浅谈怎样搞好小学六年级数学总复习(Word版,8页).pdf

浅谈“如何上好六年级数学复习课”
星火中心小学：XXX
各位领导、各位老师：
大家上午好！
我发言的题目是：“如何上好六年级数学复习课”
小学六年级数学总复习是整个小学数学教学工作的一个重要阶段，是使学生进一步理解、巩固和运用所学知识的系统化过程，而这个过程的优化对于在短期内提高
数学成绩的同时，减轻学生过重的学习负担尤为重要。

课内容多，任务重，时间
紧又是复习中的一个突出矛盾。

如何解决这一矛盾便是我们今天共同探讨、交流
的问题。

我们平时教学像“栽活一棵树”，总复习就好似“育好一片林”。

栽和
一棵树容易，育好一片林要花功夫。

如何上好总复习课，提高复习的质量，最大
限度地取得复习效果。

我根据近几年来的教学实践，就此问题谈谈自己的看法。

根据各班的具体情况，复习的方法和形式各不相同，我一般采用“步步反馈，逐
步提高”的方法进行复习。

一、试探反馈，一定计划
整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完了小学数学的
全部内容之后，进行一次系统的、全面的回顾与整理，是十分必要的。

因为原先学
习的知识经过一段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。

整理与复习课，其实包含两层基本含义有：一是整理，是把平时相对独立进行
教学的知识，特别是其中带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，
进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。

二是复习，是指重新
学习。

但绝不是简单的重复，而是在学生已有的数学知识基础上对原先学习过的数
学知识内容进行高层次上的再学习，它更多的是加深数学知识的理解，扩大数学知识的联系，进一步提高数学知识掌握的水平。

平时教学像“栽活一棵树”，总复习就好似“育好一片林”。

栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。

如何上总复习课，提
高复习的质量，最大的限度地取得复习效果？
一、更新观念、明确要求
数学复习的主要目的是巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高，培养学生的创新精神和实践能力，进而全面推进素质教育和课程改革。

上好复习课，增强复
习的有效性和针对性，教师首先要更新观念。

1．确立“知识系统性”的观念。

我们要全面掌握小学数学内容的知识体系，明确各
年级段的重点和难点，包括每个年级的知识与技能的要求，这样教学才能做到有的放矢。

课堂中，教师要注重知识的横向与纵向联系，将平常所学的孤立、分散的知
识串成线、连成片、结成网，形成清晰的知识网络。

例如：在复习运算性质时，由商不变性质（引出）分数基本性质和比的基本性质。

由长度单位（厘米、分米、米）（引出）面积单位（厘米2、分米2、米2）（引出）体积单位（厘米3、分米3、米3）
又如：在复习长方体、正方体、圆柱、圆锥时，可以通过以下表格对知识进行区别
整理，帮助学生系统地全面地掌握知识。

长方体正方体圆柱圆锥
面6个面都是长方形（有时有
2个面是正方形），相对的
面的面积相等。

6个面都是面
积相等的正方
形。

底面是2个面积
相等的圆，侧面
是曲面，沿高展
开是长方形。

底面是圆，侧面
是曲面。

棱12条棱按长、宽、高各分
成3组，每组的4条棱长相
等。

12条棱长相等
顶点8个顶点，相交于1个顶点
的棱分别叫做长方体的
长、宽、高。

8个顶点
面积6个面的面积的和6个面的面积
的和。