课题2溶解度饱和溶液和不饱和溶液

依然是不饱和溶液. 4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定
会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多； 下页
不一定,这两种物质的溶解能力有可能不同. 5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。
浓溶液不一定是饱和溶a 液
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动动手
1. 10毫升水 + 2克食盐：振荡，
2. 现象:
食盐溶解
溶解度(1)
a
1
一.可溶物在一定量的水中能否无限溶解?
取两只试管各加10毫升水:
现象 加入一匙固体 再加入一匙固体 再再 体加加 都入水 溶一,解能匙吗使固？固体
氯化钠 固体消失
有晶体存在 有更多晶体存在
硝酸钾 固体消失
固体消失
有晶体存在
结论
1.可溶物在一定量的水中不能无再限加溶热解,;能使固 2.不同物质在水中溶解能力不一体样都;溶解吗？
a
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3. 溶液类型: 食盐的不饱和溶液 浓度大
2. 10毫升水 + 0.2克熟石灰 :振荡，
现象:
熟石灰不完全溶解
溶液类型: 熟石灰的饱和溶液
浓度小
a
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二.浓稀溶液与饱和溶液的关系:
[总结一] 浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不 一定是不饱和溶液。
[总结二] 同一物质，相同温度，饱和溶液比不 饱和溶液要浓。
钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是：
1）降低溶液温度；
2）加入溶质硝酸钾；
3）升高溶液的温度；
4）蒸发溶液中的溶剂。
a
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讨论
P41：5.为什么汗水带咸味？被汗水浸湿的衣服晾 干后，为什么常出现白色的斑痕？
答:人分泌的汗水,是氯化钠溶液.因为溶有氯化钠， 所以带咸味.凉干,是将水分蒸发，所以有氯化钠析出。
6.有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液,用什么简单的方法 把它们区分开?
蒸发. 通电
a
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讨论
1.在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是 A.很浓的溶液 B.很稀的溶液 C.不能继续溶解该物质的溶液 D.不能溶解任何物质的溶液.
2.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,
则下列说法正确的是
A.溶质质量减少;
a
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[课堂小结]
1、饱和溶液和不饱和溶液的定义、区别、判断方法 和 相互转化；
2、饱和溶液和浓溶液，不饱和溶液与稀溶液的关系。
饱和溶液
升温 加溶剂
不饱和溶液
加溶质; 蒸发溶剂
降温
a
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教学目的
理解饱和溶液与不饱和溶液的概念以及二者的转化；了解饱和溶液 和不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系；对学生进行矛盾双方在一 定条件中相互转化的 辨证唯物主义教育。 教学重点：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念； 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的转化条件。 学法指导：培养学生认识事物应从现象到本质的科学抽象的方法
B.溶液质量增大;
C.固体质量不变;
D.溶质质量增加.
a
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讨论
3.一定温度下,从500克的饱和溶液中倒出100克
溶液,剩余的溶液里,下列数值比原溶液减少的是
①溶质的质量;
②溶剂的质量;
③溶液的密度;
④溶液的质量;
⑤溶质的质量分数(即:浓度);
A. ①②③④ B. C ①② ④.
B. ②③④⑤ D.①②③④⑤
3.为什么必须说明是“这种溶a质”的饱和溶液？ 3
二.饱和溶液和不饱和Βιβλιοθήκη Baidu液
硝酸钾饱和溶液
说明:
加入少量 高锰酸钾
再加硝酸钾
1.硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾
2.此液为硝酸钾饱和溶液 高锰酸钾不饱和溶液
[练习] 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶
解，此时溶液质量为 133克，再向此溶液加入3克食盐又 恰好全部溶解，则溶质为 36 克，现在溶液恰好饱和，此
时溶液的质量为 136克，再向此溶液加入3克食盐，溶液
的质量是 136 克。
a
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指出下列各题的错误之处，并加以改正：
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液； 在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体； 不一定,有可能刚好达到饱和.
3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶 剂倒出一些；
3.不同温度下，物质a 的溶解能力不同.
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二.溶液的分类: 饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液 不饱和溶液
在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质不能无限溶解的溶液;
在一定温度、一定量的溶剂中， 溶质可以继续溶解的溶液.
1、饱和溶液的前提条件是什么？ 一定温度、一定量的溶剂。
2.在上面的前提条件下，关键看什么？ 溶质是否能继续溶解
[练习] 1、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是：
1）非常浓的溶液；
2）增加该溶质，能继续溶解的溶液；
3）非常稀的溶液；
4）增加该溶质，不能继续溶a解的溶液。
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三. 溶液的相互转化:
浓溶液
加溶剂
稀溶液
加溶质; 蒸发溶剂
饱和溶液
升温 加溶剂
不饱和溶液
加溶质; 蒸发溶剂
降温
在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸