小学作文教学案例：让人物鲜活起来

小学作文教学案例：让人物鲜活起来

让人物鲜活起来

──从《人物描写一组》看人物描写方法

甘肃省临夏回族自治州积石山县希望小学胡仲国

《人物描写一组》是人教版五年级下册第七组当中的一篇课文，它有三个独立的片段构成。片段一《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反应了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。片段二《临死前的严监生》记叙了严监生临死前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱才胜过生命的守财奴的形象。片段三《“凤辣子”初见林黛玉》重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权

和地位的人物形象。

在本课的教学中，要有意识的引导学生感受作家笔下鲜活的人物形象的同时，更应该让学生体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用，使自己笔下的人物也鲜活起来。那么，在本课当中，我们可以学习那些描写人物的方法呢？

一、抓住动作，让人物站起来

老舍曾说，只有描写行动，人物才能够站起来。动作的确是透视人物的多棱镜。动作描写，尤其是凝聚人物个性的细微动作，往往是个性化人物的特有标志。如在《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》中，“小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一楼。”“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”在这些描写中，作者对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。作者用了“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”等表示动作的词语，从不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，比如，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的

蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚去勾他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。

二、注重肖像，突出人物性格

肖像描写又分为外貌描写和神态描写。

外貌描写是通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法；而神态描写与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。如在《“凤辣子”初见林黛玉》当中写到：“（王熙凤）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄*袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌，在服饰方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤

集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。王熙凤的内心世界。

在《临死前的严监生》当中，“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”的神态描写更是绝妙，这是一段绝妙的描写，严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个指头，这两个指头是什么意思呢?这一令人难以捉摸的动作给众人造成了一个难以破解的谜，最后由赵氏把谜底揭出来。原来他是看到灯盏里点着两茎灯草，怕费油。多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的人耿耿于怀，放心不下，难以断气，这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画出了一个吝啬鬼的形象。这种如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。

三、个性化语言，表现人物特点

语言描写是通过人物的个性化的独白（自言自

语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。

语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。在本篇课文《“凤辣子”初见林黛玉》中，未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客”王熙凤的一句“我来迟了”，似给人爽朗、热情的感觉，然在贾府这个封建的大家族里，规矩礼仪是极严的。贾母是这个家族里至高无上的人物。在贾母面前，连邢、王二夫人都要敛声屏气、毕恭毕敬，何况孙子媳妇王熙凤，但王熙凤就有这样的特权。故一句话，就把王熙凤性格中重要的一个方面：张狂放肆，表现了出来；同时还可以看出她在贾府里的特殊地位。

“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”一句，更是写出了王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。

四、刻画心理，让人物活起来

法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。”描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。如在《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中，对小嘎子的心理描写，“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”“小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚去勾他的腿”，这些描写从另一个侧面丰富了人物性格，使作者笔下的人物活灵活现。

五、正面描写与侧面描写

按叙述人的表现手法分类，可以将人物描写分为正面描写和侧面描写。正面描写又称直接描写，是对人或环境的直接描述。侧面描写又叫间接描写，