小学生交往礼仪课件
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三年级下册道德与法治课件：与人交往的礼仪
医生为我们看完病的时候
筑造美好家园的建筑工人
保护人民生命财产的消防员
我会说：
我想感谢
，
因为
。
1.有人对你说过谢谢吗？ 2.当别人对你说谢谢时， 你有什么感受？
致谢方式 我知道
书面致谢礼仪
以书面的形 式向他人表达感 谢，可以使人感 受到你的郑重、 在意和真诚。
书面致谢有书 信致谢、感谢便 条、卡片致谢和
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉 相报.
感恩，是一种美德，是一种境界. 感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片 刻，而是发自内心的无言的永恒回报. 有爱，所以感动；感动，所以懂得了感 恩. 落叶在空中盘旋，谱写了一曲感人的乐 章，那是大树对大地的感恩；白云在蔚蓝的 天空中飘荡，绘画着那一幅感人的画面，那 是白云对哺育它的蓝天的感恩.感恩，才有 了这个多彩的社会；感恩，才会有真挚的友 情；感恩，才让我们懂得了生命的真谛.
我和妈妈去舅舅的新居做 客，向一位阿姨问路，阿姨热 情地告诉了我们。
爸爸妈妈常年在外上 班，年迈的奶奶一直照顾 我，奶奶的生日快到了。
小组交流：生活中需要 我们说声“谢谢”和懂 得感恩的事还有哪些？
说声谢谢
快递员把快件送上门
说声谢谢
警察叔叔带我们过马路
说声谢谢
服务员为我们端上可口的饭菜
说声谢谢
你们听过乌鸦反哺的故事吗？乌 鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年 老体衰，不能觅食了，它就四处去寻 找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到 母亲的口中，回报母亲的养育之恩， 并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临 终，再也吃不下东西为止。
我们要感谢父母，是他们给了 我们生命，养育我们成人.
我们要感谢父母一路走来的扶持， 我们要感谢朋友一路陪我们走来的风 风雨雨，我们要感谢老师的声声教诲. 我们要感谢的人太多太多，所以我们 应在心里默默的祝福他们.不管是失 还是拥有.
筑造美好家园的建筑工人
保护人民生命财产的消防员
我会说：
我想感谢
，
因为
。
1.有人对你说过谢谢吗？ 2.当别人对你说谢谢时， 你有什么感受？
致谢方式 我知道
书面致谢礼仪
以书面的形 式向他人表达感 谢，可以使人感 受到你的郑重、 在意和真诚。
书面致谢有书 信致谢、感谢便 条、卡片致谢和
感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉 相报.
感恩，是一种美德，是一种境界. 感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片 刻，而是发自内心的无言的永恒回报. 有爱，所以感动；感动，所以懂得了感 恩. 落叶在空中盘旋，谱写了一曲感人的乐 章，那是大树对大地的感恩；白云在蔚蓝的 天空中飘荡，绘画着那一幅感人的画面，那 是白云对哺育它的蓝天的感恩.感恩，才有 了这个多彩的社会；感恩，才会有真挚的友 情；感恩，才让我们懂得了生命的真谛.
我和妈妈去舅舅的新居做 客，向一位阿姨问路，阿姨热 情地告诉了我们。
爸爸妈妈常年在外上 班，年迈的奶奶一直照顾 我，奶奶的生日快到了。
小组交流：生活中需要 我们说声“谢谢”和懂 得感恩的事还有哪些？
说声谢谢
快递员把快件送上门
说声谢谢
警察叔叔带我们过马路
说声谢谢
服务员为我们端上可口的饭菜
说声谢谢
你们听过乌鸦反哺的故事吗？乌 鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年 老体衰，不能觅食了，它就四处去寻 找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到 母亲的口中，回报母亲的养育之恩， 并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临 终，再也吃不下东西为止。
我们要感谢父母，是他们给了 我们生命，养育我们成人.
我们要感谢父母一路走来的扶持， 我们要感谢朋友一路陪我们走来的风 风雨雨，我们要感谢老师的声声教诲. 我们要感谢的人太多太多，所以我们 应在心里默默的祝福他们.不管是失 还是拥有.
主题班会—学会交往ppt课件
多做人的道理，会使你一生受益无穷。
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五．文明交往在线
问候语 早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？…
致谢语 谢谢您的帮助！十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了！ 真棒! 好极了… 对不起！实在抱歉！… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人：贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一．什么是交往？
交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人 之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二．小学生的交往礼仪
1.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或 鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家，天已经黑了。小健对康康说：“还好今晚来林一 飞家，要不然我还真误会他了。”康康回答：“其实，一飞不能参加运动 会，心里也挺难受的。直到现在，我都替他可惜呢！”小健仿佛是自言自 语地应道：“是呀，开始我还以为他不愿意为班级争光呢！看来，以后我 要多站在别人的立场上，去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着，渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的 态度，选择适当的方法解决。
3.能尊重同学，平等待人，不讥笑人，不欺负 人。
4.主动关心同学，尽力帮助有困难的同学，提 高与同学交往的能力。
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四．与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，老师希望 看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ，见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐 相处的基本前提。
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五．文明交往在线
问候语 早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？…
致谢语 谢谢您的帮助！十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了！ 真棒! 好极了… 对不起！实在抱歉！… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人：贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一．什么是交往？
交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人 之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二．小学生的交往礼仪
1.进校门时，见了老师面带微笑，站定后行队礼或 鞠躬礼问候，老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家，天已经黑了。小健对康康说：“还好今晚来林一 飞家，要不然我还真误会他了。”康康回答：“其实，一飞不能参加运动 会，心里也挺难受的。直到现在，我都替他可惜呢！”小健仿佛是自言自 语地应道：“是呀，开始我还以为他不愿意为班级争光呢！看来，以后我 要多站在别人的立场上，去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着，渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾，要以友好的 态度，选择适当的方法解决。
3.能尊重同学，平等待人，不讥笑人，不欺负 人。
4.主动关心同学，尽力帮助有困难的同学，提 高与同学交往的能力。
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四．与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师，尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生，老师希望 看到学生成才、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ，见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲，不破坏纪律，把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师，尊重老师的劳动，是师生和谐 相处的基本前提。
小学生礼仪课堂之待客之道(课堂PPT)
20
待 1. 以主人的身份主动亲切地请客人入座；准 客 备茶水或饮料，双手递送。在招待别人用茶 礼 的时候，要一手抓着杯把，一手托着杯底送 仪 上，注意不要用手碰到杯口。
21
待 2.如果是客人是父母的朋友，在与客人问候完 客 毕并帮助父母上茶后，应该主动地告辞离开， 礼 不要留在大人身边。在家读书、看电视、游戏 仪 等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。如果是
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
46
文 明 礼
（1）客人来到，主人应（ 热情招）待 （2）大人谈话时，我应该（不打扰，做自己）的事情
仪 （3）邀请客人进餐时，我应（ 请客人先吃，）我再吃
测 （4）到别人家做客时，敲门时（ 声音要）轻
29
访客要注意什么？
3、如果发现了自己特别感兴趣的物品，千万不要乱动，只 有在征求主人同意后，才能拿出来玩耍。玩完后一定要放回 原处。 4、主人递过来的茶点、食品，要双手接过并及时致谢。 5、父母和主人交谈时，孩子不能随意打断，有事需要跟父 母说，在父母允许后再说出自己的想法。
30
6、果皮、食品包装袋等要扔到垃圾桶 里，或放到指定的地方，不随处乱扔。
自己的小伙伴来玩，那么就要以小主人的身份 接待。
22
待
不可随意向客人索要礼物，如果客人主
客
动给礼物，要得到父母同意才能收下，并
礼
要说“谢谢”。 但是对于别人要大方，如果客人看到某
仪
些物品，表示出喜欢之情，如果可以的话，
要大方地赠送给客人。
23
待
三、客人要走了
客
客人起身告辞时，要站立起来，随同家
礼
待 1. 以主人的身份主动亲切地请客人入座；准 客 备茶水或饮料，双手递送。在招待别人用茶 礼 的时候，要一手抓着杯把，一手托着杯底送 仪 上，注意不要用手碰到杯口。
21
待 2.如果是客人是父母的朋友，在与客人问候完 客 毕并帮助父母上茶后，应该主动地告辞离开， 礼 不要留在大人身边。在家读书、看电视、游戏 仪 等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。如果是
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
46
文 明 礼
（1）客人来到，主人应（ 热情招）待 （2）大人谈话时，我应该（不打扰，做自己）的事情
仪 （3）邀请客人进餐时，我应（ 请客人先吃，）我再吃
测 （4）到别人家做客时，敲门时（ 声音要）轻
29
访客要注意什么？
3、如果发现了自己特别感兴趣的物品，千万不要乱动，只 有在征求主人同意后，才能拿出来玩耍。玩完后一定要放回 原处。 4、主人递过来的茶点、食品，要双手接过并及时致谢。 5、父母和主人交谈时，孩子不能随意打断，有事需要跟父 母说，在父母允许后再说出自己的想法。
30
6、果皮、食品包装袋等要扔到垃圾桶 里，或放到指定的地方，不随处乱扔。
自己的小伙伴来玩，那么就要以小主人的身份 接待。
22
待
不可随意向客人索要礼物，如果客人主
客
动给礼物，要得到父母同意才能收下，并
礼
要说“谢谢”。 但是对于别人要大方，如果客人看到某
仪
些物品，表示出喜欢之情，如果可以的话，
要大方地赠送给客人。
23
待
三、客人要走了
客
客人起身告辞时，要站立起来，随同家
礼
小学生礼仪教育PPT课件
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目录 引言 第一部分：什么是礼貌？ 第二部分：为什么要学习礼仪？ 第三部分：如何学习礼仪？ 总结
引言
引言
学习目标: 了解小学生礼仪的重要 性，培养他们良好的行为习惯。 礼仪定义: 礼仪是一种社会交往的 规范和仪式，是展示个人素质和文 明程度的重要方式。
第一部分：什 么是礼貌？
可以让人与人之间更加和谐和 融洽。
- 培养自信心：学会礼仪可 以让孩子自信地与他人交流和 互动。
- 培养良好习惯：懂得礼仪 可以让孩子养成良好的行为习 惯，提升他们的素质。
第三部分：如 何学习礼仪？
第三部分：如何学习礼仪？
家庭教育：父母应成为孩子学习礼仪的 榜样，鼓励他们尊重他人和关心他人的 感受。 学校教育：学校可以组织培训班或举办 活动，教导学生基本的礼仪知识和技巧 。
第三部分：如何学习礼仪？
社会实践：参与一些社会活动，让 孩子亲身体验和实践礼仪，进一步 提升他们的礼仪素养。
总结
总结
礼仪的重要性：懂得礼仪有助于学生与 他人更好地交流和合作。
如何学习礼仪：家庭、学校和社会的教 育与实践结合，帮助孩子掌握礼仪知识 和技巧。
谢谢您的观赏聆听
第一部分：什么是礼貌？
礼貌的定义：礼貌是指对人对事的尊重 和关心，表现出积极友好的态度。 面对他人时的礼貌行为：
- 尊敬他人的空间和隐私。 - 说话时注意语气和音量。 - 学会问候和感谢他人的帮助。
第二部分：为 什么要学习礼
仪？
第二部分：为什么要学习礼仪？
礼仪的
目录 引言 第一部分：什么是礼貌？ 第二部分：为什么要学习礼仪？ 第三部分：如何学习礼仪？ 总结
引言
引言
学习目标: 了解小学生礼仪的重要 性，培养他们良好的行为习惯。 礼仪定义: 礼仪是一种社会交往的 规范和仪式，是展示个人素质和文 明程度的重要方式。
第一部分：什 么是礼貌？
可以让人与人之间更加和谐和 融洽。
- 培养自信心：学会礼仪可 以让孩子自信地与他人交流和 互动。
- 培养良好习惯：懂得礼仪 可以让孩子养成良好的行为习 惯，提升他们的素质。
第三部分：如 何学习礼仪？
第三部分：如何学习礼仪？
家庭教育：父母应成为孩子学习礼仪的 榜样，鼓励他们尊重他人和关心他人的 感受。 学校教育：学校可以组织培训班或举办 活动，教导学生基本的礼仪知识和技巧 。
第三部分：如何学习礼仪？
社会实践：参与一些社会活动，让 孩子亲身体验和实践礼仪，进一步 提升他们的礼仪素养。
总结
总结
礼仪的重要性：懂得礼仪有助于学生与 他人更好地交流和合作。
如何学习礼仪：家庭、学校和社会的教 育与实践结合，帮助孩子掌握礼仪知识 和技巧。
谢谢您的观赏聆听
第一部分：什么是礼貌？
礼貌的定义：礼貌是指对人对事的尊重 和关心，表现出积极友好的态度。 面对他人时的礼貌行为：
- 尊敬他人的空间和隐私。 - 说话时注意语气和音量。 - 学会问候和感谢他人的帮助。
第二部分：为 什么要学习礼
仪？
第二部分：为什么要学习礼仪？
礼仪的
小学生礼仪ppt课件
教师节礼仪
总结词
问候与祝福
教师节是感恩教师的节日，小学生应该遵 循一些基本的教师节礼仪，以表达对教师 的敬爱和感激。
在教师节当天，小学生应该向教师致以问 候和祝福，表达感激之情。
课堂纪律
送礼礼仪
在教师节期间，小学生应该遵守课堂纪律 ，认真听讲、积极思考、主动回答问题。
在教师节期间，小学生可以向教师赠送一 些小礼物或手工作品，以表达感激之情。
礼仪是一种社会规范
礼仪具有差异性
礼仪是人们在长期社会交往中形成的 一种行为准则，它规定了人们应该如 何相互尊重、表达自己和与人交往。
不同地区、不同文化背景下的礼仪可 能存在差异，但它们都是为了维护社 会秩序和促进人际关系的和谐。
礼仪是个人修养的体现
礼仪不仅仅是一种表面的行为，更是 个人内在修养的体现。通过遵守礼仪 ，人们能够展现出自己的良好素养和 教养。
礼仪的历史发展
古代礼仪
在古代，礼仪被视为一种神圣的 行为准则，被广泛应用于宫廷、 宗教和日常生活中。古代礼仪强
调等级、秩序和尊重。
中世纪礼仪
中世纪时期，礼仪逐渐演变为一 种高度复杂和繁琐的行为规范， 尤其在宫廷中得到了广泛的应用 。这个时期的礼仪强调繁复和细
节。
现代礼仪
随着社会的发展和变革，现代礼 仪逐渐简化并更加重视实用性和 人性化。尽管如此，礼仪仍然是 维护社会秩序和促进人际关系和
、随便插话或离开座位。
中秋节礼仪
总结词
中秋节是团圆的节日，小学生应该遵 循一些基本的中秋节礼仪，以表达对 家人的思念和祝福。
赏月礼仪
在中秋节晚上，小学生应该和家人一 起赏月，分享美好的时光。
家庭聚餐
在中秋节期间，小学生应该参加家庭 聚餐，与家人共度佳节。
2024版小学生日常行为规范课件(PPT)下载
小学生日常行为规范课件(PPT)下载•引言•小学生日常行为规范概述•校园内日常行为规范•校园外日常行为规范目录•家庭中日常行为规范•社会交往中日常行为规范•总结与展望引言01目的和背景培养学生良好行为习惯通过日常行为规范教育，引导学生养成良好习惯，提高个人素质。
促进校园文化建设规范学生行为，营造和谐、文明的校园环境，推动校园文化建设。
适应社会需求培养学生具备社会公德、职业道德和家庭美德，成为社会有用之才。
小学生日常行为规范校园礼仪安全教育品德培养课件内容概述介绍小学生应该遵守的基本行为准则，如尊敬师长、友爱同学、遵守纪律等。
强调安全意识和安全行为的重要性，教授学生如何避免危险和应对突发事件。
阐述在校园内应遵守的礼仪规范，包括着装、言谈举止、课堂秩序等方面。
通过故事、案例等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养良好的品德。
小学生日常行为规范02概述定义：小学生日常行为规范是指针对小学生群体，制定的一系列行为准则和标准，旨在引导他们形成良好的行为习惯和道德品质。
重要性有助于培养学生的自律性和责任感，形成良好的品德。
为学生提供一个明确的行为指南，帮助他们更好地适应学校生活。
有助于营造和谐的校园环境，促进学生之间的友好相处。
定义与重要性行为规范与品德培养关系行为规范是品德培养的基础通过遵守行为规范，学生可以逐渐形成良好的行为习惯，进而培养出优秀的品德。
品德培养促进行为规范的遵守具备良好品德的学生，更能够自觉遵守行为规范，形成良性循环。
适用范围及对象适用范围小学生日常行为规范适用于小学各年级的学生，在校园内外均应遵守。
适用对象主要针对小学生群体，但也可供教师、家长等参考，以便更好地引导和监督学生的行为。
校园内日常行为规范03待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
人际交往礼仪课件PPT页
老师、先生、师傅 ； 女士、夫人、太太。
经常需要使用的词： 你好；请；谢谢；再见； 打扰；劳驾；抱歉；不好 意思；对不起等。
不非议党和政府 不涉及国家秘密和商业秘 密 不在背后议论领导与同行 不谈论格调不高的话题 不问个人隐私
4.仪态
仪态又称体态，是指人的 身体姿态和风度。姿态是身体 所表现的样子，风度则是内在 气质的外在表现。人们可以通 过自己的仪态向他人传递个人 的学识与修养。
3.名片 地位低者先递 递给多人：先女后男，先 长后幼，按顺序，顺时针。
4.电话
接电话：接听及时，语言 规范，礼貌。
打电话：择时通话，三分 钟原则；代接电话先告知要找 之人不在，再问来系何人，所 问何事。
5.宴请 点菜 环境 举止
6.观看
观看演出时，应衣着整洁、 得体，提前进场；进入剧院 时，要尽可能不出声响地走 到自己的座位上，即使演出 没有开始也应如此。
严格要求自己； 尊重同学； 不断提高自身素质。
1.仪表
仪表是指人的外表，包 括容貌、服饰、举止和个人 卫生等方面，它是人的精神 面貌的外观。
面容整洁。面容是仪表之 首，也是最为动人之处。头发 要勤于梳洗，发型要大方得体。 正式社交场合，无论男士还是 女士，都不可将头发染成黑色 以外的颜色。
服饰得体。服饰是人形体 的外延，包括衣、裤、裙、帽、 袜、手套及各类服饰，它们能 既遮体御寒、又能美化人体。 服饰是一种文化，能显示出一 个人的审美品位和心理状态。
饰物佩戴约定俗成。饰物 的佩戴有一套规则，既能够向 他人暗示某种不易言传的含义， 也显现了佩戴者的爱好与涵养。 对此，虽然不必完全遵守，但 在涉外交往中不可不慎。
2.着装的一般原则 穿着要与体形相协调 穿着要与职业相协调 穿着要与环境相协调
经常需要使用的词： 你好；请；谢谢；再见； 打扰；劳驾；抱歉；不好 意思；对不起等。
不非议党和政府 不涉及国家秘密和商业秘 密 不在背后议论领导与同行 不谈论格调不高的话题 不问个人隐私
4.仪态
仪态又称体态，是指人的 身体姿态和风度。姿态是身体 所表现的样子，风度则是内在 气质的外在表现。人们可以通 过自己的仪态向他人传递个人 的学识与修养。
3.名片 地位低者先递 递给多人：先女后男，先 长后幼，按顺序，顺时针。
4.电话
接电话：接听及时，语言 规范，礼貌。
打电话：择时通话，三分 钟原则；代接电话先告知要找 之人不在，再问来系何人，所 问何事。
5.宴请 点菜 环境 举止
6.观看
观看演出时，应衣着整洁、 得体，提前进场；进入剧院 时，要尽可能不出声响地走 到自己的座位上，即使演出 没有开始也应如此。
严格要求自己； 尊重同学； 不断提高自身素质。
1.仪表
仪表是指人的外表，包 括容貌、服饰、举止和个人 卫生等方面，它是人的精神 面貌的外观。
面容整洁。面容是仪表之 首，也是最为动人之处。头发 要勤于梳洗，发型要大方得体。 正式社交场合，无论男士还是 女士，都不可将头发染成黑色 以外的颜色。
服饰得体。服饰是人形体 的外延，包括衣、裤、裙、帽、 袜、手套及各类服饰，它们能 既遮体御寒、又能美化人体。 服饰是一种文化，能显示出一 个人的审美品位和心理状态。
饰物佩戴约定俗成。饰物 的佩戴有一套规则，既能够向 他人暗示某种不易言传的含义， 也显现了佩戴者的爱好与涵养。 对此，虽然不必完全遵守，但 在涉外交往中不可不慎。
2.着装的一般原则 穿着要与体形相协调 穿着要与职业相协调 穿着要与环境相协调
小学生日常礼仪教育PPT课件
穿着整洁的意义 衣着要求：干净、整齐、得体
第一部分：穿着整洁如何选择源自合的服装第二部分：言 谈举止
第二部分：言谈举止
语言礼仪的重要性 小学生应该注意的言谈举止
第二部分：言谈举止
尊重他人的话语和观点
第三部分：用 餐礼仪
第三部分：用餐礼仪
餐桌礼仪的意义 用餐时应该注意的礼仪规范
第三部分：用餐礼仪
小学生日常礼仪教 育PPT课件
目录 引言 第一部分：穿着整洁 第二部分：言谈举止 第三部分：用餐礼仪 第四部分：公共场合行为规范 第五部分：尊重师长和他人 第六部分：总结
引言
引言
为什么需要教育小学生日常礼 仪 日常礼仪的重要性
引言
目标：培养小学生良好的日常行为习惯
第一部分：穿 着整洁
第一部分：穿着整洁
小学生餐桌礼仪的培养方法
第四部分：公 共场合行为规
范
第四部分：公共场合行为 规范
在公共场合的行为要求 小学生应该遵守的公共场合行 为规范
第四部分：公共场合行为 规范
如何培养小学生在公共场合的良好行为 习惯
第五部分：尊 重师长和他人
第五部分：尊重师长和他 人
师长和他人的重要性 尊重师长和他人的表现
第五部分：尊重师长和他 人
如何培养小学生尊重师长和他人的意识
第六部分：总 结
第六部分：总结
日常礼仪教育的重要性回顾 日常礼仪教育的目标再强调
第六部分：总结
培养小学生良好日常行为习惯的意义再 强调
谢谢您的观赏聆听
第一部分：穿着整洁如何选择源自合的服装第二部分：言 谈举止
第二部分：言谈举止
语言礼仪的重要性 小学生应该注意的言谈举止
第二部分：言谈举止
尊重他人的话语和观点
第三部分：用 餐礼仪
第三部分：用餐礼仪
餐桌礼仪的意义 用餐时应该注意的礼仪规范
第三部分：用餐礼仪
小学生日常礼仪教 育PPT课件
目录 引言 第一部分：穿着整洁 第二部分：言谈举止 第三部分：用餐礼仪 第四部分：公共场合行为规范 第五部分：尊重师长和他人 第六部分：总结
引言
引言
为什么需要教育小学生日常礼 仪 日常礼仪的重要性
引言
目标：培养小学生良好的日常行为习惯
第一部分：穿 着整洁
第一部分：穿着整洁
小学生餐桌礼仪的培养方法
第四部分：公 共场合行为规
范
第四部分：公共场合行为 规范
在公共场合的行为要求 小学生应该遵守的公共场合行 为规范
第四部分：公共场合行为 规范
如何培养小学生在公共场合的良好行为 习惯
第五部分：尊 重师长和他人
第五部分：尊重师长和他 人
师长和他人的重要性 尊重师长和他人的表现
第五部分：尊重师长和他 人
如何培养小学生尊重师长和他人的意识
第六部分：总 结
第六部分：总结
日常礼仪教育的重要性回顾 日常礼仪教育的目标再强调
第六部分：总结
培养小学生良好日常行为习惯的意义再 强调
谢谢您的观赏聆听
培养小学生的礼仪与待人接物能力ppt课件教案
谈吐艺术
她的言辞得体、表达准确，善于运用恰当的词汇和语气来表达自己 的观点他人交流时，始终保持着尊重他人的态度，她的倾听和关 注让他人感受到被重视和尊重。
06
互动环节：学生展示与实践 操作
学生分组进行情境模拟表演
分组方式
将学生按照年级或班级进行分组，每 组4-6人，确保每组学生具有不同的 性格特点和表达能力。
礼貌待人
与人交往时使用礼貌用语，友善待人 ，不歧视他人。
03
待人接物基本原则与技巧
尊重他人，友善待人
尊重他人的人格和权利
学会关心和体谅
教育小学生要尊重每个人的独特性和 权利，不歧视或侮辱他人。
教育小学生关心他人的感受和需求， 学会换位思考，体谅他人的处境。
友善待人的态度
培养小学生以友善、亲切的态度对待 他人，传递正能量和温暖。
肢体语言
他善于运用肢体语言来增强演讲的效果，如适时 的手势、眼神交流等，使演讲更具说服力和感染 力。
尊重多元文化
奥巴马在演讲中充分尊重不同文化背景和价值观 ，以包容和开放的态度与听众交流，赢得了广泛 的赞誉和支持。
案例三：杨澜的优雅举止和谈吐艺术
优雅举止
杨澜在公共场合始终保持着优雅的举止，她的仪态端庄、大方， 展现出良好的教养和气质。
课程目标与预期效果
01
02
03
知识目标
让小学生了解基本的礼仪 规范和待人接物的原则， 掌握相关知识和技能。
能力目标
培养小学生在实际生活中 运用礼仪和待人接物的能 力，提高他们的社交技巧 和应变能力。
情感目标
引导小学生树立正确的价 值观和道德观，懂得尊重 他人、关爱他人，培养他 们的感恩之心和责任感。
社区服务活动
她的言辞得体、表达准确，善于运用恰当的词汇和语气来表达自己 的观点他人交流时，始终保持着尊重他人的态度，她的倾听和关 注让他人感受到被重视和尊重。
06
互动环节：学生展示与实践 操作
学生分组进行情境模拟表演
分组方式
将学生按照年级或班级进行分组，每 组4-6人，确保每组学生具有不同的 性格特点和表达能力。
礼貌待人
与人交往时使用礼貌用语，友善待人 ，不歧视他人。
03
待人接物基本原则与技巧
尊重他人，友善待人
尊重他人的人格和权利
学会关心和体谅
教育小学生要尊重每个人的独特性和 权利，不歧视或侮辱他人。
教育小学生关心他人的感受和需求， 学会换位思考，体谅他人的处境。
友善待人的态度
培养小学生以友善、亲切的态度对待 他人，传递正能量和温暖。
肢体语言
他善于运用肢体语言来增强演讲的效果，如适时 的手势、眼神交流等，使演讲更具说服力和感染 力。
尊重多元文化
奥巴马在演讲中充分尊重不同文化背景和价值观 ，以包容和开放的态度与听众交流，赢得了广泛 的赞誉和支持。
案例三：杨澜的优雅举止和谈吐艺术
优雅举止
杨澜在公共场合始终保持着优雅的举止，她的仪态端庄、大方， 展现出良好的教养和气质。
课程目标与预期效果
01
02
03
知识目标
让小学生了解基本的礼仪 规范和待人接物的原则， 掌握相关知识和技能。
能力目标
培养小学生在实际生活中 运用礼仪和待人接物的能 力，提高他们的社交技巧 和应变能力。
情感目标
引导小学生树立正确的价 值观和道德观，懂得尊重 他人、关爱他人，培养他 们的感恩之心和责任感。
社区服务活动
小学生交往礼仪完整ppt课件
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25
尊敬师长歌
晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。 见老师，问声好。学知识，遵教导。 与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。 写作业，贵独立。老师见，心欢笑。 遇老师，要让路。要诚实，不说谎。 讲学习，讲礼貌。习惯好，更重要。
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26
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河南大学出版社
尊师礼仪
洛阳市涧西区南昌路小学 王亚春
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1
一、感受师爱
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2
歌曲欣赏：我爱我老师的目光
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4
你还知道哪些尊敬老 师的小故事？
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5
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6
v尊师长
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7
二、感知礼仪
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8
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17
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情景表演：
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三、学习礼仪
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20
相处礼仪
1.见了老师要 与老师相处 主动打招呼
“老师早” “老师好！” “老师再见!”
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21
2、对老师的称呼要礼貌 “老师”
9
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10
在学校里，我们有哪些行为是不尊 敬老师的表现的呢？
譬如， 1、同学遇见老师不主动问好； 2、铃声响后不及时回教室； 3、课堂上小声说话； 4、课后不完成作业； ……
小学生文明礼仪教育主题班会PPT课件
6 ➢多人交谈时不滔滔不绝。
待人之礼
➢ 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
贰
八礼介绍
八礼概述
仪表之礼
面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方
餐饮之礼
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅
言谈之礼
用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善
待人之礼
尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人
行走之礼
观赏之礼
游览之礼
仪式之礼
遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座
遵守秩序、爱护环境 专遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。 ➢ 跟团出游不拖大家后腿。 ➢ 不用酒店内的床单、毛巾插鞋。 ➢ 旅途中和国外友人拍照先征求对方同意。 ➢ 游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯 ➢ 不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。 ➢ 不追、捉、打、喂动物。 ➢ 不攀爬景区设施。 ➢ 带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼
八之礼
尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老 人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能 急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰 到老人不能急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈 要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
待人之礼
➢ 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。 尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
贰
八礼介绍
八礼概述
仪表之礼
面容整洁、衣着得体 发型自然、仪态大方
餐饮之礼
讲究卫生、爱惜粮食 节俭用餐、食相文雅
言谈之礼
用语文明、心平气和 耐心倾听、诚恳友善
待人之礼
尊敬师长、友爱伙伴 宽容礼让、诚信待人
行走之礼
观赏之礼
游览之礼
仪式之礼
遵守交规、礼让三先 扶老助弱、主动让座
遵守秩序、爱护环境 专遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。 ➢ 跟团出游不拖大家后腿。 ➢ 不用酒店内的床单、毛巾插鞋。 ➢ 旅途中和国外友人拍照先征求对方同意。 ➢ 游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗习惯 ➢ 不触摸文物，在景物上不画写、不划刻。 ➢ 不追、捉、打、喂动物。 ➢ 不攀爬景区设施。 ➢ 带走自己产生的所有垃圾。
仪式之礼
八之礼
尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能急，帮助老 人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰到老人不能 急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈要问好，碰 到老人不能急，帮助老人要礼让。尊老爱幼，见到长辈 要问好，碰到老人不能急，帮助老人要礼让。
小学生礼仪课堂之待客之道ppt课件
敲门或者按门铃，要尽快应答，开 门。热情微笑地主动向客人问好。 2.如果父母不在家，要先问清来访人身份，要 是出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明 原因并致歉。 3.客人进门后，如果 提着东西或者雨伞， 要主动帮助提接。
1. 以主人的身份主动亲切地请客人入座；准 备茶水或饮料，双手递送。在招待别人用茶 的时候，要一手抓着杯把，一手托着杯底送 上，注意不要用手碰到杯口。
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
文 明 礼
（1）客人来到，主人应（ 热情招）待 （2）大人谈话时，我应该（不打扰，做自）己的事情
仪 （3）邀请客人进餐时，我应（ 请客人先吃，）我再吃
测 （4）到别人家做客时，敲门时（ 声音要）轻
试 （5）在别人家做客时，我要坐的（ 端正） 题 （6）主人给我吃水果，我会（说谢谢）
（7）主人家要开饭了，我该（告辞）
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
（1）我到小明家去玩，看见小明家门开着，不知道 里面有没有人,怎么办？ （2）来到小明家里，看到桌子上有自己最喜欢吃的 巧克力，可是小明的妈妈却没有拿巧克力给我，只给 了我一些牛奶糖，我该怎么办？
回忆1：当你到别人家做客时， 别人怎样接待你的？ 你的心情怎样？
回忆2：你家里来客人了， 你是如何接待他们的？
谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？ （学生自由回答）
过春节，除了有贴春联、贴窗花、放爆竹、发 红包、穿新衣、吃饺子、守岁等活动和习俗，探亲 访友也是必不可少的。
小朋友们，请仔细想想： 1春节期间，家里来了客人，你们是怎么做的 呢？. 2你去给亲戚拜年，在亲戚家是怎么度过的？
1. 以主人的身份主动亲切地请客人入座；准 备茶水或饮料，双手递送。在招待别人用茶 的时候，要一手抓着杯把，一手托着杯底送 上，注意不要用手碰到杯口。
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
文 明 礼
（1）客人来到，主人应（ 热情招）待 （2）大人谈话时，我应该（不打扰，做自）己的事情
仪 （3）邀请客人进餐时，我应（ 请客人先吃，）我再吃
测 （4）到别人家做客时，敲门时（ 声音要）轻
试 （5）在别人家做客时，我要坐的（ 端正） 题 （6）主人给我吃水果，我会（说谢谢）
（7）主人家要开饭了，我该（告辞）
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
（1）我到小明家去玩，看见小明家门开着，不知道 里面有没有人,怎么办？ （2）来到小明家里，看到桌子上有自己最喜欢吃的 巧克力，可是小明的妈妈却没有拿巧克力给我，只给 了我一些牛奶糖，我该怎么办？
回忆1：当你到别人家做客时， 别人怎样接待你的？ 你的心情怎样？
回忆2：你家里来客人了， 你是如何接待他们的？
谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么？ （学生自由回答）
过春节，除了有贴春联、贴窗花、放爆竹、发 红包、穿新衣、吃饺子、守岁等活动和习俗，探亲 访友也是必不可少的。
小朋友们，请仔细想想： 1春节期间，家里来了客人，你们是怎么做的 呢？. 2你去给亲戚拜年，在亲戚家是怎么度过的？
《同学间的交往礼仪》课件
《同学间的交往礼仪》ppt 课件
目录
• 同学间交往礼仪概述 • 课堂上的交往礼仪 • 课间的交往礼仪 • 活动中的交往礼仪 • 网络上的交往礼仪
01
同学间交往礼仪概述
什么是同学间交往礼仪
01
同学间交往礼仪是指在学校生活 中，同学之间相互尊重、友善相 处所应遵循的基本行为准则和规 范。
02
它包括言语、行为、态度等方面 的礼仪要求，旨在促进同学之间 的和谐关系，营造良好的学习和 生活环境。
它有助于培养同学们的团队协作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。
正确的交往礼仪在未来的职业生涯和社会生活中也是必不可少的，能够展现个人的 教养和素质，赢得他人的尊重和信任。
02
课堂上的交往礼仪
尊重老师，认真听讲
总结词
表达对老师的尊重，保持专注，不打 断老师讲话。
详细描述
在课堂上，学生应尊重老师的劳动成 果，认真听讲，不打断老师的讲话。 这是对老师最基本的尊重，也有助于 提高自己的学习效果。
详细描述
课间休息时，应避免大声喧哗、 打闹、唱歌等行为，以免影响其 他同学的学习和休息。保持安静 ，营造一个良好的学习氛围。
爱护公物，不随意破坏
总结词
爱护公共财物是每个公民应尽的义务 ，也是个人素质的体现。
详细描述
在课间休息时，应爱护教室内的公共 设施和物品，如桌椅、门窗、投影仪 等。不随意涂鸦、刻画，不故意损坏 或浪费公共财物。珍惜公共资源，体 现个人素质和公德心。
为什么学习同学间交往礼仪
学习同学间交往礼仪有助于培养个人的文明 素养和道德品质，提升个人形象和魅力。
它能够促进同学之间的相互理解和尊重，减 少矛盾和冲突，建立和谐的人际关系。
学习同学间交往礼仪也是学校德育教育的重 要内容，有助于培养具有良好道德品质的公 民。
目录
• 同学间交往礼仪概述 • 课堂上的交往礼仪 • 课间的交往礼仪 • 活动中的交往礼仪 • 网络上的交往礼仪
01
同学间交往礼仪概述
什么是同学间交往礼仪
01
同学间交往礼仪是指在学校生活 中，同学之间相互尊重、友善相 处所应遵循的基本行为准则和规 范。
02
它包括言语、行为、态度等方面 的礼仪要求，旨在促进同学之间 的和谐关系，营造良好的学习和 生活环境。
它有助于培养同学们的团队协作精神和集体荣誉感，增强班级凝聚力和向心力。
正确的交往礼仪在未来的职业生涯和社会生活中也是必不可少的，能够展现个人的 教养和素质，赢得他人的尊重和信任。
02
课堂上的交往礼仪
尊重老师，认真听讲
总结词
表达对老师的尊重，保持专注，不打 断老师讲话。
详细描述
在课堂上，学生应尊重老师的劳动成 果，认真听讲，不打断老师的讲话。 这是对老师最基本的尊重，也有助于 提高自己的学习效果。
详细描述
课间休息时，应避免大声喧哗、 打闹、唱歌等行为，以免影响其 他同学的学习和休息。保持安静 ，营造一个良好的学习氛围。
爱护公物，不随意破坏
总结词
爱护公共财物是每个公民应尽的义务 ，也是个人素质的体现。
详细描述
在课间休息时，应爱护教室内的公共 设施和物品，如桌椅、门窗、投影仪 等。不随意涂鸦、刻画，不故意损坏 或浪费公共财物。珍惜公共资源，体 现个人素质和公德心。
为什么学习同学间交往礼仪
学习同学间交往礼仪有助于培养个人的文明 素养和道德品质，提升个人形象和魅力。
它能够促进同学之间的相互理解和尊重，减 少矛盾和冲突，建立和谐的人际关系。
学习同学间交往礼仪也是学校德育教育的重 要内容，有助于培养具有良好道德品质的公 民。
小学生主题班会 小学生礼仪教育 课件(共17张PPT)
礼仪教育可以促 进小学生的全面 发展和健康成长
礼仪教育有助于促进小学生建立良好的人际关系
礼仪教育可以帮助小学生学会尊重他人，理解他人感受，从而建立和谐的人际 关系。
礼仪教育可以帮助小学生学会正确表达自己，避免因不当言行而引发矛盾和冲 突。
礼仪教育可以帮助小学生学会遵守规则，维护公共秩序，从而更好地融入集体 和社会。
网络礼仪：文明用语、尊 重他人、不传播不良信息 等
03 如何开展小学生礼仪 教育主题班会
确定班会主题和目标
主题：小学生礼仪 教育
目标：提高小学生 的礼仪素养，培养 良好的行为习惯
内容：包括但不限 于礼仪常识、礼貌 用语、行为规范等 方面
方法：采用生动有 趣的形式，如游戏 、故事、情景模拟 等，激发学生的兴 趣和参与度
小学生礼仪教育主题班会
目录
CONTENT
礼仪教育的重要性 小学生礼仪教育的内容 如何开展小学生礼仪教育主题班会
01 礼仪教育的重要性
礼仪教育有助于提高小学生的道德品质
礼仪教育可以培 养小学生的礼貌 和尊重他人的意 识
礼仪教育可以帮 助小学生养成良 好的行为习惯和 道德品质
礼仪教育可以增 强小学生的社会 责任感和公民意 识
设计班会活动方案
确定主题：明确班会的目 的和意义，如培养小学生 的礼仪意识和行为习惯
制定计划：包括时间、地 点、参与人员、活动流程 等
准备材料：如PPT、视频、 音乐等，用于展示和讲解
活动环节：包括开场、主 题演讲、互动游戏、总结 等
总结反馈：活动结束后， 收集学生的反馈意见，以 便改进和优化班会方案
组织班会活动并进行礼仪教育
确定班会主题：明确礼仪教育的目标和内容 设计班会活动：包括游戏、讨论、演讲等环节，让学生积极参与 邀请嘉宾：邀请老师、家长或专家进行礼仪教育讲座 实践操作：让学生在实际生活中运用礼仪知识，提高礼仪素养 总结班会：让学生分享收获和感悟，巩固礼仪教育成果
小学生主题班会课件——传递友好(共12张PPT)
12
两人一对，首先 用不同国家的礼仪向 对方表示友好，然后 向班级其他同学表示 友好。
泰国:双手合十与胸前
稍稍低头互致问候。
பைடு நூலகம்
日本:深度鞠躬行礼互递名片。
10
美国拥抱礼:双方互以 自己的双手抱住对方的后臂。
11
和睦相处 风雨同舟 团结合作 同道志合 亲密无间
情同手足 患难与共 亲如兄弟 和睦相处 相安无事
传递友好
1
手指操
2
3
友好交往
大清早，上学校， 看见老师问声好， 遇见同学喊个早， 一路上，微微笑， 大家夸我真友好。 下课时，做游戏， 同学摔倒我扶起。 拍掉灰，洗掉泥， 开开心心上学去。
4
5
中国握手礼 6
泰国
7
日本 8
美国 9
中国握手礼:双腿立正
上身前倾伸出右手 四指并拢拇指张开与对方相握
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与老师相处
4.进入办公室要守规矩
敲门喊“报告” 离开说“再 见” 受帮助说“谢谢”
与老师相处
尊师践行
遇到下列情况时，你应该怎么做？ 当老师给我们上课时 _______________ 在校内或校外见到老师时 ___________ 老师与我们谈话时 _________________ 被老师严厉批评时 _________________
在学校里，我们应该具备哪 些尊师礼仪呢？
小组讨论
一停，二看，三问好
情景表演：
三、学习礼仪
相处礼仪
1.见了老师要 与老师相处 主动打招呼 “老师早” “老师好！” “老师再见!”
2、对老师的称呼要礼貌
“老师” “某老师”
与老师相处
使用代词要用“您”
。
3.虚心接受老师的教导
思想上 学习上 生活上
尊敬师长歌
晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。 见老师，问声好。学知识，遵教导。 与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。 写作业，贵独立。老师见，心欢笑。 遇老师，要让路。要诚实，不说谎。 讲学习，讲礼貌。习惯好，更重要。
河南大学出版社
尊师礼仪
洛阳市涧西区南昌路小学 王 亚 春
一、感受师爱
歌曲欣赏：我爱我老师的目光
你还知道哪些尊敬老 师的小故事？
尊敬师长
二、感知礼仪
在学校里我们有哪些行为是不尊 敬老师的表现的呢？
譬如， 1、同学遇见老师不主动问好； 2、铃声响后不及时回教室； 3、课堂上小声说话； 4、课后不完成作业； ……