
思考题：社会研究的方法论有哪些？它是如何
发展的？对社会研究方法的意义是什么？ 定量研究与定性研究的联系和区别是什么？
社会研究方法
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法，它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法，帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题，而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会，让我们面 对问题，并且体验如何改变世界。
社会研究方法
读万卷方法，做天下文章
社会研究方法
一、教学的目的和要求
课程通过对社会研究的理论和方法进行全面系统 的介绍，使学生从 方法论与基础理论 、具体研究方法 、研究技术 三个层次， 定性研究 和定量研究两个方面 ，在理论与实践相结合的基础上，掌握并运用社会研 究资料的收集、整理、分析和评估的各种方法、技术 ，了解熟悉社会研究的原理、逻辑策略和科学程序。
社会研究方法
二、社会研究的主题
? 社会的，而非自然的 ? 经验的，而非思辨的 ? 科学的，而非是非判断的
社会研究方法
三、社会研究与自然科学研 究的区别
1. 研究对象的不同 2. 研究过程中的干扰 3. 社会现象的复杂性
社会研究方法
四、社会研究方法的知识体系
高层：方法论 中层：研究方式 低层：研究技术
社会研究方法
二、课程考查
? 采用学生参与式教学，主要形式是课堂提问、师 生讨论、学生操作实践，每一堂课前会有提问，每一 章主要内容讲授后有思考题，在下一章讲授前回顾讨 论。在每一次具体方法讲述后，都由学生结合实际情 况进行实践，这两项工作的成绩将作为学生平时分的 主要依据。
社会研究方法
? 期中、期末进行两次书面闭卷考试，考试不一定 采用题目问答形式，也可采用出题让学生设计问卷、 研究提纲，撰写研究报告，对一些现实问题进行理论 建构、理论分析等形式。
社会研究方式
具体方法和研究技术
哲
学
学
研
与
科
究
科
方
法
学
法
方
论
法
论
研
资
资
其
究
料
料
他
设
收
分
研
计
集
析
究
类
方
方
手
型
法
法
段
社会研究方法
高层： 方法论
1 社会现象的性质及其理解 ； 2 社会研究的哲学基础及其假设 ； 3 社会研究过程和结果的客观性问题 4 社会研究的价值与研究之间的关系问题； 5 社会研究中的不同范式及其应用 ； 6 不同研究方式中的内在逻辑。
社会研究方法
中层： 研究方式
调查研究 实验研究 实地研究 文献研究
社会研究方法
低层： 研究技术
?查找文献的技术 ?抽样技术 ?设计问卷的技术 ?访问技术 ?观察技术 ?实验技术 ?统计技术 ?整理和审核资料的技术 ?使用照相、录音和计算机的技术等
社会研究方法
五、社会研究方法的研究过程
认识------选择课题 -----文献检索----探索性研究 ----建立假设----寻找指标 ----制定研究计划 -----选择 研究对象-----搜集研究资料 -----审核整理资料 ---统计分析资料 -----检验或修改假设 ----撰写研究报 告----形成理论 ---- 实践 -----认识
在教学中，结合现实，理论联系实践，设计一次 完整的课外研究研究活动，作为考查学生课堂所学的 参考。
最后综合三项考试得分和研究效果计算出本课程 的总评成绩。
社会研究方法
1.课堂参与，包括课堂提问回答、课堂讨论、课 堂作业，占 20%
2.课后练习，包括查找资料，课后作业，课外研 究，期中考试，占 30%。