公开课《蘑菇该奖给谁》

小学公开课教案《蘑菇该奖给谁》

句容市宝华中心小学柳杨婧子

一、猜谜导入

1.小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们猜一个谜语好吗？“小伞一把把，长在大树上，下雨不能打，煮菜顶呱呱。”

2.（出示“蘑菇”卡片）谁会读？

3.今天有三位好朋友要来到我们的课堂，快看，一个是小黑兔，一个是小白兔，还有他们的妈妈，他们之间发什么了一个什么故事呢？今天我们就来学习第六课，拿手板书课题。

二、整体感知

1.蘑菇到底奖给了谁？想知道吗？我们一起来听听这个有趣的故事吧。

2.从你们的表情中老师知道了你们很喜欢这个故事，想自己读吗？老师给你个小建议，如果遇到不会的生字，一定要借助拼音多读几遍，这样才能跟录音读的一样好。开始吧。

3.小朋友读的很认真，有的读了好几遍，快看，生字宝宝带来了他的好朋友，谁来读第一行；哪个小老师想上来领读。（2个）

4.细心地同学会发现课文中藏着一个多音字，它就是“落”，它有两个读音，组词。

5.这些词语去掉拼音还认识吗？听清要求：一人读一个，读对跟读，有奖励哦；

6.生字宝宝变成了可爱的大蘑菇，看谁还认得，开火车读好不好。

三、精读课文

（一）学习第一自然段

1.出示“嘱咐”，这个词你还认识吗？（一人读跟读）

2.师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么?师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐”。

3.谁来读好这句话？指名一人读

4.兔妈妈临走时嘱咐两个孩子在家做什么？

（二）学习2-4自然段

1.学习“提”字

师过渡：晚上，兔妈妈回来了她手里（引读“提着一大……”）——出示“提”字

⑴谁来做做“提”的动作？大家一起来做做“提”的动作。

⑵我们“提”东西的时候是用什么来“提”？（手）所以“提”字是什么旁？

(3)记忆字的时候可以根据偏旁的意思来记忆，明白了吗？(4)谁来读好这段话。

2.两只兔宝宝在家里练得怎么样了呢？（自读3—4自然段）⑴出示小黑兔图片

①黑兔宝宝跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）板书：第一名得意

②得了第一名你的心情会怎么样？（开心高兴）用课文中的一个词就是——得意。

你得意的时候会有什么表现？（指名表演）。那你能得意的读读这句话吗？

③黑兔宝宝拿了第一名，它——得意。谁能读的再得意一点儿？还有哪只小黑兔也想来读？咱们一起来当小黑兔好不好，把胸膛挺起来，读出小黑兔得

意的样子。④同学们，想象一下，假如你就是得了第一名的小黑兔，你还想怎样炫耀自己啊？

⑵出示小白兔图片

①小黑兔得了第一名多得意啊，那小白兔跑得怎么样？你从哪里知道的？（课件）

②什么叫“难为情”？在日常生活当中，你们有没有难为情的时候？③那小白兔落在后面心情怎么样？你能读出小白兔的心情吗？还有那只小白兔也想起来读？

谁还能读得再难过一点儿？

（三）学习5—6自然段

1．师：那两只兔宝宝都和谁比赛啦？自己轻声读读5.6.7自然段，再告诉大家好吗？

2．出示小黑兔，问：第一名的小黑兔跟谁比赛啦？（乌龟）师：小黑兔我问你，你赢得轻松吗？有没有哪只乌龟超过你？师：哦，是所有的乌龟都跑不过你。你可真厉害！你能读好这句话吗？师：哪只小黑兔再来读一读。

师朝他竖起大拇指：第一名真了不起。所有第一名的小黑兔，我们一起来，把你们的开心、得意都读出来……

3．师：小黑兔的情况我们了解了。那小白兔跟谁比赛了？（骏马）（出示小白兔）

师：啊！你和骏马赛跑了，你觉得他们跑得怎么样？你跑得时候尽力了吗？

师指着画面说：虽然小白兔用劲了全身的力气，跑得满头大汗，但还是落在了后面。对吗？哎吆，谁能读出小白兔当时的心情呀？哪只小白兔再来读一读？

师：此时此刻，伤心难过的小白兔就在你眼前，你想对它说什么？老师也想对小白兔说：小白兔，别灰心，我们相信通过你的努力你肯定会有进步的。

来，愿意做小白兔的学生一起读。

4.我们来分角色朗读课文好吗？同桌练一练。（2组）男生黑，女生白，老师旁。

（四）学习第八、第九、第十自然段

1．兔妈妈到底把大蘑菇奖给了谁？如果你是兔妈妈，你想把大蘑菇给谁？

师：同学们和兔妈妈想到一起去了，谁来读一读。

师：兔妈妈亲了亲小白兔，老师问一下，你的妈妈在什么情况下会亲你啊。

师：是因为小白兔做的好妈妈才把大蘑菇奖给小白兔。

师：一起读一读，读出妈妈对孩子的关爱。

师：可是小黑兔同意吗？为什么？你能通过朗读让我们感受到小黑兔的不服气吗？

哪只小黑兔不服气再来读。

师：不服气的小黑兔一起来读。

师：对呀，明明是小黑兔得了冠军，而妈妈却把大蘑菇给了小白兔，这是为什么呀？

师：同学们，到底什么是“高手”呢？（本领大、厉害。）师：那课文中的高手是指谁呢？

师：是呀，骏马是动物中跑得很快的，小白兔敢和骏马比赛真了不起！所以妈妈把大蘑菇给小白兔是因为他（引读：敢和高手比）。

师：小白兔现在还难为情吗？妈妈把大蘑菇奖给它，是因为他（引读：敢和高手比）。

师翘起大拇指：小白兔敢和高手比真勇敢，真了不起！我们相信你会越跑越快，成为真正的跑步高手的！所以小白兔应该得到这个最大的蘑菇！（师贴蘑菇）

四、总结全文，深化主题

师：小朋友，故事讲完了，你们从故事中明白了什么道理吗？师：在我们班里，也有许多高手，都有谁呢？他们分别是什么高手？（举例）

师：我们平时就要敢于和这些高手比，一时落后了也不要放弃，你只要朝着这个目标一直努力，一定能学到真正的本领，一定能成为生活中的强者，得到属于你的那个最大的蘑菇！

五、课外延伸

师：第二天，兔妈妈又出门采蘑菇，临走时又同样嘱咐两个孩子要好好练习跑步。小朋友们想一想，这回小黑兔会怎么做呢？

师：小黑兔知错就改，也想有进步，对吗？

师：老师也相信小黑兔一定会改正缺点，和小白兔一起成为真正的跑步高手。

六、学习写字

1．今天老师为大家请来了一位写字高手，他就是——怀素（课件）怀素是这样练习写字的，齐读

2．我们今天要学的是“比”和“练”

3．观察关键笔画

4．师范写

5．生临写