部编版小学语文二年级下册【优质精选】18.《太空生活趣事多》教学设计

归类示例：
不：杯(水杯)—坏(坏人)—怀(怀着)
甬：桶(水桶—诵(诵读)—涌(涌出)—通(通行)
一个(杯)子
一间(浴)(室)
一块木(板)
一(件)好事
一名(宇)(航)员
一个(容)器
(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 [来源:~ 中国教 育%*出 版&网@]
三、通读课文，整体感知
1．通读课文，边读边思考：课文可以分成几部分？
2．学生默读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。“杯、浴、饮、舱、桶”这些生字，可以通过展示图片的方法
让学生识记。“容、失、题”这些生字，可以通过区别形近字的方法让学生识记，如“容”
和“客”，“失”和“牛”。“密、固”可以通过区别同音字的方法让学生识记。“容、易”
明确：三个部分。第一部分(1)：总写太空生活的有趣。第二部分(2～5)：具体描写有趣
的太空生活。第三部分(6)总结太空生活有趣。
太空知识拓展示例：
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太空环境，与地球环境大不相同，那里没有空气，也没有重力，充满了危险的太空辐射。 当然，在封闭的空间站或航天飞机舱内，有足够的空气供你呼吸，良好的航天器屏蔽材料可 以有效地挡住太空辐射，只是“失重”会给生活带来一些麻烦。
[来@源: 中国教 育出*%# 版网&]
8．“舱壁上安装了很多特质的扶手”是为什么？ 明确：扶手是让航天员方便稳定或活动。 9．宇航员在太空中移动主要靠什么？
[中国教 育出版& *^网@# ]
明确：手臂。 10．“在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事。从喷头喷出的水总是漂浮在空中”这句话 中的“不是一件容易的事”说明了什么？ 明确：“不是一件容易的事”写出了在太空洗澡很困难。为下文写科学家设计出密封浴 桶和最终选择使用免洗湿巾擦拭身体埋下伏笔，进一步说明科学家的聪明才智。 11．在宇宙飞船中洗澡用密封浴桶有什么不方便之处？ 明确：航天员洗完澡以后还要花很长时间清理身体和浴桶里的水。 12．“你看，在太空中生活，是不是很有趣？”这一问句有什么作用？ 明确：这一问句是文章的结尾句，与第 1 自然段相呼应，使文章的结构完整，说明太空 的生活的有趣。 拓展示例： 反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人
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宇宙飞船 宇宙空间 宇宙能量 航天飞船 航天运输 航天科技 有趣的故事 有趣的话语 有趣的实验 平稳地走路 平稳地过渡 平稳的局势 4．“因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。”这句话中用了哪些 关联词？说说你的体会。
[来源:zz @st#%^ *ep.co m]
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课文写了四件太空生活中的趣事：（
）睡觉，（
）移动，
（
）喝水，（
）擦拭身体。
明确：钻入睡袋 依靠手臂 用吸管 带钩鞋子 用免洗湿巾
2．小结。
课文用简洁、浅显、生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交代
了这些趣事发生的原因。神奇的太空蕴藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去探索。同学们，
还可以通过猜谜语的方法让学生识记。
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同音字示例：
(密)封 (蜜)蜂 神(秘)
(固)定 (故)意 回(顾)
谜语示例：
有水能化盐，有火铁变软。有草成都美，有木树参天。(谜底：容) [中&%国 教*^育 出版~网 ]
有足把球踢，有贝能赏赐。有金在无锡，有心要警惕。(谜底：易) [来源@:z zstep. c*%&#o m]
2．初读课文后，你感受到了什么？ 明确：感受到了太空生活的趣事，长大后要遨游太空，探索宇宙的秘密。 四、课堂小结，效果强化
[中@ 国*教育 %&出 版#网]
这一节课，我们学习了本课的生字，了解了课文的结构，下一节课，我们再来看看课文 具体写了太空生活中的哪些趣事。
五、练习设计，巩固提升 请完成本课对应训练。
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太空生活趣事多
教学目标
知识与能力
1．学习本课生字，理解这些生字组成的新词。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解太空生活的趣事。
过程与方法
1．用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面，激发学生的学习兴趣。
2．教学过程中，图文结合，引导学生找出文中写了太空生活中的哪些趣事，比较在太空
[中%^@国 教育& 出~版网 ]
拓展示例： 设问是一种常见的修辞手法，就是在并无疑问的地方，故意提出问题，然后自己回答， 以引起读者的注意和思考。如：“你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！” 2．“在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。”说说你对这句话的理解。 明确：这句话说明了太空趣事之一——站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。因为在太空失重， 所以站着睡觉和躺着睡觉感觉一样。 3．读完第 2 自然段，你认为在太空中睡觉有趣在什么地方？ 明确：睡觉时必须钻入固定在舱壁的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去。 词语搭配拓展示例：
中睡觉、喝水、走路、洗澡与在陆地上的不同，体会太空生活的乐趣所在。
情感、态度与价值观
初步了解一些太空生活常识，激发了解新科技的兴趣，激发探索太空的兴趣。
重点难点
教学重点
学习本课生字，理解这些生字组成的新词，了解太空生活的趣事。
教学难点
初步了解一些太空生活常识，激发了解新科技的兴趣，激发探索太空的兴趣。
明确：(1)太空中一会儿是早晨，一会儿是黑夜。 (2)在太空中，宇航员几乎没有重量，只要轻轻一蹬脚，就能从这边“飞”到那边。 (3)为了防止泡沫乱飞，宇航员用可以吃下去的牙膏刷牙。 (4)太空餐桌很特别，它有磁性，能吸住桌上的刀、叉、盘等。吃饭时，宇航员必须把脚 固定在地板上，身体固定在座椅上，以免飘动。吃饭不能着急，端碗要轻柔，动作太猛，饭 会从碗里飘走。夹菜果断，要夹住、夹准，使用叉子效果最好。饭菜夹住后，张嘴要快，闭 嘴也要快，否则，食物会从嘴里飞出去。 19．拓展：同学们，你们知道宇宙有多大吗？ 明确：我们生活的地球和科学家用最大的望远镜所能观测到的区域，只占整个宇宙的一 小部分。我们都知道，太阳是距离地球最近的一颗恒星。太阳光照到地面上，大约要花上 8 分钟。如果步行到太阳上去，每小时走 5 千米，昼夜不停也要走上 3400 年。由此，我们可知 宇宙有多么大。 三、课堂小结，效果强化 1．填空。
第二课时 一、复习旧知，导入新课 1．听写词语。 杯子 失去 洗澡 容易 浴巾 铁桶 浴室 2．导入新课。 通过上一节课的学习，我们已经初步了解了课文内容。现在，让我们深入理解课文写了 太空中的哪些趣事吧！ 二、课文研读，突破重难 1．文章第 1 自然段运用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 明确：开篇运用了设问的修辞手法，引起读者的注意和思考，激发阅读的兴趣，引人入 胜。起到了总领全文的作用。
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
失：竖撇在竖中线上起笔，要出头，捺要舒展。
容：沿竖中线均匀摆开，撇捺要写得舒展。
易：“日”宜小，三撇均匀，由短到长摆开。
易wenku.baidu.com提示：
杯：注意偏旁是“木”而非“禾”。
浴：右边的中间是个“人”字。
(3)多音字。 [来#*源~ :&中教 ^网]
重
倒
朝
(4)归类识字。
课时安排
2 课时 [来@源%: 中教&^ *网]
教学过程
第一课时
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们梦想过去神奇的太空遨游吧！好好学习，将来成为宇航员，这个梦想就可
以实现了。太空生活有哪些趣事呢？让我们走进课文，去感受一下太空生活的无穷乐趣吧！
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文，学生边听边思考课文讲了太空生活有哪些趣事。
[来^源&~ :中教* #网]
明确：课文从睡觉、活动、喝水、洗澡这些方面写了太空生活的趣事。 [来源@:* 中国教 ~育出# &版网]
15．宇航员睡觉、活动、喝水、洗澡有趣在哪里？ 明确：（1）钻入固定在舱壁的睡袋里睡觉。因为不这样，一不小心就会飘到别处去了。 （2）移动主要靠手臂，依靠特制的扶手或其他设备稳定身体。（3）使用一种带吸管的饮水袋 喝水，因为水失重了，流不下来。（4）用免洗湿巾擦拭身体，简单省事。 16．太空中发生这些趣事的原因是什么？
[来源@~^ #:中教 网%]
明确：因为太空中的物体会失重。 17．通过了解太空生活的趣事，你懂得了什么？ 明确：我们要热爱科学，长大后遨游太空、探索宇宙的秘密。
[来&源:@ 中教#* ~网]
18．太空生活有趣的事不止这些，同学们，你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么 知道的？谁来向大家介绍一下？
明确：这句话中运用了“因为……”“即使……也……”两组关联词，解释了在太空中不 用普通杯子喝水的原因。
5．仿照文中的句子，用“即使……也……”写一句话。 明确：即使老师没在教室，同学们也很安静。 即使遇到再大的困难，我们也要尽力克 服。 6．在太空中喝水有趣在什么地方？ 明确：宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。 7．第 3 自然段中“在宇宙飞船里活动也需要技巧”这句话在文中起什么作用？ 明确：这句话是本段的总起句，起到概括本段内容，引起下文叙述的作用。
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们可以从反问句中领会到别人想要表达的意思。如：“你看，在太空中生活，是不是很有趣？” 就是一个反问句，表示的意思是：你看，在太空中生活，很有趣。
13．说一说课文主要写了什么？ 明确：这篇课文主要介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，让我们明白了这一切都是因 为远离地球，脱离了地球引力(失重)。 14．说一说课文是从哪些方面写太空生活中的趣事的。
好好学习吧！希望在不久的将来，我们能成为新一代的太空探索者！
四、练习设计，巩固提升
请完成本课对应训练。
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