代艳筠古诗文教学讲稿演示文稿11PPT教学课件

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一、读通顺 1、听读2、默读 3、各种方式自由读
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比如大声朗读、小声 哼读、断断续续读、 一气呵成读，甚至再 次默读……
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一、读通顺 二、 读出节奏
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节奏——特指古诗文 中交替出现的有规律 的强弱、长短现象。
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文章中的人物的动作语言对
话在脑子中用画面呈现出来，
也就是想象画面。 2020/12/09
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想象画面可以联系 文章插图，让画面想 象得更加生动活泼灵 动。
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一、读通顺 二、断节奏 三、品意境 四、会朗诵
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四、会朗诵 在音乐中升华情感； 在音乐中品味初衷。
《伯牙绝弦》诵读指导
——三实小 代艳筠
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读为主线
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一、读通顺
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一、读通顺 1、听读
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听读：听视频朗诵或 者老师的范读。
听读时听清楚每个字 的读音，做到一遍解决 生字词。
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一、读通顺 1、听读2、默读
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伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴， 志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子 期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
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PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
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三、品意境 1、抓住古文的眼睛
善哉，峨峨兮/若/泰山！ 善哉，洋洋兮/若/江河！
伯牙所念，钟子期必得之。
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三、品意境 1、抓住古文的眼睛 2、品悟古文的意境
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文章不厌千遍读，想读出
文章意境，要学会放电影和
演电影。
放电影是自己读文章时把
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读出节奏美的方法
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1、画节拍,打拍子。
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善/听。
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1、画节拍,打拍子。 2、合作读。
善哉，峨峨兮/若/泰山！ 善哉，洋洋兮/若/江河！
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一、读通顺 二、断节奏 三、品意境
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诗有诗眼， 文有文眼。 抓住眼睛， 画龙点睛。。