环境噪声污染控制课程设计
噪声的危害和控制教案
噪声的危害和控制教案一、教学目标1. 让学生了解噪声的定义和来源，认识到噪声对生活和健康的影响。
2. 让学生掌握噪声的控制方法和措施，提高环保意识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 噪声的定义和来源2. 噪声的危害3. 噪声的控制方法4. 噪声的控制措施5. 噪声监测与评价三、教学过程1. 导入：通过播放一段噪声音频，让学生感受噪声，引发学生对噪声的思考。
2. 讲解：介绍噪声的定义、来源和危害，讲解噪声的控制方法和措施。
3. 案例分析：分析生活中常见的噪声污染案例，让学生了解噪声控制的实际意义。
4. 实践活动：分组讨论，每组设计一个减少噪声的实践活动，如制定噪声控制规定、开展噪声科普宣传等。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调噪声控制的重要性，引导学生树立环保意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解噪声的相关概念、危害和控制方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解噪声控制的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和实践能力。
4. 实践活动法：引导学生参与噪声控制实践活动，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对噪声相关知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
3. 实践活动：评价学生参与噪声控制实践活动的效果，如提出的措施的可行性、实际操作能力等。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的巩固情况。
六、教学资源1. 教材或教学指南：提供有关噪声的基本概念、危害和控制策略的教材或指南。
2. 多媒体演示：使用PPT、视频或音频等多媒体资源，以直观的方式展示噪声的例子和对环境的影响。
3. 噪声测量工具：如噪声计，用于现场测量不同环境中的噪声水平。
4. 案例研究：收集有关噪声控制成功案例的研究报告或新闻报道，用于分析和讨论。
5. 实践活动材料：如噪声屏障模型、隔音材料等，用于学生动手制作和实验。
噪声污染控制课程设计
噪声污染控制课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解噪声污染的概念、来源、影响以及控制方法，以提升他们的环境保护意识和科学素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述噪声污染的基本特征，识别生活中常见的噪声污染源。
2.解释噪声污染对人类生活和环境的具体影响。
3.分析噪声控制的常用技术和措施，并评估其效果。
4.设计简单的噪声控制方案，增强环境保护行动力。
二、教学内容本课程的教学内容将围绕噪声污染的基本概念、噪声的测量、噪声对健康和环境的影响、噪声控制技术和噪声管理政策等方面展开。
课程将详细解读教材中的以下章节：1.噪声污染的定义与分类2.噪声的测量与评价3.噪声对人类的影响4.噪声的控制技术5.噪声控制案例分析6.噪声管理政策和法规三、教学方法为提高学生对噪声污染控制的理解和应用能力，将采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授噪声污染的基础知识和理论。
2.案例分析法：通过具体案例让学生了解噪声控制的实践应用。
3.实验法：安排实验室活动，让学生亲手实践噪声控制技术。
4.小组讨论法：分组讨论噪声控制策略，培养学生的合作和解决问题的能力。
四、教学资源为支持课程目标的实现，将利用以下教学资源：1.教材：《环境科学》相关章节2.参考书籍：噪声污染控制专业书籍3.多媒体资料：噪声污染控制相关的视频、动画和图表4.实验设备：噪声测量仪器、噪声控制设备模型5.网络资源：环保部门发布的噪声控制政策和案例库通过以上资源，为学生提供一个全面、多角度的学习平台，增强课程的互动性和实践性。
五、教学评估为全面评估学生在噪声污染控制课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置相关的练习和研究报告，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
3.考试：期末进行闭卷考试，全面测试学生对噪声污染控制知识的掌握和运用。
4.实验报告：评估学生在实验室实践中的表现和噪声控制技术应用的能力。
寝室噪声课程设计方案模板
一、课程背景随着现代城市生活节奏的加快，噪声污染问题日益严重，尤其在校园内，寝室作为学生日常生活和休息的主要场所，噪声问题对学生的身心健康和学习效果产生了严重影响。
为了提高学生对噪声污染的认识，培养其噪声监测和分析能力，特设计本课程。
二、课程目标1. 让学生了解噪声污染的基本概念、危害及其产生的原因。
2. 使学生掌握噪声监测的基本原理和常用方法。
3. 培养学生运用噪声监测设备进行实际操作的技能。
4. 提高学生分析噪声数据、评估噪声污染程度的能力。
5. 增强学生环保意识，倡导绿色校园生活。
三、课程内容1. 噪声污染基础知识- 噪声的定义、分类及等级划分- 噪声污染的来源及危害- 噪声污染的防治措施2. 噪声监测技术- 噪声监测设备的原理及使用方法- 噪声监测数据的采集与处理- 噪声监测报告的撰写3. 实际操作训练- 寝室噪声监测方案设计- 寝室噪声监测设备的安装与调试- 寝室噪声监测数据的采集与分析4. 案例分析- 分析国内外寝室噪声污染案例- 探讨寝室噪声污染的成因及解决方案四、教学方法1. 讲授法：讲解噪声污染基础知识、噪声监测技术等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生对噪声污染的认识和防治能力。
3. 实验教学法：指导学生进行寝室噪声监测实验，培养其实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕噪声污染问题进行讨论，激发学生的创新思维。
五、课程评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、实验操作等。
2. 实验报告：对实验数据进行处理和分析，撰写实验报告。
3. 案例分析报告：对典型案例进行分析，提出解决方案。
4. 期末考试：考核学生对噪声污染知识、监测技术及防治措施的理解和应用能力。
六、课程实施1. 课时安排：共8课时，其中理论课4课时，实验课4课时。
2. 教学资源：噪声监测设备、教材、实验指导书等。
3. 教学环境：实验室、教室等。
通过本课程的学习，使学生掌握噪声监测的基本技能，提高环保意识，为创建绿色校园、保护学生身心健康贡献力量。
噪声控制课程设计
噪声控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解噪声的定义、来源及危害，掌握噪声的基本知识。
2. 学生能掌握噪声控制的基本原理，了解噪声控制的技术和方法。
3. 学生了解我国噪声污染防治的政策法规，认识到噪声控制的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析生活中的噪声问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够设计简单的噪声控制实验，进行数据处理和分析，提高实验操作能力。
3. 学生能够通过小组合作，开展噪声控制项目研究，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到噪声对生活和学习的危害，培养自觉维护安静环境的意识。
2. 学生在参与噪声控制活动的过程中，增强环保责任感，提高社会参与意识。
3. 学生通过噪声控制课程的学习，激发对科学研究的兴趣，培养科学精神和创新意识。
课程性质分析：本课程为自然科学领域，结合物理、环境科学等多学科知识，旨在提高学生对噪声控制的认识和实践能力。
学生特点分析：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对生活中的实际问题有一定的关注，但可能缺乏系统的科学知识和实验经验。
教学要求：1. 结合学生特点，注重理论知识与实际操作的相结合，提高学生的实践能力。
2. 采用项目式教学，鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3. 注重情感态度价值观的培养，引导学生关注环保问题，提高社会责任感。
二、教学内容1. 噪声基础知识：- 噪声的定义、分类及危害- 声音的传播原理2. 噪声控制原理：- 噪声控制的基本方法和技术- 声学原理在噪声控制中的应用3. 噪声控制技术：- 吸声、隔声、消声和减振技术- 噪声控制设备的原理与选用4. 噪声污染防治：- 我国噪声污染防治的政策法规- 城市噪声污染现状与防治措施5. 实践活动：- 噪声测量与数据处理- 设计简单的噪声控制实验- 小组合作开展噪声控制项目研究教学大纲安排：第一课时：噪声基础知识学习，了解噪声的定义、分类及危害，掌握声音传播原理。
南昌大学噪声课程设计
南昌大学噪声课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解噪声的定义，掌握噪声的分类及其特点。
2. 学生能够掌握噪声的度量标准，了解噪声污染对人体健康的影响。
3. 学生能掌握基本的噪声控制原理和技术。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识，分析实际生活中的噪声问题，并提出解决方案。
2. 学生能够设计简单的噪声控制方案，提高解决实际问题的能力。
3. 学生能够运用噪声监测仪器，进行实地噪声测量，并分析测量结果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和意识，使其关注噪声污染对生活的影响。
2. 培养学生主动参与噪声控制与治理的积极性，提高环保意识。
3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作中解决问题，共同成长。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生建立噪声知识体系，提高解决实际问题的能力，同时注重培养学生的环保意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，学生能够将理论知识与实际应用相结合，为改善生活环境、提高生活质量奠定基础。
二、教学内容1. 噪声基础知识：包括噪声的定义、分类、传播特性等，参考教材第二章。
- 噪声的定义与分类- 噪声的传播与接收- 噪声的影响因素2. 噪声度量与评价：介绍噪声的度量标准、评价方法和噪声污染对人体健康的影响，参考教材第三章。
- 噪声级（分贝）的度量- 噪声污染评价标准- 噪声对人体健康的影响3. 噪声控制技术：包括噪声控制原理、技术和应用，参考教材第四章。
- 噪声控制原理- 噪声控制技术（吸声、隔声、消声等）- 噪声控制案例分析4. 噪声监测与治理：介绍噪声监测方法、仪器及其在实际治理中的应用，参考教材第五章。
- 噪声监测方法与仪器- 噪声监测实施步骤- 噪声治理策略与实践本教学内容根据课程目标，以教材为基础，注重科学性和系统性。
通过以上四个方面的教学，使学生全面掌握噪声相关知识，提高解决实际问题的能力，为后续课程学习打下坚实基础。
三、教学方法1. 讲授法：针对噪声基础知识、噪声度量与评价、噪声控制技术等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。
环境噪声控制工程实践教程教案
环境噪声控制工程实践教程教案第一部分：引言环境噪声对人类健康和生活质量产生了深远影响，因此环境噪声控制工程的重要性日益凸显。
本教案旨在向学生介绍环境噪声控制工程的实践原理和方法，帮助学生掌握有关技能，并为未来的工作做好准备。
第二部分：教学目标1. 了解环境噪声控制工程的基本概念和背景知识；2. 理解环境噪声的特点和影响；3. 掌握环境噪声测量和评估的方法；4. 学习环境噪声控制的基本原理和技术；5. 实践环境噪声控制工程的实际操作。
第三部分：课程安排1. 第一课：环境噪声控制工程导论- 环境噪声控制工程的定义和目标- 环境噪声对人类的影响- 环境噪声控制的重要性和应用领域2. 第二课：环境噪声测量和评估- 测量噪声的基本原理和方法- 噪声测量仪器的使用和校准- 噪声评估标准和规范3. 第三课：环境噪声控制技术- 噪声源控制原理和方法- 隔声材料和隔声结构的设计和应用- 消音器和减振装置的使用4. 第四课：环境噪声控制工程实践案例分析- 分析实际环境噪声问题- 设计和实施环境噪声控制方案- 评估和改进噪声控制效果第四部分：教学方法与评估1. 教学方法本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，包括讲授、示范、实验和案例分析等。
通过多种教学手段，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
2. 教学评估学生的学习将通过课堂参与、小组讨论、实验报告和最终项目评估等方式进行评估。
旨在全面了解学生对环境噪声控制工程实践的理解和应用能力。
第五部分：教材与参考资料1. 主教材- 《环境噪声控制工程实践导论》- 作者：XXX2. 参考资料- 《环境噪声与振动控制工程导论》- 作者：XXX- 《噪声与振动控制技术手册》- 作者：XXX- 相关学术期刊和国际标准第六部分：教学团队本课程将由资深的环境噪声控制工程师和学术专家组成的教学团队负责。
他们将分享他们的实践经验和专业知识，指导学生进行实践操作和案例分析。
第七部分：结语通过本教案的实施，学生将深入了解环境噪声控制的原理和方法，并能够应用所学知识解决实际问题。
噪声治理工程课程设计
噪声治理工程课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解噪声治理工程的基本概念、方法和措施，掌握噪声治理工程的基本原理和流程，提高学生对噪声污染的认识和解决噪声问题的能力。
1.了解噪声治理工程的基本概念和分类；2.掌握噪声治理工程的基本原理和流程；3.了解噪声污染的危害和防治措施。
4.能够运用噪声治理工程的原理和方法分析噪声问题；5.能够制定简单的噪声治理方案；6.能够运用现代技术手段进行噪声治理。
情感态度价值观目标：1.增强学生对环境保护的意识，提高学生的社会责任感和使命感；2.培养学生积极参与噪声治理工程的实践精神和创新精神；3.培养学生团队协作、自主学习的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括噪声治理工程的基本概念、方法和措施。
1.噪声治理工程的基本概念：噪声的定义、分类和危害；噪声治理的概念和意义。
2.噪声治理工程的基本原理：噪声的产生、传播和接收；噪声治理的基本原则和方法。
3.噪声治理工程的流程：噪声治理项目的立项、设计、施工和验收。
4.噪声污染的防治措施：噪声污染防治法规、标准和技术；噪声污染防治设备和材料。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解噪声治理工程的基本概念、原理和流程，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就噪声治理工程的相关问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型的噪声治理工程案例，使学生了解噪声治理工程的实际应用。
4.实验法：安排学生进行噪声治理实验，培养学生的实践操作能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《噪声治理工程》及相关辅助教材；2.参考书：噪声治理工程的学术著作和研究报告；3.多媒体资料：噪声治理工程的图片、视频和动画；4.实验设备：噪声治理实验所需的仪器和设备。
环境噪声控制工程教案
环境噪声控制工程教案一、教学目标通过本课程的学习，使学生能够：1.了解环境噪声的定义和分类；2.掌握环境噪声控制工程的基本原理和方法；3.掌握环境噪声监测和评估的技术手段；4.了解环境噪声控制法规和政策；5.能够设计和实施环境噪声控制方案。
二、教学内容1. 环境噪声的概念和分类1.1 环境噪声的定义和特点1.2 环境噪声的分类及对人体健康的影响2. 环境噪声控制工程的原理和方法2.1 声学基础知识回顾2.2 噪声源控制方法2.2.1 噪声源的消声技术2.2.2 噪声源的隔声技术2.3 噪声传播控制方法2.3.1 建筑物的隔声设计2.3.2 地面铺装和隔音地板的选择 2.4 噪声接收点的控制方法2.4.1 声屏障的设计和建设2.4.2 绿化带的设计和建设3. 环境噪声监测和评估技术3.1 噪声监测仪器和设备3.2 噪声监测方法和技术3.3 噪声评估标准和指标4. 环境噪声控制法规和政策4.1 国家环境噪声标准与规定4.2 环境噪声控制相关法律法规4.3 噪声源排放控制的政策与实施5. 环境噪声控制方案的设计与实施 5.1 环境噪声调查与分析5.2 环境噪声控制方案设计5.3 环境噪声控制实施与效果评估三、教学方法1. 讲授法：通过教师讲授相关知识，介绍环境噪声控制工程的原理和方法。
2. 实例分析法：选取现实中的案例，分析解决环境噪声问题的具体方案。
3. 讨论互动法：引导学生讨论环境噪声控制方案的设计与实施，激发其积极性和创造性。
4. 实践操作法：组织学生进行噪声监测仪器和设备的操作，实地测量噪声数据，并设计环境噪声控制方案。
四、教材及参考资料教材：1. 《环境噪声控制工程导论》2. 《环境噪声监测与评估技术》3. 《环境噪声控制工程案例分析》参考资料：1. 李志刚. 环境噪声控制[M]. 北京: 中国环境科学出版社, 2012.2. 赵秀花. 环境噪声控制技术[M]. 北京: 中国建筑工业出版社, 2014.3. 马华宁. 环境噪声监测与防治[M]. 北京: 中国环境科学出版社, 2015.五、教学评估方式1. 平时作业：学生完成课后习题和实验报告。
环境噪声控制课程设计
环境噪声控制课程设计1.前言随着现代化的建筑和交通设施的不断发展，环境噪声问题也越来越受到人们的关注。
噪声会给人们的身心健康带来很大的危害，严重影响人们的生活质量。
因此，环境噪声控制成为新时代工程技术领域中的重要问题。
本课程设计旨在通过实践，学习环境噪声的基本概念、评价标准、控制方法及器材的使用，提高学生环境噪声控制的实际能力。
2.课程设计介绍2.1 课程目标本课程设计目的在于使学生能够掌握以下技能：•熟悉环境噪声的基本知识，了解其对人体及环境的影响；•能够掌握各种环境噪声测试流程以及测试仪器的使用；•掌握环境噪声控制的基本原理和实现方法；•能够独立进行小型的环境噪声控制工程设计和实施。
2.2 课程内容本课程设计共分为如下几个章节：•第一章环境噪声的基本概念•第二章环境噪声的测试方法•第三章环境噪声的控制方法•第四章实际案例分析•第五章课程总结在课程设计期间，学生需要完成以下任务：•了解环境噪声基本概念、对人体及环境的影响；•根据实际工程现场需要，使用测试仪器对环境噪声进行测试；•学习环境噪声的控制方法及器材的使用，对实际环境噪声进行控制；•根据实际案例进行分析，归纳总结环境噪声控制的实践方法。
3.课程设计流程3.1 环境噪声基本概念在本章中，学生将学习环境噪声的基本定义、测量方法、噪声来源及对人体的影响等知识点，通过理论学习，提高学生对环境噪声的认识。
3.2 环境噪声测试方法在本章中，学生将学习环境噪声测试方法，了解噪声测试的各个环节及测试仪器的使用，通过实践操作，提高学生对测试方法的熟练度。
3.3 环境噪声控制方法在本章中，学生将学习环境噪声控制的原理及方法，包括降噪技术、隔声技术、消声技术等，了解主要的控制手段及其适用范围，通过实践操作，提高学生对控制方法的掌握能力。
3.4 实际案例分析在本章中，学生将通过实际案例，进行环境噪声控制的分析、规划方案的制定、控制方案的实施和方案效果的评估等环节，通过实践操作，提高学生的综合实践能力。
噪声课程设计说明书
噪声课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解噪声的定义、来源和分类；2. 掌握噪声的危害、影响以及噪声污染的评价指标；3. 了解防治噪声的基本措施和国家相关法律法规。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析生活中噪声问题，提出合理解决方案的能力；2. 学会使用简单的测量工具进行噪声监测；3. 能够运用图表、数据等展示噪声污染状况，并进行简单的数据分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感和使命感，关注噪声污染问题；2. 增强学生的团队协作意识，学会在合作中共同解决问题；3. 激发学生对科学研究的兴趣，培养严谨的科学态度。
课程性质：本课程属于科学探究领域，结合现实生活中的实际问题，培养学生的科学素养和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的观察、思考和分析问题的能力，对环境保护有一定的认识，但噪声相关知识较为抽象，需要通过具体实例和实践活动来帮助学生理解。
教学要求：结合学生特点，以实际问题为载体，采用探究式、讨论式教学方法，注重培养学生的实践操作能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，使学生能够明确噪声污染的危害，掌握防治噪声的基本方法，提高环境保护意识。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 噪声的定义与分类- 噪声的概念及产生原因- 噪声的分类：交通噪声、工业噪声、社会生活噪声等2. 噪声的危害与影响- 噪声对人体健康的影响- 噪声对生态环境的影响- 噪声污染的评价指标：分贝、等效声级等3. 噪声污染防治措施- 噪声源控制：吸声、隔声、消声等- 传播途径控制：隔声屏障、绿化带等- 接收者防护：耳塞、耳罩等4. 噪声监测与数据分析- 噪声监测设备的使用方法- 现场噪声监测实践- 数据记录、整理与分析5. 噪声相关法律法规- 国家关于噪声污染防治的法律法规- 城市噪声污染防治政策及标准教学内容安排与进度：第一课时：噪声的定义与分类，噪声的危害与影响第二课时：噪声污染防治措施，噪声监测设备的使用方法第三课时：现场噪声监测实践，数据记录与整理第四课时：数据分析，噪声相关法律法规介绍教学内容参照教材相应章节，结合课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
关于学校噪声的课程设计
关于学校噪声的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解噪声的定义、来源和分类；2. 学生掌握噪声对学校环境及身心健康的影响；3. 学生了解我国关于噪声污染防治的政策和法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析学校噪声问题，并提出合理的解决措施；2. 学生具备调查、收集和分析噪声数据的能力，以评估学校噪声污染状况；3. 学生能够运用科学方法，设计简单的噪声防治方案。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到噪声污染对学习、生活和身心健康的危害，培养环保意识；2. 学生关注学校噪声问题，积极参与噪声防治活动，提高社会责任感；3. 学生在学习过程中，学会合作、交流，培养团队精神和批判性思维。
课程性质：本课程为科学探究类课程，结合学生生活实际，关注学校噪声问题。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识和探究能力，对身边的环境问题感兴趣，具备一定的团队合作精神。
教学要求：教师需引导学生关注学校噪声问题，通过实践探究、合作交流，提高学生的科学素养和环保意识，实现课程目标。
在教学过程中，注重将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 噪声的定义与分类：引用课本相关章节，介绍噪声的概念、分类及常见噪声源；- 噪声的概念与特点- 噪声的分类：交通噪声、工业噪声、社会生活噪声等- 常见噪声源：汽车、摩托车、施工工地等2. 噪声对学校环境及身心健康的影响：分析噪声对学习、生活和身心健康的影响；- 噪声对学习的影响- 噪声对睡眠和心理健康的影响- 噪声引发的生理疾病3. 噪声污染防治政策与法规：讲解我国噪声污染防治的政策、法规及标准；- 噪声污染防治政策- 噪声污染防治法规- 噪声限值标准4. 学校噪声调查与分析：指导学生进行学校噪声调查，分析噪声污染状况；- 调查方法与步骤- 数据收集与分析- 噪声污染源识别5. 噪声防治措施与实践：探讨噪声防治方法，引导学生设计噪声防治方案；- 噪声防治原理与技术- 噪声防治措施：隔声、吸声、消声等- 噪声防治实践案例教学内容安排与进度：共5课时，每课时1小时；1. 第1课时：噪声的定义与分类，噪声对学校环境及身心健康的影响；2. 第2课时：噪声污染防治政策与法规；3. 第3课时：学校噪声调查与分析（1）；4. 第4课时：学校噪声调查与分析（2）；5. 第5课时：噪声防治措施与实践。
噪声控制课程设计
噪声控制课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握噪声控制的基本概念、原理和方法，培养学生对噪声控制问题的认识和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解噪声的定义、分类和特性；（2）掌握噪声控制的常用方法和技术；（3）了解噪声控制的应用领域和最新发展。
2.技能目标：（1）能够运用噪声控制的基本原理和方法分析实际问题；（2）具备简单的噪声控制设计和计算能力；（3）学会使用相关软件和仪器进行噪声测量和控制。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对噪声污染的重视和环境保护的意识；（2）培养学生勇于探索、创新的精神，提高解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作、沟通协调的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括噪声控制的基本概念、噪声控制的原理与方法、噪声控制应用案例等。
具体安排如下：1.噪声控制的基本概念：噪声的定义、分类、特性和危害；2.噪声控制的原理与方法：声学基础、噪声源识别与分析、噪声控制技术、噪声测量与评估；3.噪声控制应用案例：交通运输噪声控制、工业噪声控制、建筑噪声控制、噪声污染治理等。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，引导学生掌握噪声控制的核心知识；2.讨论法：学生针对实际案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3.案例分析法：分析典型噪声控制案例，使学生了解噪声控制的方法和技巧；4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行噪声测量和控制，提高学生的实践能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的噪声控制教材，为学生提供系统、科学的学习资料；2.参考书：推荐相关噪声控制领域的参考书，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：配置专业的噪声测量和控制设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
宿舍噪声防治课程设计
宿舍噪声防治课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解噪声的定义，掌握噪声的计量方法和分类。
2. 学生了解噪声对身心健康的影响，特别是对宿舍生活和学习的影响。
3. 学生掌握基本的噪声防治原理和措施。
技能目标：1. 学生能够运用噪声计量工具进行简单的噪声监测。
2. 学生能够分析宿舍噪声的主要来源，并提出相应的解决策略。
3. 学生通过小组合作，设计出合理有效的宿舍噪声防治方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护的责任感，认识到噪声污染对生活的影响。
2. 培养学生积极合作、解决问题的态度，提高他们对社会问题的敏感性和解决能力。
3. 引导学生树立科学、健康的生活观念，尊重他人休息和学习权利，减少噪声污染。
课程性质分析：本课程为环境科学相关内容，结合初中物理知识，旨在提高学生对噪声问题的认识，培养解决实际问题的能力。
学生特点分析：初中生正处于好奇心强、求知欲旺、动手能力逐步提高的阶段，对生活中的实际问题有较高的探究热情。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。
2. 采用小组合作、讨论交流等形式，激发学生的主动性和创造性。
3. 注重情感态度价值观的培养，使学生认识到噪声防治的重要性。
二、教学内容1. 噪声基础知识：- 噪声的定义与分类- 噪声的计量方法及其单位- 噪声对人体健康的影响2. 宿舍噪声问题分析：- 宿舍噪声的主要来源- 噪声对宿舍生活和学习的影响- 噪声监测方法及实践操作3. 噪声防治原理与措施：- 噪声防治的基本原理- 常见噪声防治措施介绍- 宿舍噪声防治案例分析4. 实践活动：- 小组合作进行宿舍噪声监测- 设计宿舍噪声防治方案- 评估与优化防治方案教材章节关联：本教学内容与初中物理教材中“声音与环境”章节相关，涉及噪声的定义、计量、影响及防治措施等内容。
教学进度安排：1. 噪声基础知识（1课时）2. 宿舍噪声问题分析（1课时）3. 噪声防治原理与措施（1课时）4. 实践活动（2课时，包括小组讨论、设计、实施和评估）教学内容确保科学性和系统性，结合实践操作，使学生能够深入了解宿舍噪声问题，并掌握有效的防治方法。
噪声的危害和控制教案(5篇)
噪声的危害和控制教案(5篇)《噪声的危害和控制》教案篇一一、教学目标(一)知识与技能1.了解噪声的来源和危害。
2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
(二)过程与方法1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
2.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取信息的能力。
(三)情感态度和价值观1.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的。
“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。
2.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。
二、教学重难点本节教学内容由“噪声的来源”“噪声强弱的等级和噪声的危害”和“控制噪声”三部分内容组成。
本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。
教学重点：噪声的等级和危害、怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。
教学难点：噪声的等级和危害。
三、教学策略本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声做了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。
在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。
同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。
《噪声的危害和控制》教案篇二『教学目标』1、知道噪声和它的危害以及控制噪声的途径。
2、培养收集信息、处理信息能力，发现问题、提出问题和解决问题的能力，自主学习的能力，养成交流合作的`习惯。
3、增强学生的环保意识和责任意识，激发学生学习兴趣，让学生想学爱学；让学生感受到学习的乐趣和成功的喜悦，让学生会学乐学。
“噪声的危害和控制”教学设计2篇
“噪声的危害和控制”教学设计“噪声的危害和控制”教学设计精选2篇（一）主题：噪声的危害和控制年级：高中学科：物理学时间：1个学时（45分钟）教学目标：1. 了解噪声对人类身心健康的影响；2. 理解噪声的来源和传播；3. 掌握常见的噪声控制方法；4. 培养学生的环境保护意识。
教学内容：1. 噪声的定义和分类；2. 噪声对人类的危害；3. 噪声的来源和传播；4. 常见的噪声控制方法。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师通过播放一段噪声录音，让学生闭眼倾听，并记录下自己感受到的不同噪声。
第二步：介绍噪声的定义和分类（10分钟）教师介绍噪声的定义和分类，让学生了解噪声的概念和不同类型的噪声。
第三步：讨论噪声对人类的危害（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生就噪声对人类身心健康的影响展开讨论，并让每个小组汇报自己的讨论结果。
第四步：介绍噪声的来源和传播（10分钟）教师讲解噪声的来源和传播方式，包括交通噪声、工业噪声、建筑噪声等，帮助学生了解噪声的产生途径和传播路径。
第五步：讲解常见的噪声控制方法（10分钟）教师通过幻灯片或实际案例介绍常见的噪声控制方法，包括隔音材料、隔音设备、有效的布局和设计等。
第六步：总结和延伸（5分钟）教师对本节课的主要内容进行总结，并鼓励学生在生活中关注噪声问题，积极采取措施保护自己和他人的健康。
教学资源：1. 噪声录音；2. 幻灯片或实际案例。
教学评估：1. 学生参与讨论的质量和深度；2. 学生的课堂表现和参与度；3. 学生对噪声控制方法的理解和运用能力。
拓展活动：学生可以在校园或家庭环境中进行噪声测量，收集并分析噪声数据，并针对特定的噪声问题提出相应的噪声控制建议。
“噪声的危害和控制”教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 了解噪声对人体和环境的危害；2. 了解噪声的产生原因和传播特性；3. 掌握噪声控制的基本原理和方法；4. 培养学生的环境保护意识和噪声控制能力。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段有噪声和没有噪声的视频，引发学生对噪声问题的关注和思考。
环境噪声控制工程课程设计 (2)
环境噪声控制工程课程设计项目说明该项目是一份环境噪声控制工程课程设计，旨在通过设计和实施噪声控制措施，降低噪声污染，保障人类健康和环境质量。
本项目分为以下三个部分：•噪声测量•设计噪声控制方案•实施噪声控制措施噪声测量在进行噪声控制之前，需要先进行噪声测量，以了解目标环境的噪声水平。
噪声测量可以通过专业噪声测量仪器进行，如声级计和频谱分析仪。
在进行噪声测量时，应确保噪声源和测量装置之间的距离足够远，以避免测量结果不准确。
测量时应记录以下信息：•测量地点•测量时间•测量仪器型号及测量参数•噪声源种类及数量设计噪声控制方案根据噪声测量结果，可以确定噪声源的发声机理和特点，进而采取相应的噪声控制方案。
在设计噪声控制方案时，应根据实际情况进行综合考虑。
常用的噪声控制措施包括：•着重于源头控制，降低噪声源的录制水平，如通过调整旋转速度或表面处理减少机器声音；•着重于传输控制，如增加削减、保温、反射、隔离等材料来减少声音传输；•着重于听取控制，如采用降噪耳机来进行听取控制；应根据噪声源的具体情况选择合适的噪声控制措施，并进行方案设计和计算。
实施噪声控制措施在进行噪声控制措施实施前，应先制定详细的实施计划，确定实施步骤，安排实施人员，并制定安全措施。
在实施噪声控制措施时，应将设计方案落实到实际操作中，并对控制效果进行监测和测试。
如发现效果不理想，应及时进行调整和改进，直到达到预期效果。
总结本项目旨在通过设计和实施噪声控制措施，降低噪声污染，保障人类健康和环境质量。
在进行噪声控制时，应根据实际情况进行综合考虑，选择合适的噪声控制措施。
在实施噪声控制措施时，应注意安全和监测效果，及时进行调整和改进，直到达到预期效果。
《噪声控制作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《噪声控制》作业设计方案一、课程背景随着城市化经过的加快和交通工具的增多，噪声污染已经成为一个严重的环境问题。
噪声不仅会影响人们的身心健康，还会影响社会的稳定和经济的发展。
因此，控制噪声污染已经成为当今社会亟需解决的问题之一。
本课程旨在通过进修噪声控制的理论知识和实践技能，培养学生对噪声污染问题的认识和解决能力，提高学生的环境珍爱认识和实践能力。
二、课程目标1. 了解噪声的基本观点和特性，掌握噪声控制的基本原理和方法；2. 进修噪声控制的相关法律法规和标准，了解噪声控制的国内外现状；3. 掌握噪声监测和评估的方法，能够对环境中的噪声进行有效监测和评估；4. 能够独立设计和实施噪声控制方案，提出有效的噪声控制措施；5. 培养学生的团队合作能力和创新认识，提高学生的综合素质。
三、作业设计方案1. 作业一：噪声控制案例分析要求学生选择一个实际的噪声控制案例，对其进行详细分析。
包括案例背景、噪声来源、噪声特点、影响因素、噪声控制方法等内容。
学生需要结合课程所学知识，提出针对性的噪声控制方案，并进行评估和预计。
2. 作业二：噪声监测与评估实验学生将分成小组，选择一个具体的环境处所进行噪声监测与评估实验。
实验内容包括噪声监测仪器的选择与应用、监测点的确定、数据采集与处理等步骤。
最终，学生需要撰写实验报告，对监测结果进行分析和评判。
3. 作业三：噪声控制方案设计学生将根据实际情况，选择一个噪声污染比较严重的处所，设计一个完备的噪声控制方案。
方案包括噪声来源分析、噪声评估、噪声控制目标设定、噪声控制措施选择等内容。
学生需要结合理论知识和实际情况，提出切实可行的噪声控制方案，并进行模拟实施。
四、评分标准1. 作业一：噪声控制案例分析（30%）：案例选择合理、分析透彻、方案设计合理；2. 作业二：噪声监测与评估实验（30%）：实验设计合理、数据准确、报告撰写规范；3. 作业三：噪声控制方案设计（40%）：方案设计完备、措施有效、实施可行。
噪声控制课程设计徐州
噪声控制课程设计徐州一、教学目标本课程旨在通过噪声控制的学习，让学生掌握噪声的基本概念、噪声控制的技术方法以及相关法律法规。
在知识目标方面，要求学生能够理解噪声的产生、传播和接收的基本原理，掌握噪声控制的主要技术手段，了解我国噪声控制的法律法规。
在技能目标方面，要求学生能够运用所学知识进行简单的噪声控制设计和评估，能够使用相关仪器设备进行噪声测量。
在情感态度价值观目标方面，要求学生增强环境保护意识，认识到噪声控制的重要性，培养学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括噪声的基本概念、噪声的控制技术、噪声测量和法律法规四个部分。
首先，将通过讲解和实例分析，使学生了解噪声的定义、分类和危害。
其次，通过讲解和实验，使学生掌握噪声控制的基本技术，包括吸声、隔声、消声和隔振等。
然后，通过现场测量和数据分析，使学生掌握噪声测量的基本方法。
最后，讲解噪声控制的法律法规，使学生了解我国噪声控制的法律体系和标准。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
在理论教学中，主要采用讲授法，通过系统的讲解，使学生掌握噪声控制的基本知识。
在案例分析环节，将通过分析实际案例，使学生了解噪声控制的实际应用。
在实验环节，将通过动手实验，使学生掌握噪声测量的方法和噪声控制技术的应用。
在讨论环节，将通过分组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新能力和团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备丰富的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材方面，将选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
参考书方面，将选择噪声控制领域的经典著作和最新研究成果，拓宽学生的知识视野。
多媒体资料方面，将制作精美的PPT和视频资料，提高学生的学习兴趣。
实验设备方面，将准备噪声测量仪器和噪声控制设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等几个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
《噪声污染控制工程》课程设计
《噪声污染控制工程》课程设计《噪声污染控制工程》课程设计第一章任务书1.1设计目的与任务1.1.1课程设计是学生进行专业课学习的最后一个环节，是总结学生在校学习成果、培养高级工程技术人才基本训练的一个重要环节，是基础理论、基本知识的学习和基本技术训练的继续、深化和发展。
课程设计着重培养学生综合运用所学知识解决工程实际问题的本领。
因此，通过本设计应达到以下目的： 总结和巩固在校所学专业课的知识，使之进一不步深化和系统化。
初步学习如何在检索资料和调研基础上，根据实际情况制订设计方案。
提高设计、计算、资料检索、文献阅读、编写设计说明书和计算机绘图能力。
树立正确的设计思想和经济理念。
培养学生精心设计、塌实细致、认真负责的工作作风。
1.1.2本课程设计的基本要求课程设计的任务：噪声控制工艺设计。
工作量：1周1.2设计任务与内容扬州某工作间采用风机换气，风机房内离心风机工作时的噪声量为120dB。
柴油发电机散热通风量为65000立方米/小时，型号为DZ13-6低嗓音离心风机，流量为Q=62000m3/h，台数目2台，转速1200r/min。
单台设备总重9600kg，被隔振机组固有频率f0=6Hz。
国家规定，商业区三类夜间标准是55dB，工作间噪声低于85dB，即要求隔声量为60dB，工作间降低30dB。
设计要求：A.方案选择合理B.参数选取与计算准确C.所选设备质优，可靠，易于操作D.图纸绘制达到施工图要求E.概算部分尽量准确，详细第二章文献综述2.1室内吸声减噪2.1.1吸声减噪由于混响声与直达声的共同作用，使得离开同一噪声源一定距离的接受点的声压级，在室内比室外要高出10~15dB，如果在室内的顶棚和墙面上布置吸声材料，可使反射声减弱，噪声降低，这种方法称为"吸声减噪"。
2.1.2室内声场声波在室内传播与在开阔空间中的传播室不一样的。
因为声源在室内向各个方向辐射的声波会受到室壁的一次或多次反射，反射回来的声波与声源直接发出的声波相互交织在一起，叠加后形成复杂的室内声场。
环境噪声课程设计
环境噪声课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握环境噪声的定义、分类及其危害，了解噪声污染的基本知识。
2. 使学生了解噪声监测和评价的方法，掌握防治噪声污染的基本措施。
3. 引导学生认识噪声与人类生活的关系，了解噪声对生态环境的影响。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、解决实际生活中噪声问题的能力。
2. 提高学生收集、整理、分析有关噪声数据的能力，能独立完成相关的实验和调查。
3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能就噪声问题进行讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注环境保护，增强环保意识，认识到噪声污染对人类和生态环境的危害。
2. 引导学生树立正确的价值观，积极参与噪声污染防治工作，为改善生活环境贡献自己的力量。
3. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，激发对环境科学领域的学习兴趣。
本课程针对八年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够在生活中关注噪声问题，养成良好的环保行为习惯，为构建和谐生活环境奠定基础。
教学要求注重启发式、探究式和讨论式的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 环境噪声基础知识：- 噪声的定义、分类及其危害- 噪声污染对人类和生态环境的影响- 噪声监测和评价方法教学内容源自教材第八章“环境噪声”相关内容，通过讲解和实例分析，使学生了解噪声污染的基本知识。
2. 噪声污染防治措施：- 噪声源控制技术- 传播途径控制技术- 噪声受体保护技术- 综合防治措施教学内容结合教材第八章“噪声污染防治”一节，通过案例分析、讨论和实验，使学生掌握防治噪声污染的基本措施。
3. 实践活动与拓展：- 噪声监测实践活动- 噪声污染防治调查- 噪声与生活质量的关系讨论教学内容以教材第八章“环境噪声”实践活动为基础，结合课堂所学，组织学生进行实地监测、调查和讨论，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
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《环境噪声控制工程》
课程设计
系别：生态环境与城市建设学院
一、课程目的：
《环境噪声控制工程》是高等学校环境工程专业的主要专业课程之一，为促进学生掌握噪声治理工程的理论和技术，具备噪声治理工程的设计能力和综合利用相关专业知识的能力，本课程在完成课堂理论教学的同时开设课程设计一周。
通过课程设计使学生了解噪声治理工程设计的基本知识和原则，使学生的基本技能得到训练。
本课程的目的是通过课程设计，使学生能够综合运用和深化所学专业理论知识，培养其独特分析和解决一般工程实际问题的能力，使学生受到工程师的基本训练。
二、设计任务——吸声降噪设计
某工厂空压机房设有2台水泵，距噪声源3m，测得的各频带声压级如表1所示。
现欲采用吸声处理使机房噪声降到90dB（A），因
此选用NR80评价曲线，请选择吸声材料的品种和规格，以及材
料的使用面积。
表1 各频带声压级
三、噪声降噪的设计原则：
（1）先对声源进行隔声、消声等处理，如改进设备、加隔声罩、消声器或建隔声墙、隔声间等。
（2）当房间内平均吸声系数很小时，采取吸声处理才能达到预期效果。
单独的风机房、泵房、控制室等房间面积较小，所需降噪量较大，宜对天花板、墙面同时作吸声处理；车间面积较大，宜采用空间吸声体、平顶吸声处理；声源集中在局部区域时，宜采用局部吸声处理，同时设置隔声屏障；噪声源较多且较分散的生产车间宜作吸声处理。
（3）在靠近声源直达声占支配地位的场所，采用吸声处理，不能达到理想的降噪效果。
（4）通常吸声处理只能取得4~12dB的降噪效果。
（5）若噪声高频成分很强，可选用多孔吸声材料；若中、低频成分很强，可选用薄板共振吸声结构或穿孔板共振吸声结构；若噪声中各个频带成分都很强，可选用复合穿孔板或微穿孔板吸声结构。
通常要把几种方法结合，才能达到最好的吸声效果。
（6）选择吸声材料或结构，必须考虑防火、防潮、防腐蚀、防尘等工艺要求。
（7）选择吸声处理方式，必须兼顾通风、采光、照明及装修、施工、安装的方便因素，还要考虑省工、省料等经济因素。
四、计算步骤：
1、房间尺寸：10m(长)×6m（宽）×4m（高）
容积V=240m3内表面积S=248m2
内表面为混凝土面
S墙1=S墙3=40m2 S墙2=S墙4=24m2
S天=S地=60m2
噪声源位置：地面中央，Q=2
2、混凝土在各个倍频程下的吸声系数如下表2：
表2 混凝土的吸声系数
3、由设计任务知要处理的主要是中、低频噪声，因此可选用薄板共振吸声结构或穿孔板共振吸声结构对其进行吸声处理。
（1）将测量值填入下表3中；
（2）根据NR80曲线查得噪声的允许值并填入表3；
（3）由测量值减去允许值确定减噪量∆L p 并填入表3； （4）由2α=1α·100.1∆L p ,求得处理后的吸声系数2α并填入表3； （5）计算临界半径r c ： 1α=
6
3
02.0301.0⨯+⨯=0.015
指向性因数Q=2 由2
r 4πQ = R 4, 得： r c =π
QR 41=)1(41
11απα-QS =0.40
表3
钢板材料穿孔板（孔径5，板厚1，穿孔率5%空气层厚150，内填玻璃棉，25kg/m 3）共振吸声结构进行吸声降噪，钢板的吸声系数如下表4：
假设需要安装材料的面积为S 1，则有：
21131258
)
258(ααα≥⋅-+⋅ S S
○1当频率f=125Hz 时，158.0258
)258(01.060.011≥-⨯+⨯
S S
求得： S 1 ≥ 64.72m 2
○
2当频率f=250Hz 时，079.0258
)258(01.065.011≥-⨯+⨯
S S
求得： S 1 ≥ 43.46m 2
○
3当频率f=500Hz 时，100.0258
)258(01.060.011≥-⨯+⨯
S S
求得： S 1 ≥ 39.36m 2
○
4当频率f=1000Hz 时，159.0258
)258(02.055.011≥-⨯+⨯
S S
求得： S 1 ≥ 67.66m 2
○
5当频率f=2000Hz 时，063.0258
)258(02.040.011≥-⨯+⨯
S S
求得： S 1 ≥ 29.19m 2
○
6当频率f=4000Hz 时，040.0258
)258(02.030.011≥-⨯+⨯
S S
求得： S 1 ≥ 18.43m 2 综上，得需要安装材料的面积S 1 ≥ 67.66m 2。
取S 材=68m 2，装上材料后，墙面的平均吸声系数为4α，则：。