《几何图形旋美丽》教学设计 (1)

《几何图形旋美丽》教学设计

又回到这里，是不是转了整整360度啊？生：是。

师：那小猫不管画五边形，十边形，还是20边形……，是不是都是从这里出发，然后转一圈到这里结束。生：是。

师：那好。（贴边数等贴纸并板书），小猫画四边形，一共转了360度，它向右旋转了90度。边数旋转角度总角度

4 90 360

6 360

那小猫画六边形，也是转了360度，它应该右转多少度呢？生：60度。

师：那10边形呢？（提问）那20边形呢？（提问）好！谁能用一个数学公式告诉老师，边数，旋转角度和总角度的关系是怎样的？

生：边数×旋转角度=总角度。

师：好！你非常善于总结，请坐。

师：老师给大家介绍一个计算旋转角度非常快的积木，数字和逻辑运算里面除法积木，总角度/边数。

师：现在大家用两分钟时间，修改一下边数和旋转角度，画一个正九边形，能完成吗？生：能！

师：好，请行动起来。（生操作展示）

师：好，停一下，下面我们来看下几个同学的作品。

任务三：循环嵌套的使用

师：现在我们已经学会了画正多边形，那么，也就离美丽的繁花曲线图越来越