幼师面试试讲教案科学

幼师面试试讲教案科学

【篇一：如何准备幼儿教师面试试讲】

如何准备幼儿教师面试试讲

一、试讲者的形象准备：

1、着装；

2、姿态

3、礼仪（鞠躬和站位）；

4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区别：

（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、

技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

3、试讲形式：

（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环

节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神

和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假

设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

（1）实践性。

（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。

（3）虚拟性（演出来）。

（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要

多看一些实践性的视频。

5、误区：

（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、注意事项：

（1）讲课要有激情；

（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；

（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

三、试讲抽到题目后的准备工作：

1、教学准备：

（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。

（3）教师要切身融入到教学活动中。

（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

2、教学设计：

（1）目标明确、结构合理新颖。

（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

3、教学组织

（1）情绪要饱满，积极向上。

（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。

（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导

（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

5、活动效果

（1）能够激发幼儿的活动兴趣。

（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。

（3）有适合的活动延伸。

（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

【篇二：2014幼儿教师面试试讲：小班游戏】

2014幼儿教师面试试讲：小班语言游戏《拔萝卜》活动目标：

1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。

2.感知故事重复的结构和小动物形象。

3.体验和同伴合作的快乐情感，初步懂得人多力量大的道理。

活动准备：大萝卜缨三个，小白兔、小黄狗、大公鸡、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。

活动过程：

一、情景导入

出示小白兔，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔要到草地上去玩切

入故事。

二、讲述故事

1.教师边讲述故事边操作，把小白兔、小黄狗、大公鸡直接贴在背

景图上，让幼儿感知简单重复的故事结构。

2.设置悬念，三个小动物一起用力，还是拔不动大萝卜，请幼儿想

想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现旁边的小山羊，大家一起喊小山羊来帮忙，初步学说重复的语句。

3.小花猫出现时换种方式，请扮演者做刚睡醒的动作，并发出“喵

~~~”的声音，吸引幼儿注意，幼儿能主动想到请小花猫来帮忙，并

一起喊。继续学说重复语句。

4.最后出场的小老鼠由老师自己扮演，主动要求加入拔萝卜的队伍。

三、感受成功的喜悦

欢快的音乐，小动物们又蹦又跳，围着大萝卜跳舞，强调“我们一起

把大萝卜拔出来喽!”让幼儿感受成功的喜悦。

四、幼儿参与活动

1.找小动物并和它做好朋友(把小动物挂在胸前)，跟旁边的宝宝说一说，自己是什么小动物。

2.小游戏：捉迷藏

请幼儿在自己的小椅子后面藏好，老师问：**，**在哪里?快出来呀!

相应的小动物就边学叫声边出来坐到位置上。最后请小白兔跳到老

师身边。

3.表演故事

“看，这里还有三个大萝卜呢，快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜，老师

带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物，就赶紧上去帮忙。

五、结束活动

在欢快的音乐声中，大家一起抬着萝卜回家。

2014幼儿教师面试试讲：小班美术游戏《开火车》活动目标：

1、在游戏中认识红、黄、蓝三色，初步激发幼儿对色彩感兴趣。

2、幼儿愿意用蜡笔进行涂画，感受涂鸦活动的乐趣。

3、幼儿愿意参加游戏，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、磁带(开火车音乐)

2、教具(蜡笔娃娃三个)