赏识的力量

赏识的力量

我国清代教育家阮元曾说过：“数子十过，不如奖子一长”。美国哈佛大学心理学教授罗森塔尔提出“皮格马利翁效应”。鲍比·迪波特提出：在学习方面最有价值的财富是一种积极的态度。细思量，这三者均是提出对孩子赏识、暗示、期望、感染，激起孩子兴趣的情商要求，作用在于开发孩子的潜能。写到这儿，在我眼前浮现出一双大眼睛—她就是我以前班上的红红（化名）。

红红是一名漂亮、反映慢的女孩，一年级学20以内数的加减时，其他同学都已掌握了进位加与退位减的规律，并能脱离小棒实行计算，可她必须依靠小棒和老师、家长的协助才能完成基本的作业。例如：实行8+7，她的思维过程是—先数8根小棒，再接着后面数7根小棒（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15），然后才知道8+7=15，这么慢的思维过程，怎么能跟上班级的进度呢？课下，我和她一起拿着小棒演示8+7“凑十法”的过程，以为这样能够协助她优化算法，提升计算速度，哪知她对把7分成2和5，2和8凑成10，10再加5得15，这个过程无法明白，不光是眼神迷茫，而且做题时更加混乱。于是我便让她借助小棒以数数的直观形式实行计算，而此时其他同学早已知道算理，脱离小棒很熟练的计算了。

因为她的特殊，使我对她增加了很多注重，她是一位沉默寡言、不善交际、性格极其内向的孤独的女孩，她身上最大的亮点就是一道题做错了，订正无数遍、反复的摆小棒，

也要把题做对。因为她的亮点使我感动，因为她的性格使我心动。我是一位父亲，也是一位老师，我以一位父亲的直觉使我在心里暗下决定，我要用我的爱改变这个孤独的孩子，正是因为有这样的心理，我从没有鄙视过她，而是用一种赏识、期望、欣赏的眼神、行为支感染她，要让她感觉生活在爱的阳光里。我相信我的每一滴奉献，都会如同经过放大镜，进入她的瞳孔，摄入她的心底。

她的性格为什么这样内向？和她的家庭相关吗？我决定和她的母亲细细地谈谈她在家的表现。不谈不知道，一谈吓一跳，红红之所以如此沉默寡言、不善交际，原来和我的预料一样，家庭环境造就了孩子的性格。她母亲的眼泪使我的双眼也模糊了……

家庭环境无法改变，学校的环境能够改变呀！于是我和语文老师变了她的家庭、她的优点，希望语文老师和我一同给她一片蓝天，让她做蓝天下一只快乐的小鸟……

怎么样让她能够接近我呢？只有心理愿意接近我，才能使的想法付诸与现实。寻找了很久，在一个恰当的时间—当她的家庭面临一次分离时，我撮合她的父母和好的那天傍晚，给她买了很多漂亮的礼物，和她变了很多有趣的故事，事后的一个星期天带着她和我儿子一起去郊游，做了游戏还照了相片……。孩子的心就是这么容易接近，从此以后我发现红红的心和我拉近了。

课堂上我经常用激励的眼神、语言、微笑对待她，为了能让她大胆的回答问题，在同学们思考或做较简单的题时，

我经常走到她的跟前，问问她的想法，再和她谈谈我的想法，相信你一定行，好吗？于是在全班同学面前有了她的第一次发言、第二次发言……，声音一次比一次响亮，信心一次比一次足，笑脸一次比一次露出得多……

课下我便经常陪她做作业，当她取得一点进步时，赶紧对也实行表扬（激励语言、激励贴画、激励奖状），适当的让她帮我做一些让同学们感到十分荣幸的小事（帮老师发发作业本），这样能够增加她和同学们的交往，改变她孤独的性格。

因为红红的努力、大家的关心，她的成绩从刚开始的35分到40多分到50多分到最后一次期末考64.5分，成绩稳步前进。当时我班的均平分是83.5分。也许在一般人看来，这样的成绩进步不大，但我认为这比聪明孩子考100分还要值得肯定。因为从35分进步到64.5分，对也来说已付出了最大的努力。

为了进一步增加她的信心，在“六一”节那天让她光荣的加入了少先队，并在班级给她发了“学习进步奖”，表彰结束时她领着奖状露出了浅浅的笑……

一年级学期结束时，因为人数的变化，学校要分班了。于是我向领导点名要求将红红进入我们班。

红红进入二年级，不但成绩较稳（第一学期期末统考的成绩是75分），而且上课能看到她的举手、听到她的发言，下课能看到她和同学们嬉戏、听到她的笑声……

每当我看到红红时，心里总有一丝丝的痛。因为她使我

仿佛看到很多学困生的影子，他们在自卑、自责中渡过漫漫学习生涯，想想是多么可悲的事呀！倘若我们多用点心放在他们身上，找准他们学习困难的原因，并摸索出切实有效的方法，再加上我们的爱心、赏识，让他们在我们的爱和赏识的感召下，发自内心想获取知识，这才是学习方面最有价值的财富，有了这样的动力，相信他们的名字将会远离学困生，同时他们会潜移默化的把我们这儿感受到的爱和赏识，自觉地付给周围的人，形成良好的氛围，使更多的人懂得爱和赏识，使更多人的潜能得以释放。

红红的事例使我感受到：赏识是阳光，激励是雨露—它能使孩子在温馨的环境中健康成长，它能使我们的教育充满人性的光辉，它能使我们的学生有发自内心获取知识的渴望，它能使我们学生身上蕴藏着的潜能得到释放。

为了孩子、为了祖国的明天，请老师们多给学生一些爱和赏识吧！

为了孩子、为了祖国的明天，请家长们远离争吵吧！给孩子一个温馨的家庭吧！让所有的孩子在爱的淋浴下、赏识的环境下健康成长吧！