幼儿园大班科学探究活动：制造风

幼儿园大班科学探究活动：制造风

【活动由来及设计思路】

春天是个多风的季节，孩子们对“风”这种自然现象非常感兴趣，所以我们在室外组织了活动“好玩的风”。小朋友说，“我们把风搬到室内，我们自己制作风”。于是我与幼儿共同想办法，用什么方法可以制作风，并将这些计划画在记录表中，请幼儿根据自己的计划收集材料。于是，我们共同开展了“我们来制造风”的科学探究活动。

【活动目标】

1、大胆尝试、寻找制造风的多种方法。（重难点）

2、能运用绘画、语言讲述的形式表达制造风的过程。

3、在制造风的过程中体验探究与发现的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：有感受风、寻找风的经验，并对如何制造风有了

自己的设想。

2、物质准备：

（1）幼儿按照制造计划收集的扇子、电风扇、打气筒、气球、

硬纸板、布、吹风机、塑料袋、小瓶子。

（2）小柳树、大黑板、记录纸张。

【活动过程】

1、激发幼儿活动的兴趣。

师：前些天我们到外面找风去了，你到哪里找到风了呢？

幼：柳树、小草、头发、衣服。

师：你是怎么发现风的？

幼：我看见柳树、小草、头发都动了，衣服都飘起来了。

幼儿分享自己关于“如何制作风”设计记录。

（1）你们要用什么方法制造风？

幼：我想用扇子扇风。

幼：我用手抓紧塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有风了。

幼：我想用打气筒打气，就有风了。

幼：我用吹风机，可以有风。还有用布扇。

幼：我用硬纸板扇，就能有风了。

（2）你为了制造风收集了哪些材料？

幼：我准备了扇子。

幼：塑料袋。

幼：气球、打气筒。

（3）怎么才能知道制造出风了呢？

幼：可以吹在脸上感觉一下，就知道有没有风了。

幼：让一个人来试就知道了，把风吹在脸上。

幼：可以用吹风机吹我们的门帘，如果门帘动了，就说明有风。幼：还可以吹头发、衣服，如果动了就说明有风。

2、幼儿按照计划制造风。

（1）提出实验规则。

①请幼儿用自己想到的方法进行试验。幼儿可以在教室里用自己